第2课 快乐动漫(教案) 美术五年级下册
五年级下册美术教案及教学反思-第2课 快乐动漫丨苏少版
五年级下册美术教案及教学反思-第2课快乐动漫丨苏少版1. 教学内容介绍本节课是五年级下册的美术课，主要教学内容是快乐动漫丨苏少版，旨在引导学生探究现代艺术的形式和表现，进一步了解并领悟当代艺术文化内涵，培养学生的艺术鉴赏能力和创造能力。
在本节课中，我们将通过以下几个方面进行讲解和实践：•了解快乐动漫丨苏少版的来源和背景；•学习快乐动漫丨苏少版的表现形式和风格特点；•欣赏和分析快乐动漫丨苏少版的作品；•实践动漫绘画，创作自己的动漫作品；2. 教学目标1.认识现代艺术中的动漫画；2.了解快乐动漫丨苏少版的背景、表现形式和风格特点；3.培养学生的观察力、想象力和表现力，提高学生的美术绘画水平和艺术鉴赏能力；4.通过实践动漫绘画，激发学生发现美的能力和创作能力。
3. 教学准备为了保证课堂效果的实现，教师需要做好以下准备工作：1.准备教案、课件和教具等教学资料；2.准备足够的纸张、颜料、画笔等美术制作用品；3.准备快乐动漫丨苏少版的作品和其他相关资料供学生参考；4.预先进行教学观摩和备课，了解学生的学习情况，确定教学重点和难点。
4. 教学过程4.1. 热身教师可以通过简单的问答、画画游戏等方式进行热身，让学生快速进入课堂状态并对美术课程产生兴趣。
4.2. 导入教师可以简单介绍动漫艺术，引导学生探究动漫艺术的特点和表现形式，并通俗易懂地介绍快乐动漫丨苏少版的背景和表现形式。
4.3. 欣赏分析教师可以向学生展示快乐动漫丨苏少版的作品，并进行简单的分析和解读。
引导学生观察作品的线条、色彩、构图等细节，理解其表现的主题和情感。
4.4. 实践练习在欣赏分析之后，教师可以引导学生进行动漫绘画实践，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的动漫作品。
教师要及时反馈和指导学生，在练习过程中发现问题和不足，及时纠正和帮助学生提高。
4.5. 总结反思课堂结束前，教师可以对本节课的教学内容进行总结，引导学生对自己的学习和创作进行反思，发现不足和收获。
五年级下册美术教案-第2课快乐动漫｜苏少版
五年级下册美术教案第2课快乐动漫｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解动漫的基本特点和表现手法，能够运用线条和色彩创作出具有个性和创意的动漫形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动漫的欣赏能力和创作能力，提高学生的绘画技能和审美水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动漫艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容1. 动漫的特点和分类：介绍动漫的基本特点，如夸张、变形、符号化等，以及动漫的常见分类，如日式动漫、美式动漫等。
2. 动漫的表现手法：讲解动漫中的线条、色彩、构图等表现手法，以及如何运用这些手法创作出具有特色的动漫作品。
3. 动漫创作实践：指导学生进行动漫创作实践，鼓励学生发挥个性和创意，创作出独特的动漫形象。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解动漫的基本特点和表现手法，能够运用线条和色彩创作出具有个性和创意的动漫形象。
2. 难点：如何指导学生运用动漫的表现手法创作出具有个性和创意的动漫作品，以及如何培养学生的创新意识和团队合作精神。
教具与学具准备1. 教具：动漫作品图片、教学课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫作品，引起学生对动漫的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解动漫的基本特点和表现手法，以及如何运用这些手法创作出具有特色的动漫作品。
3. 实践：指导学生进行动漫创作实践，鼓励学生发挥个性和创意，创作出独特的动漫形象。
板书设计1. 快乐动漫2. 内容：动漫的特点和分类、动漫的表现手法、动漫创作实践作业设计1. 必做题：运用本节课学到的动漫表现手法，创作一幅具有个性和创意的动漫作品。
2. 选做题：收集一些自己喜欢的动漫作品，分析其特点和表现手法，写下自己的感受和体会。
课后反思1. 教学效果：本节课通过展示、讲解和实践，使学生了解了动漫的基本特点和表现手法，能够运用线条和色彩创作出具有个性和创意的动漫形象。
苏少版美术五年级下册《第2课 快乐动漫》教学设计2
苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》教学设计2一. 教材分析《第2课快乐动漫》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握动漫的基本表现手法，培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的绘画水平。
教材通过丰富的案例和生动的语言，引导学生学习动漫的基本技巧，如夸张、变形、提炼等，并运用到实际绘画中。
二. 学情分析五年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，具有丰富的想象力和创造力。
大部分学生已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
但他们在动漫创作方面还相对陌生，需要通过本节课的学习，提高他们在动漫方面的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本表现手法，提高他们的观察能力和创新意识。
2.培养学生运用动漫手法进行绘画创作的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.动漫的基本表现手法。
