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心理描写-(完美版)ppt
2. 昨天，老师找我谈话，说：“你妈待岗在家， 你爸踏三轮车，挣点钱不容易。好好想想，不认真学 习，能行吗？” 那时，我不禁涨红了脸，两只手不安的交叉在一 起，一句话也说不出来。我想道：妈妈说过，她们小 时候都是点煤油灯看书，而我的小屋不仅有明亮的日 光灯，妈妈还怕我看不清楚，还给我放了护眼的小台 灯，可是我却在数学课本下藏着小说，多么不应该呀！ 老师辛辛苦苦教育我们，爸爸妈妈拼命干活，为的是 什么？不就是希望我能成为一个有用的人吗？可是我 昨天下课还在玩小刀，还不小心把同桌的手划破了， 害他今天上不成学……我真是太悔恨了，今后我一定 要努力学习，不辜负老师和父母的希望，争取成为一 名三好学生。
心理描写的方法
3、摹形绘声
语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通 过语言行动向外界传达。人在特殊状态下，语言 行动会发生一些变化，作文时只要抓住这些不同， 就能生动形象地刻画人物的内心世界。
4、环境烘托
一个人在不同的心情状态下看外界的景物，会产 生不同的感受，把那些在特定感受笼罩下的景物 描写下来，就能充分地表现人物的精神状态。
环境烘托
心理描写的方法
1、内心独白
就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态 下会对自己讲不同的话，把特定状态下自己对自己讲 的话描写下来就能生动地表现出人物的心理。注意： 在内心独白之前可以加上“想”、“心想”等提示语。
2、幻境浮现
人在特定的精神状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面 或声音，如果把这些幻境描绘下来，就能十分生动地 表现人物的内心世界。在进行幻觉描写时也可以用一 些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
关注中考之写作篇
叩开心灵之窗
——心理活动描写指导
例文B: 他啃了一口辣椒，只见他把脖子 一缩，脸部肌肉皱成一团，张大 嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌 头吊在外面，半天缩不进。
《心理描写作文》课件
注意语言的准确性和生动性，使语言与心理描写相得益彰 ，提高作文的艺术表现力。
03 心理描写作文的常见问题 与解决方法
人物心理描写过于直白
总结词
直接陈述，缺乏深度
详细描述
在描写人物心理时，过于直白地陈述想法和情感 ，缺乏对人物内心世界的深入挖掘和描写。
解决方法
运用比喻、拟人等修辞手法，通过具象化的描写 来表达人物心理，增强文字的表现力和感染力。
要点二
详细描述
心理描写在作文中的作用主要体现在以下几个方面。首先 ，通过心理描写可以深入揭示人物的性格特点和内心世界 ，使人物形象更加丰满、具有深度。其次，心理描写能够 推动情节发展，通过描绘人物的内心变化，使故事更加紧 凑、有张力。最后，心理描写还能够增强作品的艺术感染 力，使读者更加深入地理解和感受作品所传达的情感和思 想。
学生优秀心理描写作文赏析
总结词
学生作品中的心理描写具有一定的生活气息和真实性，反映了青少年内心的成长和困惑。
详细描述
学生作品中的心理描写往往更加贴近青少年的生活和内心世界，反映了他们在成长过程中所面临的困 惑和思考。这些描写真实、生动，能够引起同龄人的共鸣，同时也为其他学生提供了学习和借鉴的机 会。
心理描写的方法与技巧
总结词：心理描写的方法与技巧包括直接描写、间接 描写、内心独白等。
详细描述：心理描写的方法与技巧是多种多样的，其中 常见的有直接描写和间接描写两种。直接描写是通过作 者的叙述直接描绘人物的内心世界，而间接描写则是通 过人物的语言、行为和外部环境来反映其内心状态。此 外，内心独白也是心理描写的一种重要方式，它能够深 入揭示人物的内心世界，使读者更加真切地感受到人物 的喜怒哀乐。在进行心理描写时，应注意准确把握人物 的性格特点和情感变化，同时也要注重描写的真实性和 可信度，避免过于夸张或虚假。
03 心理描写作文的常见问题 与解决方法
人物心理描写过于直白
总结词
直接陈述，缺乏深度
详细描述
在描写人物心理时，过于直白地陈述想法和情感 ，缺乏对人物内心世界的深入挖掘和描写。
解决方法
运用比喻、拟人等修辞手法，通过具象化的描写 来表达人物心理，增强文字的表现力和感染力。
要点二
详细描述
心理描写在作文中的作用主要体现在以下几个方面。首先 ，通过心理描写可以深入揭示人物的性格特点和内心世界 ，使人物形象更加丰满、具有深度。其次，心理描写能够 推动情节发展，通过描绘人物的内心变化，使故事更加紧 凑、有张力。最后，心理描写还能够增强作品的艺术感染 力，使读者更加深入地理解和感受作品所传达的情感和思 想。
学生优秀心理描写作文赏析
总结词
学生作品中的心理描写具有一定的生活气息和真实性，反映了青少年内心的成长和困惑。
详细描述
