设计椅子创意美术教案
小学美术《造型别致的椅子》教案+
小学美术《造型别致的椅子》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《生活中的美》，详细内容为“造型别致的椅子”。
通过引导学生观察、分析、设计不同造型和功能的椅子，培养他们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解椅子的基本结构和功能，掌握设计椅子的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力及审美意识，激发他们对生活中美的追求。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：椅子的设计方法与创新。
教学重点：观察、分析椅子的结构与功能，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：椅子图片、实物椅子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同造型和功能的椅子图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍椅子的基本结构和功能，引导学生关注椅子的设计元素。
学生跟随教师一起分析教材中的椅子案例，了解设计方法。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个设计独特的椅子案例，分析其设计思路和技巧。
学生跟随教师一起动手绘制一款简单的椅子设计草图。
4. 随堂练习（10分钟）学生以小组为单位，讨论并设计一款造型别致的椅子。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 展示与评价（10分钟）各小组展示设计成果，其他同学给予评价和建议。
教师回顾本节课所学内容，强调设计椅子的方法和技巧。
学生分享学习心得，教师提出课后拓展任务。
六、板书设计1. 椅子的基本结构：座面、靠背、椅腿、扶手等。
2. 椅子的设计方法：观察、分析、创新。
3. 椅子的功能：实用、美观、舒适。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的椅子。
答案要求：结构清晰，功能明确，造型独特，色彩和谐。
2. 作业评价：以小组为单位，相互评价设计成果，推荐优秀作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
小学美术《造型别致的椅子》教案+
小学美术《造型别致的椅子》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《家具与生活》，详细内容为“造型别致的椅子”。
通过本节课的学习，让学生了解不同风格、材质的椅子，掌握椅子的基本构成元素，培养审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解椅子的历史、文化、设计原理和造型特点，提高对生活用品的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创意设计，提高造型表现力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：椅子的基本构成元素和设计原理。
难点：如何引导学生运用基本元素进行创意设计，表现出独特的造型。
四、教具与学具准备教具：椅子图片、实物椅子、多媒体设备、投影仪。
学具：彩笔、铅笔、橡皮、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物椅子引导学生观察，提问：“你们知道这些椅子的特点吗？它们分别属于哪种风格？”通过观察、讨论，激发学生对椅子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用多媒体展示不同风格、材质的椅子，讲解椅子的历史、文化、设计原理和造型特点。
引导学生了解椅子的基本构成元素，如线条、形状、色彩等。
3. 实践环节（10分钟）（2）每组根据观察结果，运用基本构成元素，设计一款独特的椅子。
（3）组内讨论，确定设计方案，分工合作完成设计。
4. 展示与评价（15分钟）（1）每组将设计的椅子展示给大家，分享设计理念。
（2）其他同学对展示的作品进行评价，提出建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索椅子的设计。
六、板书设计1. 椅子的历史与文化2. 椅子的设计原理与造型特点3. 椅子的基本构成元素：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的椅子要求：运用基本构成元素，表现椅子的独特造型。
2. 答案示例：学生设计的椅子图片，附上设计理念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
八年级美术《椅子创意设计》教案
《设计的魅力——椅子设计与创意》教学设计一、课题：设计的魅力——椅子设计与创意二、教材分析：九年义务教育浙江人民美术出版社第十五册第一课三、教学目标：1、知识目标：了解椅子的结构与风格，实用与美观,了解纸椅的制作方法和创意方法。
2、能力目标：在掌握纸板制作简洁造型的椅子的基础上能够运用椅子造型和椅子装饰设计制作出造型新颖、构思巧妙的椅子，提高学生的设计和动手能力。
3、情感目标：通过欣赏感受椅子设计在日常生活中的独特魅力，增强学生对设计的喜爱和不断提高生活质量。
