教师竞赛活动方案
一中教师命题竞赛活动方案（3篇）
一中教师命题竞赛活动方案为了引导广大一线教师努力实践科学发展观，领会贯彻新课程理念，准确把握新课程的教学要求，适应新课程改革，加强“考法”研究，促进学生主动学习和全面发展，经研究决定，在全校举行各学科命题竞赛活动。
现制定本方案。
一、___领导1、领导小组：组长：___副组长：___成员：___、各室主任2、工作小组：教务处、各教研组蹲点行政领导、各教研组长、备课组长二、参赛对象全体科任教师。
三、命题原则1、导向性：以小学、初中、高中各学科的《课程标准》为指导，以《___年___省普通高考考试说明》或《___年___市普通初中升学考试说明》为依据，命题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
2、基础性：侧重基本知识特别是主干知识的检测，注重培养学生运用所学知识发现问题、解决问题的能力。
3、创新性：试题内容与形式具有创新性，题目必须系原创或改编，杜绝抄袭；题目设计与答案设置具有开放性。
4、规范性：考试目标明确，命题科学规范、难度适中。
试题严格按照考试说明规定的内容、结构和题型要求编写；题目简洁，参考答案规范，不能出现科学性错误。
四、命题范围肄业班为本期所教内容，毕业班为高考全部内容。
六、参赛要求每个教师命制本学科一份试卷（包括试题、参考答案、评分标准和命题意图）（跨年级教学教师以教课多的年级为准），命题范围、题型、难度，考核要求等与“___年___省普通高考考试说明”及“___年___市普通初中升学考试说明”等相同。
七、评比时间安排1、第十五周（___月___日—___月___日）：各备课组自评，评出一、二、三等奖（一等占___%，二等占___%，三等占___%），选送评为一、二等的试题到本教研组参评；2、第十六周（___月___日—___月___日）：各教研组评出本组优秀试题一、二、三等奖，并将一、二等的报学校参评；3、第十七周（___月___日—___月___日）：学校领导小组___专门人员对各教研组选送的优秀试题进行评比，评出学校优秀试题一、二、三等奖；4、第十八周（___月___日—___月___日）：对此项活动中获学校一、二、三等奖教师颁发证书、发放奖金，并集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
教师学科知识竞赛方案
教师学科知识竞赛方案一、赛事背景教师学科知识竞赛是为了提升教师的学科素质，促进教师专业发展而举办的一项活动。
通过竞赛的形式，激发教师对学科知识的兴趣，促使他们加强学习和研究，提高自身的教学水平和专业能力。
本赛事旨在为广大教师提供一个相互学习、切磋交流的平台，推动教育教学的不断创新和发展。
二、赛事目标1. 提高教师学科知识水平：通过激烈的竞争与交流，激发教师对学科知识的学习和深入研究的兴趣，促进其专业知识的全面提升。
2. 推动教育教学创新：通过竞赛中的研讨和交流环节，促进教师们分享教学经验和教学资源，推动教育教学的创新和发展。
3. 提升学校教学水平：通过学科竞赛，促使教师进行课堂教学改革，并全面提升学校的整体教学水平和质量。
三、赛事组织形式1.选拔赛：通过学校内部的选拔赛，确定每个学科的代表队参加区级比赛。
2.区级比赛：区级比赛形式多样，包括笔试、口试、实践操作等环节。
根据成绩排名确定晋级资格。
3.总决赛：将各区级代表队汇聚一起，进行数量相对较少的比赛，最终决出冠军。
四、竞赛科目设置1.语文：包括语言文字、文学、修辞和写作等内容。
2.数学：包括代数、几何、概率与统计等内容。
3.英语：包括听力、口语、阅读和写作等内容。
4.物理：包括力学、光学、电磁学等内容。
5.化学：包括元素周期表、化学反应和实验操作等内容。
6.生物：包括细胞生物学、遗传学、生态学等内容。
7.地理：包括自然地理、人文地理等内容。
8.历史：包括中国历史、世界历史等内容。
9.政治：包括国家政治制度、法律法规等内容。
10.信息技术：包括计算机基础知识、网络安全等内容。
五、赛事规则1. 赛事内容：参赛教师需要进行笔试和实际应用操作。
2. 赛事时间：根据实际情况确定赛事时间，分别进行选拔赛、区级比赛和总决赛。
总决赛时间应避免与学校教学计划冲突。
3. 赛事评分：参考赛事内容的难度和选拔赛、区级比赛颁发的评分标准进行评分。
4. 赛事守则：参赛选手需按照比赛规则和体育道德进行比拼，否则将取消其参赛资格。
教师教学技能竞赛活动方案十六篇
教师教学技能竞赛活动方案篇1一、领导小组：组长：成员：二、大赛内容1、导学案设计（校级、区级）2、说教材（校级、区级）3、课堂风采（校级）三、参赛范围1、教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。
比赛分校级和区级两个层面进行。
首先，在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。
按学段分初中、小学、幼教等学段。
