户外运动课程实践教学中的风险管理研究
营利性户外运动组织过程风险管理研究
理进行研 究， 旨在 针对营利性户外运动组织过程 中所面临的风 险进行有效管理 ， 确保户外运动的顺利 开 展。营利性 户外运动在组织过 程中所面临的风险按照来源可以分为： 人的风险、 物的风险、 环境风险 ； 根 据经典风险管理原理及创新理论， 营利性户外运动组 织过程 的风险管理 实际上是 风险管理 目标的确定 、
分为 ： 人的风 险、 物的风险和环境的风险 （ 见图 １ 。 ）
而且其长期积聚的宝贵声誉也将荡然无存 ， 这将极 可能 导致
该次活动组织机构 停业 、 破产 ； 而更为重要的是伤残 、 死亡 事 件还将给 当事人或其家属带来严重的精神伤害 。
非预期结果 的可能性 。户外运 动组织 过程 中的存在 诸多不 ３ 营利 性户外 运动风 险的分 类
确定因素 ， 如客户受 伤 、 术装备 的损坏或 遗失 、 技 天气 突变 、
第２ ４卷第 ２期
２０ ０９年 ６ 月
山西师大体育学院学报
Ｊｕ ａ ｏ ｈｓ ａ Ｅ ｕａｉ ｎｔｕｅｏ Ｓ ａｘ Ｎ ｒ ａ ｎｖｒｉ ｏ ｒ ｌ ｆ ｙｉ ｌ ｄ ｃｔｎＩｓ ｔ ｆ ｈｎｉ ｏｍ ｌ ｉ ｓｙ ｎ Ｐ ｃ ｏ ｉｔ Ｕ ｅ ｔ
Ｖ ０． ４ Ｎｏ． １２ ２
利性户外运动过程中所面临 的风险进行有效 的管理 ， 确保 活 构整合一些外部资源 ， 例如需要与汽车租赁 机构联系旅游车 动 的顺利开展。
ｌ 相关概 念界定
１ １ 营利性户外运动的界定 ．
员、 向导 、 拓展培训基地 的借用 等等。当这些外 部资源 进入
将可能会成为风险来源 。 本研究 中所涉及 的户外运 动 ， 非指广 义的户 外活动 、 户外 活动组织 系统 中， 并 ２ ２ 非预 期 损 失 的 严 重 性 ． 室外活动 ， 而特指在户外运 动俱乐部 、 户外 拓展培 训机构 或
大学生户外活动安全保障与风险防范
风险控制
配备专业的安全设备和人员
对活动场地进行安全检查和 评估
制定详细的活动计划和安全 预案
加强安全教育和培训，提高 参与者的安全意识和技能
购买保险：为参加活动的大学生购 买意外伤害保险
风险转移
配备专业人员：聘请专业的户外活 动指导员和救援人员
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
签订协议：组织者和参与者签订安 全协议，明确责任
风险评估与控制：在活 动前进行详细的风险评 估，并采取必要措施控 制风险，如携带必要的 装备、选择合适的场地 等。
紧急救援：与当地医疗 机构建立合作关系，确 保在发生意外时能够及 时得到医疗救助。
救援体系
建立完善的救援队伍，包括专 业救援人员和志愿者
配备必要的救援设备和物资， 如急救包、担架、帐篷等
安全保障与风 险防范的关系
安全保障与风险防范的相互影响
安全保障是风险防范的基础，只有做 好安全保障工作，才能降低风险发生 的可能性。
风险防范是安全保障的延伸，通过 风险防范可以及时发现和应对潜在 的安全风险，提高安全保障的效果。
安全保障与风险防范相辅相成，两者 相互促进，共同保障大学生户外活动 的安全。
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汇报人：XX
制定应急预案：针对可能出现的风 险制定相应的应急预案，并组织演 练
风险自留
购买保险：为 自己购买合适 的保险，以应 对可能的风险
制定应急预案： 提前制定应急 预案，以便在 遇到风险时能
够迅速应对
提高安全意识： 加强安全教育， 提高学生的安 全意识和自我
保护能力
加强团队协作： 在户外活动中， 加强团队协作， 共同应对风险
案例三：某大学在组织水上运动时，严格落实安全措施，配备救生衣、救 生圈等安全设备，确保参与者安全。
户外运动中的风险管理与安全意识培养
户外运动中的风险管理与安全意识培养户外运动是一项充满乐趣和刺激的活动，但同时也伴随着一定的风险。
为了确保参与者的安全和健康，风险管理和安全意识的培养至关重要。
本文将探讨户外运动中的风险管理策略和安全意识培养的方法。
一、风险管理策略1. 预先筹备在进行户外运动之前，了解活动地点的地形、天气情况、环境特点以及可能遇到的风险是非常必要的。
通过调查研究，制定详细的计划，包括行程安排、装备准备、应急措施等，确保在行动中可以应对各种不可预测的情况。
2. 队伍建设户外运动往往需要集体行动，建立一个有组织且相互信任的团队是至关重要的。
队伍中的每个成员应具备必要的技能和知识，并且要有合作精神，能够相互协助，互相照顾。
定期进行团队建设活动，提升沟通和应变能力。
3. 装备检查户外运动中使用的装备对于参与者的安全至关重要。
在每次活动之前，对装备进行全面检查，确保其完好并符合安全标准。
包括但不限于：登山鞋、帐篷、睡袋、导航设备等。
定期检修和更换损坏的装备，保证其正常使用。
4. 个体能力评估不同的户外运动项目对于个体的体力、技能和经验都有一定的要求。
在参与活动之前，个体应对自身能力进行客观评估，并避免过度自信或者低估自己的能力。
根据个人的实际情况选择适合的户外活动，并进行适当的训练和准备。
5. 应急准备事故和突发状况时常发生，因此应急准备是不可或缺的。
携带必要的急救包和急救知识，了解紧急救援的联系方式，并且清楚每个成员的紧急联系人信息。
定期进行模拟演练，以确保在紧急情况下能够做出正确的判断和行动。
二、安全意识培养方法1. 安全教育通过组织参与者参加安全教育课程，让他们了解户外运动的基本安全知识和技能。
包括如何正确使用装备、如何预防意外事故、如何处理突发紧急情况等。
安全教育可以通过专业导师、培训讲座、视频教程等形式进行。
2. 体验活动组织各类户外运动体验活动，让参与者亲身感受风险与安全之间的关系。
通过实际体验，他们可以更加深刻地理解安全意识的重要性，并且能够在实践中学习如何应对各种风险。
运动中的挑战与风险管理
运动中的挑战与风险管理在当今社会，运动已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