2.如何在绘画中运用动漫手法创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解动漫的表现手法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备动漫作品的图片或视频素材。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，然后简要介绍动漫的基本表现手法，如夸张、变形、提炼等。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的场景，引导学生观察和分析，如何将这些场景运用动漫手法表现出来。
学生在教师的引导下，分组讨论，提出自己的想法。
3.操练（10分钟）学生根据讨论的结果，开始进行动漫创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起评价、欣赏，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将动漫手法运用到其他美术创作中？让学生课后进行尝试，下节课分享成果。
五年级下册美术教案及教学反思-第2课快乐动漫｜苏少版
五年级下册美术教案及教学反思第2课快乐动漫｜苏少版教学目标知识与技能让学生了解动漫的基本特点和表现手法。
培养学生运用线条和色彩表现动漫形象的能力。
使学生能够创作出具有个性和创意的动漫作品。
过程与方法通过观察、分析和讨论，让学生掌握动漫创作的基本技巧。
通过实践操作，提高学生的绘画技能和创新能力。
培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
情感态度与价值观培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱。
增强学生的审美意识和艺术修养。
培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
教学内容1. 动漫概述动漫的定义和特点动漫的分类和风格2. 动漫创作技巧线条的运用色彩的搭配造型的设计3. 动漫作品欣赏国内外经典动漫作品欣赏分析作品的艺术特色和创作技巧4. 动漫创作实践创作主题：快乐校园创作要求：运用动漫表现手法，描绘出快乐、温馨的校园场景创作步骤：构思、草图、勾线、上色教学重点与难点教学重点动漫的基本特点和表现手法动漫创作的步骤和技巧教学难点动漫造型的设计色彩的搭配与运用教具与学具准备教具课本、教学课件动漫作品欣赏资料绘画工具（铅笔、橡皮、彩色笔等）学具课本、笔记本绘画工具（铅笔、橡皮、彩色笔等）A4纸或绘画本教学过程1. 导入新课利用动漫视频或图片，引发学生对动漫的兴趣提问：你们喜欢动漫吗？为什么？2. 学习动漫概述讲解动漫的定义、特点和分类学生阅读课本，了解动漫的相关知识3. 学习动漫创作技巧讲解线条、色彩和造型的运用欣赏经典动漫作品，分析其艺术特色和创作技巧4. 动漫创作实践布置创作主题：快乐校园讲解创作要求和步骤学生进行创作，教师巡回指导5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价教师点评，给予鼓励和建议6. 课堂小结强调动漫创作的技巧和要点板书设计板书快乐动漫板书内容：1. 动漫概述2. 动漫创作技巧3. 动漫作品欣赏4. 动漫创作实践作业设计作业内容：以“快乐校园”为主题，创作一幅动漫作品作业要求：运用所学动漫创作技巧，表现出快乐、温馨的校园场景完成时间：下节课前提交课后反思教学效果：学生对动漫创作表现出浓厚兴趣，课堂氛围活跃教学亮点：通过欣赏经典动漫作品，激发学生的创作灵感；注重实践操作，提高学生的绘画技能改进措施：加强对动漫造型设计的指导，提高学生的创新能力；增加课堂互动，让学生更多参与到教学中来重点关注的细节是“动漫创作实践”部分。
五年级下册美术教学设计及教学反思-第2课快乐动漫-动物明星｜苏少版
教案名称：五年级下册美术教学设计及教学反思第2课快乐动漫动物明星｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握动漫的基本特点和表现手法，培养学生对动漫的兴趣和创作热情。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高学生运用夸张、变形等表现手法创作动漫动物的能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高学生审美情趣和美术素养。
教学内容：1. 动漫的基本特点和表现手法。
2. 动漫动物的创作方法和步骤。
3. 欣赏和分析优秀的动漫作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：1. 重点：掌握动漫的基本特点和表现手法，学会创作动漫动物。
2. 难点：运用夸张、变形等手法，创作出具有个性和趣味性的动漫动物。
教具与学具准备：2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔等。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一些动漫动物的图片，引导学生观察和欣赏。
1.2 学生分享对动漫动物的认知和感受。
2. 教授新课（15分钟）2.1 教师讲解动漫的基本特点和表现手法，如夸张、变形、拟人等。
2.2 教师示范创作动漫动物的步骤和方法，引导学生动手实践。
2.3 学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
3. 学生创作（10分钟）3.1 学生根据所学内容和创作方法，独立创作动漫动物。
3.2 教师引导学生发挥想象，运用夸张、变形等手法，创作出富有个性和趣味性的动漫动物。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生谈收获，提出改进意见。
板书设计：1. 动漫特点夸张变形拟人2. 创作方法观察想象表现作业设计：1. 学生根据课堂所学，回家后创作一幅动漫动物作品。
课后反思：本节课通过引导学生观察、分析和创作动漫动物，使学生掌握了动漫的基本特点和表现手法，提高了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和支持，使他们在创作中充满自信。
五年级下册美术教学设计-第2课 快乐动漫｜苏少版
