多媒体财务管理教学系统用户手册

多媒体财务管理教学系统
用户手册
广州市福思特科技有限公司
用户手册目录
多媒体财务管理教学系统简介 (3)
总则 (4)
理论学习 (6)
引导学习 (16)
自我测试 (25)
实验考核 (26)
多媒体财务管理教学系统网络版教师使用指南 (35)
多媒体财务管理教学系统教学目录 (37)
安装指南 (63)
多媒体财务管理教学系统简介
本系统是一个财务管理多媒体辅助教学系统，它在设计中采用了先进的计算机技术和多媒体技术，弥补在财务管理教学过程中枯燥、学生无交互，单纯的学习理论知识，老师考核困难、不能全面的评估学生学习等缺陷，有效的提高了财务管理教学的质量和效率，是财务管理教学的好帮手，受到广大师生的欢迎。

该软件在财务管理知识方面完全符合2004年注册会计师财务管理考核的要求，同时结合国内诸多专家的教学经验，将投资、筹资、营运资本、资本收益分配等多方面财务管理知识有机的结合在一起，从而达到教学的要求。

本系统以一个财经大学生毕业到一家生产制造公司实习，对企业所发生的财务问题进行一一解决的实验案例，将财务管理现金管理、信用管理、应收账款管理、存货管理、全面预算日常管理、投资决策、资本结构决策、融资决策、报表分析等基本知识有机的结合在一起,有效地提高学生学习兴趣。

可操作性强。

该系统的所运用的方
法在实践财务工作中具有很强的可操作性。

该软件同时按照财务管理实践的操作流程要求，子系统功能划分清晰，各模块间有一定的独立性，形成一个由浅入深、遵循财务管理教学要求的体系，各模块又相互独立、自成体系。

各种解决企业财务管理问题的案例及相关操作都可以直接进入。

这样一来，各种不同层次、不同性质的教学、培训、可以根据学生的基础，教学要求，时间长短，灵活掌握，组成一个丰富多采的实验“套餐”，供选择使用，提高了实验的灵活性与适应性。

财务管理多媒体教学系统采用多媒体技术，充分利用多媒体文字，图形，动画，声音等特点，并使之结合起来，揉合在实验中，使学生在使用过程中从图形、声音等多个层次感受所学内容，不仅增强了系统辅助教学的效果，而且有效的解决了实验中存在的烦琐、枯燥等问题。

该系统操作简单、界面友好，做到了“所见所学”，并且时刻利用汉字信息提示如何操作，使学生一上机即能操作使用。

交互是教学软件的灵魂。

如果学生只是信息和知识的接受者，而不能身临其境，不能直接参与，这个教学软件是没有生命力的，教学效果也不会好。

财务管理多媒体教学系统相当成功的把教与学结合在一起，通过形象的人机对话，使整个过程交互引导。

本系统不仅对各类大专院校及成人中专的学生学习财务管理很有帮助，而且对考取助理会计师、会计师、注册会计师以及企业财务经理也是极有帮助的。

总则
“多媒体财务管理教学系统”是一个完善的多媒体教学系统，对本教学系统的操作有以下几点说明：
1、鼠标点击，未特殊说明，均指鼠标左键单击；
2、欲移动光标到某处，可用鼠标点击此处或敲击键盘“Tab”键或回车键，直至移到目的处；
3、当鼠标移到某处时，鼠标形状变为时，表示此处可以点击实现其功能；
4、当鼠标移到某处时，鼠标形状变为“I”，表示此处是需要填写资料。

5、当 (文件夹封闭)，说明还有文件没有被打开，可以双击它，打开文件夹。

6、当(文件夹打开)，说明文件已经完全显示。

不用双击。

7、当 (文件夹封闭)，说明还有文件没有被打开，可以双击它，打开文件夹。

8、当(文件夹打开)，说明文件已经完全显示。

不用双击。

启动“多媒体财务管理教学系统”后，首先会显示此系统的总界面（如图1.1）。

(图1.1 总界面)
在界面的左下方有四个图标：、、、
（1）点击按钮，此时会退出整个“多媒体财务管理教学系统”。

（2）点击按钮，此时“多媒体财务管理教学系统”会进入总目录选择界面（如图1.2）。

（3）点击按钮，此时“多媒体财务管理教学系统”的音乐就会关闭。

点击按钮，此时系统会播放音乐。

（4）点击按钮，此时按钮下方会出现一个“√”，并且在它的上方会出现提示框等待用户输入“姓名、学号、班级”；再次点击按钮，“√”及
就会关闭（这些是考试的时候使用，详细内容请查看“实验考核”的内容）。