无论是为了保持健康、塑造身材，还是追求竞技成就，参与运动的人数都在不断增加。
然而，在运动的过程中，我们往往会面临各种各样的挑战，同时也需要对潜在的风险进行有效的管理，以确保运动的安全和效益。
首先，让我们来探讨一下运动中常见的挑战。
身体疲劳是许多运动者都会遭遇的问题。
长时间或高强度的运动可能导致身体机能下降，肌肉酸痛、乏力，甚至可能引发运动损伤。
比如，一位马拉松爱好者，如果在训练过程中没有合理安排休息和恢复时间，过度疲劳的身体就容易在比赛中出现问题，影响成绩甚至危及健康。
运动损伤是另一个不容忽视的挑战。
这包括肌肉拉伤、韧带扭伤、骨折等。
造成运动损伤的原因多种多样，比如热身不充分、运动姿势不正确、运动强度过大等。
以篮球运动为例，急停急起、跳跃落地时如果姿势不当，很容易造成膝盖韧带的损伤。
心理压力也是运动中的一大挑战。
在竞技体育中，运动员常常面临着比赛成绩的压力、观众的期望以及对自我表现的担忧。
这种心理压力如果不能得到恰当的处理，可能会影响运动员的发挥，甚至导致心理疾病。
除了上述挑战，环境因素也会给运动带来困难。
极端的天气条件，如高温、寒冷、潮湿等，都可能影响运动者的身体状态和表现。
在炎热的夏天进行户外运动，可能会导致中暑；而在寒冷的冬天，不注意保暖则容易冻伤。
既然运动中存在这么多的挑战，那么有效的风险管理就显得至关重要。
做好充分的热身和拉伸是风险管理的基础。
热身可以提高身体的温度，增加关节的灵活性，为即将进行的运动做好准备；拉伸则有助于放松肌肉，减少肌肉酸痛和受伤的风险。
每次运动前，花 10 15 分钟进行热身，运动后再进行同样时长的拉伸，能够有效降低受伤的几率。
合理制定运动计划是关键。
根据个人的身体状况、运动目标和时间安排，制定科学合理的运动计划。
避免过度训练和突然增加运动强度，要循序渐进地提高自己的运动水平。
比如，一个刚开始健身的人，不应该一开始就进行大重量的器械训练，而是先从基础的动作和较轻的重量开始。
学校体育活动风险防控措施
学校体育活动风险防控措施体育活动在学校中是学生们身心健康发展的重要组成部分。
然而，体育活动中也存在一定的风险。
为了保障学生的安全，学校需要采取一系列的风险防控措施。
本文将从学校体育活动风险的来源、防控措施以及持续推进等方面进行阐述。
一、风险来源体育活动中的风险主要来自于以下几个方面。
1.1.场地设施学校体育场地和设施的状况直接影响到学生的安全。
脏乱差和破损的场地设施容易导致跌倒和意外受伤。
同时，如果设施老化且缺乏维护，也会增加学生的风险。
1.2.器械设备使用不合格的器械设备容易引发安全事故。
如篮球架的结构问题、跳绳的质量不过关等都会增加学生受伤的风险。
1.3.教师和学生教师能力的不足以及学生在活动中的过度冲动也可能导致安全事故的发生。
教师在指导体育活动时需要经常提醒学生注意安全，掌握合适的技能并采取适当的预防措施。
1.4.其他不可预测的风险除了上述因素，一些不可预测的因素也会增加体育活动中的风险。
例如突发的天气变化、场地拥挤以及学生个体差异等。
二、风险防控措施为了减少体育活动中的风险，学校需要采取一系列的防控措施。
2.1.场地设施维护学校应当定期检查和维护场地设施，确保其良好状态。
如有问题应及时进行修复或更换，并为师生提供一个安全干净的体育场地。
2.2.器械设备合格检测定期对学校的器械设备进行合格检测，确保其质量达标，不会对学生的安全造成威胁。
如发现有质量问题的器械设备，应及时更换或修复。
2.3.严格培训教师学校需要加强对教师的培训，提高他们的专业水平和应对突发状况的能力。
教师需要具备丰富的体育知识和技能，能够指导学生避免潜在的风险。
2.4.引导和教育学生学校应当开展体育安全知识教育，引导学生了解和掌握基本的安全保护知识。
通过讲座、课程和宣传栏等形式，向学生推广正确的体育活动的姿势和方法，帮助他们避免受伤。
2.5.加强监督和管理学校需要加强对体育活动的监督和管理，制定相关的规章制度和流程，并对其进行实施和监督。
学生活动中的安全风险防控
学生活动中的安全风险防控第一部分：引言学生活动是学校教育中不可或缺的一部分，它对学生综合素质的培养和身心健康的发展都起着重要的作用。
然而，学生活动中也存在诸多安全风险，如体育运动、户外实践、科学实验、社团活动等。
本文将从不同角度探讨学生活动中的安全风险防控措施。
第二部分：体育运动安全防控体育运动在学生活动中占据重要地位，既有益于身体健康，也能培养团队协作、竞争意识等。
然而，在体育运动中，学生可能出现拉伤、扭伤等伤害事故。
为了减少这类风险，学校应加强学生的体育锻炼前期准备，提供适当的安全指导，配备专业的体育教师和器材，以确保学生在运动中的安全。
第三部分：户外实践中的安全风险防控户外实践活动能够拓宽学生的视野、培养学生的独立性和解决问题的能力。
然而，户外实践活动也存在一定的安全隐患，如山路崎岖、天气突变、野生动物等。
学校应提前制定完善的应急预案，配备专业的导师和必要的装备，同时加强对学生的安全教育和技能培训，确保学生在户外实践中的安全。
第四部分：科学实验中的安全风险防控科学实验是培养学生科学精神和实践能力的重要环节。
然而，不正确的操作和材料选择可能导致火灾、爆炸、中毒等安全事故。
学校应建立科学实验室的安全管理制度，加强实验员资质的培训和考核，提供必要的安全器材和紧急救援设施，让学生在实验中掌握科学知识的同时保证他们的安全。
第五部分：社团活动中的安全风险防控社团活动是学生综合素质发展的重要途径，可以培养学生的领导能力和创新思维。
然而，社团活动中也存在着一些安全风险，如演出事故、器材问题等。
学校应对社团活动进行安全评估和管理，确保活动场地设施的安全性，制定必要的安全责任制和紧急预案，并加强对学生的安全宣传教育，提高他们的安全意识。
第六部分：校园安全教育的重要性除了对各种学生活动进行具体的安全风险防控措施外，学校还应加强校园安全教育的开展，提高学生的安全意识和自我保护能力。
比如，组织安全知识讲座、开展紧急疏散演练、推出安全教育课程等。