五年级下册美术教学设计-第2课教学目标1.学习了解“动漫”的概念和分类；2.能够区分“卡通”和“漫画”的不同之处；3.提高学生对于角色造型和色彩运用的审美能力；4.提高学生对于色彩搭配和创意构思的能力。
教学重点1.学习了解动漫的分类；2.理解卡通和漫画的不同之处；3.提高学生的色彩搭配和创意构思的能力。
教学难点1.提高学生对于角色造型和色彩运用的审美能力；2.引导学生在创作中注重细节和意境的表达。
教学步骤第一步：导入和布置任务1.利用PPT介绍“动漫”的概念和分类，引导学生学习了解动漫的历史、特点和影响；2.布置任务：让学生自由选择一部喜欢的动漫作品，通过观看动漫来总结和归纳动漫的特点，包括策划、人物设计、情节和配音等方面。
第二步：学习“卡通”和“漫画”的不同之处1.利用漫画、卡通图案和视频片段来展示卡通和漫画的不同之处；2.引导学生在观察中总结归纳卡通和漫画的特点；3.组织学生展示自己收集到的动漫作品，互相比较分析卡通和漫画的不同之处，深入了解动漫的世界。
第三步：提高学生对于角色造型和色彩运用的审美能力1.利用PPT展示一些动漫中的经典人物形象，并针对其人物造型和色彩运用进行讲解；2.鼓励学生对于动漫中的人物形象进行欣赏和思考，分析其色彩运用和各个部位的构造形式，从而提高其审美能力；3.组织学生在课堂上进行角色造型的练习，提高学生对于动漫中人物形象的创造和设计能力。
第四步：引导学生在创作中注重细节和意境的表达1.引导学生动手进行创作，要求学生设计自己喜欢的动漫角色，或者通过模仿和改编某个经典动漫角色的形象来进行练习；2.在创作过程中，教师应引导和提醒学生注重表达细节和意境，例如人物的表情、动作、服装等方面；3.学生在完成作品后，互相欣赏和交流，从中汲取灵感和启示。
第五步：总结和评价1.组织学生展示自己的作品，进行互相点评和评价；2.总结本节课所学习的知识点，帮助学生形成系统的动漫概念和分类；3.鼓励学生在生活中多关注动漫，了解其对人们生活和文化的影响。
五年级下美术教案-快乐动漫(下)-苏少版
五年级下美术教案-快乐动漫（下）-苏少版教学目标1.学生能够理解动漫的定义及其分类。
2.学生能够发现动态中的规律，并加以应用。
3.学生能够使用不同的线条和色彩表达自己构想的动漫形象。
4.学生能够初步了解动漫制作的基本步骤，并尝试使用少量简单可用的工具进行制作。
教学内容1.动漫的定义及分类；2.动态中的规律；3.动漫构想；4.动漫制作的基本步骤。
教学重点和难点1.学生掌握动漫构想的方法和技巧。
2.学生掌握基本的制作工具和动漫制作的基本步骤。
教学准备1.讲师需要准备好教具，比如颜料、画笔、素描本、动漫神器等。
2.学生需要准备好学习笔记、动漫构想绘画本等。
教学方法1.讲解法；2.互动交流法；3.实验法。
教学过程第1课时：动态中的规律教学目标1.引导学生理解，动态中的物体会随时间的推移而发生相应的变化。
2.使用造型语言表达动态中的规律。
教学内容1.动态中物体的变化；2.造型语言表达动态中的规律。
教学步骤1.教师简述动态中的物体会随时间的推移而发生相应的变化，引导学生观看相关视频素材和动态图示，并让学生尝试将其用造型语言表达出来。
2.学生试图用造型语言表达动态图示，通过观察教师形体动态或运动中的图片判断和反复补充自己的造型语言。
教学成果学生能够通过造型语言表达动态中物体的变化，并感受和学习其中蕴含的规律。
教学过程中要点1.让学生发挥想象，运用造型语言表达不同场景的动态变化。
2.引导学生注意透视变化、人体姿势和动态。
第2课时：动漫的构想方案教学目标1.引导学生理解动漫的构想方案是动漫制作的基础和起始点。
2.让学生了解到动漫构想的不同方法和技巧，并能结合自己的特点，运用所学知识创造出属于自己的动漫构思。
教学内容1.动漫的构想方案；2.动漫构想的方法和技巧。
教学步骤1.教师简述动漫构想方案是动漫制作的基础和起始点，并引导学生通过动态中的规律进行构想。
2.学生应用所学知识，运用想象力想出自己的动漫构思，并尝试用造型语言表达出来。
五年级下册美术教学设计-第2课快乐动漫｜苏少版
教案名称：五年级下册美术教学设计第2课快乐动漫｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过学习动漫绘制技巧，提高学生的绘画能力和表现力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、乐于创作的情感态度和价值观。
教学内容：1. 动漫的基本概念和特点2. 动漫角色的造型设计3. 动漫绘制技巧4. 创作实践教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握动漫的基本特点和表现形式，学会绘制动漫角色。
2. 难点：如何培养学生创新意识和表现力，创作出具有个性和独特风格的动漫作品。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、动漫图片、视频资料、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看动漫作品，让学生谈谈对动漫的认知和感受。
二、动漫知识学习（10分钟）1. 教师通过PPT讲解动漫的基本概念和特点。
2. 学生观看动漫图片和视频，了解动漫角色的造型设计和绘制技巧。
三、动漫绘制实践（10分钟）1. 教师示范动漫角色的绘制过程，讲解绘制技巧。
2. 学生动手实践，绘制自己喜欢的动漫角色。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和独特风格的动漫作品。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 动漫基本概念和特点2. 动漫角色造型设计3. 动漫绘制技巧作业设计：1. 完成一幅动漫作品，要求具有个性和独特风格。
2. 写一篇关于动漫创作的心得体会。
课后反思：2. 学生对学习过程进行反思，提出改进意见。
教学评价：1. 学生作品的创意性、表现力和技巧水平。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对动漫知识的掌握程度和应用能力。
1. 教学目标的具体性：教学目标应该具有可衡量性、具体性和可实现性。
苏少版美术五年级下册《第2课 快乐动漫》教学设计1
苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》教学设计1一. 教材分析《第2课快乐动漫》是苏少版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解和掌握动漫的基本表现手法和创作要求。
通过学习，使学生能够运用动漫的表现手法，创作出富有创意的动漫作品。
教材内容丰富，包括动漫的基本概念、表现手法、创作步骤等，旨在培养学生对美术的热爱和对创新的追求。
二. 学情分析五年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，富有想象力，喜欢表现自我。
大部分学生已经掌握了动漫的一些基本知识，如线条、色彩、构图等，但仍需在创作实践中进一步巩固和提高。
此外，学生们的个性差异较大，有的喜欢细腻的描绘，有的喜欢粗犷的表现，因此在教学过程中要充分考虑学生的特点，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本概念和表现手法。
2.培养学生运用动漫手法进行创作的能力。
3.提高学生对美术的热爱，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.动漫的基本表现手法。
2.创作富有创意的动漫作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，使学生直观地了解动漫的表现手法。
2.案例分析法：分析优秀动漫作品，使学生掌握动漫的创作技巧。
3.实践训练法：让学生动手实践，提高动漫创作能力。
4.小组讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备相关动漫素材和案例。
2.学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫作品，引导学生回顾动漫的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示准备好的动漫素材和案例，让学生了解动漫的表现手法和创作要求。
3.操练（10分钟）教师现场演示动漫创作过程，边演示边讲解，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，进行动漫创作练习。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，让学生了解自己在创作中的表现。
五年级美术下册《快乐动漫》教案、教学设计
6.针对教学难点，开展专项训练，如动漫人物表情、动态的刻画，帮助学生掌握关键技巧。
7.采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，激发学生的学习动力。
4.作业完成后，同学们可互相欣赏、交流，分享创作心得，提高自己的审美能力和绘画技能。
5.选择一部经典动漫作品，观看并撰写一篇观后感，要求不少于300字。可以从故事情节、角色塑造、画风等方面进行分析，谈谈自己对作品的理解和感悟。
提交形式：观后感文章。
注意事项：
1.作业提交时间为下节课上课前，请同学们按时完成。
2.作业要求原创，切勿抄袭，充分发挥自己的想象力和创新能力。
3.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生在创作过程中的表现，鼓励同学们积极参与、互相学习。
8.注重个性化教学，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
9.拓展课外资源，推荐适合学生的动漫作品，引导学生课外自主学习，丰富学生的知识体系。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将采用以下方式激发学生的学习兴趣：
1.播放经典动漫片段，让学生欣赏并感受动漫艺术的魅力，引导学生关注动漫角色的特点及其表现手法。
（二）教学难点
1.动漫人物表情、动态的刻画。
2.动漫故事情节的创新与合理性。
3.学生在创作过程中，将所学知识与实际生活相结合的能力。
（三）教学设想
为了有效突破教学重难点，提高学生的学习效果，我设想以下教学策略：
1.采用情境教学法，通过播放经典动漫片段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注动漫艺术的发展及其特点。
第2课 快乐动漫(教案)苏少版美术五年级下册
第2课快乐动漫（教案）苏少版美术五年级下册一、教学内容本课将介绍快乐动漫创作，介绍如何使用形体，动作和表情组合创作动漫人物。
二、教学目标1.了解动漫的定义和特征。
2.学习人物形象、表情和动作创作的基本技巧。
3.能够运用基本技巧，完成一个动漫人物创作。
三、教学重点1.动漫的定义和特征。
2.人物形象，表情和动作创作的基本技巧。
四、教学难点学生能够熟练运用基本技巧创作一个动漫人物。
五、教学准备1.教师准备PPT，笔，纸。
2.学生准备美术工具，笔，纸。
六、教学过程1.导入环节（5分钟）教师向学生介绍动漫的定义和特征，引导学生思考如何创作动漫人物。
2.分享环节（10分钟）教师展示几幅优秀的动漫作品，向学生介绍人物形象和动作如何设计，零散表情和服饰如何结合。
3.讲解环节（25分钟）教师详细讲解如何创作动漫人物的形象，表情和动作。
主要包括以下几个方面：1.如何构建人物基础形态。
2.如何设计人物丰富的表情。
3.如何构思各种动作并进行组合。
4.实践环节（50分钟）学生根据教师的指导，分别进行动漫人物形象，表情和动作的创作。
教师进行个别指导和纠错。
5.展示环节（10分钟）学生分别展示自己的作品，进行展示和分享。
6.总结环节（5分钟）教师总结本节课所学的知识点，并与学生一起回顾创作过程以及存在的问题。
七、教学评估教师在课堂上对学生的创作进行点评和评分，评估学生对本节课所学内容的掌握情况。
八、拓展延伸1.学生可以使用电脑或平板设备进行动漫创作，探索不同的创作方式。
2.学生可以学习人物造型和配色的知识，进一步提升动漫的创作水平。
九、教学反思教师在教学过程中应该及时关注学生的情况，根据学生的不同情况进行个别指导。
此外，学生在实践环节的创作中可能会存在一定难度，教师需要在该环节提供更多有效的指导和帮助。