四、教学的重点和难点：重点：椅子的基本造型和创意设计方法。
难点：如何设计制作出有创意的椅子。
五、课型：设计应用课六、教学准备：1、教师准备：课件、纸板、剪刀、双面胶、铅笔、彩色水笔。
2、学生准备：纸板、剪刀、双面胶、铅笔、彩色水笔。
七、教学过程：（一）、创设情境，引出课题（4分钟）1、同学们好，在上新课前，我们一起来看一段录像，会变出什么来。
2、。
你们有什么想法？不知同学们有没有注意到录像中的椅子很像一个小写的英文字母“h”，一个“h”形的椅子，它可以变出“s”、“u”、“o”形来。
那么你们知道吗，无论椅子的造型怎么变，但它们的结构却有相同之处，椅子都有哪些结构？引导学生分析椅子的基本特征和结构，椅背、椅垫和椅脚。
3、椅子可以设计出千变万来，那么我们今天要学习的课题是：《设计的魅力——椅子的设计与创意》。
（二）欣赏椅子初步感知（4分钟）1、古代的椅子。
教师出示课件并提问：你们知道古代的椅子是什么样子的吗？根据学生的回答，教师总结：据史料记载，椅子的名字始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入我国北方的胡床。
这张是宋代的胡床，还保留汉魏时期的风格，只是增加了靠背。
这张是明清时期的胡床，在宋代的基础上不又增加了扶手的设计。
到了明清时期，椅子发展达到了鼎盛。
古代的椅子特点：显得古朴、典雅端庄，造型复杂传统风格。
2、现代的椅子。
随着科技的进步，椅子的文化也在发生质的变化。
五年级美术上册《造型别致的椅子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解与掌握：通过本章节的学习，使学生了解椅子的历史、设计原理及造型特点，理解椅子设计中的美学原则和实用性的结合。掌握基本的椅子结构、材料及制作工艺。
2.技能培养：培养学生观察、分析、创新能力，提高学生的动手实践能力，学会运用不同的美术表现手法进行椅子的设计与制作。
3.教学手段：运用多媒体、实物展示、现场示范等教学手段，丰富学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：培养学生对美术的热爱，激发学生对椅子设计的兴趣，使学生乐于观察、思考生活中的设计。
2.价值观：通过椅子设计的学习，引导学生关注实用性与美学的结合，培养学生的审美情趣和创新能力。
3.知识拓展：引导学生关注生活中的椅子设计，了解不同文化背景下的椅子设计风格，激发学生对美术与生活密切相关的认识。
（二）过程与方法
1.教学过程：以教师引导、学生为主体，采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.学习方法：鼓励学生主动参与、合作探究，培养学生的自主学习能力。通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握椅子设计的基本方法。
五、作业布置
1.必做作业：
a.结合本节课所学内容，学生需设计一款富有创意的椅子，要求体现实用性与美学的结合，并绘制出详细的图纸，包括尺寸、比例、材料等。
b.写一篇关于椅子设计的短文，内容包括设计理念、灵感来源、制作过程等，不少于300字。
2.选做作业：
a.学生可自行选择一款椅子进行深入分析，研究其设计原理、造型特点和制作工艺，并以PPT的形式进行汇报。
a.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、实践能力等；
小学美术《座椅的设计》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-座椅基本结构的认识：椅面、椅背、椅腿等组成部分及其功能。
-设计原则的运用：实用性与美观性的结合，符合人体工程学。
-创新设计思维的激发：鼓励学生从不同角度思考问题，尝试新颖的设计方法。
实践活动环节，孩子们分组讨论热烈，各抒己见，展示出了很好的团队协作能力。在草图绘制环节，他们能够将所学知识运用到实际操作中，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了一些困难，如如何将设计想法转化为具体的图形等。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些绘画技巧的讲解和练习。
学生小组讨论环节，我鼓励孩子们大胆提出自己的观点，并与其他同学交流。通过这个过程，他们不仅加深了对座椅设计的理解，还培养了沟通能力和审美观念。在成果分享环节，我发现有些小组的设计理念很有创意，这说明孩子们的潜力是无限的。
然而，我也意识到，今天的课程中还有一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的讲解，我需要找到更生动、更贴近学生生活实际的例子，以便他们更容易理解。其次，在实践活动和小组讨论中，我要更加关注每个学生的参与情况，确保他们都能在课堂上得到锻炼和提高。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调座椅的基本结构和设计原则这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同类型的座椅和设计案例，帮助大家理解并运用到自己的设计中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与座椅设计相关的实际问题，如“如何设计一把既舒适又美观的学生椅”。
小学美术《座椅的设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《生活的设计》，主要内容为《座椅的设计》。课程围绕以下两部分展开：
