幼儿园：大班美术《有趣的汉字》教案设计
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇《好玩的汉字》幼儿园大班教案5篇汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。
幼儿园大班主题教案《好玩的汉字》1 活动目标1、知道汉字是中国人发明的文字。
像球！像一张饼！像太阳！老师：我们一起来看看这个古代的文字是什么？变变变，本来它是太阳的意思，那这个字演化到现在，会变成汉字里的什么字呢？变变变，噢！本来是日字！老师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。
观察动画片后，请幼儿表述他所看到的象形字。
2、幼儿相互交换名片，增进感情，活动结束。
幼儿园大班主题教案《好玩的汉字》4 活动目标：1、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的骄傲感。
2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。
3、培养幼儿对汉字的爱好。
活动预备：课件（好玩的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、马、鱼。
活动过程：（一）找汉字。
进入课件我是中国人二（好玩的汉字），点击按钮：弟兄不一样。
画面上有什么？（有字……）这些文字一样吗？（不一样）有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答）中国使用的文字叫什么？（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。
小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的文字。
（二）看图猜字。
点击按钮；看图猜字。
引导幼儿观看画面画面上有什么？（引导幼儿观看汉字“火、山、日、月”的图画部分）点击“火、日、月、山”进入另一画面，移动鼠标到“？”上。
这是什么？你是怎么认出来的？引导幼儿发觉“象形字”是从各种形象的图画中演化过来的。
小结；象形字就是仿照一些事物的外部外形造出的字，它是我国最早的文字。
（三）我熟悉的汉字。
你们会认汉字吗？引导幼儿沟通关于汉字的阅历。
出示卡片，你熟悉它吗？说一说，读一读，你熟悉的汉字？活动延长；请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己熟悉的汉字。
幼儿园大班主题教案《好玩的汉字》5 设计思路：活动来源于我们的主题活动“我是中国人”，象形字是中国历史的痕迹，在活动中，让孩子按照象形字的形了解中国好玩的汉字，潜移默化的协助孩子堆积一些中国的学问，激发孩子对于文字的爱好，让孩子为自己是中国人感到骄傲。
大班美术活动《有趣的汉字》教案设计
大班美术活动《有趣的汉字》教案设计第一章：活动背景1.1 活动目的：通过本次活动，让幼儿了解汉字的基本结构，培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿的审美情感和创造能力。
1.2 活动适用对象：大班幼儿1.3 活动材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、毛笔、颜料等。
第二章：活动目标2.1 知识目标：让幼儿认识汉字的基本结构，了解汉字的组成部分。
2.2 技能目标：培养幼儿使用剪刀、胶水、毛笔等工具的能力，提高幼儿的动手操作能力。
2.3 情感目标：培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿的审美情感和创造能力。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿认识汉字的基本结构，了解汉字的组成部分。
3.2 活动难点：培养幼儿使用剪刀、胶水、毛笔等工具的能力，提高幼儿的动手操作能力。
第四章：活动准备4.1 环境准备：安静、舒适、宽敞的美术活动室，适当的光线和通风。
4.2 材料准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、毛笔、颜料等。
第五章：活动过程5.1 导入部分：教师向幼儿讲解活动的目的和内容，引导幼儿观察汉字的基本结构，激发幼儿的兴趣。
5.2 基本部分：教师示范制作汉字的过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的汉字。
5.3 巩固部分：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
5.4 结束部分：教师总结本次活动，表扬幼儿的表现，收拾整理材料。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过教师的示范，让幼儿直观地了解汉字的制作过程，提高幼儿的学习兴趣。
6.2 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，发现汉字的结构特点，培养幼儿的观察力和思维能力。
6.3 动手操作法：让幼儿亲自动手制作汉字，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的实践能力。
第七章：活动步骤7.1 步骤一：教师向幼儿讲解活动的目的和内容，引导幼儿观察汉字的基本结构，激发幼儿的兴趣。
7.2 步骤二：教师示范制作汉字的过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的汉字。
7.3 步骤三：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇(1)
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的汉字》进行设计，主要涉及第3章《汉字的演变》和第4章《生活中的汉字》两大部分内容。
详细内容包括汉字的起源、演变过程，以及生活中常见的汉字。
二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的起源，感受汉字的演变过程，培养幼儿对汉字的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握一定数量的常见汉字，并能正确书写。
