大学语文教育问题

大学语文教育问题

1良好、和谐的师生关系

在古代书院教育模式中，学生和教师共同学习和研究，在研究、讨论的过程中共同完善和进步，关系十分密切。在教师的引导、带领下，学生能够平等、自由的与教师研究问题，为教学活动的展开创造了一个轻松、融洽的学习氛围。除了学术研究方面的引导作用外，教师还能够深入到学生的日常生活中，通过自己的言行举止，给学生带来影响，让学生学习到更多待人处事、接人待物之道。

2利用古代书院教育特点解决大学语文教育困境

针对当前大学语文教育过程中存有的问题，能够通过借鉴古代书院教育优势的方式，摆脱传统教学模式的束缚，打造迎合高校实际教学状况的语文教育模式，促动大学语文教育的发展，提升语文教学效率，培养品德、文化兼优的人才。

2.1重视学生的教育主体地位，培养大学生的创新精神大学生是语文教学的主要对象，在学习过程中发挥着主导作用，能够利用以往学习的知识对新知识领域实行探索和分析，形成良好的语文学习习惯。大学语文应将学生视为课堂教学的主体，教师则发挥引导的作用，鼓励学生实行自主创新和研究，对学生提出的构想实行肯定，保护学生的学习积极性。在教学过程中应汇集了多位学生的观点，培养学生的创新精神，在合作性学习的模式下使学生学习他人的优点，扩展学生的视野，形成发散性的思维模式，使得教授和学习相互影响和促动。

2.2发挥大学语文教育的培养人文素养和育人育德作用在大学语文教学过程中，通常采用教师教授、学生学习的死板方式实行教学，教学方法相对单一，教学内容落后，忽视了语文教育的本质和作用，并未意识到语文教学具有情感教育和培养人文素养的作用。所以要转变这种模式，在实际教学过程中，不但需要对基本文学知识实行讲解，更

重要的是发挥语文教学德育教育的作用，完善大学生的性格，陶冶学

生的性情，注重学生文化素养的培养。

2.3构建融洽的师生关系，提升语文教学效果教师、学生作为大学语

文教学的主要构成要素，直接影响着语文教学效果的好坏。这就对教

师提出了一定的要求，必须要具有较高的责任心和文化素质，能够为

学生树立一个良好的榜样，通过言传身教的方式对学生形成积极的影响，即时注重学生的思想状态，定期同学生实行沟通、交流。对于大

学生来说，也要尊敬教师，意识到语文教育对自身发展的重要性，端

正自己的学习态度，积极同教师实行互动和研讨。在融洽的师生关系下，才能提升大学生对语文的学习兴趣，便于学生向教师学习更多的

文化知识。教师还能够在学习和生活中发现学生的优点，挖掘学生的

潜力，基于学生的兴趣和爱好，进一步促动学生的个性化发展，提升

学生的语文文化素养，实现展开语文教育的真正目的。

3结语

在社会持续进步和发展的同时，语文教育模式也持续处于变化的过程，古代书院教育作为我国传统教育文化的象征，凝聚了不同学术流派的

精神和研究成果，对当代文学教育发展具有非常重要的指导和借鉴作用。大学语文是一项基础性课程，对学生今后的发展有着长远的影响，面对当代高校大学语文教育发展遇到的瓶颈，针对大学语文教育下学

生人文精神培养力度较差的问题，必须要学习古代书院教育特点，深

化语文教学模式的改革，发扬传统书院教育的优势，将其同大学语文

教育实行有机融合，重视大学生的文化精神的教育，塑造综合素质高、全面发展的人才，为社会发展做贡献。

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