小学美术《造型别致的椅子》精品教案+
小学美术《造型别致的椅子》精品教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《生活与设计》，主要内容为造型别致的椅子。
本章详细介绍了椅子的历史、分类、设计原则和制作方法。
通过学习，让学生了解椅子的设计要素，培养他们的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解椅子的历史和分类，认识不同风格的椅子。
2. 培养学生运用设计原则，创作出具有创意的椅子作品。
3. 提高学生的动手能力，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：运用设计原则，创作出具有创意的椅子作品。
重点：了解椅子的历史、分类和设计原则。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、椅子实物、设计图纸等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：展示不同风格的椅子图片，让学生观察并发表看法。
2. 新课内容：（1）介绍椅子的历史和分类。
（2）讲解设计原则，如：实用、美观、舒适、环保等。
（3）展示优秀椅子设计作品，分析其特点。
3. 实践环节：（1）发放设计图纸，让学生分组讨论，构思椅子设计。
（2）学生利用废旧材料，动手制作椅子模型。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，介绍设计理念。
（2）师生共同评价，提出改进意见。
（1）回顾本节课所学内容，强调设计原则。
（2）鼓励学生在生活中观察、发现更多有趣的椅子设计。
六、板书设计1. 椅子的历史与分类2. 设计原则实用、美观、舒适、环保3. 优秀椅子设计作品特点七、作业设计1. 作业题目：设计一款造型别致的椅子要求：运用本节课所学知识，结合设计原则，创作出一款具有创意的椅子作品。
答案：学生作品，以实物或图纸形式提交。
2. 拓展作业：收集生活中的椅子设计，分析其优缺点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解椅子的历史、分类和设计原则，让学生对椅子设计有了更深入的了解。
实践环节，学生充分发挥创意，动手制作椅子模型，提高了动手能力和团队协作精神。
椅子的奇妙设计教案小班
椅子的奇妙设计教案小班一、教学目标。
1. 知识目标。
使学生了解椅子的基本结构和设计原理，了解不同类型的椅子及其特点。
2. 能力目标。
培养学生的观察、分析和创造能力，引导学生发现椅子设计的奇妙之处。
3. 情感目标。
激发学生对设计的兴趣，培养学生的审美情感和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
椅子的基本结构和设计原理，不同类型椅子的特点。
2. 教学难点。
引导学生发现椅子设计的奇妙之处，培养学生的创造能力。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师用图片或实物向学生展示不同类型的椅子，引导学生讨论椅子的作用和设计特点。
2. 椅子的基本结构和设计原理（15分钟）。
教师向学生介绍椅子的基本结构和设计原理，包括座面、靠背、扶手等部分的设计功能和原理。
通过图片和实物让学生了解椅子的结构。
3. 不同类型椅子的特点（20分钟）。
教师向学生介绍不同类型的椅子，如办公椅、餐椅、摇椅等，让学生了解不同类型椅子的特点和用途。
4. 椅子设计的奇妙之处（20分钟）。
教师引导学生观察不同类型的椅子，讨论椅子设计的奇妙之处，如舒适度、稳定性、美观性等方面的设计。
鼓励学生发表自己的观点，培养学生的审美情感和创造能力。
5. 制作椅子模型（30分钟）。
教师组织学生分组制作椅子模型，让学生根据自己的想法设计并制作一个小型椅子模型，培养学生的动手能力和创造力。
6. 展示和分享（10分钟）。
学生展示自己制作的椅子模型，并分享设计的灵感和创意，让学生互相交流和学习。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对椅子的基本结构和设计原理有了更深入的了解，对不同类型椅子的特点也有了更清晰的认识。
通过制作椅子模型，学生的观察、分析和创造能力得到了锻炼和提高。
同时，学生也对设计产生了浓厚的兴趣，培养了他们的审美情感和创造力。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和案例分析，进一步培养学生的设计能力和创造力。
四年级美术上册《椅子的设计》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教学活动：展示不同风格、材质的椅子图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2.设计意图：激发学生对椅子设计的兴趣，培养其观察力和审美能力。
3.操作步骤：
（1）教师出示一组椅子图片，包括古代的、现代的、简约的、复杂的等，引导学生观察并思考：这些椅子有什么共同点和不同点？
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察、讨论、分析不同类型的椅子，培养学生的观察力和审美能力。
2.运用案例分析、模仿设计等方法，让学生在实践中掌握椅子设计的基本方法。
