人教版新起点小学英语三年级下册Unit 2 My School3 教案 1
Unit2Myschool(storytime)(课件)人教新起点版英语三年级下册
Where is Lucky
I can’t drink this!
I can’t drink this!
Where is Lucky
dirty
dirty
Read pic.5-pic.7 by yourselves.（自读图5图6图7）
Find the answers.（找答案）
1.跟读P20-21三次。
2.预习三单元一二课。
新起点三年级下
Unit 2 My School
Story Time
Listen to music.
Maths is boring.
door
He wants to run out of the door.
Where is Lucky This is fun!
I’m in your teacher’s room.
F
F
feet F T
F
F F
Enjoy the story
Let’s watch!
Can you retell the story 复述故事
Choose a title for the story.
（为故事选择一个合适的题目）
A. Lucky’s dream
B. Bill’s dream
P21
Read pic.8 in your group.（组内共读图8） P21 Find the answers.（找答案）
1. What does Lucky see in the book?
、
Lucky在书里看到了什么？
2. What does Lucky say?
Lucky说了什么？
三年级下册英语说课稿 Unit 2 I'm in Class One,Grade Three Les
三年级下册英语说课稿Unit 2 I’m in Class One, GradeThree Lesson 9 人教精通版一、教学目标知识目标1.学生能够听、说、读、写新单词：math, Chinese, English, computer, music。
2.学生能够听懂并正确运用句型“ What’s your favourite subject?”和“ My favourite subject is…”3.学生能够通过口语交流谈论自己最喜欢的学科。
能力目标1.培养学生的口语表达能力，让学生能够在日常生活中运用所学的语言知识。
2.提高学生的听力能力和交际能力。
情感目标1.激发学生的学习兴趣和积极性，使学生感受到学习英语的乐趣。
2.培养学生尊重他人的观点，并能够在交流中体现团队合作的精神。
二、教学重点与难点教学重点1.学生能够正确使用新单词及句型。
2.学生能够运用所学知识进行口语交流。
教学难点1.学生能够正确运用语言表达自己的观点并尊重他人的观点。
2.学生能够适应新的交际环境并进行有效的交流。
三、教学内容与过程1. 导入在本节课的导入环节，首先教师要与学生打招呼，并询问学生是否喜欢学校生活。
随后，教师将引入本节课的新话题——“ What’s your favourite subject?”2. 新课讲解（1）新单词介绍教师将展示新单词的图片和单词，并引导学生大声说出单词，并帮助学生理解单词的意义和用法。
（2）句型学习教师将展示“ What’s your favourite subject?”和“ My favourite subject is…”两个句型，并让学生跟读，重点讲解其用法和句型结构。
3. 温故知新在介绍新课内容之后，教师将让学生通过口语交流，回忆今天所学习的新词汇和句型，并让学生进行互动交流，巩固所学内容。
4. 练习（1）听力练习教师将播放一段关于学生在校活动中谈论自己喜欢的课程的录音，并让学生听录音，并根据所听到的内容回答问题。
人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)
人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)课程概述本文档为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览。
本教材为材，旨在通过有趣的教学内容和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语语言能力。
教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的交际能力和合作精神。
教学内容本教案教学设计涵盖以下单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: Where's My Schoolbag?4. Unit 4: I Can Sing5. Unit 5: I Have a Pet6. Unit 6: What Are You Doing?7. Unit 7: What's the Weather Like Today?8. Unit 8: At the Zoo每个单元的教学内容包括词汇、句型、听力练、口语表达、阅读理解以及相关的游戏和活动。
教学方法1. 听力活动：通过听力练和听力材料，培养学生的听力技巧和听力理解能力。
2. 口语练：鼓励学生进行口语表达，通过角色扮演、问答练等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 读写训练：通过阅读练和写作活动，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
4. 游戏和活动：设计有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和合作精神。
教学评估通过课堂练、作业、口头问答等形式，进行学生对教学内容的理解和掌握程度的评估。
此外，还可以通过学生的参与度和表现来评估教学的效果。
教学资源教学资源包括教材、课件、音频材料、练册等。
可以利用多媒体技术辅助教学，并提供多种研究资源供学生使用。
以上为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览，希望能够为教师提供一些教学指导和灵感。
详细的教案和教学材料可以根据具体需要进行编写和准备。
希望本设计能够帮助学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语能力。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习难点 Where are you from？Australia 的发音。
一次备课
二次备课
学习过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 日常口语练习：I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示 图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from…. 让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍，并在实际情景中自然运用。
二次备课
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
人教版三年级下册英语全英文教案(全册)
人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。