学生作品中的心理描写往往更加贴近青少年的生活和内心世界，反映了他们在成长过程中所面临的困 惑和思考。这些描写真实、生动，能够引起同龄人的共鸣，同时也为其他学生提供了学习和借鉴的机 会。
心理描写的方法与技巧
总结词：心理描写的方法与技巧包括直接描写、间接 描写、内心独白等。
详细描述：心理描写的方法与技巧是多种多样的，其中 常见的有直接描写和间接描写两种。直接描写是通过作 者的叙述直接描绘人物的内心世界，而间接描写则是通 过人物的语言、行为和外部环境来反映其内心状态。此 外，内心独白也是心理描写的一种重要方式，它能够深 入揭示人物的内心世界，使读者更加真切地感受到人物 的喜怒哀乐。在进行心理描写时，应注意准确把握人物 的性格特点和情感变化，同时也要注重描写的真实性和 可信度，避免过于夸张或虚假。
统编版语文三年级上册作文 学会心理描写 课件(共25张PPT)
你知道吗？
人物心理的描写使得人物形象更加立体， 情感更为充沛。 生动的心理描写还可以使读者产生更深层 的共鸣和对主旨的含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。 “想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。 “想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。
如高晓声的《陈奂生上城》中的如下片断：
例1:神情表现法 .....本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把 把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死 死地盯着老师那一张一合的嘴，......不经意间 似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部 轮廓，实时露出一丝苦笑，他的身子也随之瘫软 在椅子上.....
这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪， 他猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视 着他。他立马又紧张起来。他的目光四处 移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安， 甚至不敢接触任何人的目光。
梦幻描写法
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落 在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她彷佛看见了房 间里的东西。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这 只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地 板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹 豫“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想到：“出 了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了 进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪 了不关我事，出了五元钱呢。”
这样的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当地将陈奂 生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。
值得强调的是，直接描写人物的心理活动，一定要切合人 物的年龄、身份和性格特征。心理描写的文段不宜过长， 否则会使文章沉闷，有损人物形象的生动性。
人物心理的描写使得人物形象更加立体， 情感更为充沛。 生动的心理描写还可以使读者产生更深层 的共鸣和对主旨的含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。 “想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。 “想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。
如高晓声的《陈奂生上城》中的如下片断：
例1:神情表现法 .....本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把 把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死 死地盯着老师那一张一合的嘴，......不经意间 似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部 轮廓，实时露出一丝苦笑，他的身子也随之瘫软 在椅子上.....
