新Scratch-教案-第一课-移动的小猫精品

新Scratch-教案-第一课-移动的小猫精品

辅导计划

第（）周

辅导内容：Scratch移动的小猫

辅导过程：

1、介绍scrather软件，让学生scrather软件主要功能和作用

2、学生自己探索scrather软件。

3、学生汇报scrather软件探索结果

4、展示任务：移动的小猫

5、辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。

6、

7、提交完成的作业。

8、拓展任务：让小猫有更多的功能。如下，并交作业提交上来。

按p键就跑

按J就叫喵的声音，

按T就跳起来

……

辅导小结：

新初识scratch教学设计精品

《初识Scratch》教学设计

■教材分析

本课是苏科版小学信息技术五年级第11课《初识Scratch》，在教材体系中，它是新模块的起始课。初始课既要体现Scratch搭建设计的特点，也要体现程序教学的特点，应力图在两者之间寻找恰当的平衡点，同时本课在联系旧识、生成新知、激发学生学习兴趣等方面起到了承上启下的重要作用。

■学情分析

本课教学对象是五年级学生，其年龄特点如下：好奇心强，爱玩游戏，具备一定的信息素养，对于认识Scratch界面应该比较轻松，简单搭建也能做到，需促其了解程序运行的一般原理和初步了解“流程图”的概念。

■教学目标

1．知识与技能

(1)掌握启动和关闭Scratch程序的方法；

(2)认识Scratch的工作界面；

(3)学会使用Scratch搭建简单脚本。

2．过程与方法

(1)游戏导入，分析，初步了解程序运行的一般原理；

(2)引导探究，养成自主学习的良好习惯。

3．情感态度价值观

激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神；

4. 行为与创新

体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。

■课时安排

安排1课时

■教学重点与难点

1．教学重点

(1)认识Scratch的工作界面；

(2)学会使用Scratch搭建简单脚本。

(3)理解并掌握Scratch几个常用控件工具的使用方法。

2．教学难点

(1) 感知编程原理；

(2)“流程图”概念的了解和体验。

■教学方法与手段

讲授法、任务驱动法、自主探究法

■课前准备

网络机房、示例资料