（图1.2 总目录选择界面）
在（图1.2）中，可以看出“多媒体财务管理教学系统”是由“四”
大模块构成。

分别为：、、
、。

点击按钮，
此时系统返回到总界面。

点击按钮，此时该系统的音乐就会关闭，点击按钮，此时该系统就会播放音乐。

现对此界面各按钮功能分述如下：
理论学习
在财务管理总目录选择界面中，点击按钮，便可进入本系统的“理论学习”教学界面（如图 1.3）。

在界面的上方显示、、。

紧跟着下面就是“本章提要”，也就是对“第一章绪论”做一个简单的概述。

在界面的左下方“章节内容”，显示的是“第一章绪论”中“节及知识点”的目录。

在右下方有五个按钮，分别是：、、、
、。

（如图1.3）
(图1.3 “理论学习”教学模块界面)
现对“理论学习”界面中按钮的功能分述如下
一、点击按钮，此时在它的下方会显示一个下拉菜单（如图1.4），下拉菜单中显示了“第一章至第十六章的课程目录”。

(图1.4)
在“下拉菜单”的右边点击，下拉菜单的内容就会向下移，
点击，下拉菜单的内容就会向上移。

从下拉菜单的目录中选择你所要学习的内容“单击”，此时下拉菜单就会关闭，“本章提要”及“章节内容”也会相应的改变。

例如：点击目录中的，此时“理论学习”界面如下（图1.5）
(图1.5)
二章的“本章提要”及“章节内容”。

双击“章节内容”中的
，（如图1.6）。

（图1.6）
然后单击“一、财务管理环境概念”，此时界面会发生相应的改
变(如图1.7)。

（图1.7）
在课件中，我们在相应比较难理解的章、节中设置了很多交互式的动画及练习，供用户使用。

例如：
（1）点击。

（2）在弹出的下列菜单中点击“。

（3）在“章节内容”中双击“”
（4）双击“”
（5）双击“”
（6）单击“”,此时界面如图（1.8）
在（图1.8）中，红色箭头所指向的地方“例子：【3-1】”，单击【3-1】，此时，界面中会弹出一个窗口，窗口中是一个正在播放的动画，如图（1.9）。

（图1.9）
现对图中的按钮分述如下：
（1）点击按钮，此时弹出的窗口会自动关闭。

（2）点击按钮，此时动画中会显示计算该题所需要的公式。

（3）点击按钮，此时动画中会显示该题的答案。

（4）点击按钮，此时动画继续播放。

（5）点击按钮，此时动画重复播放一次。

（6）点击按钮，此时动画停止播放。

（7）点击按钮，动画继续播放。

（8）点击按钮，动画快速显示答案。

这时用户可以随时更改例题中的数据，然后在动画中点击终值按钮，便即刻显示答案。

在（图1.8）中，我们也可以点击【练习3-1】,此时界面中会弹出【练习3-1】窗口，如图(1.10)。

此时，用户可以将鼠标移到“本金（元）P”下面空白的地方，当鼠标变为“I”时，点击一下，便可以输入数据了，同理其他的也是一样的输入数据。

（图1.10）
在图的上方有一排按钮分别是：、
、、、。

现对按钮的功能分述如下：
（1）点击的黑三角形按钮，此
时会弹出下拉菜单目录，用户可以在目录中点击需要练习的内容。

（2）点击按钮，弹出计算器，用户可以根据需要用计算器来计算要填写的数据, 再次点击该图标即可关闭或者点击计算器右上角的关闭按钮来关闭计算器。

（3）点击按钮，便会弹出一个答案窗口，里面显示的是练习题的答案。

该窗口的左上方有一个按钮，点击此按钮，答
案窗口就会关闭。

（4）点击按钮，便会弹出系数查询窗口，如图（1.11）。

用
户可以点击的按钮选择系数类型，然后将鼠标移到
“利率”右边的文本框中点击一下，输入数据，下面的系数值会随着改变；同理，将鼠标移到“计息期”右边的文本框中点击一下，输入数据，下面的系数值也会随着改变。

