减负监督、举报、公示、问责制度
基层减负监督检查方案
基层减负监督检查方案一、引言基层减负是当前社会关注的热点问题之一，各级政府和社会各界都在积极探索解决方案。
为了确保基层减负工作的有效推进，监督检查显得尤为重要。
本文将探讨基层减负监督检查方案，旨在有效解决基层减负工作中的问题，提高工作效率。
二、加强组织协调为了确保基层减负监督检查工作的顺利开展，需要加强组织协调。
各级政府应建立健全工作机制，明确责任分工，确保监督检查工作的全面覆盖。
同时，要加强与基层单位的沟通，了解实际情况，及时解决问题，确保政策的有效执行。
三、优化监督检查方式在进行基层减负监督检查时，应注重方法的创新和优化。
除了传统的现场检查和调研外，还可以运用科技手段，如数据分析、在线问卷调查等，全面了解基层减负工作的进展情况。
同时，要注重实效，及时总结经验，推动问题的解决。
四、加强宣传引导在基层减负监督检查过程中，宣传引导的作用不可忽视。
要加强对基层减负政策的宣传，让广大干部群众充分了解政策内容和措施。
同时，要加强对基层减负工作的宣传，宣传工作的重点要突出问题解决和成效，激发干部群众的积极性和创造力。
五、建立长效机制基层减负监督检查工作不能仅仅停留在表面，还需要建立长效机制，确保问题的根本解决。
要建立健全问题反馈机制，及时收集和整理问题，推动问题的解决。
同时，要加强对监督检查工作的评估和总结，进一步完善工作机制，提高监督检查工作的质量和效率。
六、加强培训和指导为了提高基层减负监督检查工作的水平，需要加强培训和指导。
要加强对监督检查人员的培训，提高其业务水平和素质能力。
同时，要加强对基层单位的指导，帮助其解决问题，提高工作效率。
七、加强激励和约束在基层减负监督检查工作中，要加强激励和约束。
对于监督检查工作中取得显著成绩的单位和个人，要及时给予表彰和奖励；对于工作不力、问题突出的单位和个人，要依法依规进行问责。
通过激励和约束，推动基层减负工作的持续改进。
八、总结与展望基层减负监督检查方案的实施，为基层减负工作提供了重要保障。
问责和督导检查制度（五篇）
问责和督导检查制度第一条为了加强责任管理体制，强化工作责任制，严格管理，坚决减少和杜绝各类职务失职行为，建立“爱岗敬业、恪尽职守、创新务实、奖罚分明、和谐高效”的管理机制，特制定本制度。
第二条责任问责制度，是根据“有职就有责、任职要负责、失职要问责”的原则，对责任问责对象在其管辖的部门和在经营管理活动过程中，由于故意或者过失、不履行职责或者不正确履行职责，以致造成经济合同纠纷、质量安全事故、企业合法权益受损或者在社会上造成不良影响或后果的，都要进行责任追究的制度。
第三条责任问责对象，(一)高层管理人员：总裁、副总裁、助理副总裁、总经理、总经理助理、副总经理、总工程师、副总工程师等管理人员；(二)中层管理人员。
集团各职能部门、各二级单位、各(分)公司、车间、仓库等单位的正副职主要负责人。
第四条责任问责制度，坚持“实事求是”，坚持“追究过错与责任相结合，责任问责与改进工作相结合，教育与惩罚相结合”的原则。
第五条在对责任问责对象追究责任时，必须坚持“责任原因未查明不放过、责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过”和“谁主管、谁负责”的原则，对在经营管理过程中造成事故或损失的，都要严肃追究相应责任。
第六条有下列情况之一，应进行责任追究：(一)违反《合同法》等法规，在合同(协议、合约等)签订和履行过程中，因玩忽职守、内外____、泄漏或窃取企业(商业、技术)____等，造成经济合同纠纷，造成公司经济损失或者不良影响的；(二)违反《安全生产法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《安全操作规程》等法规，造成安全事故、交通事故或者火灾事故的；(三)违反《行业技术规范、标准》等法规，造成质量事故的；(四)因失职造成质量安全事故、经济纠纷或者其它不良后果的；(五)对事故处臵不力，导致后果扩大或造成次生事故的；(六)完不成“年度经济目标、工作目标和公共目标”的。
第七条责任问责追究方式：(一)责令书面检查；(二)通报批评；(三)给予警告、记过、记大过、撤职、降薪等行政处分；(四)给予罚款、一次性赔偿、全额赔偿等经济处罚；(五)留用察看、辞退、开除；(六)法律法规规定的其他方式；(七)以上责任问责追究方式，可单款或多款合并执行。
教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知