3. 培养幼儿观察、思考、表达等综合能力，激发幼儿对中华传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的演变过程、汉字的正确书写。
教学重点：了解汉字的起源，认识常见汉字，激发幼儿对汉字的兴趣。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、挂图、实物等。
学具：彩笔、画纸、练习本、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，引导幼儿观察并说出实物的名称，如苹果、桌子等。
（2）出示汉字卡片，让幼儿认识这些实物的汉字，激发幼儿对汉字的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解汉字的起源，让幼儿了解汉字的演变过程。
（2）通过PPT展示，让幼儿观察不同字体的汉字，如甲骨文、金文、小篆等。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论，让幼儿互相交流自己认识的汉字。
（2）进行“汉字接龙”游戏，锻炼幼儿的思维能力和词汇量。
4. 例题讲解（15分钟）（1）以“山、水、火”为例，讲解汉字的笔画和结构。
（2）示范正确的书写方法，让幼儿跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在练习本上练习书写“山、水、火”等汉字。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述汉字的演变过程。
（2）引导幼儿观察生活中常见的汉字，激发幼儿对汉字的探索欲望。
六、板书设计1. 汉字的起源2. 汉字的演变过程3. 常见汉字七、作业设计1. 作业题目：（1）书写“山、水、火”等汉字，每个写5遍。
（2）观察生活中的汉字，与家长分享自己认识的汉字。
2. 答案：（1）书写作业见幼儿练习本。
《有趣的汉字》幼儿园大班优质教案5篇
《有趣汉字》幼儿园大班优质教案5篇一、教学内容本节课我们将学习《有趣汉字》。
教学内容主要来自于幼儿园大班教材第三章节，重点探讨汉字基本结构和趣味性。
详细内容包括认识汉字组成部分，如“人、口、手”等基本笔画，通过有趣游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快氛围中掌握汉字书写和认读。
二、教学目标1. 让孩子们解汉字基本结构，掌握一些简单汉字。
2. 培养孩子们对汉字兴趣，激发他们学习汉字热情。
3. 提高孩子们观察力、想象力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解汉字基本结构，并能正确书写。
教学重点：通过有趣游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快氛围中学习汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性黑板、PPT课件、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣汉字，让孩子们观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）以汉字“人、口、手”为例，讲解汉字基本结构和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们在练习本上模仿书写这三个汉字，并给予个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）组织“找汉字”游戏，让孩子们在规定时间内找出藏有汉字卡片，找到最多者获胜。
5. 小组活动（15分钟）将孩子们分成小组，每组合作完成一幅以汉字为主题创意画。
让孩子们展示自己作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《有趣汉字》2. 板书内容：汉字基本结构：人、口、手汉字书写方法：按笔顺、从左到右、从上到下七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字“人、口、手”各10遍，并标注笔顺。
画一幅含有这三个汉字创意画。
2. 答案：抄写部分：见孩子们书写作业。
创意画部分：见孩子们绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长解孩子在学校学习情况，共同关注孩子成长。
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》1 活动目标1、知道汉字是中国人发明的文字。
像球！像一张饼！像太阳！教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么？变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢？变变变，噢！原来是日字！教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。
观看动画片后，请幼儿表述他所看到的象形字。
2、幼儿互相交换名片，增进感情，活动结束。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》4 活动目标：1、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。
2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。
3、培养幼儿对汉字的兴趣。
活动准备：课件（有趣的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、马、鱼。
活动过程：（一）找汉字。
进入课件我是中国人二（有趣的汉字），点击按钮：弟兄不一样。
画面上有什么？（有字……）这些文字一样吗？（不一样）有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答）中国使用的文字叫什么？（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。
小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的文字。
（二）看图猜字。
点击按钮；看图猜字。