3.组织小组合作、交流分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.鼓励学生勇于尝试、不断创新，培养其解决问题的能力和创新思维。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据所学知识，动手设计并绘制一款椅子。
2.设计意图：提高学生的动手操作能力、创新能力和绘画技巧。
3.操作步骤：
（1）学生根据讨论结果，明确自己的设计思路和创意点。
（2）利用绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水粉等，进行设计绘制。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握椅子的基本结构、设计原则和绘画技巧。
2.难点：将设计理念融入椅子设计，创作出具有个性化和创新性的作品。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用观察法，引导学生关注椅子的细节，培养其观察力和审美能力。
（2）运用案例分析法，让学生了解不同类型的椅子设计，掌握设计原则和要素。
3.学生在创作过程中，可能存在创新意识不足、自信心不足等问题，教师应鼓励、引导学生勇于尝试、发挥个性。
幼儿园大班美术教案《各种各样的椅子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的椅子》教学目标1.让幼儿感知椅子的形状和外观，对不同类型的椅子产生兴趣和好奇心；2.通过绘画实践，培养幼儿的审美能力和表达能力；3.诱导幼儿探索色彩和构造的经验，并让幼儿了解素描。
教学准备1.各种各样的椅子实物或图片，如工作椅、藤编椅、餐桌椅等；2.彩色铅笔、水彩、画笔、纸张等绘画工具。
教学过程1. 引入环节教师问幼儿：“你们喜欢坐哪种椅子？”安排两个幼儿站在教室门口，一边向外张望，一边模仿驾驶汽车的动作，然后转过头来向其他幼儿问好：“你喜欢坐的椅子是怎样的呢？”教师说：“今天我们要画各种各样的椅子。
”“你们能想象到有哪些种类的椅子吗？”教师打开幻灯片展示各种椅子的图片，与幼儿一起讨论它们的不同特点。
2. 实践环节教师带领幼儿开始绘画。
教师首先讲解素描的概念，让幼儿学会用简单的线条描绘椅子，注意坐垫、扶手、腿等部分的比例和位置。
然后提供不同颜色的画笔和水彩，让幼儿填充内部和沿着边缘添加阴影，使椅子看起来更加真实。
最后，教师鼓励幼儿为椅子添加一些新颖的功能或设计细节，以激发幼儿的想象力和创造力。
3. 结束环节教师请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏。
教师总结今天的教学内容，让幼儿回答“今天你们学到了什么？你们有什么想法或困难？”等问题。
4. 延伸活动1.教师请幼儿带来他们喜欢的椅子图片，让他们解释为什么喜欢这种椅子，与其他幼儿分享。
2.教师安排幼儿角色扮演，让幼儿体验不同椅子的使用场景和感受。
3.教师请幼儿创作一张自己坐在椅子上的画作，让幼儿表达自己的情感和想象力。
教学评估教师通过观察幼儿的绘画作品和互动表现，对幼儿的表现进行评估。
评估要点包括：1.幼儿是否能正确的描绘椅子的形状、线条及椅子的轮廓。
2.幼儿是否有想象性，并尝试创新，为绘画作品添加新的元素和特点。
3.幼儿是否在合适的时间和场合与教师和同伴互动交流，并表达自己的看法和态度。
总结通过绘画实践，幼儿能感性认识各种各样的椅子，发掘椅子美感的内涵，同时也训练幼儿的观察能力、审美能力和表达能力。
小学美术《造型别致的椅子》教案+
小学美术《造型别致的椅子》教案+一、教学内容本课是小学美术课程中的一节，以《造型别致的椅子》为主题。
教材章节为五年级下册第九课，内容主要包括了解椅子的历史、欣赏不同风格的椅子设计，以及学生自己设计并制作一把别致的椅子。
二、教学目标1. 让学生了解椅子的历史和功能，提高对生活物品的认识和审美能力。
2. 培养学生发挥创意，设计出具有个性化的椅子。
3. 通过制作过程，提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：了解椅子的基本结构，学会用纸壳等材料制作一把椅子。
难点：设计出具有创意和美观的椅子，并掌握一定的制作技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、椅子图片、视频资料、纸壳、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、椅子模板等。
五、教学过程1. 引入：通过展示各种造型的椅子，引发学生对椅子的兴趣，提问学生对椅子的认识和看法。
2. 讲解：介绍椅子的历史和功能，分析不同风格的椅子设计，引导学生了解椅子的结构和设计要点。
3. 示范：展示制作过程，教授制作技巧，引导学生思考如何设计自己的椅子。
4. 实践：学生分组合作，根据椅子模板设计并制作一把椅子。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价小组之间的椅子设计。
六、板书设计板书内容主要包括椅子的历史、功能、结构、设计要点等，通过图示和文字相结合的形式，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生绘制一张椅子设计图，并写下设计理念。
2. 制作一把小椅子，可以使用纸壳、木棒等材料。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生对椅子有了更深入的了解，也提高了动手能力。
但在教学过程中，对于椅子的设计要点讲解不够详细，部分学生对于椅子的结构理解不够清晰。