教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,公安部,民政部,财政部,人力资源和社会保障部,国家市场监督管理总局,国家广播电视总局,中华全国妇女联合会•【公布日期】2018.12.28•【文号】教基〔2018〕26号•【施行日期】2018.12.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知教基〔2018〕26号各省、自治区、直辖市人民政府，新疆生产建设兵团：《中小学生减负措施》（减负三十条）已经国务院同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
各地要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，落实全国教育大会部署，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，加强统一部署、统一行动，进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任，推进育人方式改革，发展素质教育，规范学校办学行为和校外培训机构发展，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育部发展改革委公安部民政部财政部人力资源社会保障部市场监管总局广电总局全国妇联2018年12月28日中小学生减负措施一、规范学校办学行为1.坚持正确办学方向。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，坚持德智体美劳全面培养，发展素质教育，促进学生健康成长。
2.严格依照课标教学。
严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝"非零起点"教学。
小学减负工作管理制度
第一章总则第一条为了减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国各级各类小学，旨在规范小学减负工作，保障学生身心健康，提高教育教学质量。
第三条小学减负工作应以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第四条小学减负工作应坚持以下原则：（一）减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的时间参加体育锻炼、文艺活动和社会实践。
（二）优化课程设置，提高课堂教学效率，减少重复性、机械性作业。
（三）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（四）强化家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。
第二章减负措施第五条优化课程设置（一）严格控制课程总课时，保证学生有足够的休息和娱乐时间。
（二）科学安排课程内容，注重培养学生的综合素质。
（三）减少重复性、机械性作业，提高作业质量。
第六条提高课堂教学效率（一）教师应根据学生实际情况，科学设计教学内容和教学方法。
（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
（三）倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣。
第七条严格控制作业量（一）合理布置作业，确保作业内容与课堂教学紧密结合。
（二）严格控制作业总量，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（三）鼓励教师创新作业形式，提高作业质量。
第八条加强体育锻炼（一）保证学生每天至少参加1小时的体育锻炼。
（二）开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质。
（三）鼓励学生参加校内外体育竞赛，培养学生团队合作精神。
第九条丰富课外活动（一）开展丰富多彩的课外活动，满足学生个性化需求。
（二）鼓励学生参加科技、文艺、体育等方面的兴趣小组。
（三）组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。
第十条加强家校合作（一）建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系。
减负督导方案
减负督导方案第1篇减负督导方案一、背景与目的近年来，随着我国社会经济的快速发展，企业及个人在工作、生活中的压力不断加大，负担日益沉重。
为积极响应国家关于减轻企业及个人负担的政策导向，充分发挥督导作用，推动政策落地，本方案旨在制定一套合法合规的减负督导措施，切实帮助企业和个人减轻负担，提高工作效率和生活质量。
二、督导原则1. 合法合规：确保减负措施符合国家法律法规、政策要求及相关规定。
2. 公平公正：保障各类企业和个人在减负过程中享有公平公正的待遇。
3. 分类指导：针对不同企业和个人的实际情况，制定差异化减负措施。