引导幼儿观察画面画面上有什么？（引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分）点击“火、日、月、山”进入另一画面，移动鼠标到“？”上。
这是什么？你是怎么认出来的？引导幼儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。
小结；象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我国最早的文字。
（三）我认识的汉字。
你们会认汉字吗？引导幼儿交流关于汉字的经验。
出示卡片，你认识它吗？说一说，读一读，你认识的汉字？活动延伸；请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》5 设计思路：活动来源于我们的主题活动“我是中国人”，象形字是中国历史的痕迹，在活动中，让孩子根据象形字的形了解中国有趣的汉字，潜移默化的帮助孩子积累一些中国的知识，激发孩子对于文字的兴趣，让孩子为自己是中国人感到自豪。
幼儿园大班有趣的汉字教案4篇
幼儿园大班有趣的汉字教案4篇（1）大班主题教案《有趣的汉字》含反思在考虑到还有几个月孩子们就要上小学了，因此我们在休息时将大面积的墙做成了“汉字的演变”为主题的墙饰。
放了两天假后，孩子们来到教室就对这一主题墙表现出极大的兴趣。
加之有孩子们在家长的引导幼儿了解了一些汉字的初步知识。
不少孩子的家长还教读了一些汉字，班上个别小朋友识字较多，能较完整认读诗歌，这让其他小朋友羡慕不已，纷纷表示也要像他们一样认识更多的汉字。
在接下来的班级一日活动中，幼儿对文字产生了极大的兴趣，开始自发的认读汉字。
在孩子们对汉字的好奇、探索、求知中，我们开始了主题“有趣的汉字”的研习。
组建汉字网络图在欣赏完不同国家文字卡片时，让幼儿找出我们国家使用的文字，并了解它的名字叫汉字。
孩子们在讨论中，也知道了汉字的重要性，他们积极的运用语言表达自己对汉字作用的了解，并相互吸收同伴的经验。
为了进一步了解幼儿的兴趣点，我们开始了“你想了解汉字的哪些知识？”的谈话，并将幼儿反馈的信息以网络的形式记录，且商讨出如何开始研习？最后我们以汉字的由来——汉字的结构——书写工具的认识——汉字书写的顺序进行。
汉字的由来在讨论的同时，孩子们也最想知道汉字是怎么出现的？于是在汉字的由来中，我们同幼儿、同爸爸、妈妈一起收集了有关汉字的资料，在寻找中幼儿了解到汉字是由甲骨文慢慢演变为象形字。
在与象形字的接触中，幼儿找到了自己的姓氏，于是开始了他们象形名字的设计，并将设计好的名字带回家与爸爸、妈妈共同分享，可由于象形文字的复杂性，孩子们马上意识到象形字不流传的原因，并主动提出要和汉字做游戏，进行各种有趣的活动。
汉字的结构在观察汉字的结构时，孩子们发现所有的汉字都是由笔画构成的，而且有的是独立结构、有的是上下结构、有的是左右结构、有的是全包围结构、有的是半包围结构。
为了让幼儿更好的了解这些，我们开展了相关有趣的活动，如笔画涂色、笔画统计、结构分类、连线、字的粘贴画等。
大班美术《有趣的汉字》精品教案设计
大班美术《有趣的汉字》精品教案设计一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《汉字与美术》，详细内容为“有趣的汉字”。
通过该章节的学习，让学生了解汉字的起源、演变过程及其与美术的关系，引导学生发现汉字的美感，培养他们运用美术手法表现汉字的能力。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和演变过程，认识汉字的独特魅力。
2. 培养学生运用美术手法表现汉字的能力，提高审美观念。
3. 激发学生对中华传统文化的兴趣，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发现汉字的美感，并将其运用到美术创作中。
教学重点：汉字的演变过程及其与美术的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（甲骨文、金文等）、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示甲骨文、金文等实物，让学生初步了解汉字的起源和演变过程，激发学生对汉字的兴趣。
2. 讲解：用PPT展示汉字的演变过程，讲解汉字与美术的关系，引导学生发现汉字的美感。
3. 实践：发放画纸、彩笔等材料，让学生运用美术手法表现自己感兴趣的汉字。
4. 示范：教师现场示范如何创作一幅以汉字为主题的美术作品，讲解创作思路和技巧。
5. 练习：学生在教师指导下进行课堂练习，创作自己的汉字美术作品。
六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：a. 汉字的起源和演变过程b. 汉字与美术的关系c. 汉字美术作品创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我爱汉字”为主题，运用所学知识创作一幅汉字美术作品。
2. 答案：作品要求创意新颖，表现手法独特，能充分展示汉字的美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多关于汉字的知识，了解其他国家的文字及其美术表现，拓宽视野。
同时，鼓励学生尝试将汉字与其他艺术形式相结合，进行创新性创作。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发现汉字的美感，并将其运用到美术创作中。
2. 教学重点：汉字的演变过程及其与美术的关系。
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇
《有趣的汉字》幼儿园大班教案《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。
如下是小编为大家精心挑选的幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》，希望对您有所帮助！幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》1活动目标1、知道汉字是中国人发明的文字。
2、能看着图画、象形字认读相对应的汉字，产生对认识汉字的兴趣，对汉字符号有一定的敏感性。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备1、挂图。
2、幼儿活动材料。
3、汉字卡片。