这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪， 他猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视 着他。他立马又紧张起来。他的目光四处 移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安， 甚至不敢接触任何人的目光。
梦幻描写法
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落 在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她彷佛看见了房 间里的东西。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这 只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地 板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹 豫“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想到：“出 了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了 进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪 了不关我事，出了五元钱呢。”
这样的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当地将陈奂 生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。
值得强调的是，直接描写人物的心理活动，一定要切合人 物的年龄、身份和性格特征。心理描写的文段不宜过长， 否则会使文章沉闷，有损人物形象的生动性。
心理描写-完整版PPT课件
让人物形象生动起来
作文复习之心理描写篇
心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客 观事物而产生的看法、感触、 联想等思想活动的描写，称作 心理描写。
简单的说：把内心的思想情感 活动写出来，就是心理描写。
心理描写要求： 符合身份、 表现性格、 结合环境、 扣住主题
通过人物的外貌、 神态、语言、动作 描写和人物所处环 境描写来刻画人物 心理。
第三人称
• 作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直 接叙述、交代和说明。写作时常用“他想”、 “他回忆”、“她心里嘀咕”等词语引出。
• “遇到困难，他总是想：这是中国人自 己修筑的第一条铁路，一定要把它修好； 否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国 的工程师失掉信心。”
• ——《詹天佑》
• 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安 地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的 吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？……不，还没来！……为什么 把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也 活该我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
• ——《凡卡》
• 她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把 周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温 和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来， “啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您 就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅， 美丽的圣诞树一样，就会不见的。” 她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。 这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样 明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美 丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩 在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没 有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
怎样进行心理描写呢？
直接描写法
• 这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉 得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、 “他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”“我 想到……”等带有标志性的词语来表达，当然， 也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的 内心来表现人物的心理活动。
《人物心理描写》课件
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人物心理描写 的概述
人物心理描写 的技巧
人物心理描写 的实例分析
人物心理描写 的实践应用
人物心理描写 的注意事项
总结与展望
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人物心理描写的概述
人物心理描写的定义
心理描写是指通过语言、动作、神态等描写，揭示人物内心世界的一种写作手法。
电影中的人物心理描写
《肖申克的救赎》：主角安迪的心理变化，从绝望到希望，再到坚持和勇气 《阿甘正传》：阿甘的心理成长，从单纯到成熟，再到坚定和执着 《霸王别姬》：程蝶衣的心理挣扎，从对艺术的执着到对爱情的渴望，再到对现实的无奈和绝望 《泰坦尼克号》：杰克和露丝的心理变化，从相遇到相爱，再到生死离别的悲痛和遗憾
通过对比，揭 示人物心理的 深层次原因和
动机
衬托描写法
通过对比、反衬等手法，突 出人物的心理特点
运用语言、动作、神态等细节 描写，展现人物的内心世界
利用环境、景物、人物等外部 因素来衬托人物的心理状态
结合故事情节，使衬托描写 更加生动、真实
人物心理描写的实例分 析
小说中的人物心理描写
实例分析：《红楼梦》中的林黛玉，通过她的言行举止和心理活动，展现了她的多愁善感、 敏感细腻的性格特点。
漫画中的人物心理描写
漫画中的人物 心理描写通常 通过人物的表 情、动作、语
言等来表现
漫画中的人物 心理描写可以 反映出人物的 性格特点、情
感变化等
漫画中的人物 心理描写可以 通过夸张、变 形等手法来增
强表现力
漫画中的人物 心理描写可以 运用象征、隐 喻等手法来传 达深层次的含
心理描写PPTppt课件
整理版课件
5
学生欣赏习作，初步感知细腻的心理描写
课前三分钟，我要上台介绍名 著，刚开始有些紧张，看到同学 们的笑脸，我终于有了信心。
整理版课件
6
上课铃即将敲响，我局促不安地坐在座
位上，窗外树叶被风裹挟着飘啊飘，我的
心浮在半空，似乎怎么也够不着底。唉，
不能再犹豫了，时间来不及了。我深吸一
口气，一边嘴里默念着“放松放松”，一
整理版课件
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方法三 环境烘托，衬心境
不同的心理状态，人会产生 不同的情绪，因而对声音、 光线会产生与平时不同的感 受。把这些经过眼睛选择过 的在特定感受笼罩下的景物 描写下来，就能充分地表现 人物的精神状态。
整理版课件
15
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我不由自主地打颤。 教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的 发试卷的声音，“哗啦！”我的心随 之猛跳了一下，一个同学不小心把书 碰到了地下。同桌的试卷已发下来了， 92分，看着同桌灿烂的脸，我不由得 心里直打鼓。
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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心烦意乱 六神无主 七上八下……
沮丧
垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒
万念俱灰 黯然销魂 大失所望 ……
喜悦
手舞足蹈 喜上眉梢 谈笑风生 兴高采烈
眉开眼笑 喜笑颜开 整眉理版课飞件 色舞……
4
心理描写的内涵及作用
心理描写即对人物在一定环境中，围 绕客观事物而产生的看法、感触、联想 等思想活动的描写，称作心理描写。
蚁也没我急呀！我紧皱着眉头死死盯着黑板上七个似乎很普通很平常的数字，
二年级第10讲心理描写ppt课件