4. 效果导向：关注减负效果，确保政策措施落到实处。
5. 动态调整：根据国家政策导向和实际执行情况，及时调整和完善减负措施。
三、督导措施1. 政策宣传与解读（1）加强政策宣传，提高企业和个人对减负政策的知晓度。
（2）组织专业团队对减负政策进行深入解读，为企业和个人提供准确、易懂的政策解读服务。
2. 负担评估与分类指导（1）开展企业和个人负担调查，全面了解负担现状。
（2）根据负担程度和类型，对企业进行分类指导，制定针对性减负措施。
3. 政策落实与跟踪（1）建立政策落实责任制，明确相关部门和人员的职责。
（2）加强对减负政策执行情况的跟踪检查，确保政策措施落到实处。
4. 政策效果评估与优化（1）定期对减负政策效果进行评估，分析存在的问题和不足。
（2）根据评估结果，及时调整和优化减负措施，提高政策效果。
5. 服务平台建设（1）建立健全减负服务平台，为企业提供政策咨询、业务办理等一站式服务。
（2）充分利用大数据、云计算等现代信息技术，提高服务质量和效率。
四、组织保障1. 成立减负督导工作领导小组，统筹协调各方力量，确保减负工作顺利推进。
2. 各级政府部门要明确职责，加强协作，形成工作合力。
3. 强化对减负工作的考核，将减负工作纳入政府绩效考核体系。
五、时间安排1. 2023年至2025年，开展企业和个人负担调查，制定针对性减负措施。
Xx学校学生课业负担监测、举报、公告、督查和问责制度
Xx学校学生课业负担监测、举报、公告、督查和问责制度为更好贯彻落实《关于印发特克斯县减轻中小学课业负担实施方案的通知》（特政办〔2018〕31号）和特克斯县教育局转发《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》的通知（特教发〔2019〕155号）等文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，推进素质教育，把注意力聚焦到提高课堂教学效率上来，做到“减负不减质”，结合我校实际，特建立以下监测、举报、公告、督查和问责制度。
一、成立监测、督查和问责工作领导小组组长：副组长：成员：二、监测时间与范围每学期学校集中监测四次，每月一次，安排在月末。
监测内容为阶段监测、单项监测相结合。
监测范围为全校监测与部分监测相结合。
三、监测形式与方法主要采用实地监测、明察和暗访相结合的形式，通过听、查、看、谈、访等方式进行。
听：围绕监测内容，利用教务处或教研组长开展集体教研了解课堂听课。
看：看教师的教学计划、平日减负工作的落实等。
查：查看教学常规检查记录，课表，学生书包、作业、教案等。
谈：下发学生代表调查问卷，了解学生对学校减负工作的评价和意见。
访：下发家长代表调查问卷或通过走访、家长会的形式，了解学习负担情况。
四、监测内容（一）改进课堂教学。
1.加强教育教学新理念的学习，促使我校教师转变教育教学观念，把学生从无尽的题海中解放出来，把大部分时间还给学生。
2. 加强我校教师研究性学习，优化课堂教学结构，实施有效教学，促进课程改革，努力提高课堂教学效率，促进学生学习方式的改变，力争达到当堂学当堂会。
3.鼓励我校教师研究作业的形式，做到作业新颖，符合学生的心理和年龄特点，提倡采用读一读、记一记、画一画等多种形式，提高学生的学习兴趣。
（二）规范办学行为。
1.严格执行课程设置。
按照国家和自治区的课程要求开齐开足开好各类课程，不随意增加或削减课程门类，不随意改变各门课程的周学时数和学科总学时数，不让考试科目挤占非考试科目。
基层减负工作制度模板
基层减负工作制度模板一、总则（一）为指导和推动基层减负工作，解决基层工作中存在的的形式主义、官僚主义问题，提高基层工作效率和服务质量，根据国家有关法律法规和政策要求，制定本制度。
（二）基层减负工作要坚持问题导向、实效导向，以人民为中心，切实减轻基层干部负担，让他们有更多时间和精力服务群众，促进基层各项工作健康发展。
（三）基层减负工作要落实全面从严治党要求，强化责任追究，构建源头治理、长效治理机制，确保减负措施落到实处。
二、主要任务（一）精简文件和会议。
严格控制发文数量和质量，减少不必要的会议，提高会议效率，确保基层干部有更多时间精力投入到实际工作中。
（二）优化工作流程。
简化工作程序，提高工作效率，减少重复劳动，降低基层干部的工作压力。
（三）减轻数据报表负担。
精简数据报表，提高数据质量，确保基层干部不再因为繁琐的数据报表而分散精力。
（四）加强督查考核。
合理设置督查考核指标，减少督查考核频次，避免对基层干部的正常工作造成干扰。
（五）规范微信群和QQ群管理。
合理设置微信群和QQ群，防止信息过载，确保基层干部能够高效沟通。
（六）强化责任追究。
对违反基层减负规定的行为，严肃追究责任，形成有力的震慑。
三、实施措施（一）加强组织领导。
成立基层减负工作领导小组，明确责任分工，统筹协调各方力量，确保基层减负工作落到实处。