（可以都带有提手边旁的）活动过程一、认识汉字。
1、出示个别幼儿的名字：小朋友，请看这是谁的名字？请你念一念。
2、原来我们小朋友的名字都是用汉字写出来的。
你们知道是怎么写的吗？（是一笔一划地写出来的，教师可在黑板上写一写给幼儿看一看）3、我们现在看过了汉字的样子，还知道汉字是一笔一划写出来的。
（出示挂图一）现在请你找一找哪些字是汉字？你为什么觉得他是汉字？（方块的、一笔一划）4、教师介绍汉字的由来：你们知道汉字是哪个国家发明的吗？（聪明的中国人）所以我们中国人上小学的时候就开始学习认识汉字、写汉字。
二、认识象形字。
1、最早以前的汉字不是这样的，看，这就是很早以前的汉字（出示一个象形字）你们能猜出它是什么字吗？（幼儿自由想象猜字）你觉得这个字看上去像什么？为什么？2、出示旁边的图画：你们猜得对不对？它是什么字？（幼儿猜后就出示旁边的图画部分及相应的汉字）。
小结：你们刚才看到的这个字叫“象形字”，是我们中国最早发明的文字，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。
3、出示另外的象形字：老师这儿还有一些象形字，你们想来玩一个游戏吗？老师这里有一张操作卡，有的是象形字，有的是汉字，字宝宝都只有一个很孤单，请你们帮这些字宝宝找一个好朋友，让他们变成一对，好吗？记住不要送错了，图片宝宝在第一间房子里，象形字宝宝在第二间房子里，汉字宝宝住在第三个房间里。
大班美术：《有趣的汉字》教案设计
大班美术：《有趣的汉字》教案设计一、教学内容幼儿园大班美术活动《有趣的汉字》旨在通过绘画活动让幼儿对汉字产生兴趣，提高他们对汉字的认识。
本活动选用幼儿园大班教材《美术》第五章“汉字的画”作为指导内容。
二、教学目标1. 引导幼儿观察汉字的结构，发现汉字的线条美，培养幼儿的审美意识。
2. 通过绘画活动，让幼儿认识基本的汉字，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、绘画，掌握汉字的基本结构。
难点：引导幼儿发现汉字的美，培养他们的审美意识。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、范画作品学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示一些有趣的汉字卡片，引导幼儿观察汉字的结构，让他们说一说汉字的特点。
然后，教师展示一幅范画作品，引导幼儿观察画面中的汉字，并让他们尝试说出来。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师在画纸上示范绘制一个汉字，边画边讲解汉字的结构，让幼儿了解汉字的笔画顺序。
在示范过程中，教师注意引导幼儿观察汉字的线条美，培养他们的审美意识。
3. 幼儿动手操作（10分钟）：幼儿根据教师的示范，开始在画纸上绘制汉字。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
在此过程中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
4. 作品展示与评价（5分钟）：幼儿完成作品后，教师组织他们互相展示、评价，引导幼儿发现同伴作品的优点，培养他们的审美意识。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计板书设计如下：有趣的汉字观察汉字结构发现汉字线条美绘画实践活动七、作业设计1. 请幼儿在家尝试绘制一个有趣的汉字，并拍照到班级群。
作业答案：幼儿根据自身情况，绘制一个有趣的汉字。
2. 请家长协助幼儿收集一些有趣的汉字卡片，让幼儿认识并了解汉字的结构。
作业答案：家长协助幼儿收集汉字卡片，并记录幼儿的认识过程。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》（通用9篇）汉字是目前世界上使用人口最多的文字，是当今世界上唯一在用的自源性文字，是世界上现存最古老的文字。
下面是应届毕业生店铺为大家编辑整理的幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》篇1预习：①认真阅读《专题汉字》中的两篇文章；②准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品；③回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自己取个字或笔名；④找一些会意字，并能从字形、字意两方面来说明这个字。
教学目标：从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美，并能创造美。
教学过程：课前准备：放歌曲《中国娃》。
一、导入：“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。
鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
今天让我们一起走近汉字，感受它的美。
二、听《七律长征》大家一定很熟悉了，下面让我们再次重温这首充满乐观主义精神的诗歌。
1、幼儿比较《七律长征》与《声声慢》的音美。
①听《七律长征》、《声声慢》的音频。
②比较两首诗词音美。
提示：从声调方面来讲。
三、看1、幼儿展示书法作品，从笔画，字形美的角度说说欣赏书法艺术。
2、①独体字的形象美：日、月、山（板书：）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。
简单的几笔勾画，万物形态尽现。
②合体字的平衡美：旧、旦、亘③汉字组合的艺术美：图案美；汉字组合的艺术美。
3、小结：汉字的字形讲究的是方方正正、四平八稳，无论是独体字的写实的字形美，还是合体字的平衡美，又或是经过艺术加工以后呈现的艺术美，都让我们感到是美的享受。
大班美术活动《有趣的汉字》教案设计
大班美术活动《有趣的汉字》教案设计一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的汉字》。
详细内容包括汉字的基本笔画、结构以及简单的汉字书写。
通过本节课的学习，让学生了解汉字的起源和特点，感受汉字的美感，培养学生对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，能够书写简单的汉字。