神啊！保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，
不玩游戏了。老师啊！手下留情！你让我过了这 一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让 我不及格啊！
内心独白
直接描写 心理 描写
间接描写
梦境、幻觉描写
梦境和幻觉—用比喻写心情
老师宣布考试成绩时，我好像看见满试卷 鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网
住，使我不能动弹，不能挣扎。
心理描写的方法
内心独白
直接描写
梦境、幻觉描写
心理 描写 环境渲染 环境渲染
间接描写
言行衬托
老师宣读考试成绩时，天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到
我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙 ”的发试卷的声音。 划线的句子用了怎样的描写方法？有何作用？（好处）
1、这句话是环境描写。
2、通过描写……的景色，
慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我
的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，
把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声， 我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我 “唉”了一声便瘫在桌上。
内心独白
直接描写
梦境、幻觉描写
心理 描写 环境渲染
间接描写
言行衬托
表示心理活动的词语。
开心 快乐 欢乐 喜悦 愉快 畅快 大喜 狂喜 欣喜 喜洋洋喜滋滋 兴冲冲 乐融融乐呵呵 甜滋滋 兴高采烈 兴致勃勃欢呼雀跃 兴趣盎然 手舞足蹈 欢天喜地 称心如意 心满意足 欢欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 乐不可支 心旷神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得 满面春风 自得其乐 〔悲哀〕 悲伤 悲惨 悲戚悲痛 悲切悲叹 悲观 悲悯哀叹 哀愁 哀 怨 哀痛 哀思 哀鸣 怅然 凄切 痛苦 痛切 伤心 伤感 心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 悲痛欲绝 欲哭无泪 乐极生悲 慷慨悲歌
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★
在众多的写作手法当中， 最能揭示人物精神世界、 丰满人物形象、 表现人物性格的莫过于心 理描写。
课堂小结：
心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。 内心独白抒胸臆，景物描写来烘托。 神态动作现心声，细腻真实众口称。 梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。
课后作业
以自己的真实经历为素材，写一件 使自己感到惭愧的事，题目自拟，600 字以上。
内心独白法
心理 描写
梦境幻觉法
间接描写
环境描写烘托法 动作语言神态表现法
小试牛刀
奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里 凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累， 早些睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑
。
（用这节课学到的心理描写方法中的一种或 几种，补充“我”此时的心理活动） 要求：１、小组内交流所写片段，以心理描 写方法的运用及语言的表达效果为主要标准 进行评价。 ２、推荐组内最优秀的一篇佳作在全 班交流，并点评。
常用“似乎看见”“仿佛听见”等提示 语
方法三、环境描写烘托法
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同 学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发 下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由 得心里直打鼓。
要求：在写作中突出描写，特别是
心理描写，尽可能多地运用今天学到 的方法 。
谢谢大家！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
在内心独白之前常有“想”“心说”等提示语
方法二、梦境幻觉法
语文课开始了，老师开始发试卷了， 我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷 来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛 看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母 悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
方法二、梦境幻觉法
语文课开始了，老师开始发试卷了， 我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷 来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛 看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母 悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
• 一、心理描写要求：
具体、生动、真实、 符合人物身份和特定环境
二、心理描写的作用：
通过对人物心理的描写,能够直接深入 人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物 丰富而复杂的思想感情，揭示人物性格 和文章中心 。
三、教你几招心理描写的方法
方法一、内心独白法
语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心脏 已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么 办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我， 妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但 妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不 知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍 地拿着试卷让同桌读给我听，“54分！”，瞬间 整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。示例1 Nhomakorabea•
奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，
别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些
睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑，
内心独白法：
我在心底默默地对奶奶诉说：奶奶，您就是
我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头， 更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际， 无时无刻不萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难， 我都会笑对一切，快乐地生活。因为，我知道， 有您的爱陪伴着我直到永远。
方法四、语言动作神态表现法
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖 的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又 合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用 力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的 分数──54， 可怜的“54”，我“唉”了一 声便瘫在桌上。
方法小结：
直接描写
★
示例2
奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉， 别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些 睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑，
梦境幻觉法
我仿佛像听到了经典的老碟片，音色不如 从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁 月的馨香。借着银色的月光，我又仿佛看到奶 奶花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散 发的圣母般的光芒。我仿佛感到一股温热的液 体就要盈满我的眼眶……我说不出话来，只好 重重地点头。