拓展延伸：可以组织学生参观家具展览，了解更多椅子的设计风格和制作工艺，激发学生的创作灵感。
重点和难点解析一、教学内容细节在《造型别致的椅子》的教学内容中，有几个关键细节需要重点关注。
了解椅子的历史和功能，这是培养学生对椅子设计认识的基础。
五年级美术上册《椅子造型设计》优秀教学案例
本案例强调小组合作学习，让学生在讨论、实践和分享中共同完成设计任务。这种协同创新的教学策略，既培养了学生的团队协作能力和沟通能力，又激发了他们的创新思维和创造力。
4.关注学生情感态度与价值观的培养
案例中注重引导学生关注生活中的美，关注环境和社会问题，培养他们的人文关怀和社会责任感。这种教学理念有助于提升学生的审美素养，使他们在学习美术知识的同时，形成良好的道德品质。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注环境、尊重他人的情感态度，让他们在设计椅子时，充分考虑使用者的需求和舒适度。
2.引导学生认识到美术学科在生活中的广泛应用，提高他们的审美素养，激发他们对美好生活的向往。
3.培养学生具有创新意识和实践能力，使他们能够在今后的学习、工作和生活中，不断探索、勇于突破。
（二）讲授新知
1.椅子设计的基本原则：介绍椅子设计中的实用、美观、舒适、环保等原则，让学生明白好的椅子设计需要兼顾多个方面。
2.椅子造型的基本方法：讲解线条、形状、色彩等基本美术元素在椅子设计中的应用，以及如何运用这些元素进行创意表达。
3.椅子结构及功能：分析椅子的结构特点及其与功能的关系，引导学生关注椅子设计的实用性。
4.强调椅子设计在生活中的重要性，激发学生对美术学科的兴趣和热情。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合课堂所学，独立完成一份椅子设计草图，并在草图上注明设计理念、造型方法和预期效果。
2.作业要求：创意新颖，实用性强，美观大方，体现个人风格。
3.作业点评：在下节课开始时，对学生的作业进行点评，挑选出优秀作品进行展示，鼓励学生相互学习、共同进步。
（二）问题导向
在本节课中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生围绕椅子设计的关键问题进行思考和探索。针对椅子设计的基本原则、造型方法、功能结构等方面，提出具有启发性的问题，让学生在寻找答案的过程中，主动探究、积极思考。通过问题导向，培养学生的问题意识和解决问题的能力，使他们在实践中掌握椅子设计的相关知识。
小学美术《小小桌椅设计师》说课稿
小学美术《小小桌椅设计师》说课稿一、说教材教材是教师上课的根本依据，吃透教材是上好一堂课的前提。
因此我对教材做了如下分析：本课选自江西美术出版社小学美术五年级上册第6课，属于“设计·应用”学习领域。
主要内容是通过观察不同种类的桌椅，了解其组成和功能，理解桌椅的造型特点和巧妙构思，利用身边的材料设计制作一件桌椅作品。
通过本课学习能够获得独特、有趣的设计体验，从而提升设计创意能力和制作能力。
二、说学情学生是教学的主体对象，关注、了解每位学生是至关重要的。
五年级的学生身心都得到很大的发展，思维形式由具体形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的设计意识。
而且生活中随处可见的椅子也为学生的创作奠定了基础。
但是利用废旧材料设计制作桌椅的方法对于他们还有一定的复杂度。
根据学生的这一情况，我会运用丰富的教学方法和活动，引导学生大胆想象。
三、说教学目标教学目标犹如广阔海面上的一座灯塔，为我的教学指明了方向和终点。
基于以上对教材和学情的分析，我设置了如下的教学目标，分别是：知识与技能：了解桌椅的组成及功能，感受创意桌椅的造型特点和巧妙构思，用身边的材料设计制作小桌椅。
过程与方法：观察不同种类的桌椅，分析桌椅的功能及组成部分，欣赏中外不同时代的桌椅作品，分析其造型、创意、用材和制作方法，绘制桌椅设计草图并用身边的废弃材料进行制作，提升动手制作能力。
情感、态度和价值观：感受座椅的巧妙构思，体会设计与生活的关系，养成留心观察生活的好习惯，树立环保意识和创新意识。
四、说教学重难点为了达到我的教学目标，我将教学重难点确定为：重点：桌椅的用途、造型特点和创意构思。
难点：利用不同的材料，设计制作出创意新颖、造型美观的桌椅作品。
五、说教学方法为了体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，我将采用情境法、讲授法和示范法，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。
六、说教学准备结合本课的教学内容，为了更好地落实教学方法和活动。
椅子的设计 美术教案
椅子的设计美术教案教案标题：椅子的设计美术教案教学目标：1. 了解不同类型的椅子设计，包括形状、材料和功能。
2. 培养学生的创造力和审美观念。
3. 提高学生的绘画和手工制作技巧。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 引导学生了解椅子的基本形状和结构。
2. 展示不同类型的椅子设计，包括现代和传统的设计。
3. 学习椅子设计的基本原则，如舒适性、稳定性和美观性。
4. 学生设计自己的椅子，并进行绘图和手工制作。
教学步骤：引入：1. 引入椅子的设计概念，让学生观察周围的不同类型的椅子，并讨论它们的特点和用途。
探究：2. 展示一些不同类型的椅子设计图片，让学生观察并描述这些椅子的特点。
3. 引导学生思考椅子设计的原则，如形状、材料和功能的关系。
实践：4. 分组让学生合作设计一个椅子，并讨论他们的设计理念和特点。