2. 培养学生对汉字的观察力、想象力和创造力，激发学生对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和结构的掌握，以及书写过程中的笔顺。
2. 教学重点：培养学生对汉字的兴趣，激发学生的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示汉字演变过程的图片，引发学生对汉字起源的好奇心，激发学生学习汉字的兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（2）举例讲解简单的汉字书写方法，强调笔顺和书写规范。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范书写一个简单的汉字，学生跟随书写。
（2）学生自主选择一个汉字进行书写练习，教师巡回指导。
4. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和鼓励。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、学习汉字。
六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：（1）汉字的基本笔画和结构（2）简单的汉字书写方法（3）汉字的美感和书写规范七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的汉字，用彩色笔书写在练习本上。
2. 答案：学生自主完成，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字的基本笔画和结构掌握较好，但在书写过程中，部分学生笔顺不正确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观汉字书法展览，提高学生的审美能力。
（2）鼓励学生在生活中寻找有趣的汉字，了解其背后的故事，激发学生学习汉字的兴趣。
重点和难点解析1. 汉字的基本笔画和结构的掌握。
大班美术活动《有趣的汉字》教案设计
一、活动名称：大班美术活动《有趣的汉字》教案设计二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解汉字的基本结构，培养幼儿对汉字的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美意识和团队合作精神。
三、活动准备：1. 汉字卡片若干张，每张卡片上有一个简单的汉字。
2. 彩色笔、水粉颜料、画纸等绘画材料。
3. 音乐CD《写汉字》。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示汉字卡片，让幼儿观察并说出汉字的名字。
2. 讲解：教师简要讲解汉字的基本结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 示范：教师在画纸上示范书写一个简单的汉字，边写边讲解笔顺和结构。
4. 操作：幼儿在画纸上按照教师讲解的笔顺和结构，尝试书写汉字。
5. 创意：幼儿在书写汉字的基础上，发挥想象力，用彩色笔给汉字添加图案。
6. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家引导幼儿观察生活中的汉字，培养幼儿对汉字的兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“汉字角”，展示幼儿的作品，让幼儿在日常生活中感受汉字的魅力。
3. 教学活动：开展“汉字故事会”活动，让幼儿通过讲述汉字的故事，进一步了解汉字的起源和发展。
六、教学内容1. 汉字的基本笔画和组合方式。
2. 汉字的演变过程及其文化内涵。
3. 利用汉字进行创意绘画和设计。
七、教学方法1. 直观演示法：通过卡片、示范等方式，让幼儿直观地了解汉字的结构和书写方法。
2. 引导发现法：鼓励幼儿自主观察、发现汉字的规律和特点。
3. 动手操作法：让幼儿亲自动手书写、绘画，提高幼儿的实践能力。
4. 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和创新能力。
2. 评价幼儿对汉字的认识和理解程度，以及书写、绘画的技能水平。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对汉字的学习情况。
幼儿园大班美术教案 有趣的汉字9篇
幼儿园大班美术教案有趣的汉字9篇有趣的汉字 1设计意图：把握幼儿内在心理机制，给予他们识字的空间。
我们的祖先用他们的智慧和想象造出了中国汉字--这一简洁明了图案和蕴意巧妙结合的文字，幼儿看汉字就象看一张简单的画，尤其是进入大班阶段，他们对文字的兴趣逐渐变浓了，常看见小朋友在看图画书的时候对汉字加以猜测，有的几个人在一起争论，有的干脆跑来问老师：这是什么字呀?所有这些迹象，都表明幼儿内心深处对汉字有一种强烈的探索和认知欲望。
同时，班级中开展了“学习成语”的活动，幼儿学习汉字的积极性更加高涨。
幼儿在向同伴介绍成语同时，还了解的成语中的汉字以及这个汉字的含义、结构、部首、组词等。
因此，我设计了本次活动《有趣的汉字》。
活动目标：1、培养幼儿对汉字的兴趣，知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。
2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。
3、通过一些简单的识字游戏，提高细微观察的能力。
重点：对汉字感兴趣，并积极参与游戏活动。
解决策略：游戏法（找找自己的名字、汉字配对、填字组词游戏等）难点：幼儿了解现在的汉字是由古代的象形字演变而来。
解决策略：图示法、游戏配对法活动准备：图片、字卡活动过程：（一）、快乐游戏、引出主题。
幼儿进行“找找我的名字在哪里”的游戏。
（二）、看图猜字、了解起源。
1、幼儿进行汉字的配对游戏：根据手中的象形字找现代的汉字。
教师讲解：象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我国最早的文字。
2、认识其他象形字（三）、成语填字、回忆经验。
1、辨认成语并组词。
2、幼儿补上缺字的成语并组词。
有趣的汉字 2a级基础训练：课内巩固与强化（时间30分钟，满分50分）一、猜一猜（根据字谜写汉字）（12分）1、看文字，一半是春秋，论年代，一半是春秋。
（）2、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