基于聚类和最优尺度分析的户外拓展运动的安全风险研究
高层 次 人 才 启 动 项 目 （ ０ Ｓ２ ） 助。 ［ ｈｓｓ ｄ ａ １Ｂ ３ ７ 资 Ｔｉ ｔ ｙｗ ｓ ｕ
ｓ ｐｏ ｄ ｂ ａ ｇ ａ ｔ ｒ ｍ ｔｅ ｕｐ ｓｅ ｙ ｒ ｎ ｆｏ ｈ Ｈｕ ａ ｔｅ ａ ｄ ｏ ｉｌ ｃ ｅ ｃ ｓ ｍ ｎｉｉｓ ｎ Ｓ ｃａ Ｓ ｉ ｎ ｅ
福 建 省 高 等 学 校 杰 青 人 才 培 育 项 目（ Ａ ０ １ Ｓ 、 侨 大 学 Ｊ １０ ４ ） 华
险应该 是 商 品化 以后 的 风 险 ］ 。对 高 风 险运 动 的
参 与者 而 言 ， 参 与 的 动机 是 存 在 差 异 的¨ 。而且 其 。， 参 与者 在高 风险 和低 风险 运动 中 的感 知 比较也 是存
择， 这极 大 地推动 了户 外 拓 展运 动在 我 国的 快速 发
展。
式 。 文 章 基 于 户 外 拓 展 学 员的 认 知 ， 拓展 活 动 的 安 全 风 险 对 引致 因 素 和 安 全 风 险 表 现 类 型 进 行 问卷 调 查 ， 对 风 险 引 致 并 因 素 类 型 和 风 险 表 现 类 型 进 行 聚 类 分析 。研 究 引 入 最 优 尺
［ 金项 目］ 研 究受 教育 部人 文社 科基 金 青年 项 目 基 本
（ ９ Ｊ ７ ００ ） 国家 旅 游 局 重 点 科 研 项 目 （ Ｏ Ａ Ｋ求真 正 意义上 的 安 全 风 险 ， 他们 只是 寻 求 一 种对 风险 的体 验 ， 因此他 认 为 探 险 旅 游 经 营者 经 历 的 风
度 分 析 中 的 非 线性 典 型 相 关 分 析 方 法 ， 个体 因 素 与 拓 展 安 对 全 风 险 问 的相 关 关 系进 行 统 计 识 别 。 研 究 发 现 。 展 安 全 风 拓 险 引致 因 素 和 拓展 安 全 风 险 表 现 类 型 均 具 有 聚 类 特 征 ， 与 并
幼儿园户外活动风险评估报告 幼儿园安全管理
幼儿园户外活动风险评估报告一、背景介绍1.1 幼儿园户外活动的重要性在幼儿园教育中，户外活动是非常重要的一部分。
它能够让幼儿更好地感受自然，增强体魄，增加对外部环境的认识，培养团队精神和合作能力，提高他们的专注力和创造力。
1.2 户外活动的风险但是，户外活动也伴随着一定的风险。
幼儿园在组织户外活动时，必须充分评估和管理这些风险，以确保幼儿的安全。
二、风险评估内容2.1 活动区域的环境评估对活动区域的环境进行评估。
包括地形地貌、植被覆盖、天气情况等因素。
这些因素会直接影响到幼儿在户外活动中的安全。
2.2 活动设施和器材的评估需要对活动设施和器材进行评估。
包括游乐设施、运动器材等。
这些设施和器材的安全性对幼儿的安全有着重要影响。
2.3 活动过程的风险评估对活动过程中可能出现的风险进行评估。
比如幼儿自由活动时可能发生的意外，或者团体活动中的协作问题等。
三、风险管理措施3.1 安全培训为了降低活动风险，幼儿园可以对教职员工进行安全培训，让他们了解如何应对突发情况，以及如何正确指导幼儿参与户外活动。
3.2 设施和器材的定期检查维护幼儿园需要定期对活动区域的设施和器材进行检查和维护，确保其安全性。
3.3 制定详细的户外活动方案在组织户外活动时，幼儿园需要制定详细的活动方案，包括活动流程、安全注意事项、紧急处理流程等。
四、监督和检查4.1 教职员工的责任幼儿园教职员工需要严格履行监督和检查的责任，确保户外活动过程中幼儿的安全。
4.2 家长的参与幼儿园还可以邀请家长参与户外活动，增加成人的监督和保护力量。
五、结论5.1 重视幼儿园户外活动的风险评估幼儿园户外活动风险评估对于保障幼儿的安全至关重要，幼儿园需要充分重视这一工作，将其纳入到安全管理体系当中。
5.2 完善安全管理制度幼儿园需要建立完善的安全管理制度，确保户外活动的风险评估和管理工作能够得到有效执行。
六、建议6.1 加强合作幼儿园可以与安全管理专业机构合作，定期进行风险评估和管理培训，提高负责人员的安全管理水平。
幼儿园户外活动风险预防方案
幼儿园户外活动风险预防方案导语：幼儿园是孩子们启蒙教育的重要场所，为了培养他们对大自然的热爱和探索精神，户外活动尤为重要。
然而，与此同时，户外活动也存在一定的风险。
为了确保幼儿的安全与健康，幼儿园应制定一套科学且全面的风险预防方案。
一、制定规范的活动流程为了保障户外活动的安全，幼儿园应制定规范的活动流程。
首先，为每个活动确定一个负责人，明确其责任与义务。
其次，活动前要进行详细的计划，包括活动时间、地点、所需人员和物资等，确保一切准备就绪。
最后，制定紧急情况下的应急预案，以应对不可预见的意外事件。
二、合理的人员配置更多的成年人参与户外活动可以提高监管能力和应付突发情况的能力。
在户外活动中，每个幼儿园老师负责看护2-3个幼儿，确保孩子们在活动过程中得到足够的关注和保护。
三、设定年龄适宜的活动范围不同年龄段的幼儿具有不同的身体素质和认知能力，因此幼儿园应根据孩子的发展特点设定年龄适宜的活动范围。
对于年龄较小的幼儿，活动范围应更为受限，避免过于刺激或危险的环境。
同时，幼儿园需要定期评估和调整活动范围，以满足幼儿身心发展的需求。
四、建立健全的体检机制幼儿园应定期进行幼儿体检，及时了解幼儿的身体状况，并根据体检结果制定相应的安全措施，确保幼儿在户外活动中不会因为身体原因发生风险。
五、培训教职工的安全教育为幼儿园教职工提供必要的安全教育培训，使他们充分了解和掌握各类户外活动的风险和应对措施。
教职工要学习基本的急救知识，并不断提升自己的应急响应能力。
六、购买必要的保险幼儿园应该购买完善的人身意外伤害保险，以保障幼儿在户外活动中遇到意外事故后得到及时的医疗和赔偿。
七、配备适当的安全设施幼儿园应配备适当的安全设施，如防滑垫、护栏、安全带等，以减少幼儿在户外活动中的受伤风险。
同时，定期检查这些设施的使用情况，确保其性能良好。
八、加强与家长的沟通幼儿家长是户外活动中的重要参与者，幼儿园应该加强与家长的沟通，及时告知他们活动的安排、风险和注意事项，并征求他们的意见和建议。