5. 学生使用铅笔和纸绘制他们的椅子设计草图，包括不同视角的绘制。
6. 学生使用适当的材料，如纸板、剪刀和胶水，制作他们的椅子模型。
展示：7. 每个小组展示他们的椅子设计，并解释他们的创意和设计原则。
8. 学生互相评价和提供反馈，鼓励积极的建议和改进意见。
总结：9. 教师总结本课程的内容和学生的学习成果，强调学生在创造力、审美观念和手工制作技巧方面的提高。
10. 鼓励学生将所学知识和技能应用到其他设计项目中。
教学资源：1. 椅子设计图片和实物样本。
2. 铅笔、纸和绘图工具。
3. 纸板、剪刀和胶水等制作椅子模型的材料。
评估方法：1. 学生的椅子设计草图和模型的质量和创意。
2. 学生在小组展示中的表现和对其他设计的评价能力。
拓展活动：1. 鼓励学生研究更多不同类型的椅子设计，并撰写一篇关于椅子设计的论文或报告。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或设计展览，以进一步培养他们的审美观念和艺术素养。
注意事项：1. 确保学生在设计和制作椅子模型时的安全。
2. 鼓励学生积极参与讨论和合作，尊重彼此的意见和创意。
小学美术《造型别致的椅子》教案+
小学美术《造型别致的椅子》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第六单元《奇思妙想》，详细内容为“造型别致的椅子”。
通过本课学习，学生将了解椅子的历史、功能和造型特点，掌握设计的基本原则和表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解椅子的历史和功能，认识不同风格的椅子，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生运用设计原则和表现技巧，创作出具有创意的椅子造型。
3. 培养学生的动手能力、观察力和想象力，激发他们热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点重点：椅子造型的设计原则和表现技巧。
难点：如何引导学生将创意与实践相结合，创作出具有独特风格的椅子。
四、教具与学具准备教师准备：椅子图片、设计案例、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用图片展示不同风格的椅子，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点，从而引出本课主题。
2. 知识讲解：（1）介绍椅子的历史和功能。
（2）讲解椅子造型设计的原则：实用、美观、创新。
（3）展示设计案例，分析其优缺点。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组设计一款椅子。
（2）引导学生运用设计原则，从功能、造型、色彩等方面进行创作。
（3）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，从创意、造型、色彩等方面进行评价。
六、板书设计1. 课题：《造型别致的椅子》2. 设计原则：实用、美观、创新3. 表现技巧：线条、色彩、形状七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的椅子要求：运用设计原则，注重实用性和美观性，作品具有创新性。
2. 答案示例：学生作品，如：一款多功能椅子，结合储物功能，造型独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的设计，激发他们的创作灵感。
（2）组织学生参观家具设计展览，提高他们的审美水平。
各式各样的椅子(二)(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案：各式各样的椅子（二）20232024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解不同类型的椅子，包括其造型、材料、功能和设计特点。
2. 培养学生对椅子的审美观察能力，学会从不同角度欣赏椅子的美。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用简单的材料设计制作椅子模型。
4. 培养学生合作交流的能力，学会与同伴分享创作过程和成果。
二、教学内容1. 椅子的基本概念和分类：介绍椅子的基本构造和功能，以及按材料、造型、功能等不同分类方法。
2. 椅子的设计原则：介绍椅子设计的基本原则，如人体工程学、材料选择、造型美观等。
3. 椅子的创意设计：引导学生发挥想象，设计具有创意和新颖的椅子造型。
4. 椅子模型制作：教授学生如何利用简单的材料，如纸板、塑料瓶等，制作椅子模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解椅子的基本概念、分类和设计原则，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计具有创意和新颖的椅子造型，并成功制作出模型。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、椅子模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、塑料瓶、纸板等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同类型的椅子，引导学生关注椅子的造型、材料和功能。