四、大赛形式1、导学案设计（我校比赛已经结束）教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。
根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。
之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。
由评委打分并汇总成绩。
2、说教材大赛现场举行。
教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。
参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。
准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。
比赛场地提供电脑、投影等展示设备。
比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有着讲课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。
学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。
希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日一一7月30日为组织活动和校级推荐阶段（一）导学案设计评比（3月11日一28日）1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照,进行打分。
教学竞赛实施方案（通用9篇）
教学竞赛实施方案（通用9篇）教学竞赛实施方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的教学竞赛实施方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学竞赛实施方案篇1一、指导思想：落实区教育局基础教育工作会议精神，以提高教育教学质量为核心，促进教师专业素质成长，推进高效课题建设，开展片段教学竞赛。
二、领导小组：组长副组长组员及部分班主任、副班主任三、竞赛对象及活动要求：1、竞赛对象：临聘教师。
2、以本期教材为主，可自行选择内容备课，教学时间控制在10分钟，正负不超过30秒。
3、本教研组内的教师赛课，当天空堂教师必须参加听课，同时也欢迎其他教研组的老师有时间都来学习交流。
4、比赛中教学对象若是低年级学生，则班主任协助参与竞赛的老师通知家长推迟到校接孩子放学，并配合竞赛老师做好相关工作，并要求参与听课的学生着校服。
5、比赛前两天抽签，比赛当天根据抽签结果进行比赛。
6、比赛结束后各参赛教师将教案、课件及教学反思进行整理打包上交教导处。
四、竞赛时间及地点：时间：第6周周三下午第二节课集中进行；地点：一丙班教室五、评委及人员安排：1、评委：黄娟、石春燕、吴昂、刘秀清、张红、王甜、杨勇秀、陈斌2、学生进出教室安排--学生所在班级的班主任或副班主任负责，提前候课；3、计时；现场调控；拍照；新闻发布六、评奖：一、二、三等奖分别根据总人数的20％、30％、50％评选。
教学竞赛实施方案篇2为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：一、指导思想以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。
教师技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教师技能竞赛活动方案，欢迎大家分享。
教师技能竞赛活动方案1本着活跃职工园内生活，发现并培养具有扎实教学基本功、富有活力和创新意识的优秀骨干教师，促使教职工不断提高整体素质和自身专业素养，推动幼儿园保教水平上一个新台阶。
按照学期行事历安排，特组织全员教职工技能技巧竞赛活动。
本次活动将分为教师组及后勤组分组分项目进行。
现将活动目的、内容、程序、要求、奖项公布如下：一、竞赛目的`以娱乐形式，促进岗位练兵。
二、竞赛内容教师组：包括创意美术、钢琴弹唱、自编舞蹈、电脑技能后勤组：叠叠乐、讲故事、洗刷刷三、竞赛程序按照抽签形式安排参赛教师顺序，《见附件》，评委园委会成员及两名员工代表。
竞赛时间后勤组《1月10日》下周一，教师组《1月14日》下周二。
参赛地点：多媒体9:15-10:30，各班组织幼儿啦啦队助阵。
要求赛手：带编号，自我介绍。
《题材含义、曲目》四、各竞赛项目的具体要求（一）创意美术要求：美术创作内容及创作形式及手法不限，评价标准：（1）主题突出，体现时代性和儿童教育的特点。
（2）构思新颖，有创意；材料环保，色彩协调、丰富。
（3）八开画纸大小，便于表框，布局合理，画面丰满、优美。
手工制作精巧，富有创意（二）自弹自唱1、要求：自备一首五线谱幼儿歌曲，弹奏并演唱。