人教新起点三年级下册英语-Unit 2 Storytime教学设计
人教新起点三年级下册英语-Unit 2 Storytime教学设计1. 教学目标1.学生能够听懂、说出单词story、book、pencil、ruler、pen、crayon、eraser、glue。
2.学生能够听懂、理解并会说；Hello, I have a book.和Goodbye。
3.学生能够用英语谈论课堂上学习的内容。
2. 教学重点1.单词story、book、pencil、ruler、pen、crayon、eraser、glue。
2.会说Hello, I have a book.和Goodbye。
3. 教学难点1.听懂单词的音标及发音。
2.能流畅说出句型Hello, I have a book.和Goodbye。
4. 教学过程1.Warm-up–教师问候学生，引导他们用英语回答。
–教师播放英语歌曲或视频，学生跟唱或跟读。
2.Presentation–教师出示单词story、book、pencil、ruler、pen、crayon、eraser、glue，帮助学生学习单词和发音。
–教师用图片或实物展示词汇，让学生用英语表达。
3.Practice–学生在教师的引导下，模仿教师说句型Hello, I have a book.和Goodbye。
–学生之间自由练习句型Hello, I have a book.和Goodbye。
–学生根据教师提示，用英语描述自己的绘本。
4.Production–学生分小组，用英语描述自己的绘本。
–学生介绍自己的绘本，分享自己的故事。
5.Summary–教师复习本节课所学的单词和句型。
6.Homework–学生自选一本英文绘本，理解书中故事并记录下自己的想法。
5. 教学评估1.学生能够听懂、说出本节课所学的单词和句型。
2.学生能够用英语描述自己的绘本。
3.学生能够以英语和其他同学分享自己的故事。
6. 教学延伸1.教师可将学生的故事制作成绘本，并展示在教室。
2.教师可带领学生参观图书馆或书店，培养学生爱好阅读的习惯。
人教新起点三年级下册英语-Unit 2 Let's spell教案
Unit 2 My SchoolLet’s Spell一、教学目标1. 能够了解字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。
2. 能够运用上述规律拼读和记忆单词。
3. 能够朗读并理解绘本故事。
二、教学重点及难点重点：能够了解字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。
难点：能够运用上述规律拼读和记忆单词。
能够朗读并理解绘本故事三、教学准备录音或视频材料，课件。
四、教学过程Step 1. Warm-upLet’s chant教师出示小韵文：My name’s Jake.I make a cake.I put it on a plate.And eat it by the lake.师生一齐说唱小韵文。
设计意图：复习巩固字母组合a_e在开音节单词中的发音规律。
同时感受英文的韵律美。
Step 2. Presentation1. Try to read课件出示单词：lake, like以及相应的图片。
教师引导学生通过拼读lake过渡尝试拼读like。
设计意图：从已学单词入手，运用知识的迁移尝试拼读感知字母组合i_e在开音节单词中的发音。
2. Read and find教师出示A部分图文，学生尝试拼读并提取出字母组合i_e在开音节单词中的发音规律。
设计意图：探究感知发音，突破本课的重点。
3. Look and learn教师呈现字母i和字母组合i-e在单词中的发音规则，学生学习发音规律。
设计意图：在探究发音后，教师总结发音规则，可以加深理解与记忆。
4. Listen, point and repeat教师播放A部分录音，学生边听一遍指着单词进行跟读。
设计意图：跟读录音，再次感知字母组合i_e在开音节单词中的发音规律，为之后的拼读任务打基础。
Step 3. Practice1. Let’s spell教师出示包含字母组合i_e的开音节单词，学生尝试拼读出每一个新单词。
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)Unit 1: What's in your bag?- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pencil, crayon, book, eraser，句型What’s in your bag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词ruler, pencil case, schoolbag, notebook，句型What’s in your schoolbag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pen, pencil sharpener, glue, scissors，句型What’s in your pencil case?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型Unit 2: My Day- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会用英语表述日常起居- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词eat lunch, do homework, watch TV, go to bed，句型What do you do at...?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：熟练运用所学句型和表达方式- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词clean the room, read books, brush teeth, take a shower，句型Do you...? Yes, I do./No, I don’t.- 教学重点：研究新句型- 教学难点：记忆新单词，熟练运用新句型以上为教案主要内容，供参考。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1、 The teacher show out sth. 2、 The students say the words after the teacher 3、 Look and say
Watch out! boy or girl!
作业布置： 1、 Read the sentences；
2、 Read the words
3、 Listen to the tape. 教学后记： 对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL （3） 教学目标和要求：
3
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
教学内容：Unit one Hello!（2）
教学目标和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words
教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：The new words and sentences.