五年级下册美术教学设计-第2课快乐动漫丨苏少版
教案名称：五年级下册美术第2课《快乐动漫》教学设计教学目标：1. 让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和色彩描绘出自己喜欢的动漫形象，提高学生的动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 动漫的基本特点和表现形式。
2. 动漫形象的描绘方法和技巧。
教学重点与难点：重点：了解动漫的基本特点和表现形式，掌握动漫形象的描绘方法和技巧。
难点：如何表现动漫形象的个性和特点，如何运用色彩。
教具与学具准备：教师准备：笔记本电脑、投影仪、漫画书籍、绘画工具。
学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些经典的动漫形象，如孙悟空、白雪公主等，引导学生谈论自己对动漫的认识和喜好，激发学生的学习兴趣。
二、动漫的基本特点和表现形式（10分钟）教师通过讲解和展示图片，让学生了解动漫的基本特点，如夸张、幽默、生动等，并引导学生认识动漫的表现形式，如线条、色彩、构图等。
三、动漫形象的描绘方法和技巧（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生掌握动漫形象的描绘方法和技巧，如比例、线条、面部表情等，并引导学生进行实践练习。
四、学生创作（10分钟）教师让学生根据自己的喜好，选择一个动漫形象进行描绘，鼓励学生发挥想象力和创造力，表现出自己的个性和特点。
五、展示与评价（5分钟）教师让学生将自己的作品展示给大家，并鼓励学生相互评价，提高学生的审美能力和表达能力。
板书设计：快乐动漫1. 基本特点：夸张、幽默、生动2. 表现形式：线条、色彩、构图3. 描绘方法：比例、线条、面部表情作业设计：让学生回家后，选择一个自己喜欢的动漫形象，运用所学的描绘方法和技巧，创作一幅动漫作品。
课后反思：本节课通过展示经典动漫形象，引导学生了解动漫的基本特点和表现形式，让学生掌握动漫形象的描绘方法和技巧，培养了学生的观察能力、想象力和动手能力。
五年级下册美术教案-第2课快乐动漫丨苏少版
五年级下册美术教案第2课快乐动漫教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念、起源和发展，培养对动漫艺术的兴趣。
2. 教授学生动漫绘制的基本技巧，如线条运用、角色设计、场景布局等。
3. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力，提高绘画技能。
4. 引导学生关注生活中的美好事物，通过动漫创作表达自己的情感和观点。
教学内容1. 动漫概述：介绍动漫的定义、起源、发展历史和分类。
2. 动漫绘制技巧：讲解动漫人物的五官、表情、动作、服饰等绘制方法，以及场景的构图和透视。
3. 动漫创作：引导学生进行创意构思，绘制一幅具有个性和故事性的动漫作品。
教学重点与难点1. 教学重点：动漫绘制的基本技巧，如线条运用、角色设计、场景布局等。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，绘制出具有个性和故事性的动漫作品。
教具与学具准备1. 教具：动漫教材、PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程1. 导入：通过播放一段经典的动漫片段，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：讲解动漫的基本概念、起源和发展，让学生对动漫艺术有更深入的了解。
3. 技能教授：分步骤讲解动漫绘制的基本技巧，如线条运用、角色设计、场景布局等，并通过示范让学生更好地掌握。
4. 创作指导：引导学生进行创意构思，教授如何将生活中的点滴融入动漫创作，绘制一幅具有个性和故事性的动漫作品。
5. 实践操作：学生根据所学知识进行动漫创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
板书设计1. 快乐动漫2. 目录：动漫概述、动漫绘制技巧、动漫创作3. 重点：动漫绘制的基本技巧4. 难点：创意构思与个性表达作业设计1. 课堂练习：绘制一幅简单的动漫作品，巩固所学知识。
2. 课后作业：结合自己的生活经历，创作一幅具有故事性的动漫作品。
课后反思3. 师生共同探讨如何更好地将动漫艺术融入生活，培养学生的创造力和审美能力。
教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体播放一段经典动漫片段，如《名侦探柯南》或《龙珠》的精彩瞬间，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
五年级下册美术教学设计-第2课快乐动漫丨苏少版
教案名称：五年级下册美术教学设计——第2课快乐动漫丨苏少版一、教学目标1. 让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生对动漫的兴趣和审美能力。
2. 通过对动漫形象的设计和创作，提高学生的创新能力和表现能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 动漫的基本概念和特点2. 动漫角色的设计方法和表现技巧3. 动漫作品的创作和评价三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握动漫的基本特点和表现形式，学会设计和创作动漫角色。
2. 难点：如何培养学生创新设计动漫角色，提高学生的表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫作品，引起学生对动漫的兴趣，引导学生思考动漫的特点和魅力。
2. 讲解：介绍动漫的基本概念和特点，讲解动漫角色的设计方法和表现技巧。
3. 示范：教师示范设计一个动漫角色，并讲解设计过程中的思路和方法。
4. 练习：学生根据所学内容，分组设计动漫角色，可以自由发挥，创造自己喜欢的角色。
5. 展示：每组选出一个代表，展示本组设计的动漫角色，并简要说明设计思路。