（二）制定实施方案。
结合实际情况，制定基层减负实施方案，明确减负任务、目标和具体措施。
（三）开展专项治理。
针对基层工作中存在的问题，开展专项治理，查找根源，切实解决问题。
（四）加强宣传引导。
通过各种渠道，广泛宣传基层减负的意义和政策措施，形成良好的社会氛围。
（五）建立长效机制。
总结基层减负工作中的好经验好做法，形成长效机制，确保减负工作不断取得实效。
四、考核评价（一）对基层减负工作实行年度考核，考核结果作为评价基层工作成效的重要依据。
（二）建立基层减负工作激励机制，对在减负工作中取得显著成效的单位和个人给予表彰和奖励。
小学落实“双减”校内作业公示制度汇编
中小学作业公示制度为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理、真正实现作业“减负增效”，激发学生的生活乐趣和学习积极性、增强学校办学的透明度，进一步实现学校、家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校教育教学质量和学校特色、内涵发展。
为严格控制学生作业量，进一步提高学科作业的效能，切实减轻学生课业负担、结合学校实际情况，制定如下制度。
1公示时间及位置每天下午课后延时服务开始前，由任课教师公示学生当天家庭作业，并在班级醒目位置进行公示，以接受学生、家长与社会各界的监督。
2公示作业内容公示作业内容要表述清楚，通俗易懂，简洁明了，包括具体的年级(班)、学科、作业所在的书本名称、页码。
要做到书面作业符合管理要求。
3公示作业用时作业布置以总量控制、学科分类为原则，各科注意合理的作业量和确保难度不超国家课标。
一、二年级不留书面作业，三—六年级各学科每日作业总量对大部分学生完成情况而言平均不超过60分钟。
4具体要求1.认真学习国家、教育部门对学科作业安排的意见和建议，加强教师对学科作业设计的研究，改进作业的形式和分层要求。
进一步提高学科教学质量，提高学生和家长对学校办学的满意度，提高教师从事教育工作的幸福指数。
2.实行教学副校长直接管理，教务处主任、副主任亲自落实，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。
3.坚持学科集体备课制度，加强年级学科组作业统筹，凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求。
每周备课时组长把本周每日课堂作业设想同备课组教师进行商议，各班级教师根据具体情况确定自己班级作业。
4.提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，作业要立足课程目标，把握好重点和难点紧扣教学进度和学习内容，要体现出层次性，可分必做和选做两种，鼓励弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
问责和督导检查制度模版（5篇）
问责和督导检查制度模版第一条、目的：为了加强责任管理体制，强化工作责任制，严格管理，坚决减少和杜绝各类职务失职行为，建立“爱岗敬业、格尽职守、创新务实、奖罚分明、和谐高效”的管理机制，特制定本制度。
第二条、原则。
在生产经营过程中，由于故意或者过失、不履行职责或者不正确履行职责、工作落实不到位、存在问题或玩忽职守，以致造成经济合同纠纷、质量事故、安全事故、企业合法权益受损或者在社会上造成不良影响或后果的，都要进行责任追究。
第三条、责任问责对象：公司全体员工第四条、在对责任问责对象追究责任时，必须坚持“责任原因未查明不放过、责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过”和“谁主管、谁负责”的原则，追责到底。
第五条、有下列情况之一，应进行责任追究：1、工作不认真，玩忽职守、失职、渎职、办事拖拉、相互推诿、扯皮，延误工作，不能端正工作态度，造成损失或其他不良影响的；2、贯彻公司决策不力，不认真解决职责范围内出现的有关问题，违反各项规章制度的；3、工作不负责，严重违反安全、质量等有关规定，管理不当，玩忽职守，造成安全、质量隐患或发生安全、质量等事故，生命财产损失的；4、在处理应急突发事件问题上，由于措施不得力、方法不得当、处理不及时等造成重大损失或其他不良影响的；5、在工作中，对领导、同事等有打、骂行为，不服从管理，置公司利益于不顾，做影响员工团结，或有其他越轨行为的；6、所属业务工作落实不到位、存在问题的。
对工作消极怠慢、积极性差，缺少团队精神，经常私下讨论一些蛊惑人心的言论的；7、在工作过程中，不能厉行节约，铺张浪费；8、由于故意或者过失，不履行或者未能正确履行工作职责，工作不力，造成不良影响或严重后果的。
第六条、问责程序若出现以上范围内的问责情形之一，应当对相关责任人进行问责。