1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、 Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、 Look at the people. 2、 Learn the names:Amy 3、 Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.
三年级下册英语教案-Unit2MySchoolLesson1人教(新起点)
三年级下册英语教案 Unit 2 My School Lesson 1 人教（新起点）教学内容本节课主要围绕“学校”这一主题展开，教学内容包括认识学校的主要场所，如教室、图书馆、食堂、操场等，并学会用英语描述这些场所。
同时，学生还将学习如何询问和回答关于学校场所的问题，如“Where is the library?” “It is near the classroom.”等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如classroom, library, canteen, playground等。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，学生能够熟练运用所学知识描述学校的主要场所。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 学生能够正确拼读和书写本节课的重点单词。
2. 学生能够熟练运用所学知识进行情景对话。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello, my school》导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示学校的主要场所，教授本节课的重点单词和句子。
3. 操练：通过图片展示、角色扮演等形式，让学生熟练运用所学知识描述学校的主要场所。
4. 应用：设置情景，让学生进行角色扮演，用英语询问和回答关于学校场所的问题。
板书设计Unit 2 My SchoolLesson 1重点单词：classroomlibrarycanteenplayground重点句子：Where is the library? It is near the classroom.作业设计1. 听力练习：听录音，选出你所听到的学校场所。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，用英语描述学校的主要场所。
3. 写作练习：根据本节课所学内容，写一篇关于自己学校的短文。
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一：Unit 1 My School1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。
- 教师进行总结和评价。
教案二：Unit 2 My Family1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。
- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。
- 教师进行总结和评价。
教案三：Unit 3 My Toys1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。
- 教师进行总结和评价。
教案四：Unit 4 My Body1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。
小学英语人教新起点三年级下册Unit2MySchool黄丹梅教案MySchool12
教材：P15
主备人:蒲江县实验外国语小学黄丹梅
班级：三年级
审核人：
学习
读、指读课文，并分角色表演对话。
2、能两人合作自主阅读对话完成练习。
3、会说用来询问有关学校有什么设施的功能句Do you have a...?及其答语Yes,we do./No,we don’t.并初步学会在恰当情境中运用。
Ss:You’re welcom!
13.向学生展示教师设计的学校，并引导学生小组合作设计自己的学校。
14.师生示范对话。
15.教师纠错。
16.总结，情感教育。
乐
中
反
馈
1.听音跟读
2.指读对话
课后反思：
2.师生示范对话
3.生生展示对话
T:Hello, boys and girls!
Ss:Hello,Miss Huang!
T:Do you have a music room?
Ss:Yes, we do.
T:Where is it?
Ss:It’s on the second floor.
T:Thank you!
4、学生通过自主设计学校能了解到学校里有很多不同的设施，要珍惜和爱护这些设施。
学习重
难点
重点：1、2、3难点：2、3
教学具准备
课件、卡片、多媒体
快乐准备
课时安排
1课时
快 乐 课 堂
主要环节及预定时间
学生活动
教师活动设计
快
乐
启
程
3分钟
1.Greetings.
2.Chant.
talk:What’s your favorite class?
三年级下册英语教案-Unit 2 My School Lesson 3 ∣人教新起点
三年级下册英语教案-Unit 2 My School Lesson 3 ∣人教新起点一、教学目标1.学生能够正确使用句型“What do you have in your class?”和回答“Yes, we do.”或“No, we don’t.”。
2.学生能够掌握在课室、教室等地点的相关单词和词组。
3.学生能够了解和描述不同地点的事物。
二、教学重点1.What do you have in your class?2.Yes, we do./No, we don’t.三、教学难点1.学生对词汇和句型的运用能力。
四、教学准备PPT课件、教辅资料等。
五、教学内容及过程1. 自我介绍老师向学生介绍自己，并要求学生相互介绍。
2. 导入新课介绍本课的主题，并回顾上节课的内容。
让学生运用已学知识，描述自己的教室。
3. 学习句型“What do you have in your class?”1.写出句型“What do you have in your class?”，并向学生解释其含义。
2.向学生展示多个课室的照片，询问学生各个课室有哪些物品，引导学生回答“Yes, we do.”或“No, we don’t.”。
3.结合教室实际，让每位学生依次回答自己教室内的物品，并引导学生明确各个物品的名称。
4. 扩展词汇引导学生用英语描述教室内其他物品。
5. 学习相关单词和词组1.向学生介绍教室、课室、楼道、图书馆、礼堂等地点的单词。
2.让学生依次描述这些地点，引导学生形成深入的记忆。
6. 小结总结本节课所学内容，并让学生自我检查是否已经熟练掌握。
7. 课后作业1.完成教辅资料中相关练习。
2.在家中观察和描述居住环境中各种物品的英文名称。
六、教学反思本节课通过多种方式教授学生有关教室和课室的词汇和句型，将语言学习和实际操作融为一体，使学生更好地掌握知识。