（）3、二山在一道，猜“出”算错了。
（）4、兄弟二人，差一点当兵。
（）（）二、趣味歇后语（10分）1、四两棉花──（）2、八十岁的老太太打哈欠──（）3、一连三座庙──（）4、石头蛋腌咸菜──（）5、关公打喷嚏──（）三、我会选字组成词语（10分）清青动冻名鸣针真（）作（）线（）理（）晨防（）闻（）（）僵（）叫（）白（）草著（）活（）（）春（）笛（）正（）楚四、猜猜我是谁（猜字谜）（9分）1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。
大班美术活动《有趣的汉字》教案设计
大班美术活动《有趣的汉字》教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术活动教材，活动主题为《有趣的汉字》。
本节课将介绍汉字的基本笔画和结构，通过观察、分析、实践，使学生掌握汉字的美感和书写技巧。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的基本笔画和结构，认识到汉字的美感。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发学生对汉字和书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握汉字的基本笔画和结构，能正确书写汉字。
难点：培养学生对汉字美感的认识，提高学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖、画笔、水粉颜料等。
学具：每位学生准备一张宣纸、一支毛笔、一瓶墨汁、一份字帖。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一些有趣的汉字，如“山”、“水”、“人”，引导学生观察汉字的形状和结构，让学生初步感受汉字的美感。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解汉字的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
并通过示范，让学生了解汉字的书写顺序和笔顺规则。
3. 实践练习（10分钟）学生在宣纸上按照字帖练习书写汉字。
教师巡回指导，纠正学生的书写错误，帮助学生掌握正确的书写方法。
4. 创意表现（10分钟）学生运用所学知识，自由创作一个有趣的汉字。
教师鼓励学生发挥想象力，用不同的笔画和颜色表现汉字的美感。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：汉字的基本笔画和结构板书设计：用毛笔在黑板上书写汉字的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等，并标注笔顺规则。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的汉字及其美感。
2. 完成一幅以汉字为主题的绘画作品，明天带到学校展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对汉字的基本笔画和结构有了初步了解，大部分学生能正确书写汉字。
在创意表现环节，学生充分发挥想象力，创作出富有特色的汉字作品。
大班美术活动：《有趣的汉字》教案设计
大班美术活动《有趣的汉字》教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景结合幼儿对汉字的认知兴趣，通过美术活动让幼儿了解汉字的基本笔画和结构，培养幼儿的审美意识和创造力。
1.2 活动目标认知目标：让幼儿认识汉字的基本笔画和结构，了解美术与汉字的关系。
技能目标：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
情感目标：激发幼儿对汉字和美术的兴趣，培养幼儿的审美情感。
第二章：活动准备2.1 物质准备白纸、彩笔、水粉、颜料盘、调色板、铅笔、橡皮等绘画材料。
2.2 环境准备宽敞明亮的绘画空间，丰富的绘画素材，安静舒适的创作环境。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）教师向幼儿展示一些简单的汉字，引导幼儿观察汉字的基本笔画和结构。
3.2 基本部分（10分钟）教师讲解汉字的基本笔画和结构，示范绘画技巧。
幼儿按照教师的示范，自由选择字体和颜色，进行汉字绘画创作。
3.3 提高部分（10分钟）教师引导幼儿观察和分析同伴的创作，鼓励幼儿相互交流、学习和借鉴。
幼儿在原有基础上，尝试创新，完善自己的作品。
第四章：活动总结与评价4.1 活动总结教师与幼儿一起回顾活动过程，总结汉字绘画的技巧和注意事项。
4.2 评价教师以鼓励为主，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。
第五章：活动延伸5.1 家园共育教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注汉字的美感，培养幼儿的审美意识。
5.2 环境创设将幼儿的作品布置在公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。
5.3 教学研究教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供借鉴。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：教师通过示范讲解汉字的基本笔画和结构，让幼儿直观地了解绘画技巧。
6.2 引导发现法：教师引导幼儿观察、分析同伴的作品，激发幼儿的创意和想象力。
6.3 家园共育法：教师与家长沟通，共同关注幼儿在活动中的表现和进步，形成教育合力。
第七章：活动重难点7.1 活动重点：让幼儿认识汉字的基本笔画和结构，培养幼儿的审美意识和创造力。
大班美术《有趣的汉字》精品教案设计精选
大班美术《有趣的汉字》精品教案设计精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《汉字与图形》第三节《有趣的汉字》。
教学内容主要包括汉字的基本笔画、结构和常用的象形字。
通过学习，让学生了解汉字的起源和演变，掌握一些基本笔画和简单的汉字书写，培养对汉字的审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的基本笔画和结构，认识常用的象形字。