浅谈幼儿园户外体育游戏活动中的安全和风险
浅谈幼儿园户外体育游戏活动中的安全和风险幼儿园户外体育游戏活动是孩子们最喜欢的活动之一，它不仅可以锻炼孩子们的身体，还能培养他们团队合作和社交能力。
在户外体育游戏活动中，安全和风险问题也是不可忽视的。
幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，必须要重视孩子们在户外体育游戏活动中的安全，防范潜在的风险，确保孩子们在快乐游戏的同时安全健康成长。
一、安全意识教育幼儿园应该加强安全意识教育，向孩子们普及安全知识。
幼儿园老师们可以通过故事、游戏等形式向孩子们传授有关户外体育游戏活动中的安全知识，教导他们如何正确地使用游戏器材、如何避免受伤等，让他们养成良好的安全习惯和行为规范。
幼儿园还应该定期组织安全教育活动，邀请专业人士对孩子们进行安全教育，提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
二、游戏场地安全检查幼儿园应该建立完善的游戏场地安全检查制度，定期对游戏场地进行安全检查，及时发现和排除安全隐患。
检查游戏场地的地面是否平整、是否有尖锐物品、是否有易滑或易摔的地方等，保障孩子们的安全。
幼儿园还要加强对游戏器材的维护和保养，确保游戏器材的安全性和稳固性，避免因器材损坏而导致的安全事故发生。
三、合理规划游戏活动幼儿园在组织户外体育游戏活动时，应该合理规划游戏活动内容和形式，根据孩子们的年龄特点和身体素质确定游戏项目和游戏难度，避免过度竞争和激烈的游戏项目。
在游戏活动中，老师们要充分考虑孩子们的安全和身体状况，引导他们正确参与游戏，避免因过度运动、碰撞、摔倒等造成的安全事故。
四、加强监督和管理幼儿园要加强对户外体育游戏活动的监督和管理，确保活动过程中有足够的成年人员进行监督和照料，及时发现和处理孩子们的安全问题。
要建立健全的安全管理制度，完善安全记录、安全报警、安全演练等工作，提高应急处置能力，确保孩子们在活动中的安全。
五、加强与家长的沟通幼儿园还要加强与家长的沟通，和家长们合作，共同关心孩子们的安全和健康。
幼儿园可以定期举办家长会，向家长们介绍幼儿园的安全管理情况和户外体育游戏活动的安全措施，征求家长们的意见和建议，增强家长们对幼儿园安全工作的信任和支持，形成幼儿园、家长和孩子们共同关注安全的良好局面。
小议户外运动的安全管理体系模版
小议户外运动的安全管理体系模版户外运动作为一种具有挑战性和冒险性的活动，其安全管理体系的建立和完善对于保障参与者的生命安全和财产安全至关重要。
在户外运动的安全管理体系中，应该包括如下几个方面的内容：风险评估与预防、安全培训与教育、应急处置与救援系统以及后事管理。
下面将从这几个方面对户外运动的安全管理体系进行论述。
首先，风险评估与预防是户外运动安全管理体系的基础。
在进行任何户外运动之前，都应对所面临的各种潜在风险进行评估。
评估的目的是确定可能存在的危险因素，并采取相应的措施进行预防。
为了实施风险评估与预防，可以采用以下几个步骤：首先，确定活动的性质和目标，以及可能涉及的环境和条件；其次，分析可能存在的风险因素，如天气、地形、设备等；接着，制定相应的风险控制措施，如调整活动计划、提供安全设备等；最后，评估和监测措施的有效性，并及时修正。
其次，安全培训与教育是户外运动安全管理体系的重要环节。
参与户外运动的个体应接受相应的安全培训和教育，了解和掌握相关的安全知识和技能。
这包括基本的急救知识、求生技能、导航技巧等。
同时，参与者还应了解活动的规则和要求，如穿戴防护装备、遵守集体纪律等。
安全培训和教育可以通过多种方式进行，如课堂教学、户外演练等。
此外，对于专业从事户外运动的人员，还应进行相应的资质认证和技能培训，以确保其具备相应的能力和经验。
另外，应急处置与救援系统是户外运动安全管理体系中的重要环节。
在户外运动过程中，无法完全避免意外事件的发生。
因此，应建立健全的应急处置和救援系统，以提供及时的援助和救治。
应急处置和救援系统包括以下几个方面的内容：首先，应制定相应的应急预案和操作流程，明确各个岗位的职责和任务；其次，配备必要的应急设备和器材，并确保其状态良好，并进行定期检查和维护；接着，组织相关人员进行应急救援的培训和演练，以提高应对突发事件的能力；最后，建立与当地公共安全机构的合作机制，实现资源共享和信息互通。
幼儿园户外游戏活动中的安全问题探讨
幼儿园户外游戏活动中的安全问题探讨一、前言随着社会的进步和人们生活水平的提高，幼儿园逐渐成为家长们送孩子接受教育的重要场所之一。
幼儿园为孩子们提供了安全的学习环境和充满乐趣的游戏空间。
然而，在幼儿园的户外游戏活动中，由于孩子们年龄小、自我保护能力弱，往往存在一些安全问题，如跌倒、碰撞、溺水等。
因此，如何保障幼儿园户外游戏活动的安全问题，已成为园方和家长们所关心的重要问题。
二、幼儿园户外游戏活动安全问题分析1. 悬挂游戏设施在幼儿园的户外游戏活动中，悬挂游戏设施是孩子们最喜欢的游戏之一。
悬挂游戏设施数量多、种类繁多，如秋千、滑梯以及吊桥等。
这些游戏设施不仅能够给孩子们带来乐趣，还能帮助孩子们锻炼身体，提升身体素质。
然而，如果这些游戏设施的设计不规范或者制作材料不达标，就会成为孩子们身体受伤或者生命安全受到威胁的隐患。
例如，悬挂游戏设施的固定方法不当，将导致游戏设施晃动或者倒塌，容易导致孩子们受伤。
如果该游戏设施使用的材料不符合标准，如钢制材料铝质材料不同，或者制作过程中出现一些缺陷或瑕疵，那么在风雨天气或者孩子们玩耍时不小心刮击游戏设施，都有可能引发安全问题。
2. 滑行游戏设施对于幼儿园的滑行游戏设施，虽然在孩子们的游戏活动中也很受欢迎，然而在使用过程中也存在着一定的安全隐患。
例如，滑道过长、坡度过高、位置不稳定等都会造成孩子们滑行时摔倒的风险。
此外，滑行游戏设施的制作材料和加工工艺都会影响设施的耐用性和安全性，因此对于滑行游戏设施必须定期检测和维护，确保其能够安全的使用。