公司在调查清楚事实的情况下，由公司总经理召集各主管部门，根据实际情况，对存在的问题与工作失误，讨论补救措施、应对策略以及问责方案。
学生课业负担监测、公告、举报、问责制度
学生课业负担监测、公告、举报、问责制度学生课业负担监测、公告、举报和问责制度为了更好贯彻省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》的有关规定，进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生的课业负担，进一步更育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，摸索出一套切合我校实际和校情的低负优质高效课堂教学模式，现结合我校实际，特建立减轻学生过重课业负担，切实落实阳光体育运动每天一小时制度：一、成立监测和问责工作领导小组：成立监测工作领导小组组长：副组长：成员：二、监测时间与范围1.规范作息时间管理：学生在校周授课时间总量为控制在30课时以内。
2.严格执行课程计划，学校严格按照课程计划组织教育教学活动，任课教师不得随意增减课程、课时、增加课程难度、赶超教学进度和提前结束课程现象。
必须保证综合实践活动课程的设置及课时量。
学校要树立全面发展、健康第一的指导思想，合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。
3.体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、地方与学校课程等开设规范，无挪用、挤占现象。
（一）在校进修严格执行义务教诲阶段学生在校进修时间，小学生每天不超过6小时。
（二）作业量情况1.严格掌握学生书面作业量，标准学生作业管理。
作业管理的根本要求是：总量掌握，统筹协调，分类要求，形式多样。
严格执行“年级组统筹、教导处把关、主管校长审核”原则，有学生周作业布置计划。
教师要进一步改变教学方式，精讲精练。
要教诲学生养成良好的进修惯，认真、按时完成家庭作业。
2.班主任要加强同班级任课教师之间的统筹协调，教研组长要认真把关，每天各学科及专题教诲课外作业累计总量，以中等水平学生完成作业时间计算，1、二年级不得布置书面家庭作业，中高年级学生每天书面家庭作业掌握在1小时内。
教导处、教研组要加强对教师布置、批改、讲评学生作业情况的检查。
教师应认真履行责任，书面作业要全批全改。
学校双减工作监督举报制度
一、制度背景为深入贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担（以下简称“双减”）的决策部署，切实保障学生身心健康，提高教育教学质量，我校特制定本监督举报制度。
二、制度目的1. 加强对学校双减工作的监督，确保各项措施落实到位。
2. 及时发现并解决双减工作中的问题，保障学生合法权益。
3. 营造良好的教育教学环境，促进学生全面发展。
三、监督举报范围1. 教师超课时、超作业量、违规补课、有偿家教等行为。
2. 学校组织或参与有偿学科类培训活动。
3. 学校未按规定控制作业量，布置重复性、惩罚性作业。
4. 学校未落实课后服务，影响学生正常休息。
5. 学校未按照规定开展体育锻炼、艺术、科技等活动。
6. 其他违反“双减”政策的行为。
四、监督举报方式1. 举报人可通过以下方式向学校举报：（1）电话举报：拨打学校举报电话（电话号码）。
（2）电子邮件举报：发送至学校举报邮箱（邮箱地址）。
（3）现场举报：到学校行政办公室或德育处。
2. 举报人应提供以下信息：（1）举报人真实姓名、联系方式。
（2）被举报人姓名、职务。
（3）具体举报事项及事实依据。
五、处理程序1. 学校接到举报后，应在24小时内进行调查核实。
2. 对查实的举报事项，学校将依法依规进行处理，并及时向举报人反馈处理结果。
3. 对匿名举报，学校将保护举报人信息安全，不泄露举报人身份。
六、责任追究1. 学校对举报人进行严格保密，对泄露举报人信息的行为，将依法追究责任。
2. 对举报人进行打击报复的，将依法追究责任。
3. 对举报事项隐瞒不报、不处理的，将依法追究责任。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校德育处负责解释。
我校将坚决贯彻落实国家“双减”政策，切实保障学生权益，为全体师生创造一个公平、和谐、健康的教育环境。
欢迎广大师生和社会各界积极参与监督，共同推动我校“双减”工作取得实效。
学校开展双减工作实施方案
学校开展双减工作实施方案学校开展双减工作实施方案通用为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是作者为大家收集的学校开展双减工作实施方案通用，欢迎阅读与收藏。