2. 培养学生书写汉字的兴趣，提高书写技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发对美术的热爱。
三、教学难点与重点难点：汉字的基本笔画和结构，以及书写技巧。
重点：认识常用的象形字，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、实物展示。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，让学生观察并猜测实物对应的汉字。
（2）引导学生发现实物的特征，联系汉字的象形特点。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解汉字的基本笔画和结构。
（2）介绍常用的象形字，让学生认识并模仿书写。
（3）示范书写技巧，指导学生正确握笔、运笔。
3. 实践环节（15分钟）（1）让学生在画纸上练习书写所学汉字。
（2）鼓励学生发挥想象，用彩色笔为汉字添加装饰。
4. 互动环节（10分钟）（1）学生展示自己的作品，互相交流学习。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调汉字的书写技巧。
（2）布置课后作业，引导学生继续探索汉字的奥秘。
六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：（1）汉字基本笔画和结构（2）常用象形字（3）书写技巧七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔书写一个你最喜欢的汉字，并为其添加装饰。
答案：略2. 作业要求：字迹工整、美观，装饰富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在书写环节，部分学生握笔姿势不正确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他有趣的汉字，了解其背后的故事。
大班美术《有趣的汉字》优质教案设计精选
大班美术《有趣的汉字》优质教案设计精选一、教学内容本节课选自大班美术教材《有趣的汉字》章节，详细内容主要包括汉字的起源、演变过程，以及基本笔画的书写方法。
通过学习，让学生了解我国汉字文化的博大精深，激发他们对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源、演变过程，掌握基本笔画的书写方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 激发学生对汉字的热爱，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画书写方法。
教学重点：汉字的起源、演变过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、汉字卡片、黑板、粉笔。
学具：铅笔、橡皮、练习本、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示汉字的演变过程，引发学生对汉字的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍汉字的起源，让学生了解汉字的演变过程。
（2）讲解基本笔画，示范书写方法。
3. 实践情景引入：（1）出示汉字卡片，让学生观察、模仿书写。
（2）分组讨论，互相交流学习心得。
4. 例题讲解：（1）选取几个具有代表性的汉字，进行详细讲解。
（2）分析汉字的结构特点，引导学生掌握书写方法。
5. 随堂练习：（1）让学生在练习本上练习书写基本笔画。
（2）选取几个汉字，让学生进行临摹。
（1）回顾本节课所学内容，让学生加深对汉字的认识。
（2）鼓励学生课后继续练习，提高书写水平。
六、板书设计1. 有趣的汉字2. 内容：（1）汉字的起源、演变过程（2）基本笔画的书写方法（3）例字展示七、作业设计1. 作业题目：练习书写基本笔画，并临摹下列汉字。
汉字：人、口、日、月、山、水2. 答案：见随堂练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等方式，让学生对汉字有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集更多有趣的汉字，了解其背后的故事。
（2）开展“汉字书写比赛”，激发学生的书写兴趣。
2024年大班美术《有趣的汉字》教案设计精选
2024年大班美术《有趣的汉字》教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第七章《汉字的魅力》，详细内容为“有趣的汉字”。
通过学习，让幼儿了解汉字的起源、演变，以及汉字的构造特点，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 了解汉字的起源、演变，知道汉字的构造特点。
2. 学会运用简单的线条和形状，创作有趣的汉字画。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握汉字的构造特点，运用线条和形状创作汉字画。
难点：如何引导幼儿将汉字与图画相结合，创作出富有创意的汉字画。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示汉字的演变过程，引导幼儿了解汉字的起源。
（2）讲解汉字的构造特点，让幼儿对汉字有初步的认识。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）展示有趣的汉字画作品，激发幼儿的创作兴趣。
（2）引导幼儿观察汉字画的特点，学会将汉字与图画相结合。
3. 例题讲解（10分钟）以汉字“山”为例，讲解如何运用线条和形状创作汉字画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料。
（2）指导幼儿按照例题，尝试创作自己的汉字画。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
六、板书设计1. 板书《有趣的汉字》2. 板书内容：（1）汉字的起源与演变（2）汉字构造特点（3）汉字画创作方法七、作业设计1. 作业题目：请运用线条和形状，创作一幅有趣的汉字画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在创作过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的汉字，发现更多有趣的汉字画。