（图1.11）
在（图1.11）的上方有两个按钮、
a.点击按钮，便会关闭系数查询窗口。

b.点击的按钮，弹出下拉菜单，用户可
以根据需要,点击其中的内容进行查看。

（5）点击按钮, 会出现提示框，它会显示该练习题的错误数量，问你想继续练习吗？点击“是”，此窗口就关闭，用户可以继续练习；点击“否”就会退出此窗口。

二、点击按钮，此时本系统的音乐就会关闭。

点击
按钮，此时本系统的就会播放音乐。

三、点击按钮，此时在界面内会弹出一个课程链接窗口（如图1.12所示）。

课程链接窗口主要功能是为了用户在浏览某一章的内容时，使用此窗口，方便查看以前的章节知识点的内容。

（图1.12）
在（图 1.12）弹出的窗口上方有一组按钮分别是
、、
点击上述按钮中“”此图标，会出现下拉菜单目录，用户在目录中选择所需要学习的内容，点击即可。

例如：用户需要看第三章的内容，先点击
文本框中的按钮，出现下拉菜单，点击
“第五章长期负债融资”，然后点击文本框中的按钮，出现下拉菜单，从下拉菜单中点击“第二节长期
债券融资”，此时，窗口中会显示“第二节长期债券融资”全部内容的目录。

界面如图（1.13）。

用户可以将鼠标移到文字上，当鼠标变
成时，表示可以点击。

如：点击“（一）债券性质”，此时窗口中会显示“债券性质”的内容，在它的右上方有一个按钮，点击此按钮，窗口会返回“第二节长期债券融资”全部内容的目录界面。

点击“”按钮，此时“课程链接”窗口就会关闭。

（图1.13）
四、点击按钮，此时界面中会弹出“公式字典”窗口（如
图1.14）。

用户可以随时查找任何有关章节的公式。

点击,“公式字典”窗口就会关闭。

（图1.14）
在（图1.14）中，点击的按钮，出现下拉菜单，用户可以根据需要点击其中的内容。

然后点击下面文本框中的内容，右边的文本框中便会出现相应的公式。

五、点击按钮，此时界面中会弹出“课堂练习”窗口如图(1.15)。

如果整章内容没有“课堂练习”，便会出现提示框“本章无课堂练习”，再点击“确定”按钮，提示框便会关闭。

窗口中的操作方法前已述尽，这里不再讲述。

(图1.15)
六、点击按钮，此时弹出附录查看窗口。

点击
按钮，便可以关闭此窗口。

窗口中的操作方法前已述尽，这里不再讲述。

七、点击按钮，此时界面返回到财务管理总目录选择页面。

引导学习
在财务管理总目录选择界面中，点击按钮，便可进入本系统的“引导学习”总目录选择界面（如图1.16）。

由此可
见，引导学习是由、、
、、、
、、八大模块组成。

点击
按钮，便可返回到财力管理总目录选择界
面。

（图1.16 ）
现对以上按钮的功能分述如下：
一、点击
，进入实验目的及要求界面，如图(1.17)，在界面的右下方点击
按钮，系统返回到引导学习选择
目录。

（图1.17）
二、点击，进入企业背景资料界面，如图（1.18）。

在界面的右下方点击，系统会返回到引导学习选择
目录。

（图1.18）
在企业背景资料界面中是一个播放的动画，播放大约一分钟左
右，系统进入背景资料选择目录界面，如图(1.19)。

用户可以点击
等按钮，进入相应的界面学习。

点击
，系统返回到引导学习选取择目录界面。

（图1.19）
三、点击，进入财务预测与计划界面，界面中是一个播放的动画，大约一分钟过后。

如图（1.20）,用户可以点击书柜上的文件夹，查看相关的内容。

点击,系统返回到引导学
习选择目录。

（图1.20）
在财务预测与计划界面的下方有三道题目，需要用户去完成。

这
三道题目分别是：
点击第一道题目，出现提示框，用户输入姓名、学号、班级，点击确定，进入第一道题的界面，如图（1.21）。

界面中是一张资产负债表各项目的平均数，需要用户填写完整。

（图1.21）
在界面的上方有一组按钮、、、、、、、、、
现对上述按钮的功能分述如下：
a．点击此图标后，弹出计算器，用户可以根据需要用计算器来计算要填写的数据, 再次点击该图标即可关闭或者点击计算器右上角的关闭按钮来关闭计算器。