学校开展双减工作实施方案通用1为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和xx省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》精神，深入推进素质教育，切实减轻学生过重作业负担，结合我中心校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以正确思想为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为本”的素质教育理念；以“课程创新为契机”，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全面推进素质教育的深入实施。
二、领导小组：组长：组员：三、工作原则1、坚持立德树人和全面发展同行的原则。
坚持立德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。
2、坚持基础性和科学性并重的原则。
学生的作业布置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。
3、坚持多样性和发展性并举的原则。
多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样化、个性化。
4、坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
四、工作基本要求（一）严格落实xx省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、xx市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
（二）科学制定学校教学计划。
保证开齐开足课程。
要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。
不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。
坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。
问责和督导检查制度范本（2篇）
问责和督导检查制度范本一、概述问责和督导检查制度是建立在制度化管理基础之上的，旨在加强组织内部管理，提高效能和绩效。
本范本旨在明确问责和督导检查的目的、原则、程序和责任，以实现组织的目标。
二、目的问责和督导检查制度的目的是促进组织成员的积极性和责任感，确保各项工作按照规定的要求进行，发现和纠正工作中存在的问题，推动组织的持续改进和发展。
三、原则问责和督导检查制度应遵循以下原则：1. 公正公平：对于工作绩效的评价和问责应公正公平，不偏袒任何人和单位。
2. 透明公开：问责和督导检查的过程和结果应对组织内部透明公开，接受各方监督。
3. 鼓励激励：问责和督导检查应注重激励和鼓励，鼓励表现优秀的成员，激励改进和提高工作的积极性。
4. 协调配合：问责和督导检查应与组织其他制度相互配合，形成有效的管理体系。
四、程序问责和督导检查的程序如下：1. 设定目标：制定明确的工作目标和绩效指标，为后续的问责和督导检查提供依据。
2. 评估绩效：根据设定的目标和绩效指标，对各项工作进行评估，确定工作的优劣。
3. 发现问题：根据评估结果，发现工作中存在的问题和不足，确定需要问责和改进的事项。
4. 问责和改进：根据发现的问题，对相关责任人进行问责处理，并协助其制定改进措施和行动计划。
5. 跟踪督导：对问责和改进措施进行跟踪督导，确保改进措施的落实和效果。
6. 总结总结经验：定期总结问责和督导检查的经验和教训，对制度进行优化和改进。
五、责任1. 组织领导：负责制定问责和督导检查制度，并对全体成员的工作进行督导和检查。
2. 中层管理者：负责对下级成员的工作进行督导和检查，发现问题并及时向上级报告。
3. 基层员工：负责按照组织规定的要求和目标，完成工作任务，并接受督导和检查。
六、问责方式1. 谈话警示：对工作中存在的问题采取谈话方式进行警示，提醒责任人及时改进。
2. 责任追究：对严重违反工作纪律和制度规定的责任人，按照组织规定的程序进行责任追究。
中学落实“五项管理”作业管理制度
中学落实“五项管理”作业管理制度一、指导思想为贯彻落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》和__ 省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》以及__ 市教育局《关于落实“双减quot;意见的工作提示要求，进一步推进素质教育，规范办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，现制定作业公示制度。
二、“双减quot;领导机构学校成立了以校长为组长的作业管控领导小组，层层落实责任。