3. 环境因素幼儿园的户外游戏活动中，环境因素也是导致孩子们受伤或者生命安全受到威胁的原因之一。
例如，孩子们玩耍时，地面可能存在的坑洼、石子、树枝等都有可能造成孩子们跌倒或受伤。
此外，孩子们玩耍时如果受到风吹日晒，可能会引起中暑或过敏等情况。
另外，幼儿园周围的路面、交通状况等也会对幼儿园户外游戏活动的安全带来一定的影响。
三、安全措施1. 选择安全设施幼儿园在购买户外游戏设施时，必须选择达到国家安全标准的游戏设施。
3第三章户外运动风险分析
3户外运动风险分析3.1相关概念的界定3.1.1安全安全是指不受威胁，没有危险、危害、损失。
人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的危害的隐患。
辞海对安全的定义为平安无损害，不受危险或损害的，如安全门、安全带等；保障和平安或不出事故的，如安全条约、安全措施等。
平常人们讲到的安全，通常是指各种事物对人不产生危害、不导致危险、不造成损失、不发生事故、运行正常、进展顺利等安顺祥和、国泰民安之意。
生产过程中的安全：就是不发生工伤事故、职业病、设备或财产损失的状况，即人不受伤害，物不受损失。
按系统工程的观点，安全是指生产系统中人员免受不可承受风险的伤害。
[孙华山。
安全生产风险管理【M】·北京：化学工业出版社，2006]户外运动安全是指户外运动全过程中参与者和领队人员不受来至于人员，设备物品，以及自然环境所带来的不可承受的风险伤害。
户外运动的安全具有相对性、动态性、全程性、和整体性的特点。
参与人员与领队无论在任何时候、任何环节出现安全问题，都将给队员、组织者来带不同程度的人身，经济等相关方面的损失的。
3.1.2危险危险是导致安全事故发生的各种因素，是可能产生潜在损失的一种预见。
无论是客观危险还是主观危险都会导致事故的发生，前者是灾害是意外，如地形、地质、气候、水文、生态等因素形成的危险，后者是参与者、组织者能力上的不足，或者操作失误所引起的危险。
事实上，绝大多是的户外事故是由综合因素造成的。
3.1.3风险传统意义中的风险等同于危险，通常被理解为客观存在的危险，如山间危险，天气危险，生态危险等。
现代的风险概念则是指“失去或得到某种有价值事物的可能性”即是：未来的不确定性。
然而，风险的存在，不仅仅是因为有客观危险，而且与人类的决策和行动的后果有密切的联系。
因此，有的学者认为：任何事情本身不存在风险，世界上本无风险，但是在另一方面，任何事物都存在着风险。
这句话虽然有些玄妙，但也有一定道理。
幼儿园户外运动安全真实案例分析与教训
幼儿园户外运动安全真实案例分析与教训在幼儿园的教育活动中，户外运动是非常重要的一部分。
通过户外运动，孩子们可以锻炼身体，提高协调能力，培养团队精神，同时也可以增进对自然的了解和探索。
然而，户外运动也存在一定的安全隐患，一些意外事件时常发生。
在本文中，将对一起幼儿园户外运动安全事故进行分析，并从中得出教训，以便更好地保障幼儿园孩子们的安全。
案例一：游乐场滑梯坠落事故在某市某幼儿园，一名3岁男童在游乐场滑梯上玩耍时，不慎从滑梯上摔落，导致头部受伤。
这起意外事件引起了社会的广泛关注和讨论。
根据事故调查报告，事故发生的原因主要有两点：一是游乐场设施有缺陷，滑梯没有进行定期维护和检查；二是监护人疏于看管，未能及时发现并阻止孩子的危险行为。
针对这起事故，我们可以得出以下教训：1. 幼儿园应当加强对游乐设施的维护和检查工作，确保设施的安全性和稳固性；2. 幼儿园要求监护人加强对孩子的看管，不得让孩子独自在游乐场玩耍，特别是芳龄较小的幼儿。
案例二：户外远足迷路事件在某幼儿园组织的户外远足活动中，一名4岁女童在途中迷路，导致团队分散，幸亏及时找回并无大碍。
事后调查发现，监督人员数量不足，没有进行周密的路线规划和安全应急预案。
面对这起事故，我们应该引以为戒：1. 幼儿园组织户外活动时，应制定详尽的路线规划和安全预案，确保安全顺利完成活动；2. 监督人员数量不足时，不应冒险进行户外活动，确保每个孩子都得到足够的照顾和监督。
幼儿园户外运动安全事故的发生给我们敲响了警钟。
要保障孩子们的安全，幼儿园应该重视户外运动安全，加强设施维护和监督管理，制定科学合理的安全预案，提高监管人员的专业素养和责任意识，以及加强家长的安全意识教育。
只有这样，才能让孩子们在户外运动中健康、快乐、安全地成长。
幼儿园户外运动安全是一个永恒的话题，孩子们的安全是最重要的。
除了滑梯和远足等活动，幼儿园常常还会组织校园足球比赛、晨操、郊游等户外运动活动，这些活动的安全同样需要引起足够的重视。
全民健身背景下户外定向运动风险管理研究
（ ２ ） 制 图员 制 作 的定 向地 图质 量 较 差 ， 实地 与符 号 表 示 不 一 致 。
这 是 定 向运 动 风 险 管 理 的 核心 。 组 织 定 向活 动 人 员 应 充 分 认 识
定 向运 动 风 险 形 成 包 括 ： 主 观 人 为 因素 和客 观 环 境 因 素 两 方
面。
风 险 回避 即断 绝 风 险 的来 源 ， 这 种 方 法 适 用 于 易 产 生 严 重 后 果 并 且 发 生频 率较 高 的风 险 类 型 中 。 风 险 回 避 是定 向运 动安 全 风 险管 理 技 术 中最 简单 的一 种 方 式 ， 同 时也 是 较 为 消 极 的一 种 方 式 。在 进 行 定 向运 动 活 动 前 应 分 析 是 否 存 在重 大 事 故 的 隐患 和 发 生 的可 能
动 中 的 风 险 形 成 因素 包括 ： 主 观人 为 因 素 和 客 观 环 境 因素 两方 面 ， 选择有效 的处理风险方 式 ； 旨在 建 立 一 套 适 合 的 定 向运 动 的 风 险 管 理
计划。
关键词 ： 定 向运 动 风 险 管 理 户 外
１、 定 向 运 动 风 险 形 成 因 素 （ １ ） 风 险 回避 。
或 者 可 以根 据 天 气 情 况灵 活 的 调整 活动 场 地 ． 比 如说 “ 百 米 定 向” 就 实 地 找 到 点标 旗 的精 确 位 置 ： 参 加野 外 定 向活 动 的人 在 技 术 上 必 须