2、评价标准：（1）歌曲伴奏、演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。
（2）和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律和层次性。
（3）节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。
（三）舞蹈1、要求：舞蹈种类不限，限时三分钟2、评价标准：（1）音乐内容，主题鲜明，具有美感。
（2）体现出一定的时代感和艺术性。
（3）表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。
（四）电脑技能１、要求：标准打字：两分钟内按照要求打出一段指定文字并排版，要求二号黑体排头，四号文章并分段。
教师才艺比赛活动方案(精选7篇).doc
教师才艺比赛活动方案(精选7篇)教师才艺比赛活动方案【篇1】为充分展示我校青年教师的艺术特长，全面体现我校青年教师的综合素质。
学校工会联合学校团支部，报学校党支部同意，决定举办以“庆五四青年活动促智慧文化建设”为主题的“慧泉杯”青年教师才艺比赛活动。
旨在展示年轻教师的青春风采，张扬青年教师的`活力，点燃青年教师的教育激情，推动校园智慧文化的建设。
一、活动主题：庆五四青年活动促智慧文化建设二、组织领导（兼评委）组长：副组长：组员：三、参加对象：33周岁以下青年教师，每人限报一项。
四、比赛内容1. 毛笔字；2. 钢笔字；3. 粉笔字。
注：书写内容由学校统一提供，是学校智慧文化建设的内容。
参加书法比赛选手钢笔、毛笔自带，其它由学校提供（如书法纸张、墨汁、小黑板等）五、活动时间及地点20__年5月4日（周五）3时15分，三楼会议室六、奖励办法：此次活动将由评委打分后进行综合评定，根据选手获得总分评出一、二等奖。
教师才艺比赛活动方案【篇2】一、活动目的充分展示我校教师队伍蓬勃向上的精神面貌和多才多艺的青春风采，张扬教师的青春活力，不断提高全体教师的`综合素质，推动校园精神文明建设。
二、活动时间时间：11月初—11月底三、领导小组组长：汪茏副组长：张岳清组员：吴亮好、龙孟国、杨艳春、杨嘉权四、参加对象全体教师。
五、活动内容展示内容要求紧扣主题、高雅健康、积极向上，并具有一定水平。
具体内容、形式不限。
比如：书法绘画手工制作等。
六、活动要求1、请参加竞赛的教师认真做好准备，作品统一进行现场展示。
2、力求风格独特，富有创意。
七、奖励办法此次活动将分别按各项作品评出一、二、三等奖。
教师才艺比赛活动方案【篇3】一、指导思想1.一点一滴。
台上一分钟，台下十年功。
通过广泛宣传发动，力促全县教师全员参与，利用一点一滴的业余时间，进行才艺大练兵。
2.十步芳草。
人各有其才，处处有人才。
通过教师自荐、群众推荐等方式，挖掘每位教师深藏不露的绝活，让更多教师的独特技艺得到充分展示。
小学语文教师教学竞赛活动方案
小学语文教师教学竞赛活动方案以下是 8 条关于小学语文教师教学竞赛活动方案：1. 嘿，咱们来搞一场超有趣的小学语文教师教学竞赛怎么样？就像一场语文知识的大冒险！老师们可以各自展现自己的独特教学魔法，比如说像孙悟空一样，能变出各种新奇的教学方法让孩子们沉浸其中。
难道你不想看看谁是最棒的那一个？2. 哇塞，举办一个小学语文教师教学竞赛活动，那肯定热闹非凡！可以让老师们像武林高手过招似的，比比谁的教学功夫更厉害。
比如讲一堂生动有趣的童话故事课，让孩子们像进入了梦幻王国。
这难道不是很有意思吗？3. 嘿呀，搞一次小学语文教师教学竞赛活动吧！这可是老师们展示才华的舞台呀，就像一场盛大的演出！有的老师可能像神奇的指挥家，能让课堂节奏无比流畅；有的老师或许像温暖的阳光，让学生们茁壮成长。
你难道不期待这样的精彩吗？4. 哇哦，来一场小学语文教师教学竞赛活动呗！这就像一场刺激的赛跑，老师们都鼓足了劲往前冲呢。
想想看，老师们用各种有趣的道具，像变魔术一样把知识传递给孩子们，多棒呀！难道你不想参与其中感受一下吗？5. 哎呀呀，办一个小学语文教师教学竞赛活动啦！这可是老师们的大比拼哦，如同百花齐放！可以有老师像智慧的小精灵，给孩子们带来无尽的惊喜；也可以有老师像贴心的伙伴，和孩子们一起探索语文的奥秘。
这样的活动不好玩吗？6. 嘿，小学语文教师教学竞赛活动要开始咯！就像一次奇妙的旅程，老师们带着孩子们一起出发。
比如创设一个古代场景，让孩子们仿佛穿越回古代学习诗词。
这不是很有创意吗？7. 哇，开展一次小学语文教师教学竞赛活动吧！这会是一场精彩绝伦的较量，好像各路英雄好汉齐聚一堂。
某位老师或许能像一阵春风，吹开学生们学习语文的热情之花。
不信你不想看看到底有多精彩！8. 小学语文教师教学竞赛活动呀，那肯定会是一场让人难忘的盛宴！老师们都是舞台上的主角，通过自己的教学魅力吸引着孩子们。
可以想象一下老师们像有趣的导演，编排一场精彩的语文大戏。
2024年教师五项技能竞赛活动方案