切实加强对作业管理与评价工作的领导，将作业管理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高教育质量、完善教学常规、改进教学管理的重要抓手，科学构建作业管理机制，推进作业管理改革。
组长：__ 副组长：__ 组员：X 各班主任各学科任课教师三、强化过程管理依据__ 省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》要求，制定了作业管控的具体办法: 1、作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
2、充分尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，书面作业要分基础层和拓展层两类，供学生选择。
对于学习有困难的学生，适当减少提高型、拓展型的作业。
3、作业形式应结合学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等，可以布置复习型、记忆型、阅读型、写作型、实践型、合作型等类型的作业，增强作业的多样性。
强调学生是作业的主体，注重发挥学生作业的主动性、自主性和创造性，让学生在作业过程中获得生动、活泼的发展。
四、明确具体要求，精细管控优化作业设计。
加强作业设计研究，重视学生自主学习意识、探究能力和创新能力的培养，丰富作业类型，要把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。
作业内容要符合课标、教材内容，关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。
精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业，切实减少简单记忆、机械重复的练习。
实验中学学科作业公示与问责制度
实验中学学科作业公示与问责制度高新区实验中学为积极落实市、区教育局规范办学精神，真正实现“减负增效”，激发学生的生活乐趣和学习积极性，提高师生的生命质量，增强学校办学的透明度，进一步实现学校、家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校教育教学质量和学校发展内涵。
学校各学科依据《市教科院作业规范要求》严格控制作业量，进一步提高学科作业的效能，学校对学科作业公示工作特作如下要求：1、家庭作业要做到“两提倡一反对”，即提倡教师布置家庭作业前先做一遍，提倡教师精心设计和选择家庭作业题，反对教师不加以选择地将成卷发给学生当家庭作业。
保证学生的每天课外作业量（按学业程度中等学生完成时间计算）：初一初二级部书面作业不得超过1小时，初三初四级部书面作业不得超过1.5小时。
2、实行网上审报、批准、公示家庭作业程序化。
具体要求：各学科教师（作业设计人）每天下午第二节下课前（可提前设计作业内容），将作业内容发往批准人的FTP文件夹（或邮箱），批准人审批后，通知作业设计人，并及时发往公示人（网管）的FTP文件夹（或邮箱），由公示人晚学前及时在校园网上公示并备案。
以接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂；3、由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有权对学科教师说“不”。
4、在巩固性作业、拓展性作业、实践性作业布置的基础上，要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学生，有教无类；严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。
5、教导处采取定期检查和不定期抽查相结合的办法，对作业审报、审查、公示情况进行检查。
对未按时审报、审查、公示作业内容的责任人，以及作业布置不符合要求、作业超量等现象，一经发现，依据责任追究制度，实施责任追究。
6、坚持教研月查制度，做到一月一查一记。
教导处加强教学行为及教学常规检查，做到有检查、有记录、有反馈。
每月针对教师的作业布置、批改情况开展学生、家长问卷调查，并把调查的结果纳入教师师德考核及年度考核。
基层减负监督方案
基层减负监督方案基层减负监督方案背景分析•近年来，基层工作负担沉重，导致一些基层干部难以履行其职责、无法有效监督工作进展。
•基层减负监督方案旨在解决基层干部的工作负担问题，提高工作效率，保证工作质量的稳定。
方案目标•减轻基层干部的工作负担；•提升基层干部的工作效率；•加强对基层工作的监督质量。
方案内容1.精简工作流程–通过优化工作流程，去除繁琐、重复的环节，减少基层干部的工作负担。
–针对各个基层单位的具体情况，制定流程精简方案，确保流程畅通，工作高效。