2. 新课：讲解椅子的基本概念、分类和设计原则，让学生对椅子有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些经典的椅子设计案例，让学生了解优秀椅子设计的特点。
4. 创意设计：引导学生发挥想象，设计具有创意和新颖的椅子造型。
5. 椅子模型制作：教授学生如何利用简单的材料，如纸板、塑料瓶等，制作椅子模型。
6. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，老师给予点评和建议。
六、板书设计1. 板书各式各样的椅子（二）2. 板书内容：椅子基本概念、分类、设计原则、创意设计、模型制作等。
七、作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意和新颖的椅子造型，并制作出模型。
2. 作业要求：造型独特、美观，符合人体工程学，材料选择合理。
幼儿园大班教案《创意椅子》
幼儿园大班教案《创意椅子》教学目标1.学生能够通过观察和思考，使用自己的创意和想象力制作出有趣的椅子。
2.学生能够启发和激发自己的创造力和想象力，发现自己的特长和爱好。
3.学生能够学会利用日常生活中的材料来创造艺术作品。
教学材料1.各种形状的纸板片。
2.彩色卡纸和彩笔。
3.色彩鲜艳、外形可爱的流苏球或小球。
教学步骤第一步：引入1.开始介绍本节课的主题：创意椅子。
请孩子们想一想，人们坐的椅子形状和颜色有哪些种类？2.引导孩子们思考，一个什么样的椅子才算是好的、可爱的、好玩的？第二步：示范1.老师向学生展示几张创意椅子的照片，让孩子们看看这些椅子怎么不同于常规的椅子，它们有什么特别之处。
2.老师利用纸板片、彩卡等材料在黑板上搭建一张创意椅子，给孩子们演示制作的过程。
第三步：学生自主制作1.给学生分组，每组三人。
2.每个小组从纸板片和彩卡中自由选择，用自己的创造力和想象力制作一张自己的创意椅子。
3.每个小组完成椅子制作后，可以在椅子上装饰流苏球或小球等物品，让椅子看起来更有趣。
第四步：展示和评价1.每个小组展示自己制作的创意椅子，分享自己对这个椅子的设计构思和灵感来源。
2.其他小组可以观摩，提出自己的建议和评价，帮助他们进一步完善椅子的设计。
教学评估1.学生自主制作的椅子呈现的创意性和美感。
2.学生完成椅子制作的过程中，是否能够具备探究、实验、创新等探索性思维。
3.学生在小组中的合作精神和团队合作能力表现。
教学延伸1.让孩子们自己运用材料，增加有趣的元素，让椅子更加有创意。
2.让孩子们去实地观察一些创新的设计，如：来自建筑设计、家具设计、衣服设计、玩具设计和汽车设计等领域中的作品，通过这次观察，让他们更好地认识创意的本质和创新的重要性。
3.让孩子们了解一些有创意和流行的设计作品，如：独角兽椅子、泡泡吊篮、VW小汽车等，引导孩子们了解我们身边的创新作品，如何创新，为什么创新。
幼儿园大班美术教案《各种各样的椅子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的椅子》
大班上学期美术教案《各种各样的椅子》
活动目标：
1、观赏各种各样的椅子，理解感受这些椅子的创意理念。
2、能大胆的设计创意的椅子。
活动预备：椅子PPT、半成品椅子、各种废旧材料、手工材料、油画棒、白纸
活动过程：
一、谈话导入活动
——师：生活中你都见过什么样的椅子呢？
——师：椅子是我们生活中，必不行少的东西，今日我们就来看看各种各样的椅子。
创意椅子大集合不同种类的椅子造型：快来找一找，你最喜爱哪一张椅子？为什么？
材料：这把椅子最适合送给谁？他是用什么材料做的？
妙用：这几把椅子有什么特殊的地方？
幼儿创作沟通想法师：熊伯伯最近新开了一家创意椅子店，想请小朋友们帮忙设计一些椅子，刚刚我们看了这么多，设计师们你们想设计一个怎样的椅子呢？
二、幼儿操作，老师指导师：熊伯伯这里有一些做了一半的椅子，你可以改装一下，让它看上去更特殊；你也可以用这些材料自己做一把了不起的椅子；假如熊伯伯这里没有你需要的材料，你还可以用纸和笔画出你的设计图，我们让
熊伯伯的工厂做出来！
三、作品沟通将做好的椅子陈设在前面，将自己的设计想法说给大家听！
四、延长活动，播放录像播放“台湾设计师邱启审设计的伸缩椅”
师：小朋友们猜一猜这是什么？这把椅子什么地方最吸引你？
五、小结：这把椅子打开可以许多人坐，缩短以后可以一个人坐、便利携带，所以这是一把伸缩椅。
奇形怪状的椅子美术教案
奇形怪状的椅子美术教案教案标题：奇形怪状的椅子美术教案教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏奇形怪状的椅子在艺术中的重要性和创造力。
2. 提供学生机会通过绘画和手工制作来表达他们对奇形怪状的椅子的理解和想象力。
3. 培养学生的艺术创造力、观察力和表达能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一些奇形怪状的椅子的图片，引发学生对椅子的兴趣和好奇心。
- 提问学生，他们对这些椅子有什么看法和感受。
2. 欣赏与讨论（10分钟）- 继续展示一些椅子的艺术作品，如绘画、雕塑或装置艺术。
- 引导学生观察和讨论这些作品中奇形怪状的椅子的特点、形状和材料选择。
- 鼓励学生分享自己对这些作品的理解和感受。
3. 创作规划（10分钟）- 向学生介绍他们将要进行的创作任务：设计并制作一把奇形怪状的椅子。
- 引导学生思考和规划他们的设计，包括形状、材料和装饰等方面。
- 鼓励学生提出自己的创意和想法，并提供一些启发性的问题和建议。
4. 创作实践（30分钟）- 学生根据自己的设计规划，开始制作他们的奇形怪状的椅子。
- 提供必要的材料和工具，确保学生能够顺利完成他们的创作。