b．点击此图标后，会弹出一个窗口（如图1.22）,在弹出窗
口的上方有三个按钮：、
、。

点击按钮的黑三角形，会弹出下拉菜单，然后点击想查看的内容，资料查看中可以显示相关的内容。

点击，便可以关闭资料查看窗口。

（图1.22）
c.点击此图标后,出现提示信息：“请输入你的姓名”，输入完成确认后，系统会将当前的程序表打印出来。

d.点击此图标来控制声音的开关。

当声音处于打开状态会显示；当声音处于关闭状态则会显示。

e.点击此图标后，便会弹出一个窗口。

窗口上方有三个按钮，用户任意点击其中的按钮，窗口中会显示相应的内容。

f.点击此图标后，弹出步骤窗口，用户可以点击其中的内容，此时，界面会根据用户所选择的内容，作相应的改变。

点击窗口右上方的按钮，便可关闭此窗口。

g. 点击此图标后，便会弹出一个窗口，如果用户填的是第一张表，窗口便会提示：“无上步骤”。

点击确定，便可关闭此窗口。

如果用户填写的是第二张表，点击此按钮后，便可返回到第一张表。

h. 点击此图标后，如果当前这张表没有填写完整，便会弹出一个对话框，提示用户“当前步骤的数据未填写完整，将导致后续步骤可能无法完成”。

点击“继续进行本步骤”，便可关闭此窗口，继续填写当前步骤；点击“到下步骤”，便可关闭此窗口，进入下一步骤。

i.点击此图标后，弹出一个提示窗口（如图1.23），显示用户的错误数，此时界面中会以蓝色字显示正确答案；并且咨询用户“想继续练习吗？”点击“是”，便会关闭此窗口，用户可以继续填写数据；点周“否”，便会关闭此窗口，返回到财务预测与计划界面。

（图1.23）
j. 点击此图标后，便会弹出一个窗口。

如图（1.24）
图中有五个按钮分别是：、、、、。

（图1.24）
现对图1.24中的五个按钮的功能分述如下：
（1）点击按钮，便会弹出增加课件窗口，用户可以从弹出的窗口中选择需要的文件，点击“OK”，系统弹出一个对话框，需要用户给课件起个名，此时，用户可以输入一个名子，点击“OK”，此时，用户所选择的文件便可显示在窗口的空白处即“项目名称”下面。

（2）点击按钮，便会弹出修改课件窗口，用户可以对选择的课件进行相应的修改。

（3）点击按钮，用户可以删除所选择的课件。

（4）点击按钮，用户可以运行所选择的课件。

（5）点击按钮，便可关闭此窗口。

填写“2002～2004资产负债表的平均数”示例：
用户将鼠标移到“货币资金”后面的空格处，当鼠标变为“I”
时，用户单击一下，便会弹出一个弹口（如图1.25）。

（图1.25）
在弹出的窗口中，用户在需要填写数据的空白处（当鼠标变为“I”时，即是需要填写数据）单击，便会弹出公式数据来源窗口，因为这是资产负债表各项目的平均数，所以用户可以点击“2002～2004资产负债表”，此时会弹出一个窗口，在窗口的上方系统提示“当前应输入：2002年货币资金”，点击“帮助”按钮，系统会显示正确答案“107742694.46”，此时，用户只需要在资产负债表“货币资金”的项目中，点击“107742694.46”，数据便可显示在公式中。

如图（1.26）
（图1.26）
在公式中，剩余的两个数据也可以按照此方法填写，当公式中的三数据填写完整之后，“货币资金”项目的平均数的正确值也就出来了，然后点击“输入”按钮，此时数据便会显示在“2002～2004年资产负债表的平均数“货币资金”项目中”,如图（1.27）。