6. 评价：教师对每组的作品进行评价，鼓励学生互相欣赏、互相学习。
六、板书设计1. 动漫基本概念和特点2. 动漫角色设计方法3. 动漫作品创作步骤七、作业设计1. 让学生根据所学内容，回家后设计一个动漫角色，并画出来。
2. 写一篇关于动漫角色的设计心得，可以是感悟、体验或者建议。
八、课后反思本节课通过展示经典动漫作品，引导学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，使学生掌握动漫角色的设计方法和表现技巧。
在教学过程中，注重培养学生的创新能力和表现能力，鼓励学生互相欣赏、互相学习。
通过实践练习，让学生亲身体验动漫设计的乐趣，提高学生对美术的兴趣和审美能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以更生动、有趣的方式传授知识，激发学生的创新潜能。
苏少版美术五年级下册《第2课 快乐动漫》教学设计4
苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》教学设计4一. 教材分析《第2课快乐动漫》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课以动漫为主题，旨在让学生了解和掌握动漫的基本表现手法，培养学生的观察能力、想象能力和创作能力。
教材内容丰富，包括动漫的基本概念、角色设计、场景设计、故事情节等方面。
通过本课的学习，学生可以了解动漫的特点和魅力，提高自己的审美素养。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，大部分学生平时喜欢观看动漫作品，对动漫人物和场景有一定的了解。
但在动漫创作方面，部分学生可能存在观察不细致、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、创作，提高他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本概念和表现手法，提高观察能力和创作能力。
2.培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的意识。
3.提高学生的审美素养，培养良好的审美情趣。
四. 教学重难点1.动漫角色的设计及表现。
2.动漫场景的设计及表现。
3.故事情节的构思及表现。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏经典动漫作品，让学生了解动漫的基本特点，激发学生的创作灵感。
2.讲解法：讲解动漫的基本概念、表现手法，引导学生掌握动漫创作的要领。
3.实践法：让学生动手实践，创作属于自己的动漫作品，提高学生的创作能力。
4.评价法：学生互相评价、自我评价，培养学生的批判性思维和审美能力。
六. 教学准备1.准备经典动漫作品图片、视频等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示经典动漫作品，引导学生关注动漫的特点和魅力。
提问：“你们最喜欢的动漫作品是什么？为什么喜欢？”激发学生的兴趣和讨论热情。
2.呈现（10分钟）讲解动漫的基本概念、角色设计、场景设计、故事情节等方面的知识。
通过举例分析，让学生了解动漫创作的要点。
3.操练（10分钟）学生分组进行动漫创作，要求每组设计一个角色和一个场景，并构思一个简单的故事情节。
五年级下册美术教案-第2课 快乐动漫｜苏少版
五年级下册美术教案-第2课快乐动漫｜苏少版本节课程将介绍快乐动漫绘画，由苏少老师亲自编写，通过学习本课程，学生们将掌握基本的绘画技能，学会如何创造自己的快乐动漫作品。
课程目标通过本次课程的学习，学生应能够：•了解快乐动漫的特点和表现方式；•学会使用线条、颜色等基本画法，在纸上画出属于自己的动漫形象；•培养想象、创造力，创作出自己心目中的动漫形象；•体验绘画的乐趣，发现自己对绘画的热爱，为未来的创作打下基础。
教学准备•教师准备：赛璐璐笔、A4纸、水彩笔/颜料、黑色笔、橡皮擦、课程PPT •学生准备：便携式画板、赛璐璐笔、黑色笔、橡皮擦、水彩笔/颜料教学步骤步骤1：导入新课•让学生观看苏少老师的快乐动漫课程视频，感受和了解快乐动漫的风格和特点。
步骤2：教学重点•介绍快乐动漫的表现手法，包括线条、颜色、形象造型等；•教授如何使用赛璐璐笔绘制快乐动漫的基本线条和形状；•讲解如何选择和使用水彩颜料来配色，并提示注意色彩表现的搭配和渐变效果。
步骤3：实践操作•分发A4纸、赛璐璐笔、水彩颜料等绘画工具；•让学生根据PPT上显示的动漫形象造型，自由绘制出自己心目中的快乐动漫形象；•引导学生注意线条、形状和色彩的表现，并注意点缀一些细节、表情来丰富形象。
步骤4：总结与展示•让部分学生展示自己的绘画作品，分享创作的过程和心得；•总结本节课程的重点和难点，梳理知识点；•激发学生对绘画和创作的想象和兴趣，鼓励学生平时多加练习和创作。
教学评估•观察学生的绘画过程和作品，评估其动漫形象的表现能力和创意构思能力；•针对学生的表现，及时点评和鼓励，并提出具体的意见和建议。
教学扩展•让学生观察周围的人和事，通过生活启发来创作快乐动漫形象；•引导学生使用数字绘画软件，将手绘的形象数字化，学习和掌握基本的图像处理技巧。
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》教学设计
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》教学设计一. 教材分析《快乐动漫》这一课旨在让学生了解和欣赏动漫作品，培养学生对美术的兴趣和爱好。
通过学习，学生将能够理解动漫的基本特点，掌握动漫创作的基本技巧，提高自己的审美能力和创造力。
本课内容较为简单，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对动漫作品有着浓厚的兴趣，大部分学生平时都喜欢观看动漫节目或阅读动漫书籍。