2024年教师五项技能竞赛活动方案如下：教师五项技能竞赛活动是为了提升教师们的专业水平和教学能力，激励他们不断提升自身素质，促进教育教学的发展。
本次竞赛将分为五个项目，分别是教学设计、课堂教学、学科竞赛、教育实践和创新研究。
每个项目都具有一定的竞技性和实践性，旨在挖掘和展现教师们的潜力和能力，促使他们在不断的学习中提高自己的教学水平和创新能力。
在教学设计项目中，参赛教师需要根据特定的教学主题和教学要求，设计一堂具有系统性和针对性的教学方案。
他们需要考虑到学生的实际情况和教学目标，精心设计课堂教学内容和教学活动，以提高学生的学习兴趣和能力。
此外，他们还需要关注教学方法和手段的有效性，确保教学过程的顺利进行。
课堂教学项目是考察参赛教师的教学能力和师生互动的项目。
在这个项目中，教师们需要展示他们的教学技巧和教学风格，吸引学生的注意力，促进学生的思考和讨论。
他们需要灵活运用各种教学手段和资源，使课堂教学生动有趣，引导学生积极参与，实现真正的学习效果。
学科竞赛项目是针对不同学科设立的竞赛项目。
参赛教师需要展示他们的学科知识和教学技能，在竞赛中发挥自己的专长。
他们需要准备充分，熟悉竞赛规则和要求，展示自己的学科素养和教学水平，获得比赛的优异成绩。
教育实践项目是考察参赛教师的综合素质和实践能力的项目。
在这个项目中，教师们需要选择一个教育实践课题，通过实地考察和调研，结合自己的实际工作经验，开展一项有针对性的教育实践活动。
他们需要独立负责整个实践过程，掌握实践技能和方法，提高问题解决能力和实践能力。
创新研究项目是鼓励参赛教师开展教育科研工作和教学改革的项目。
教师们可以选择一个创新研究课题，通过实验和调查，提出新颖的想法和观点，探索教育教学的新模式和新方法。
他们需要搜集资料，分析数据，撰写研究报告，展示研究成果，推动教育改革和发展。
通过参加教师五项技能竞赛活动，教师们将有机会展现自己的教学魅力和专业能力，获得同行的认可和肯定。
教师竞赛活动方案7篇
教师竞赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德教育竞赛方案策划书3篇
师德教育竞赛方案策划书3篇篇一师德教育竞赛方案策划书一、活动主题“立德树人，敬业爱生”二、活动目的1. 提升教师的职业道德素养，增强教师的责任感和使命感。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
3. 营造尊师重教的良好氛围，推动学校师德师风建设。
三、参赛对象全校教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校会议室或报告厅五、活动安排1. 初赛阶段（1）各教研组组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛。
（2）初赛内容包括师德演讲、教育案例分析等。
2. 决赛阶段（1）举行决赛，邀请专家评委进行评选。
（2）决赛内容包括师德演讲、现场问答等环节。
六、活动流程1. 开场致辞由学校领导致辞，强调师德教育的重要性和本次竞赛的意义。
2. 比赛环节（1）师德演讲参赛教师围绕“立德树人，敬业爱生”的主题进行演讲，分享自己在教育教学中的经验和感悟。
（2）教育案例分析参赛教师抽取案例进行分析，阐述自己的观点和解决方案。
（3）现场问答评委根据参赛教师的演讲和案例分析内容进行提问，参赛教师现场作答。
3. 颁奖环节根据评委评分，评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。
七、活动宣传1. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。
2. 利用学校网站、公众号等平台发布活动信息。
3. 邀请媒体参与活动报道，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动组织与分工1. 活动领导小组：负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 评委组：由学校领导、专家教授和教师代表组成，负责比赛的评选工作。
3. 工作人员：负责活动的宣传、组织、计分等工作。
十、注意事项3. 全体教师要积极参与本次活动，以竞赛为契机，不断提高自身的师德修养和教育教学水平。
篇二《师德教育竞赛方案策划书》一、活动主题“立德树人，敬业爱生”二、活动目的1. 提升教师的师德修养和教育教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高。
教师基本功大赛方案(11篇)