2.强化信息化建设–建立统一的信息平台，将工作过程和数据进行集中管理和统计，减少中间环节，避免重复上报。
–推动信息化建设，提供便捷的工作工具和系统，帮助基层干部提高工作效率。
3.完善内部沟通机制–加强基层与上级的沟通联系，减少不必要的会议和汇报。
–建立畅通的沟通渠道，使上级领导能够及时了解基层工作情况，减轻基层干部向上级汇报的负担。
4.强化监督评估–定期对基层工作进行评估，发现问题并及时采取措施加以解决。
–加强对基层工作人员的监督，确保工作任务的完成质量和进度。
方案实施1.成立基层减负监督小组，负责具体的方案实施工作。
2.制定具体的实施计划和时间表，确保各项措施能够有序进行。
3.积极宣传方案的意义和目标，提高基层干部的参与度和理解度。
4.监督方案实施过程中的效果，及时调整方案中的方法和措施。
方案效果评估•指定评估指标，通过定期调研和数据分析，评估方案的实施效果。
•及时总结经验教训，进一步完善方案，提高工作效果。
结束语基层减负监督方案的实施，将有效减轻基层干部的工作负担，提高工作效率，加强对基层工作的监督质量。
方案的成功实施需要各级组织的共同努力和支持。
*提示：本文档仅为虚拟策划，仅供参考使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
榆阳镇中心小学减负工作制度
“减负”监督制度
为了把“减负”工作落到实处，加大督导力度，让督导切实发挥应有的作用，特制定“减负”监督制度。
1、定期召开家长会。
宣传有关“减负”政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，为家长监督提供依据。
2、学校真诚邀请家长与社会各界进行监督，学校成立减负监督小组，即校委员成员和家长委员会成员，对各年级的减负情况采用调查和日常检查的办法来了解各班的减负情况，并在校门口设立举报箱，收集公众的举报投诉和意见建议，对于工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的班级和个人，学校会及时查处并给予通报批评，从根本上确保解决学生过重的学业负担。
“减负”举报制度
学校建立并实施“减负”情况举报制度，以切实减轻学生过重课业负担。
1、学校将在校门口设立举报箱，真诚邀请学生、家长与社会各界进行监督举报，并适时公布各班的减负情况。
2、对于被举报班级和教师，学校及时调查，严肃处理相关教师。
“减负”公示制度
中小学过重的课业负担已经影响到部分学生身体健康，大量机械重复甚至带有体罚性质的家庭作业，不仅不利于掌握知识，还打击学生学习积极性。
为此，我校建立学生家庭作业公示制度。
（1）开学初，学校对学校教科书、作业本的征订情况，任课表，课程表，作息时间表进行公布。
（2）学校在开学三周内通过教师、学生、家长代表等人以及开学典礼形式向社会、家长公布本学期教学活动安排。
开学后，每天下午放学前，学校对各班级作业进行公示，邀请社会各界对学生作业进行监督。
具体公示内容包括年级(班)、学科、作业内容、作业所在的书本名称、页码，要做到小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学、英语外不留书面作业，总作业完成时间大部分学生不得超过1小时。
学生家庭作业公示栏设在学校校园网主页或校务公开栏的醒目位置，学生每日及节假日的家庭作业应在教师下班前更新完毕。
（3）加强对教学活动公示制度的执行力度。
校长应对公示内容进行审核，学校要明确教学活动安排公示制度第一责任人，公示相关电话号码。
（4）做好公示反馈工作。
学校应在一周内对被举报问题向举报人做出答复。
对需整改的问题应在一周内制定出整改措施并认真加以落实。
（5）遇有政策调整或其它情况变化时，学校要及时更新内容，并将调整方案及原因提前公示。
“减负”通报制度
通报内容具体将包括：有无做到“严格开设课程”、“严格控制学生作业量”、“严格控制补课”、“严格规范考试管理”、“严格确保学生的休息和锻炼时间”、“严格规范招生秩序”等“六个严格”和有无建立并落实“课业负担征求意见制度”、“教学活动安排公示制度”和“家校联动制度”等方面。
对于学生、家长和社会人士所举报的教师，学生定随时在公示栏中通报批评。
“减负”问责制度
（1）学校在组织评先评优中，把学生课业负担情况作为条件之一进行考核。
对造成学生课业负担过重的老师，取消各类评先评优资格。
（2）把减负真正与教师的考核挂钩，各班班主任作为减负的第一责任人，只要是有举报，就有调查，有调查就一定要问责。
（3）严肃查处各种违规办学、加重学生课业负担的行为。
凡查实确有违背“减负”规定的，一方面要责成行为方立即纠正，另一方面要根据行为性质和造成的后果影响，依法依规进行处理。
对性质严重、负面影响大，或不愿立即纠正，或屡查屡犯，超过三次者，追究责任人责任。