但是，在课堂上教学动作可以更加细致和精致，更能引起学生注意和兴趣。
最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 2第3课时 优质课教学设计
最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 2第3课时优质课教学设计一、教学背景该节课是小学英语三年级下册的第二单元，Unit 2，第3课时，主要涵盖了“Where is my pencil(我的铅笔在哪里)?”和“Is this your pencil?(这是你的铅笔吗?)”两个主题。
学生需要学习掌握词汇：pencil, eraser, ruler, book, bag等，能够听懂、会说基本的词汇和句型。
二、教学目标和要求1.能够听懂、会说、会读、会写pencil, eraser, ruler等单词，并掌握这些物品的用途。
2.能够听懂、会说、会读、会写Where is my pencil? Is this your pencil?等基本句型。
3.能够根据图片和语言提示判断物品所在位置，并回答基本问题。
三、教学重点和难点1.教学重点：pencil, eraser, ruler等单词和Where is my pencil? Isthis your pencil?等基本句型。
2.教学难点：学生理解和应用基本句型进行回答的能力，以及判断物品所在位置的能力。
四、教学内容和步骤1. 情境引入教师播放一张图片，其中有一些小朋友在学校用品店购物，现场你看到了什么？（可能是文具盒、铅笔、橡皮、尺子等）。
2. 知识讲解教师播放一些图片，学生需要看图，说出文具名称，教师配合指出学生说的单词的正确读音和音标，并进行相关的口语练习，以巩固学生的记忆。
3. 语句复习教师查看学生学习的课文，复习所学的基本问答句式， Where is my pencil? Is this your pencil?，鼓励学生进行句式练习，教师纠正学生发音及语法错误，同时解释相关疑惑，以达到加强词汇量练习的功效。
4. 场景模拟老师利用不同道具装扮环境，将小朋友“学校用品店”的场景再现。
老师能够提问“What is it? Is this your pencil？”等问题，学生需要回答基本的问答句，巩固基础知识。
人教版新起点小学三年级下册英语教案(全册)
人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLesson 1教学设计（P4）人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLesson 2教学设计（P5）人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLesson 3教学设计（P6）人教新起点小学英语三年级下册Unit 1 School subjectsLet’s spell Let’s check教学设计（P7、8）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLesson 1教学设计（P14）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLesson 2教学设计（P15）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLesson 3教学设计（P16）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolFun time Story time教学设计（P19---21）人教新起点小学英语三年级下册Unit 2 My schoolLet’s spell Let’s check教学设计（P17、18）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLesson 1教学设计（P24）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLesson 2教学设计（P25）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLesson 3教学设计（P26）人教新起点小学英语三年级下册Unit 3 After school activitiesLet’s spell Let’s check教学设计（P27、28）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyLesson 1教学设计（P40）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyLesson 2教学设计（P41）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyLesson 3教学设计（P42）人教新起点小学英语三年级下册Unit 4 My familyFun time Story time教学设计（P45---47）。
人教版小学三年级下册英语教案(全册)
第一模块附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、向家长或同伴说说怎样表达谢意的用语。
3、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文，并大声跟读。
2、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文，并大声跟读。
2、向家长展示自己跟读模仿课文录音的情况。
3、向家长展示本模块自己最喜欢的内容。
4、抄写单词。
第二模块附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词。
一、按要求改写下列句子。
1.It's a tiger. (就划线部分提问)2.They‟re lions.(改为一般疑问句)3.They are monkeys. (作肯定和否定回答)回答：4.Is it an elephant? （作肯定和否定回答）回答：二．选择题。
（）1.The elephants big and fat.A. isB. amC. are ( ) 2. Look the monkeys.A. inB. atC. an( ) 3. Here‟s _____ red apple.A. aB. theC. an ( ) 4. What they?A.‟reB. areC. is ( ) 5. The lions are .A. bigB. a bigC. the big ( ) 6. Itall. Youshort.A. is/areB. am/areC.are/am ( ) 7. My fathertall. is short.A. is/SheB. isn‟t/SheC. isn‟t/He ( ) 8. They areelephants.A. twoB. anC. a附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词：ride骑，bike自行车，swimming游泳，skipping跳绳，coffee 咖啡，tea茶，每个三行，每行七个加一个意思，并记熟。