（2）鼓励幼儿尝试用不同材料进行创作，如剪纸、泥塑等。
（3）组织幼儿参观美术展览，提高幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何激发幼儿的创作兴趣。
大班美术《有趣的汉字》教案设计
大班美术《有趣的汉字》教案设计大班美术《好玩的汉字》教案设计（精选14篇）大班美术《好玩的汉字》教案设计篇1设计意图：结合主题《好玩的汉字》，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探究绘画工具的多种用法，使简洁的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加好玩，更加富有制造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知力量、记忆力量、想象力量等方面都能得到进展。
活动目标：1、熟悉“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。
2、引导幼儿学习用简洁的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。
3、培育幼儿对绘画活动的爱好，进展幼儿制造力和想象力。
活动预备：1、范例画一张；“米”字一张；老师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；2、课前让幼儿初步了解对称的含义。
活动过程：1、导入活动，激发幼儿爱好。
师：小伴侣，这是什么字？（出示“米”字）这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的嬉戏，它把自己藏到了图画里。
看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。
这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。
2、老师示范讲解。
（1）老师讲解“米”字形的折法。
师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向中心画直直的斜线，这样纸上就消失了一个“米”字。
（2）老师讲解示范“米”字格的装饰方法。
① 出示范例，引导幼儿观看，熟悉对称装饰的方法。
提问：“米” 字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）它们的图案都是怎么样的？（对称）师：魔幻“米”字格的奇怪就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。
②老师示范对称装饰。
3、交代要求，幼儿作画，老师指导。
师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。
涂色时选择艳丽的颜色，留意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。
小伴侣可以画一些自己喜爱的东西。
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幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案
编订：XX文讯教育机构
大班美术《有趣的汉字》教案设计
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图：
结合主题《有趣的汉字》，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探索绘画工具的多种用法，使简单的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。
活动目标：
1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。
2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。
活动准备：
1、范例画一张；“米”字一张；教师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；
2、课前让幼儿初步了解对称的含义。
活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，这是什么字？（出示“米”字）
这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。
看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。
这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。
2、教师示范讲解。
（1）教师讲解“米”字形的折法。
师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向
中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。
（2）教师讲解示范“米”字格的装饰方法。
①出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。
提问：“米”字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）
它们的图案都是怎么样的？（对称）
师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是
相同的，这两格的装饰就是对称装饰。
②教师示范对称装饰。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。
涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。
小朋友可以画一些自己
喜欢的东西。
4、教师讲评。
师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。
延伸活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。