心理描写.ppt
学习目标：
1 、掌握刻画人物心理活动的几种方法； 2 、培养细腻地再现人物在特定情境下的 心理活动的能力。
比较下面两个文段，说说哪个更好
A 、语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很 是伤心。
B、语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心 脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎 么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂 我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了， 但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷 不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍 巍地拿着试卷让同桌读给我听，“54分！”，瞬 间整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。
在众多的写作手法当中， 最能揭示人物精神世界、 丰满人物形象、 表现人物性格的莫过于心 理描写。
课堂小结：
心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。 内心独白抒胸臆，景物描写来烘托。 神态动作现心声，细腻真实众口称。 梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。
课后作业
以自己的真实经历为素材，写一件 使自己感到惭愧的事，题目自拟，600 字以上。
内心独白法
心理 描写
梦境幻觉法
间接描写
环境描写烘托法 动作语言神态表现法
小试牛刀
奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里 凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累， 早些睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑
。
（用这节课学到的心理描写方法中的一种或 几种，补充“我”此时的心理活动） 要求：１、小组内交流所写片段，以心理描 写方法的运用及语言的表达效果为主要标准 进行评价。 ２、推荐组内最优秀的一篇佳作在全 班交流，并点评。
常用“似乎看见”“仿佛听见”等提示 语
方法三、环境描写烘托法
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同 学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发 下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由 得心里直打鼓。
要求：在写作中突出描写，特别是
心理描写，尽可能多地运用今天学到 的方法 。
谢谢大家！
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在内心独白之前常有“想”“心说”等提示语
方法二、梦境幻觉法
语文课开始了，老师开始发试卷了， 我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷 来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛 看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母 悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
方法二、梦境幻觉法
语文课开始了，老师开始发试卷了， 我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷 来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛 看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母 悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
• 一、心理描写要求：
具体、生动、真实、 符合人物身份和特定环境
二、心理描写的作用：
通过对人物心理的描写,能够直接深入 人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物 丰富而复杂的思想感情，揭示人物性格 和文章中心 。
三、教你几招心理描写的方法
方法一、内心独白法
语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心脏 已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么 办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我， 妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但 妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不 知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍 地拿着试卷让同桌读给我听，“54分！”，瞬间 整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。示例1 Nhomakorabea•
奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，
别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些
睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑，
内心独白法：
我在心底默默地对奶奶诉说：奶奶，您就是
我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头， 更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际， 无时无刻不萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难， 我都会笑对一切，快乐地生活。因为，我知道， 有您的爱陪伴着我直到永远。
方法四、语言动作神态表现法
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖 的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又 合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用 力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的 分数──54， 可怜的“54”，我“唉”了一 声便瘫在桌上。
方法小结：
直接描写
★
示例2
奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉， 别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些 睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑，
梦境幻觉法
我仿佛像听到了经典的老碟片，音色不如 从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁 月的馨香。借着银色的月光，我又仿佛看到奶 奶花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散 发的圣母般的光芒。我仿佛感到一股温热的液 体就要盈满我的眼眶……我说不出话来，只好 重重地点头。
心理描写.ppt
学习目标：
1 、掌握刻画人物心理活动的几种方法； 2 、培养细腻地再现人物在特定情境下的 心理活动的能力。
比较下面两个文段，说说哪个更好
A 、语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很 是伤心。
B、语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心 脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎 么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂 我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了， 但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷 不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍 巍地拿着试卷让同桌读给我听，“54分！”，瞬 间整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。