部编版四年级下册《母鸡》教学设计PPT配套

14.《母鸡》教学设计
一．导入
1.课前请同学们看一下老舍的资料袋，他是语言大师，被誉为“人民艺术家”，之前我们认识了他笔下可爱、古怪的猫，今天我们要走进他的另一篇文章，继续感受他的语言魅力。

2.齐读课题
二．初读
1.同学们预习过，那么这些词语你会读吗？（有哪些读音需要大家注意）
2.词语掌握了，现在让我们到课文中去看看，快速浏览课文，画出文中的“我”对母鸡的态度前后变化句子。

A.一向是什么意思
B.读这两句你产生了什么疑问，老师也有一个疑问（从什么时候开始转变态度，课文有一句话明确的告诉我们）
C.也就是这只鸡当了鸡母亲的时候。

在这之前作者是讨厌母鸡的，课文哪几个自然段写到，哪几个自然段是不讨厌）这个自然段起到了承上启下的作用。

3.先来解决同学的问题，为什么作者会讨厌母鸡？学生读要求：（思考：“我”为什么一向讨厌母鸡？快速阅读课文的第1-3自然段,试着用词语概括。

）
4.一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，看看谁先找到。

（找出关键词语）
5.课文哪些词句让你体会到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？阅读课文5至8自然段，（边读边批注）
三．品读5到8自然段
预设一：第五自然段
A不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

（无论、还是、总是、挺着）勇敢（你的体会很棒，带着理解读一读，谁还能来说说你找了哪一句）
B一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
1.警戒是我们本课要掌握的词语，先来看看戒这个字。

半包围结构，右上角是一个戈，那整个字呢，（拿着武器进入备战状态）写这个字咱们要注意什么
2.警，就是戒，警戒的意思警惕。

课文中还有一个警的词语，警告，你们知道什么意思吗？咱们可以巧记用言语警告，所以下面是一个言。

3.课文中母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：
4.遇到一点点风吹草动母鸡就高度警惕，除了咕咕警告鸡雏，它还会怎么做？咱们可以看看书本。

5.请一位同学朗读，一位同学做动作，再请全班学生朗读。

6.生活中也有这样的场景，想一想当妈妈和我一起过马路时，她听到汽车的汽笛声，就立马警戒起来：她会怎么做？
出示小结：所以作者说一个母亲必定就是一位英雄。

预设二：第六自然段
A发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。

（一点儿、紧叫、啄一啄哪个东西、马上）慈爱负责
B结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。

1（汤圆、消瘦）（比喻、对比）辛苦、负责
2朗读指导，前半句喜悦、后半句心疼
C假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

与前文说的“它永远不反抗公鸡”矛盾吗？
1体会母鸡有了鸡雏后变得勇敢
2读出母鸡的勇敢
出示小结：所以作者说一个母亲必定就是一位英雄。

预设三：第七自然段
A它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

（教他们本领，多少次可以看出有耐心）
B它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。

（半蹲着，看出母鸡很辛苦）一个小时一个下午甚至一个晚上，即使翅膀僵了，腿麻了，即使冷风冷雨，打在它的身上，依旧半蹲着。

C它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

（承受小鸡的重量，忍受痛苦。

）辛苦慈爱
提问：生活中你的妈妈是否也这样操劳
出示小结：所以作者说一个母亲必定就是一位英雄。

预设四：第八自然段
A在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

（顶、贪睡）负责、辛苦
带着你的理解读一读
四．感情升华
1.读到这儿我们知道，为了鸡雏，母鸡可以（），可以（）,还可以（）......不顾自身安危、忍受饥饿、不辞辛苦...... 也就是负责、慈爱、勇敢、辛苦
2.所以作者说他不敢再讨厌母鸡了，这里能把不敢换成不再吗？（不行，提醒作者对母鸡的敬佩与赞美）
3.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

她伟大，因为她是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

（带着敬佩之情朗读）
小结：老舍先生的语言果然有魅力，还有一部分内容咱们没有细细品味，下节课我们继续学习。

五．书写
警戒。