教师基本功大赛方案(11篇)教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2为深入推进我校新型教师校本培训能级模式的实施，全面落实教师有效研修“八项能力”建设目标要求，根据荆东教师[20xx]1号文件精神，现就我校开展教师百日基本功训练竞赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40负及以下（1970年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛（1）扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
（2）选派5名教师组队参加全区普通话比赛活动。
2、钢笔字训练竞赛（1）宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验，形成自觉习字氛围。
（2）选派2名教师参加全区种子教师集中培训。
（3）全体参与对象按规定完成相应练习作业。
（4）认真组织开展练习作业展评竞赛活动，并选送优秀作品参加全区竞赛。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
教师教学竞赛组织方案
教师教学竞赛组织方案一、竞赛目的教师教学竞赛的目的是为了促进教师的教学水平提高，激励教师积极进取，推动教学改革与发展，提升学校整体教育质量。
二、竞赛形式1. 建立课堂观摩平台通过搭建课堂观摩平台，让教师相互观摩、交流，促进教学互动和分享。
2. 编写教学反思要求教师提交教学反思，包括教学目标、教学手段和效果等，以促进教学思路的反思及进一步提高。
3. 评选优秀教案鼓励教师分享优秀教案，并对所有参赛教师的教案进行评选，以激发教师的创作力和教学设计能力。
4. 现场授课比拼组织现场授课比拼，让教师在实际教学环境下展示实力和创新。
三、参赛对象和条件1. 参赛对象所有学校在职教师均可参加，不限制年龄、职称和教龄。
2. 参赛条件（1）授课教师必须在学校正常上课期间进行课堂观摩。
（2）教师需提交教学反思，进行教学设计和思路的阐释。
（3）参赛教师必须用中文进行教学，教学内容不能涉及政治和敏感话题。
四、竞赛流程1. 报名阶段教师须通过学校教务处等相关部门报名参赛，并在规定时间内完成报名手续。
2. 初选阶段学校将对报名教师进行筛选，评选出优秀的参赛教师。
3. 观摩交流阶段优秀教师将在学校内进行课堂观摩，开展教学互动和交流，以促进教师的成长与发展。
4. 教案评选阶段教师提交教案后，学校将组织评委对所有参赛教师的教案进行评选，评选出优秀教案。
5. 复赛阶段优秀教师将参加现场授课比拼，进行教学实战演练，并由评委进行评分和评议。
6. 颁奖典礼在竞赛结束后，学校将组织颁奖典礼，表彰获奖教师，并向他们表达崇高的敬意。
五、奖项设置1. 优秀教师奖评选出优秀教师奖，以表彰在教学实践中表现出色的教师。
2. 最佳教案奖评选出最佳教案奖，以鼓励教师在教学设计和教育教学理念上的创新与突破。
3. 最佳授课奖评选出最佳授课奖，以鼓励教师在课堂上的展示和实践能力。
六、竞赛组织机构和责任分工1. 竞赛组织机构（1）学校教务处：负责组织和协调各项竞赛工作。
教师课堂教学竞赛方案(三篇)
教师课堂教学竞赛方案根据局里的统一安排，第二届高效课堂达标活动之课堂教学竞赛于近日举行。
小学语文共有____人参赛，历时五天，先后在市一小、市二小和市实验小学分两组同时进行。
活动主题突出，赛程紧凑有序，各方参与积极，达到了预期目的。
一、活动相关情况的说明1、所有参赛教师都是通过前期的理论测试和解说教材竞赛两项活动后脱颖而出的，其中局直学校有____人，乡镇学校有____人，更有不少老师来自偏远的小学校，可以说他们在对教育教学理论的研究、对教材的整体把握及使用方面，都有一定的实力。
这次课堂教学竞赛，是为他们搭建了又一个展示自我的平台2、评委中除了教研员，其他人均为首届教学标兵。
尽管他们在各方面都是广大教师的榜样，但为了保证进程的井然有序及结果的客观公正，增强活动的信度，我们在原来课堂教学评价意见的基础上，重新制定了由自学、交流和指导三大块构成的评分细则。
我们还提示评委老师和授课者一起钻研教材，并且在每天的晨会和晚会上对热点话题进行简单的交流，因此，我们不仅评出了每位老师的分数，而且也在活动中进一步培养了教学骨干。
3、内容与形式。
我们选取的是第二、三学段的内容，横跨四个年级，均为每个单元的自读课文，即“开卷有益”和“拓展阅读”。
相对于主体课文及习作来说，这是我们教学中的一个薄弱点。
我们选这样的内容，目的是想把竞赛过程当成一次对特殊课型的研讨过程，调动集体智慧来解决难点问题，让老师们体验放开手脚的轻松滋味，从而在教学主体课文时能转换角色，增加课堂容量，真正突出学生的主体地位，做到轻负高效。
形式上仍为每天的同课异构，这便于评委和听课者的纵横比较，相互学习。
二、课堂教学的亮点撷取(一)教师课堂角色定位准确。
由于选取课型的特殊性，分别为第二学段的“开卷有益”和第三学段的“拓展阅读”，这就要求老师及时转变观念，把握教学要点，进行有效的指导。
参赛的老师多数人能根据不同学段的学生学习实际及不同类型的教学内容，确定切实而简洁的学习目标，采取不同的教学策略，不仅注意了内容的拓展，而且注意到方法的拓展、空间的拓展，以至学生素质的拓展和提高。