他们对动漫人物形象、故事情节等方面有一定的了解，但缺乏系统的动漫知识。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生系统地了解动漫的基本特点和创作技巧，提高他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本特点，掌握动漫创作的基本技巧。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：动漫的基本特点，动漫创作的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用动漫创作技巧进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏经典动漫作品，让学生感受动漫的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.分析法：引导学生分析动漫作品的人物形象、故事情节等方面的特点，帮助学生理解动漫的基本特点。
3.实践法：让学生亲自动手进行动漫创作，培养学生的实践能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：收集一些经典动漫作品，以便在课堂上进行展示和分析。
2.学生准备：带一些自己喜欢的动漫作品或图片，以便在课堂上进行交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生谈论自己喜欢的动漫作品，让学生分享自己的喜悦和感悟。
通过这种方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示一些经典动漫作品，让学生欣赏和分析。
在欣赏过程中，教师引导学生关注动漫作品的人物形象、故事情节等方面的特点，帮助学生理解动漫的基本特点。
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》说课稿
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》说课稿一. 教材分析《快乐动漫》这一课是苏少版小学美术五年级下册第二课，主要让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生对动漫的兴趣和创作能力。
教材通过生动的动漫图片和简单的文字介绍，引导学生了解动漫的基本概念、表现手法和创作技巧。
教材还提供了丰富的范例和练习，让学生在动手实践中掌握动漫创作的方法。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们普遍喜欢看动漫，对动漫人物和故事情节有着深刻的认识。
在学习过程中，学生可以通过自己的生活经验，理解和感受动漫的魅力。
同时，五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的动漫形象。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本特点和表现形式，掌握动漫创作的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手实践能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对动漫艺术的热爱，提高审美素养，增强团队协作意识和沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：动漫的基本特点和表现形式，动漫创作的基本技巧。
2.教学难点：如何运用线条和色彩表现动漫形象，创作出富有创意的动漫作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、动漫作品、绘画工具等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。
2.讲解：介绍动漫的基本特点和表现形式，讲解动漫创作的基本技巧。
3.示范：教师现场示范动漫创作过程，让学生直观地了解动漫创作的步骤和方法。
4.实践：学生分组进行动漫创作实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七. 说板书设计板书设计主要包括动漫的基本特点、表现形式和创作技巧。
通过简洁的文字和生动的图示，帮助学生理解和记忆动漫知识。
(完整版)美术五年级下册《快乐动漫》课教案.docx
.精品文档 .美术五年级下册《快乐动漫》优质课教案苏少版小学美术五年级下册《快乐动漫》优质课教案教学背景分析教学内容：本课属于“造型·表现”学习领域。
动漫化中蕴涵着丰富的美术语言，深受学生的喜爱。
学生了解漫画的主要成员：独幅漫画、多格漫画和连载漫画，学习编画连环漫画。
学生情况：学生熟悉动漫、喜爱动漫。
五年级的学生有了一定的语学习基础，美术表现能力也有所加强，这对编画连环漫画的创作很有帮助。
同时也有部分学生眼高手低，对表现缺乏信心。
教学方式、手段：1．直观形象教学。
多给学生欣赏动漫作品，以直观形象传递信息，更能体现美术学科视觉艺术的特点，学生是通过眼睛“看” “感知”和“解读”动漫。
2．直观演示教学。
创作步骤的示范演示、工具性能及技能特点演示等。
在采用教师演示的教学方法时，必须做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。
3．注重创新个性的教学。
鼓励学生创新，帮助学生树.精品文档 .立自信心，培养学生创新的意识和能力。
4．充分利用信息技术教学。
教师准备： PPT、动漫范图、画笔、素描纸等示范工具，提供各种动漫作品欣赏，给学生提供多种动漫视觉参考。
学生准备：作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等工具材料。
教学目标知识与技能目标：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
过程与方法目标：学习编画一组有创意的连环漫画。
情感态度与价值观目标：引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。
教学重难点教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
教学难点：学生能掌握编画连环漫画的方法，并进行有个性的创作。