- 在制作过程中，教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
5. 展示和分享（15分钟）- 学生完成椅子制作后，组织一个展示和分享的环节。
- 学生可以依次展示自己的椅子，并分享他们的设计理念和制作过程。
- 其他学生可以提出问题、评论和赞赏，促进学生之间的互动和交流。
6. 总结和反思（5分钟）- 引导学生回顾整个创作过程，分享他们的收获和体会。
- 提问学生，他们通过这个创作任务学到了哪些关于艺术和创造力的知识和技能。
- 鼓励学生思考如何将这些知识和技能应用到日常生活中。
教案评估：1. 观察学生在欣赏与讨论环节中的参与程度和对椅子艺术作品的理解。
2. 评估学生在创作过程中的创造力和表达能力。
3. 考察学生在展示和分享环节中的口头表达能力和互动参与程度。
凳子幼儿园美术教案
凳子幼儿园美术教案一、教学目标1.了解凳子的形态和功能，并能够进行简单的描述；2.发挥幼儿的想象力，设计一个属于自己的凳子；3.通过涂色和装饰，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高绘画水平。
二、教学内容1.凳子形态介绍–物体名称：凳子–物体特征：长方形、坐面、腿–物体功能：坐着–不同凳子的形态和功能差异2.设计属于自己的凳子–引导幼儿想象–提供画纸和彩笔等工具，让幼儿自由发挥–引导幼儿进行简单的创意描述，鼓励表达3.涂色和装饰–涂色：引导幼儿观察凳子的颜色特征，通过涂色让幼儿更好地记忆和理解–装饰：引导幼儿设想自己的凳子是在什么场景下使用，进行相应的装饰三、教学过程与方法1.通过图片展示不同形态和功能的凳子，引导幼儿了解凳子的基本概念。
2.让幼儿自由发挥，用画纸和彩笔等工具设计属于自己的凳子。
老师可以提供不同形状的凳子，引导幼儿进行选择。
3.引导幼儿进行简单的创意描述，鼓励表达自己对凳子的想象。
4.导入涂色环节，引导幼儿观察凳子的颜色特征，并进行涂色。
5.引导幼儿设想自己的凳子是在什么场景下使用，进行相应的装饰。
四、教学评估1.通过观察幼儿的设计和创意描述，了解幼儿对凳子的理解。
2.通过涂色和装饰，观察幼儿的手眼协调能力和绘画水平是否有提高。
3.通过教案设计的评估题，了解幼儿对凳子的基本概念掌握情况。
五、教学重点1.凳子的形态介绍；2.幼儿设计创意表达；3.幼儿的手眼协调能力和绘画水平的提高。
六、教学拓展1.小组合作，设计一套可堆叠的凳子。
2.通过游戏等方式，进一步锻炼幼儿的手眼协调能力。
七、结语通过本次教学，幼儿们能够对凳子有了更深入的理解，并能够发挥自己的想象力，设计出属于自己的凳子。
通过涂色和装饰，进一步提高了幼儿的手眼协调能力和绘画水平，为幼儿的全面发展提供了良好的基础。
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设计椅子创意美术教案
教案标题：设计椅子创意美术教案
教案目标：
1. 培养学生的创造力和想象力，通过设计椅子的过程，激发学生的艺术表达能力。
2. 提高学生的美术技能，包括线条、色彩、形状等方面的表现能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过合作设计和讨论，共同完成一个创意椅子的设计。
教案步骤：
引入：
1. 引入椅子设计的话题，通过展示一些创意椅子的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，什么是创意椅子？它们有什么特点和功能？
知识讲解：
1. 讲解椅子的基本结构和材料，包括座面、扶手、腿部等部分。
2. 介绍不同材料和工艺对椅子造型的影响，如木质椅子、塑料椅子、金属椅子等。
3. 解释椅子设计中的艺术要素，如线条、色彩、形状等，以及它们在设计中的作用和表现方式。
示范与实践：
1. 提供一些简单的椅子设计示范，引导学生观察和分析设计要素的运用。
2. 分组让学生合作设计一把创意椅子，要求他们考虑椅子的功能、舒适度和美
观性。
3. 学生根据设计要求，使用铅笔和纸进行初步的手绘设计，注重线条和形状的表达。
4. 学生将手绘设计转化为彩色的草图，注重色彩的运用和椅子的材质表现。
讨论与改进：
1. 学生展示自己的设计，团队成员和其他同学进行评价和提出改进意见。
2. 引导学生思考和讨论各种设计选择的优缺点，如何改进和完善设计。
3. 学生根据讨论和反馈意见，对自己的设计进行修改和改进，制定最终的设计方案。
展示与评价：
1. 学生将最终的设计方案制作成模型或展示板，并进行展示。
2. 全班同学和老师对每个设计进行评价和讨论，包括创意性、美观性和实用性等方面。
3. 老师进行综合评价，给予学生肯定和建设性的指导意见。
延伸活动：
1. 邀请专业设计师或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生的设计思维和艺术表达能力。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或设计展览，让他们接触更多的艺术作品和设计作品，激发灵感。
教案评估：
1. 学生的手绘设计和彩色草图，评估其对线条、色彩和形状等艺术要素的表达能力。
2. 学生的最终设计方案，评估其创意性、美观性和实用性等方面。
3. 学生在讨论和改进过程中的参与度和合作能力，评估其团队合作和沟通能力。
教案扩展：
1. 将椅子设计与材料科学结合，让学生了解不同材料的特性和应用，设计更具
创新性和实用性的椅子。
2. 将椅子设计与可持续发展教育结合，让学生思考如何利用回收材料或可再生
材料设计环保型椅子。
3. 组织学生进行实际的椅子制作，让他们亲身体验设计的过程和实践的乐趣。