可 以在 室 内 的篮 球 馆 内进 行 ， 在 线 路 设 计 上 可 以多 样 性 ． 来 增 加 活 要 求 在 中级 水 平 上 ， 在 野 外 可 以标 定 地 图 ， 找 到 自己 的 站 立 点 确 定
浅谈幼儿园户外体育游戏活动中的安全和风险
浅谈幼儿园户外体育游戏活动中的安全和风险【摘要】幼儿园户外体育游戏活动对幼儿身心发展至关重要。
安全意识在这些活动中也至关重要。
常见的安全隐患包括器械不稳定、场地不平整等。
为了有效预防安全风险，幼儿园可以制定详细的安全规章制度，并加强现场监督和指导。
在活动中应注意室外天气的变化，采取相应的安全措施。
如果意外事件发生，幼儿园应急处理措施和应对策略也至关重要。
持续的安全教育和改进安全管理制度，能够确保幼儿园户外体育游戏活动的安全性。
为了让幼儿能够在安全的环境中充分发挥，幼儿园必须重视安全教育和管理，确保他们在快乐游戏中健康成长。
【关键词】关键词：户外体育游戏活动、幼儿园、安全意识、安全隐患、预防风险、安全措施、监督指导、急处理措施、安全教育、安全管理制度。
1. 引言1.1 幼儿园户外体育游戏活动的重要性幼儿园户外体育游戏活动对幼儿的身心发展至关重要。
在户外环境中进行体育游戏活动，可以让幼儿感受到自然的美好，拓展他们的视野和认知能力。
户外活动也能促进幼儿的身体发育，增强体质，提高免疫力，减少疾病的发生。
在参与体育游戏活动的过程中，幼儿还能培养团队合作精神和互助意识，提高社交能力，增强自信心和思维能力。
幼儿园户外体育游戏活动对幼儿的全面发展具有积极的促进作用，是幼儿园教育中不可或缺的重要环节。
户外体育游戏活动还能让幼儿体验到真实的自然环境，感受到大自然的美妙与奇妙，促进幼儿对自然的认识和热爱，培养他们爱护环境的意识和责任感。
通过户外活动，幼儿可以更好地融入自然，发现美丽的事物，感受到大自然带来的快乐与惊喜。
幼儿园户外体育游戏活动的重要性不仅在于促进幼儿身心发展，还在于培养他们对自然的热爱和关怀，让他们从小养成保护环境的好习惯。
1.2 安全意识在幼儿园户外体育游戏活动中的重要性在幼儿园户外体育游戏活动中，安全意识的重要性不容忽视。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，户外体育游戏活动是他们学习、发展和锻炼的重要方式。
有露营活动的户外运动旅游活动风险管理计划
有露营活动的户外运动旅游活动风险管理计划哎呀，这可是个大话题啊！我们来聊聊有露营活动的户外运动旅游活动风险管理计划吧。
咱们得明确一点，出门在外，安全第一！所以，咱们得做好充分的准备，防患于未然。
1.1 准备工作哎呀，说起来就头疼啊！首先要做的就是收拾行李。
别小看这个环节，它可是关系到咱们整个旅程的安全呢！记得带上防晒霜、蚊香、帐篷、睡袋等等必备物品。
还有那瓶救命药，可不能忘了哦！接下来就是制定行程计划。
这个嘛，就要根据咱们的实际情况来定了。
可以先了解一下目的地的气候、地形等情况，再结合自己的兴趣爱好，制定出一个既安全又有趣的行程。
1.2 旅途中的安全事项哎呀，说到旅途中的安全事项，那就多了去了！首先是交通安全。
如果自驾游的话，一定要注意交通规则，不要超速、酒后驾车等危险行为。
如果是坐公共交通工具的话，要注意保管好自己的贵重物品，避免丢失或被盗。
其次是食品安全。
在野外露营的时候，一定要注意食物的卫生和新鲜度。
尽量选择熟食，避免生食或者变质的食物。
也要注意水源的卫生，避免喝到不干净的水。
最后是人身安全。
在户外活动的时候，一定要注意自己的身体状况，不要过度劳累或者受伤。
如果遇到危险情况，要保持冷静，及时寻求帮助。
2.1 紧急情况处理哎呀，说起来就让人紧张啊！万一遇到紧急情况怎么办？要保持冷静，不要惊慌失措。
然后，要及时向周围的人求助，或者拨打当地的紧急救援电话。
如果遇到受伤的情况，要及时进行简单的急救处理。
比如止血、包扎伤口等。
也要尽快寻找药品或者其他急救用品，以便更好地治疗伤势。
2.2 防止野生动物侵袭哎呀，这可是个大问题啊！在野外露营的时候，难免会遇到一些野生动物。
为了防止被它们侵袭，我们要做好以下几点：首先是不要靠近野生动物的栖息地或者领地。
如果发现有动物出现，要保持距离并尽量避免与其接触。
其次是不要随意投喂野生动物。
这样会让它们失去戒备心，反而更容易袭击人类。
最后是如果不幸被野生动物攻击了怎么办？首先要保持冷静，不要惊慌失措。
户外活动问题教研方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着社会的发展和教育理念的更新，户外活动越来越受到重视。
户外活动不仅能丰富学生的课余生活，还能培养学生的团队协作能力、动手实践能力和创新精神。
然而，在实际开展户外活动过程中，教师和学生都可能会遇到各种问题。
为了提高户外活动的质量，本教研方案旨在通过集体研讨，找出户外活动中存在的问题，并提出相应的解决策略。
二、教研内容1. 户外活动中的安全问题- 问题表现：学生在户外活动中可能发生摔伤、扭伤等意外事故。
- 原因分析：安全意识不足、活动场地不安全、防护措施不到位等。
- 解决策略：- 加强安全教育，提高学生的安全意识。
- 选择安全系数高的户外活动场地。
- 完善防护措施，如配备安全帽、护膝等。
2. 户外活动中的组织与管理问题- 问题表现：活动组织混乱，学生参与度不高，活动效果不明显。
- 原因分析：活动方案不完善、教师组织能力不足、学生缺乏参与兴趣等。
- 解决策略：- 制定详细的户外活动方案，明确活动目标、内容、流程等。
- 提高教师的组织管理能力，通过培训和实践提升组织技巧。
- 结合学生兴趣，设计丰富多样的活动内容。
3. 户外活动中的环境适应问题- 问题表现：学生在户外活动中无法适应自然环境，如天气变化、蚊虫叮咬等。
- 原因分析：学生对自然环境了解不足、缺乏应对措施等。
- 解决策略：- 开展自然知识教育，提高学生对自然环境的了解。
- 教授学生应对自然环境的技巧，如防蚊虫叮咬、应对恶劣天气等。