（图1.27）
当“2002～2004年资产负债表的平均数”填写完整之后，便可点击，进入下一张表的填写。

当所有的表填写完毕之后，便可点击，系统便会提示用户“错误数量”，点击“否”，就可以退出此界面，返回“财务预测与计划”界面。

在此界面中，用户可以点击“2）根据前三年的数据计算企业的可持续增产率，同时分析企业这几个的财务政策选择是否适宜，为什么”,系统会进入相应的界面，操作及填写方法同上。

“存货管理”、“现金及信用管理”、“投资管理”、“融资管理”、“财务分析”的操作及填写方法基本相同。

自我测试
前面介绍的引导学习模块属于用户练习部分，而现在介绍的自我测试属于自我考试部分。

它们的区别在于：在引导学习中，用户在练习时可看到答案或帮助，而且在做错的时候，会出现正确的提示；而在自我测试中，用户在练习时，看不到答案或帮助，只有在完成题目，点击退出按钮时，才会显示正确答案及所得分数。

自我测试与引导学习的操作基本相同，在这不在赘述。

实验考核
在财务管理总目录选择界面中，点击，此时系统进入实验考核选择页面（如图1.28所示）。

（图1.28）
由此可以看出财务管理实验考核分六大模块组成。

分别是：
、、、
、、。

点击这些按钮进入相对应的页面。

现对此界面中按钮的功能分述如下：
一、点击此按钮，（1）当老师未设置考试时，出现提示信息“老师未设置考试，不能进入”。

此时需要进入“成绩管理”页面，点击“设置系统”，选择A、B卷，然后点击“考试开始”，接着点击“退出”来到实验考核选择页面。

点击，输入姓名、学号和班级点击确认后，便可以进入。

（2）老师在设定为考试状态时，学生输入姓名、学号和班级点击确认后，便可以进入考试状态（如图1.29）。

试题分为“判断题”、“填空题”、“单选题”、“多选题”、“操作题”共5种题型。

点击按钮，会弹出一个窗口，点击“确定”表示交卷并退出页面，点击取消，表示继续做试卷。

（图1.29）
判断题的操作方法：点击“判断题”里的“试题”便可进入试题内容界面（如图1.30）。

用户认为这道题目是对的，就点击“正确”，认为不对，就点击“错
误”，此题就完成了，然后点击，出现提示框“是否退出”，点击“退出”即可返回“实验考核考试页面
单选题的操作方法：点击“单选题”里面的“试题”进入“单选
题”页面。

（如图1.31）
用户从A、B、C、D四个选项中只能选出一项正确的，然后点
击该项的大写字母（如选择），如果用户选错了，可以点击其他
的选项。

此题完成后，点击，退出此页面。

多选题的操作方法与单选题的操作方法基本相同，多选题的操作方法不同的是它有多个正确答案。

填空题的操作方法：点击“填空题”里面的“试题”时入“填空题”页面（如图 1.32）。

然后根据试题的内容，将正确答案填在指定的地方。

点击，退出此页面。

（图1.32）
操作题的操作方法与引导学习里面的练习部分的操作方法基本相同。

它们的区别在于：在引导学习中，用户在练习时可看到答案或帮助，而且在做错的时候，会出现正确的提示；而在财务管理实验考核中，用户在练习时，看不到答案或帮助，只有在完成题目，点击退出按钮时，才会显示正确答案及所得分数。