教师解题能力竞赛活动方案
教师解题能力竞赛活动方案一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力对于提高教育质量具有至关重要的作用。
解题能力作为教师基本素养的重要组成部分，直接影响到教师的教学效果和学生的学习成果。
因此，我们计划举办教师解题能力竞赛活动，旨在通过竞赛的形式，激发教师提升解题能力的热情，促进教师之间的交流与合作，进一步提高教师队伍的整体素质。
二、活动对象本次活动面向全校所有在职教师，特别是青年教师，鼓励广大教师积极参与，展现自己的解题能力。
三、活动内容1.竞赛科目：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等主要学科。
2.竞赛形式：采取闭卷笔试的形式，试题难度与中考、高考相当，题型以中高考题型为主，旨在考察教师的解题速度和准确性。
3.竞赛时间：活动将在X月X日进行，具体时间安排将提前通知。
四、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名，报名截止日期为X月X日。
2.准备阶段：教师根据自己所教学科，自主复习相关知识，提高解题能力。
3.竞赛阶段：按照规定的时间和地点，教师参加闭卷笔试，完成试题。
4.评审阶段：由学科组长或专家组成评审团，对试卷进行评分，确定获奖名单。
5.颁奖阶段：在学校大会或相关活动中，对获奖教师进行表彰和奖励。
五、奖励办法1.设立一、二、三等奖，根据参赛教师的成绩排名确定获奖名单。
2.获奖教师将获得荣誉证书和相应的物质奖励。
3.优秀获奖教师将有机会参加学校组织的学术交流活动或培训，进一步提高自己的专业素养和教学能力。
六、活动宣传1.通过学校内部通知、公告栏、教师微信群等渠道进行活动宣传，确保全体教师了解活动内容和参与方式。
2.在活动开始前，对参赛教师进行动员和鼓励，提高他们的参与热情。
3.在活动结束后，及时发布活动总结和获奖名单，对活动成果进行展示和宣传。
七、活动要求1.参赛教师应严格遵守竞赛规则，认真完成试题，不得作弊或替考。
2.评审团应公正、公平地评分，确保评选结果客观、准确。
小学教师教学竞赛实施方案
小学教师教学竞赛实施方案范文（通用12篇）为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。
现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：1、赛课要求。
以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。
下赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。
对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。
学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
学校教职工比赛活动方案
学校教职工比赛活动方案学校教职工比赛活动方案第1篇为丰富教师业余生活，进步教师身体素质，修建“阳光体育，健康快乐”的校园体育氛围，展现教师良好的精神面貌和自强进取的拼搏精神，经研究决定，学校将于20xx年10月底举行全校教职工跳绳比赛。
现将比赛有关事项通知以下：一、比赛时间：20xx年10月底(具体比赛时间待定)二、比赛地点：学校北区操场三、比赛项目：单人跳绳四、比赛规则：1、单人比赛，1分钟。
一分钟的时间内，累计单人跳绳次数。
跳绳进程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩，有效计数多者名次列前。
2、参赛职员到各年级组组优点报名，报名采取自愿的原则。
报名时间：20xx 年10月19日——23日。
3、比赛按男、女两大组别分别计算成绩和进行嘉奖。
4、比赛跳绳采用学校同一购置的计数跳绳，个人自带的跳绳无效。
5、参赛职员比赛完，要及时将计数跳绳交给裁判登记成绩，逾期无效。
6、比赛顺序根据报名顺序(或秩序册上的编排顺序)而定。
7、比赛裁判长由严校长担负，其他裁判由未报名职员担负(具体职员待定)。
参赛职员要服从指挥和尊重裁判，裁判职员要公正、公平裁判。
五、留意事项：1、比赛前，参赛队员要做好赛前热身预备，确保安全。
2、参赛队员要在规定的时间准时赶到比赛场地，顺次比赛。
3、没有报名参赛的老师均要到操场观看比赛，加油助威。
六、嘉奖办法：根据男、女两组报名人数的1/3分别取奖，第一位：100元，第2—5名：80元，第6—10名：70元，第11—15名：65元，第16—20名：60元，以此类推。
没有获奖的参赛教师发放记念奖。
