(沪教版)数学-PPT课件1
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第四单元 课文
பைடு நூலகம்4 四季
基础巩固
dú yi dú， ｒèｎ ｙi ｒèｎ，ｌｉáｎ ｙi ｌｉáｎ。
一、读 一 读，认 一 认，连 一 连。
青——qīng 尖——jiān 弯——wān
说——shuō 春——chūn 蛙——wā
就——jiù
夏——xià
基础巩固
wǒ ｈｕì ｘｉě，ｈáｉ ｈｕì ｔｉáｎ。
举一反三
wǒ yě lái xiě yi xiě。
七、我 也 来 写 一 写。
花儿红红，他笑着说：“我是春天。” 黄叶 飘 飘，她跳着舞蹈说：“ 我是秋天 。”
嫩芽绿绿 ，她摇着小脑袋说：“ 我是春天 。”
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
chuī lái yàn zi zuò xīn wō
吹 来 燕 子 做 新 窝。
xià tiān nán fēnɡ duō
夏 天 南 风 多，
chuī de tài yánɡ xiànɡ pén huǒ
吹 得 太 阳 像 盆 火。
qiū tiān xī fēnɡ duō
秋 天 西 风 多，
chuī shú zhuānɡ jiɑ chuī xiānɡ ɡuǒ
吹 熟 庄 稼 吹 香 果。
dōnɡ tiān běi fēnɡ duō
冬 天 北 风 多，
能力提升
chuī dｅ xuě huā fēn fēn luò
吹 得 雪 花 纷 纷 落。
春天 夏天 秋天 冬天
西风 东风 北风 南风
雪花纷纷落 太阳像盆火
燕子做新窝 吹熟庄稼吹香果
春天——东风——燕子做新窝 夏天——南风——太阳像盆火 秋天——西风——吹熟庄稼吹香果 冬天——北风——雪花纷纷落
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
五、我 会 根 据 图 片 选 择 合 适 的 词 语 填
ｋòｎɡ
空。
①顽皮 ②弯弯 ③圆圆
④尖尖
（④）的草芽（②）的谷穗 （③）的荷叶 （①）的雪人
能力提升
dú yi dú， lián yi lián。
六、读 一 读，连 一 连。
chūn tiān dōnɡ fēnɡ duō
春 天 东 风 多，
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
三天 大人
可是 日月
基础巩固
dú yi dú， lián yi lián。
四、读 一 读，连一 连。
春天
夏天
秋天
冬天 春天——草芽尖尖 秋天——谷穗弯弯
荷叶圆圆
草芽尖尖
雪花飘飘
谷穗弯弯 夏天——荷叶圆圆 冬天——雪花飘飘
能力提升
ｗǒ ｈｕì ɡēｎ ｊù ｔú ｐｉàｎ ｘｕǎｎ ｚé hé shì de cí yǔ ｔｉáｎ
二、我 会 写，还 会 填。
1.“天”字共 4 画，第三画是 丿 ，组词为 天上 。
2.“四”字共 5 画，第四画是 ，组词为 四月 。 3.“是”字共 9 画，第五画是 一 ，组词为 可是 。
基础巩固
wǒ huì bǐ yi bǐ ， zài zǔ cí。
三、我 会 比 一 比，再 组 词。
四月 山西
பைடு நூலகம்4 四季
基础巩固
dú yi dú， ｒèｎ ｙi ｒèｎ，ｌｉáｎ ｙi ｌｉáｎ。
一、读 一 读，认 一 认，连 一 连。
青——qīng 尖——jiān 弯——wān
说——shuō 春——chūn 蛙——wā
就——jiù
夏——xià
基础巩固
wǒ ｈｕì ｘｉě，ｈáｉ ｈｕì ｔｉáｎ。
举一反三
wǒ yě lái xiě yi xiě。
七、我 也 来 写 一 写。
花儿红红，他笑着说：“我是春天。” 黄叶 飘 飘，她跳着舞蹈说：“ 我是秋天 。”
嫩芽绿绿 ，她摇着小脑袋说：“ 我是春天 。”
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
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4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
chuī lái yàn zi zuò xīn wō
吹 来 燕 子 做 新 窝。
xià tiān nán fēnɡ duō
夏 天 南 风 多，
chuī de tài yánɡ xiànɡ pén huǒ
吹 得 太 阳 像 盆 火。
qiū tiān xī fēnɡ duō
秋 天 西 风 多，
chuī shú zhuānɡ jiɑ chuī xiānɡ ɡuǒ
吹 熟 庄 稼 吹 香 果。
dōnɡ tiān běi fēnɡ duō
冬 天 北 风 多，
能力提升
chuī dｅ xuě huā fēn fēn luò
吹 得 雪 花 纷 纷 落。
春天 夏天 秋天 冬天
西风 东风 北风 南风
雪花纷纷落 太阳像盆火
燕子做新窝 吹熟庄稼吹香果
春天——东风——燕子做新窝 夏天——南风——太阳像盆火 秋天——西风——吹熟庄稼吹香果 冬天——北风——雪花纷纷落
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
五、我 会 根 据 图 片 选 择 合 适 的 词 语 填
ｋòｎɡ
空。
①顽皮 ②弯弯 ③圆圆
④尖尖
（④）的草芽（②）的谷穗 （③）的荷叶 （①）的雪人
能力提升
dú yi dú， lián yi lián。
六、读 一 读，连 一 连。
chūn tiān dōnɡ fēnɡ duō
春 天 东 风 多，
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6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
三天 大人
可是 日月
基础巩固
dú yi dú， lián yi lián。
四、读 一 读，连一 连。
春天
夏天
秋天
冬天 春天——草芽尖尖 秋天——谷穗弯弯
荷叶圆圆
草芽尖尖
雪花飘飘
谷穗弯弯 夏天——荷叶圆圆 冬天——雪花飘飘
能力提升
ｗǒ ｈｕì ɡēｎ ｊù ｔú ｐｉàｎ ｘｕǎｎ ｚé hé shì de cí yǔ ｔｉáｎ
二、我 会 写，还 会 填。
1.“天”字共 4 画，第三画是 丿 ，组词为 天上 。
2.“四”字共 5 画，第四画是 ，组词为 四月 。 3.“是”字共 9 画，第五画是 一 ，组词为 可是 。
基础巩固
wǒ huì bǐ yi bǐ ， zài zǔ cí。
三、我 会 比 一 比，再 组 词。
四月 山西