财务管理实验考核与引导学习的操作基本相同，在这不在赘述。

二、此按钮是为老师管理成绩而设置的，点击此按钮后要输入正确账号、密码方可进入成绩管理页面（如图 1.33）此时显示数据区域是空白的。

（图1.33）
用超级管理员的账号和密码进入管理区后，可以对所有班级的学生成绩进行处理。

用普通管理员的账号和密码进入管理区后，只能对指定的班级的学生成绩进行处理。

当进入成绩管理界面时，系统会提示管理员要选择班级。

此时显示数据区域是空白的。

要在班级选择项选择相应的班级，在数据显示区域才会显示对应的班级的学生的考试成绩。

如选择“教师培训班”，然后在“显示数据区域”在才会显示“教师培训班”学生的成绩。

（1）数据显示区域显示的是当前所有考生的所有考题的得分记录或筛选、查询结果。

（2）排列顺序选择框：通过单击选择所要的排序方式进行排序。

（3）单击右边的按钮可使记录上下移动或翻页。

（4）备分及查询选择框：可以将当前数据进行备分操作，或者查询、删除已备分了的数据。

（5）工具条：
A.筛选成绩：可按当前排序方式进行筛选。

B.查询成绩：可按当前排序方式进行查询。

C.统计：统计方式有两种（按总成绩和考试内容分类统计）
D.删除成绩：可删除当前记录、完全删除记录或按排序方式进行有选择性的条件删除。

（注：超级管理员进行完全删除操作将删除所有班级记录。

）
E.打印成绩：打印数据显示区域里的数据。

F.设置系统：点击该按钮出现一个系统设置窗口。

（如图1.34）
（图1.34）
(1)可设置考试内容的权值。

用户可以设置每一种题型的分数。

(2)设置学生试卷，当学生的学号为奇数时，则他所做的试卷为A
卷，当学生的学号为偶数时，则他所做的试卷为B卷。

(3)如果选择了A、B试卷，就可以点击“考试开始”，如果考试完
毕，就点击“考试结束”。

(4)点击“设置学习内容”，弹出一个对话框（如图1.35）
（图1.35）
例如:点击“关闭理论学习”按钮，此时按钮变为白色，点击确定。

此时点击“退出”按钮，便可退出“成绩管理”页面,然后点击“返回上级菜单”，退出实验考核选择目录界面。

此时进入财务管理总目录选择页面，点击，a:此时如果老师设置为考试状态时，出现提示信息“老师设置为考试状态，不能进行学习及其他处理，请点击实验考核”。

b:如果不是考试状态，出现提示信息“老师已将该项学习关闭，请联系实验老师”，这时用户需要再次进入“成绩管理”，点击“打开税收实务理论学习”，这样就可以进入税收实务理论学习了。

G.设置试题：点击该按钮进入考试试题的设置页面（如图1.36）。

（图1.36）
老师在设置试题时，可点击试题选择框来选择试卷题，添加试题先选定试题，然后点击“添加试题”按钮添加试题，添加的试题在右上方的本套试题栏里显示。

删除试题先选定本套试题栏里要删除的试题，然后点击“删除试题”按钮，删除选定的试题。

点击“确认试题”按钮确定当前试题的设置存盘（注：确认试题是对整套题的确认，当用户认为整套试题已设置好的时候，点击“确认试题”按钮会将整套试题的设置存盘）。

点击“存储试题”按钮，可将当前已经设置好的
试卷存储到一个后缀名为“.sjb”的文件中去（注：在存储试题时，不用自己加.sjb文件后缀名，系统会自动生成）。

点击“读取试题”按钮，可将已存储在后缀名为“.sjb”文件中的试卷读取出来使用。

点击“打印试题”按钮，可将当前设置好的试卷输出到一个文本文件或打印出来。

点击“返回上级”按钮退回到成绩管理页面。

三、点击此按钮，弹出一个对话框，要用户输入管理员账号、密码，输入正确的账号和密码后，可以进入教师管理页面。

在初始化状态下（即：第一次进入时），请用超级管理员账号和密码进入管理区。

进入管理区后可以对超级管理员的账号、密码和使用该账号的教师姓名进行修改及删除，超级管理员也可以增加新的教师账号（即：普通管理员），超级管理员可以对所有普通管理员的信息进行修改、删除。

用普通管理员的账号和密码进入管理区后，只能修改自己的教师账号、密码、教师姓名，而不能新增管理员及删除管理员，也不能看到、修改、删除其他管理员的账号。

四、点击此按钮，弹出一个对话框，要用户输入管理员账号、密码，输入正确的账号和密码后，可以进入教师管理页面。

当完成教师管理操作后，在初始化状态下（即：第一次进入时），请用超级管理员账号和密码进入管理区。

进入管理区后，超级管理员可以为每一个教师账号（即：普通管理员）增加、编辑、删除班级账号、班级名称、专业类别。

当超级管理员为普通管理员增加了班级账号，班级名称、专业类别后，普通管理员也可以用自己的账号和密码进入管理区，但普通管理员进入管理区，只能编辑自己的班级名称及。