4. 户外活动中的心理健康问题- 问题表现：学生在户外活动中出现焦虑、恐惧等心理问题。
- 原因分析：学生心理素质不高、活动压力过大等。
- 解决策略：- 开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
- 合理安排活动强度，避免学生过度疲劳。
三、教研步骤1. 问题收集与梳理- 通过问卷调查、访谈等方式收集教师和学生在户外活动中遇到的问题。
- 对收集到的问题进行分类和梳理，明确问题的主要表现和原因。
2. 集体研讨- 组织教师进行集体研讨，针对每个问题提出解决方案。
有露营活动的户外运动旅游活动风险管理计划
有露营活动的户外运动旅游活动风险管理计划哎呀，兄弟姐妹们，咱们今天聊聊有露营活动的户外运动旅游活动风险管理计划这个话题。
话说啊，出门在外，安全第一，咱可不能掉以轻心。
今天我就给大家普及一下如何做好风险管理，让大家玩得开心又安全。
首先呢，咱们要了解一下户外运动的基本知识。
啥叫户外运动？就是指在大自然环境中进行的各种体育锻炼和休闲娱乐活动。
比如徒步、攀岩、骑行、野营等等。
这些活动呢，虽然好玩，但是也存在一定的风险。
所以呢，咱们要做好充分的准备，才能确保自己的安全。
第一步，准备工作要做足。
这个嘛，就是要提前了解目的地的情况。
比如当地的气候、地形、植被等等。
这样呢，才能更好地应对可能出现的问题。
另外，还要准备好必备的装备。
比如帐篷、睡袋、防潮垫、头灯等等。
这些东西呢，可以让咱们在户外有个安稳的住处，也能应对突发情况。
第二步，要注意身体健康。
参加户外运动的人呢，身体素质一定要过硬。
否则的话，很容易出现意外。
所以呢，大家要提前做好体检，确保自己身体状况良好。
另外，还要根据自己的身体状况选择合适的运动项目。
别到时候搞得自己吃不消，那就得不偿失了。
第三步，要遵守规则。
不管是什么活动，都有一套自己的规则。
咱们要严格遵守这些规则，才能保证自己和他人的安全。
比如徒步的时候，要按照指定的路线走，不能随意离队；野营的时候，要注意环保，不能乱丢垃圾；攀岩的时候，要戴好安全帽，不能冒险行事。
只有这样，才能让户外运动变得更加安全、有序。
第四步，要做好应急准备。
万一出现了紧急情况怎么办？这时候就要用到我们的应急准备了。
比如带上急救包，里面装满常用的药品和绷带；学会一些基本的自救技能，比如怎么处理摔伤、怎么止血等等；还要学会怎样使用求救信号器，以便在遇到危险时及时发出求救信号。
这些应急准备呢，可以让我们在危急时刻化险为夷。
第五步，要互相照顾。
出门在外，大家都是朋友。
所以呢，我们要互相照顾，共同度过美好的时光。
比如在徒步的过程中，可以互相帮助扛行李；在野营的时候，可以一起做饭分享美食；在遇到困难的时候，可以互相鼓励支持。
有露营活动的户外运动旅游活动风险管理计划
有露营活动的户外运动旅游活动风险管理计划一、露营活动的前期准备1.1 首先要选择一个好地方，这个地方最好是远离城市喧嚣的山区或者森林，这样才能让我们真正感受到大自然的魅力。
当然啦，我们还要考虑到交通便利，毕竟不是每个人都有车的嘛。
所以呢，我们可以提前在网上查一下附近的露营地，看看哪个地方风景优美，又离我们不远。
1.2 接下来就是准备露营装备了。
我们要根据当地的气候和地形来选择合适的装备。
比如说，如果当地有很多树叶和杂草，那我们就要带上一把锋利的锯子，方便我们砍柴生火。
还有，如果当地下雨比较多，那我们就要带上一把雨伞，防止淋湿了我们的帐篷和衣服。
当然啦，我们还要注意安全，不要带一些危险的物品，比如打火机、火柴等。
二、露营活动中的安全事项2.1 在露营过程中，我们要时刻注意自己的人身安全。
不要随便离开营地去探险，因为你不知道那里有什么危险。
而且呢，我们还要遵守当地的法律法规，不要在禁止烧烤的地方烧烤，也不要在禁止游泳的地方游泳。
2.2 在野外露营的时候，我们要注意防虫。
夏天的时候，蚊子、苍蝇很多，我们可以带上一些防虫喷雾剂，这样就可以避免被叮咬了。
而且呢，我们还要注意保护自己的食物，不要让蚂蚁、老鼠等小动物偷吃我们的食物。
三、露营活动中的娱乐项目3.1 露营活动最重要的就是娱乐了。
我们可以组织一些团队游戏，比如说接力赛、拔河比赛等，这样既能锻炼身体，又能增进友谊。
当然啦，我们还可以玩一些户外运动，比如说徒步、攀岩等，这样更能挑战自己的极限。
3.2 在露营活动中，我们还可以烧烤。
烧烤是露营活动中必不可少的一个环节。
我们可以提前准备好食材，然后在篝火旁烤肉、烤蔬菜。
这样既能享受美食，又能感受大自然的美好。
四、露营活动中的环保意识4.1 我们在露营的过程中，要注意保护环境。
不要乱扔垃圾，要把垃圾带回营地，然后再进行分类处理。
我们还要注意保护水源，不要随意浪费水资源。
4.2 我们还可以在露营活动中进行一些环保活动，比如说植树造林、清理垃圾等。
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户外运动课程实践教学中的风险管理研究
摘要：户外运动课程实践主要是在自然环境中进行教学，具有高风险性，存在安全隐患。
以沈阳体育学院为例，从风险识别与分析、风险评估、风险管理决策和风险监控四方面对户外运动课程实践教学的风险管理进行研究。
为确保有序、规范的教学提供保障，并为学生课后户外运动实践和其他开展户外运动课程的高校、俱乐部等提供借鉴作用。
关键词：户外运动课程；实践教学；风险管理
随着教育的改革与创新，具有冒险性和挑战性魅力的户外运动开发成为一门体育课程引入高校教学中，被越来越多的大学生所接受和认可。
沈阳体育学院户外运动专修课程开设近10年，期间存在许多安全隐患，尤其是以自然教学场地为主的实践教学。
为了户外运动课程的健康发展以及保障户外运动课程活动者的身心健康，提高户外运动授课期间的安全系数。
尽量防止各种风险事故和问题的出现，对户外运动课程实施过程中所面临的各种不确定因素加以控制。
即使出现事故也会尽快采取相应的应急措施，进行有效防范和干预，从而确保学生和教师身心安全和户外运动课程的健康发展。