2021春人教版英语三下Unit2《MySchool》StoryTime教学设计
2021春人教版英语三下Unit2《MySchool》StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级下册Unit2【主题】My School【课时】第7课时：Story Time一、本课教学目标1. 能够借助图片读明白本单元的小故事，并在教师的指导下进行表演。
2. 能够通过学习小故事，体会到校园生活的丰富多彩，进而热爱学校生活。
教学建议1. 热身与复习⑴说唱本单元的歌谣、歌曲或和补充的歌曲。
⑵复习本单元的词汇教师能够利用多种方式进行复习，比如教师能够利用故事当中的一些局部图片让学生猜一猜是什么教室，如：钢琴、实验器材、篮球架等，既是复习又是对故事图片的一些感知。
⑶复习本单元的功能句教师能够沿用第二课时学生设计的自己理想学校的九宫格来复习功能句，但与往常不同的是，学生需要找没有与自己交流过的同学进行此项活动。
2. 出现故事(1) 初步感知故事大意①教师出现第一张故事挂图，与学生进行讨论：Who is the boy? What is he doing? Does he have a dream? 在讨论第一幅图时，教师要使学生明确Bill在做作业的时候睡着了，梦见在上数学课，Lucky也跟随他来到学校上数学课。
②接上一环节，教师引导学生猜一猜Lucky会去哪儿：Where is he going then? 学生进行推测。
③让学生带着上述问题打开书扫瞄故事，感知大意，并验证刚才的推测，同时教师能够把Lucky所去的地点写在黑板上，以便复述故事时使用。
(2) 整体感知故事让学生完整地听故事录音，整体感知；或者教师完整地讲一遍故事。
在讲故事时，能够通过表情和动作等关心学生初步明白得故事。
3. 图片周游，深入明白得故事教师引导学生认真观看每一个故事图片，并结合图片提出问题。
图1：Where is Lucky? Does he like maths? What is he doing?图2-8：Where is Lucky? What is Lucky doing? Is Lucky happy?在讲解图3时，假如有条件的话，教师能够现场展现一下如何写email，或者出现一些图片关心明白得含义。
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TB:小初高题库人教版新源自点英语相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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教学重难点
1、用句型 Do you have…?询问教室或场馆； 2、在语境中理解新词和词组 class, computer room, art room, music room, playground (gym)的 意思并正确发音。
教学准备
与教材内容相关的教学视频、录音、图片。
教学过程设计
一、热身（Warm-up） 教师播放歌曲《Our school》学生先跟唱再齐唱。 二、新课呈现与操练 （Presentation and practice） 1、教师利用主情景图第一个场景图片，请学生根据学校模型简单介绍相关场所，如： That’s the playground. It’s big and nice. It’s on the …floor\next to… (适当替换横线上的单词或 词组). 2、教师扮演来访者，学生根据实际情况作介绍。师问：Do you have a library? 生答：Yes, we do. It’s on the first floor. 出示更多居室或学校建筑的单词卡，让学生用卡片练习该句型。 3、基于以上学习，教师进一步介绍：Chen Jie’s school is big, and her classroom is big, too. How many students are there in her class? 学生听完整对话录音,回答问题。 4、课件出示教材第 16 页 learn 部分图片，介绍自己的学校，学习单词 playground 、gym
板书设计：
Unit 2 Lesson 3
computer room，art room，music room, playground , gym
Is that the…?
No, it isn’t. It’s the ….
Do you have a …?
Yes, we do. Where is it?
It’s on….
人教版新起点英语
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三年级下册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
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Unit 2 My School Lesson 3 教案 1
教学目标
1、理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话。 2、运用句型 Do you have…?询问教室或场馆；运用 Welcome to our school!表示欢迎以及 This way, please.引导方向。 3、在语境中理解新词和词组 class, computer room, art room, music room, playground, gym 的 意思并正确发音。 4、热情接待来访者，向他人介绍自己的学校，热爱自己的学校。
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和词组 computer room，art room，music room. 三、扩展延伸（Consolidation and extension） 1、教师播放 talk 录音，学生完整听完一遍后，逐句进行跟读，注意说话者的语气及句子的 升降调。 2、仿照 Let’s play,一人扮演来访者，一人扮演向导，练习句型 Do you have…? Yes, we do. Where is it? It’s…。 3、教材第 8 页，Look, ask and answer.巩固 learn 部分单词。 四、总结（Sum-up） Through the study of this lesson, what knowledge have you learned? 局部语言： Do you have a library? Yes, we do. It’s on…. 感知、理解句子： Welcome to our school! 表示欢迎以及 This way ,please.引导方向。 五、限时作业（Time-limited practice） 写一段话介绍自己的学校。