实验小学教育工会学校教职工比赛活动方案第2篇为了提高教职工身体素质，活跃教职工业余化生活，促进“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入人心，认真贯彻落实《全民健身计划纲要》，根据市教育局4月份局办公会安排和《xx市教育工会20xx年工作要点》要求，市教育局、市教育工会决定，举行20xx年市直学校教职工趣味运动会。
学科竞赛暨教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学科竞赛和教研活动在提高教育教学质量、培养学生创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步激发学生的学习兴趣，提高教师的教学水平，推动学校教育教学工作的深入开展，特制定本方案。
二、活动目标1. 提高学生的学科素养，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教研能力。
3. 推动学校教育教学工作的改革与发展，提升学校的教育教学质量。
4. 增强学校的社会影响力，树立良好的教育品牌形象。
三、活动内容1. 学科竞赛（1）竞赛项目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育等各学科竞赛。
（2）参赛对象：全校学生。
（3）竞赛形式：个人赛、团体赛、创新作品展示等。
（4）竞赛流程：①初赛：各学科组根据竞赛要求，组织学生进行初赛，选拔优秀选手进入复赛。
②复赛：各学科组对初赛优秀选手进行复赛，选拔进入决赛的选手。
③决赛：各学科组对决赛选手进行综合评价，评选出优秀选手。
2. 教研活动（1）教研主题：围绕学科核心素养，探讨教学方法、教学策略，提高教学质量。
（2）教研形式：讲座、研讨会、教学观摩、教学设计比赛等。
（3）教研流程：①前期准备：各学科组根据教研主题，确定教研活动内容，制定活动方案。
②组织实施：各学科组按照活动方案，组织开展教研活动。
③总结反馈：各学科组对教研活动进行总结，形成书面报告，并反馈给学校。
四、活动时间安排1. 学科竞赛：（1）初赛：第1周至第4周。
（2）复赛：第5周至第8周。
（3）决赛：第9周至第10周。
2. 教研活动：（1）讲座、研讨会：第3周、第6周、第9周。
（2）教学观摩、教学设计比赛：第4周、第7周、第10周。
五、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督评估。
2. 各学科组成立竞赛组委会和教研活动组委会，负责具体实施。
3. 加强宣传，提高师生对学科竞赛和教研活动的认识和参与度。
教师教学竞赛指导方案
教师教学竞赛指导方案一、竞赛目标教师教学竞赛是一项旨在提高教师教学水平的比赛活动。
通过参与竞赛，教师可以激发教学热情，不断提升教学技能，进而提高学生学习效果和综合素质。
本指导方案旨在为教师教学竞赛提供指导，以达到以下目标：1. 提高教师的教学能力和水平；2. 激发教师的创新意识和教学热情；3. 促进教师之间的交流与合作；4. 培养学生综合素质。
二、竞赛内容教师教学竞赛的内容应包括教学设计、课堂教学、教学评价等方面，具体可分为以下几个部分：1. 教学设计：参赛教师应针对指定学科、年级和内容，设计一节完整的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学步骤、教学资源等。
2. 课堂教学：参赛教师应按照自己的教学设计，进行一节实际的课堂教学。
评委将根据教师的教学过程和效果进行评分。
3. 教学评价：参赛教师需要通过对学生的学习成果进行评价，包括课后练习、作业情况、学生表现等。
评委将根据评价结果评定教师的教学效果。
三、竞赛评价教师教学竞赛的评价应客观公正，并充分考虑教师的整体素质与教学成果。
评委可根据以下几个方面对参赛教师进行评价：1. 教学设计评价：评估教师教学设计的合理性、前瞻性以及对学生学习的指导性。
2. 课堂教学评价：评估教师的教学风格、语言表达能力、教学方法是否有效、是否能激发学生的学习兴趣等。
3. 教学评价评价：评估教师对学生学习成果的评价是否全面准确，是否能提供针对性的教学反馈。
四、比赛规则教师教学竞赛应遵循以下场地及比赛规则：1. 场地要求：为了方便评审和观众观看，比赛场地需要提供适当的教学设备和排课安排。
2. 参赛人员：比赛参赛人员应是从事教学工作的教师。
参赛教师应提供相关的教学材料和资历证明。
3. 比赛时间：比赛时间应提前安排并通知参赛教师。
每位参赛教师应按时履行相关教学任务。
4. 评委设置：比赛需要设置专门的评委组织，评委成员应包括学科专家、校内外专家以及经验丰富的教师。
五、指导与培训为了使参赛教师能够更好地准备和参赛，教师教学竞赛应提供指导与培训：1. 指导教师：为每位参赛教师指定一位经验丰富的指导教师，提供教学设计和教学实施方面的指导与建议。
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响水县运河中心小学
教师基本功竞赛活动方案