教学设计第1 课时一、导入同学们，今天老师给你们请了很多的明星，你们想不想认识他们呀？.精品文档 .PPT他有个共同的名字叫做漫。
今天老将着同学一同走漫的快世界。
学生一起看教布置的漫教室，有很多漫玩具、漫作品的漫角色，你最喜哪个漫形象？（生自主手言）有很多同学自己了漫形象，拿出自己的漫形象和大家分享吧（平面、立体都可以）。
五年级下册美术教案-第2课 快乐动漫丨苏少版 (1)
教学基本信息课题快乐动漫（上）作者类型造型·表现课时1课时知识与技能目标：了解动漫漫画的主要形象，学习编画漫画的方法和步骤。
过程与方法目标：学习编画一组有创意的漫画。
情感态度与价值观目标：引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。
教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画漫画的方法和步骤。
教学难点：学生能掌握编画漫画的方法，并进行有个性的创作。
一、游戏导入（5分钟）1. （PPT）小游戏——考考你：比较两幅画不同。
（一幅漫画、一幅素描写生画）2.当场演变漫画形象。
(老师选出班里的两个同学当场画出两个不同性格的漫画形象。
）今天老师将带着同学们一同走进动漫的快乐艺术世界。
板书：快乐动漫。
二、新授知识1、学生探讨（1）学生探讨生活中自己喜欢的动画片和自己最喜欢的动漫形象，并探讨它们的特点。
（2）小练习：学生快速画出自己喜欢的动漫形象。
（3）师简评作业。
2、动漫形象欣赏（PPT）唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦A梦……（先一个个出示，由学生猜，再汇聚到一个屏幕上。
）3、动漫知识（1）学生探讨这些漫画形象采用了的方法。
师总结：动漫基本方法有拟人、夸张、变形和幽默等。
（2）概念：动漫是一种独特的艺术表达方式。
“动漫”是指动画和，漫画的合称与缩写。
泛指所有的动画、漫画作品。
4、做游戏：考考你提问；世界上最早出现漫画书在哪个国家？1837年最早的漫画书在欧洲是一个瑞士人创作的。
1906年美国的爱迪生实验室雷克顿制作了世界上第一部动画片《滑稽脸的幽默相》。
1919年中国第一部动画片《纸人搞乱记》由万籁鸣等万氏四兄弟合力完成。
5、了解动漫家族的成员：独幅漫画、多格漫画、连载漫画都叫漫画，还有动漫影片、动漫电视，它们都是动漫的主要成员。
6、（PPT）各国优秀动漫作品欣赏：强调动漫的最大特点是夸张和变形。
（1）《漫画读物》，现代，蔡志忠，属于连载漫画。
（2）《漫画》，现代，莫迪洛（阿根廷），属于独幅漫画。
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快乐动漫
教学目标
1. 知识与技能目标
(1) 了解动漫形象角色造型设计的类型和表现特点,
(2) 初步掌握动漫形象的设计步骤、方法;
(3) 提高学生的观察力、想象力及艺术表现力。
2.过程与方法目标
(1)通过欣赏优秀动画片形象及各种卡通形象,激发学生的学习兴趣;
(2)引导学生进行分析、发现并总结动漫形象设计的特点,在实践创作中学习动漫形象设计的表现方法。
3.情感态度价值观
(1)激发学生的兴趣;树立正确的审美观念;
(2)设计有创意的动漫形象,培养学生的想象力,增添他们的幽默与智慧,树立他们的职业理想,丰富他们的精神世界。
学情分析
本课内容对学生有较强的吸引力,他们对动漫的认知领域比较广,但对于如何设计动漫形象了解的比较少,基于他们的绘画造型能力和设计意识在逐渐提高,进行动漫形象设计教学,学生基本上可以进行单独的动漫形象设计。
本课通过学习让学生知道是动漫形象设计的特点,学会去设计动漫形象。
重点难点
教学重点
学习运用拟人、夸张的手法,创作出自己喜欢的动漫形象。
重点难点
如何激发学生的想象力和创造力,设计出性格鲜明、生动活泼的动漫形象。
教学过程
活动1【导入】创设情境导入新课
以游戏的形式,展示学生收集的动漫形象,测试学生认识和了解哪些动漫形象。
教师小结看来同学们认识的动漫形象还真多呢,这么多动漫形象,它们是分不同类型的。
(展示课件)
设计意图展示学生熟悉的动漫形象,学生欣赏并回答问题。
把学生带到轻松、快乐的动漫世界里,唤起学生的生活记忆,激发学生的学习兴趣。
活动2【活动】动漫角色造型设计的类型
一、动漫角色造型设计的类型
1.课件展示一组动漫形象图片,请学生把这些动漫形象按照一定的规律进行分类。
1、漫画风格
2、写实风格
3、其他风格
设计意图引导学生探究动漫形象设计的艺术特点
2.抽取游戏中的三张动漫形象,让学生进行分类。
二、分析研究
1.问题说说影片中你喜欢哪个动漫角色
学生会根据自己的性格爱好回答,如可爱幽默、性格鲜明等。
师同学们喜欢这些角色是因为每个角色都有着鲜明的特点,接下来我们就来研究动漫角色的表现特点。
2.展示课件动漫形象并和学生分析其特点
总结动漫角色的表现特点
1、夸张
就是做“加减法”,把需要的加大、加长、加宽,不需要的尽可能简化。
通过丰富的想象和归纳概括的造型,放大典型特惩和个性。
2、拟人
对动漫角色人格化,根据它们形象的原本形态与人类的外部特征有机结合,强化其性化的外形、表情、心理和行为。
设计意图通过分析对比了解动漫角色的表现特点。
活动3【练习】实践小练笔
一、出示影片中动漫截图,分析动漫角色中的基本表情
环节“表情大作战”
在图中作添加表情的练习
展示同学们的表情设计并点评
二、分析动漫角色性格表现
展示课件学生欣赏
教师提示一个优秀的形象再加上鲜明的性格设计才能成就一个吸引人的动漫人物。
活动4【作业】创作我是动漫设计师
要求以文具为原型,设计动漫形象
运用“夸张、拟人”的方法形式设计,让我们设计的动漫形象生动起来。
教师指导教师介绍动漫角色设计绘画步骤
1. 画草图
2. 勾线稿
3. 铺底色
4. 完善
活动5【作业】总结
【展示评价拓展延伸结】
展示学生完成的动漫形象设计,学生们自评、互评,寻找同学作品中的闪光点,提出不同的修改意见,供同学借鉴。
最后教师对学生的设计作品予以评价
【总结提升】
1.总结本节课所学内容,提问动漫在生活中有什么作用
出示一段极具教育意义的动漫作品,唤起学生情感,并归纳总结动漫带给我们快乐,丰富了我们的生活,也让我们明白一部优秀的动漫还可以启迪智慧,激励人生。