一、户外运动课程实践教学的基本情况
1.户外运动课程实践教学的教学对象、教学内容
户外运动课程是一门新兴课程，课程在学生专业培养目标的要求下，充分利用自然环境，以培养户外运动行业所需的应用研究型人才为目标，以社会开展的主流户外项目所共有的基本知识、技术、
技能为主要教学内容，有计划、有组织地开展专业课程。
教学形式是由理论部分、技术部分、实践部分和考核四部分构成，只是三个专业的实践教学学时总量较多。
教学内容按照项目群模块分为野外生存、定向运动、攀岩运动、拓展训练、山地自行车、山地轮滑、登山滑雪及户外综合技能实践等。
课程体现了源自实践、依托实践、服务实践的教育内涵。
然而，实践教学内容的实施依托自然环境，具有不可控性和不确定性。
2.户外运动课程实践教学条件
户外运动实践课的教学所使用的技术装备全部都是由ue和uiaa 国际认证的器材；现户外运动专修课教师有8名都具有专业资质，在校学习户外运动课程学生160人。
实践教学场地有本溪大石湖风、蒲世河、马耳山风景区等，利用周六、日或假期，进行集中教学。
二、户外运动课程实践教学的风险管理
高校户外运动的课程理念是：安全、规范、科学、理性、环保。
从我院户外运动课程开设现状分析，我院户外运动课程选课学生多，学生综合素质也具有较大差异，专职任课教师课时较重，教学场地具有复杂性，每周使用频率较高，教学项目的多样性且具有一定的风险性等特点，户外运动课程的安全问题是首位重要的。
结合多方面材料，实时对户外运动课程进行风险识别、评估、风险管理决策、监控，做到有效预防危险的发生，有效提高户外运动课程安全度。
1.户外运动课程实践教学中的风险识别
风险识别就是要了解实践教学过程中面临的风险因素及可能发
生的后果是什么，这是风险管理过程中的首要和关键环节。
通过调查和分析，查找出风险管理对象的风险源，并且找出风险因素向风险事故转化的条件——风险分析。
在转化的链条中间加以干预，控制风险的转化，降低风险事故发生的几率和损失程度，预防优于处理。
（1）户外运动课程实践教学中的风险因素识别
通过对实践教学主体进行调查，了解主要存在的人身伤害、财产损失、责任负担等方面的风险。
本文通过德尔菲法对风险因素进行调查和识别得出一级风险因素主要是个人、环境、管理和装备因素，二级风险因素则是一级风险因素上的细化，见下图。
（2）户外运动课程实践教学中的风险分析
根据户外运动课程实践教学的内容不同，查找其中的风险
源，把风险分解成为若干个子部分，逐个进行识别与分析，掌握风险存在及导致风险事故发生的原因和条件，从而采取有效的对应措施，消除不利因素，减少风险带来的损害。
各风险因素之间是共同存在，可能会同时发生风险事故的。
例如：环境因素中的天气状况分析，如果是大雾或雨雪天气，极易引发迷路、湿温、泥石流等风险。
2.风险评估
风险评估是风险被确认后，对其进一步分析，进行衡量和评价。
它包括风险估计和风险评价。
风险评估是通过对危险源的识别和控
制将可能的风险排除或转移。
（1）风险估计
风险估计是在识别风险的基础上对风险进行定量分析和描述。
通过对过去损失资料分析的基础上，运用概率论和数理统计方法，对某一或某几个特定风险事故发生的概率和风险事故发生后可能造
成的严重程度做出定量分析。
风险估计从事件发生的概率、后果的严重性、主观判断三方面判断事件存在的风险。
风险发生的可能性及后果性，经资料调查可划分为以下几种，具体见表1。
（2）风险评价
风险评价是对户外实践教学活动中存在的危险性进行定性和定
量分析，以寻求最低的事故率、最小的损失和最优的教学效果。
风险评价就是分别测算出危险的后果和可能性，风险值=后果×可能性，并根据风险值的大小分出低、中、高三个风险等级，并用绿、黄、红色标记其程度。
低等风险值60以下，采取有效手段可消除或降低，用绿色标记；中等风险60～300之间，必须采取有效手段，并进行监控，用黄色标记；高等风险600以上，红色预警，即使发生概率很低，也要特别关注，并充分考虑防范措施，或直接放弃活动。
3.风险管理决策
在整个风险管理周期中，风险管理决策是核心和重点，它直接影响风险管理的成效，它贯穿风险管理始终，要达到以最小的成本获得最大的安全保障的总目标。
风险管理的处置方法有很多，按照活
动的不同，处置方法也不一样，下面主要介绍以下几种，风险规避、风险自留、风险转移、防损和减损，建立风险准备金。
风险规避是指中断风险源，遏制风险事件的发生，主动放弃或终止户外实践教学，从而避免承担风险。
风险自留是当风险无法规避或转移，被动地将风险留下来，或是经估算风险程度较小，不会造成太大影响，主动保留，并采用有效措施控制风险的聚集和扩散。
4.风险监控
风险监控是通过对风险管理全过程的监测和控制，监控风险因素的变化，即时预测可能造成的损失，针对措施加以控制，以保证风险管理达到预期目标。
在户外运动实践教学过程中，通过监视，核对风险策略和措施的实施是否有效，并寻找改善和细化风险处置方法的机会，获得反馈信息，以便下次活动决策更符合实际。
风险监控主要包括四方面工作：对未来活动情况的预测、近期活动情况的衡量、前两者的比较、及时拟定实现目标的措施或修正预定计划和目标。
综上所述，户外运动课程实践教学的风险管理研究，以沈阳体育学院为例，了解其课程教学内容及教学保障条件，并根据实际情况制订风险管理计划，从而提高户外运动课程参与者、组织者、学校管理部门的风险感知能力，从而了解户外运动教学过程中可能出现的问题，并获取及时处理的方法，使学生和教师有全面的认识和把握，提高学生综合能力和课堂安全控制的作用，以及增加风险感知的途径。
参考文献：
[1]朱书卉，丁贤.大学生创新精神和实践能力培养研究[j]. 吉林省教育学院学报：下旬，2013（3）.
[2]李红艳.户外运动的理论与实践研究[d].北京体育大学，2006.
[3]方海明，孙永生，史登登.高校户外运动课程风险管理过程模型研究[a].中国体育科学学会，2011：79.
作者简介：韩宗丽（1983-12），女，助教，硕士研究生，主要研究方向为户外运动教学。
（作者单位韩宗丽孙永生：辽宁省沈阳市沈阳体育学院）。