为加强师资队伍建设，切实提高教师业务水平,大力推进教学创新，不断提高教学质量，经学校研究，决定举办全校首届教师技能大赛，特制订本方案，具体内容如下。
一、参赛范围
本次大赛参赛人员为全体任课教师，包括科室兼课教师。
以专业部为单位，兼课教师按教务科所分配的专业部参与，每个专业部先进行初赛，然后按照各专业部任课教师及兼课教师总数的1/3参加决赛。
各专业部教学主管5月16日下午16：00前，将参赛教师名单报教务科。
二、比赛内容
教师在所任教课程中自选一章节进行参赛，参赛项目包括教案、课件制作、说课、上课、板书等五项。
三、比赛时间
本次大赛的时间为2013年5月下旬，具体时间另行通知。
四、比赛形式
大赛分语文组、数学课、英语组三个组，各组分别评比。
按百分制计分，教案20分、课件20分、说课30分、讲课30分、板书10分，最后累计排序。
（一）教案（10分）
1.参赛教师要提前把本次课教案印刷好，分发给每位评委。
2.提倡编写电子教案，采用电子教案可适当加分。
3.教案内容原则上应包括本次课的教学目标、教学重点难点、教学过程、时间分配、板书设计、课后回忆等方面。
4.教案要做到精心设计、层次分明、字迹工整、排版美观、教法灵活、采用创新课要求的几种教学方法、时间分配合理、教学小结认真等，还要图文并茂，体现多媒体演示内容，并适当加入拓展知识。
（二）课件（20分）
1.多媒体课件应紧密结合教材内容进行制作，具有一定的深度和广度，能反映教学中的重点，课件的内容必须制作完整，并使用投影仪进行展示。
2.多媒体课件一般应包括文字、声音、图片、视频、动画、电子模型等教学信息素材。
3.对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、动画、声音、电子模型等各种技术手段展现，使学生易于理解、便于记忆。
4.课件制作后应进行测试，以免出现无法显示、播放等意外情况。
（三）说课（30分）
1.教师以自选章节作为说课内容，时间不得超过20分钟。
2.要求使用普通话，语言清晰，表达准确，体态自然，能脱稿说课。
3.要求自制多媒体课件，采用多媒体课件辅助教学，优化教学过程。
4.采用创新课要求的教学方法，如杜郎口教学法、任务驱动法、项目教学法等形式，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度去设计教学。
5.参赛教师按照比赛时间提前10分钟到场，把说课课件拷贝到多媒体教室电脑上。
说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经比赛完的老师欢迎旁听。
6.说课比赛前，参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。
（四）讲课（30分）
1.教师以自选章节作为讲课内容，时间为一节课。
2.要求使用普通话，语言清晰，表达准确，体态自然，能脱稿。
3.要求使用自制多媒体课件，采用多媒体课件辅助教学，优化教学过程。
4.采用创新课要求的教学方法，如杜郎口教学法、任务驱动法、项目教学法等形式，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度去设计教学。
5.参赛教师按照比赛时间提前10分钟到场，把讲课课件拷贝到多媒体教室电脑上。
讲课时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经比赛完的老师欢迎旁听。
6.讲课前，参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。
（五）板书（10分）
硬笔书法
1.硬笔书法作品用钢笔或中性笔书写，书写用纸由教务科统一提供。
2.书写内容为所讲课章节的板书设计。
3.限时20分钟，现场书写，现场收取。
4.书写要求字体工整清晰，美观。
字体使用楷书、行书、宋体等形式，不提倡用狂草字体、艺术字等。
5.作者要真实署名，严禁找人代写。
粉笔字
1.粉笔字由教务科指定教室作为比赛场地。
2.书写内容为所讲课章节的板书设计。
3.限时20分钟，现场书写，现场评判、收取（拍照）。
4.书写要求字体工整清晰，美观。
字体使用楷书、行书、宋体等形式，不提倡用狂草字体、艺术字等。
5．作者要真实署名，严禁找人代写。
五、表彰奖励
本次大赛，三个组分别设一、二、三等奖，给予一定奖励，优先推荐参加上级比赛，并授予获得一等奖的教师学校“教学能手”称号。
比赛结束后，将举办优秀教案、课件、板书展览，向全校教师展示。
六、组织领导
为保证本次大赛顺利进行，成立大赛领导小组，组成如下。
组长：顾永军
副组长：王欣荣徐立美王建陆玉忠
成员：教务科各位主管
领导小组下设办公室，办公室设在教务科，负责制订比赛方案，组织比赛活动，确定评委，监督比赛过程，审定比赛结果。
二〇一三年五月六日
响水县运河中心小学
教师基本功竞赛获奖名单
语文组：
一等奖：汪华
二等奖：吕慧李磊
数学组：
一等奖：徐育林
二等奖：单康健田春荣
英语组：
一等奖：刘楠
二等奖：缪玉娟徐伟伟。