材料作文材料作文孔子的赞扬与批评

原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述 原材料。
开篇引材料
孔子老先生赞扬接受谢礼的学生而批评没有报账 的学生，此番举动旨在以一人之行影响众人之为。而 透过这两件事看人生，是要面子还是要实在，道德与 利益的进退维谷该如何把握？我认为，一切应从实际 出发，重实在，扬德行；以客观的眼光看事情，以积 极的态度做事情，发挥连锁反应的作用。
个学生收取报酬遭到人们非议却得到孔子表扬，一个学生私 人掏腰包得到人们夸奖却受到孔子的责备。
可见孔子是赞成善举得到酬报，不让行善之人蒙受损失的。
这里会产生一个疑问：一向倡导儒家道德的圣人为什么这样 看重钱财？解答这个疑问正是完成这篇作文的关键之所在， 即如何看待道德与利益的关系。德与利的关系完全对立吗？ 这得看谁是最大受益者。个人虽收受了贵重酬劳，但最大受 益者却是国家和社会。因为孔子以多数人、社会甚至国家利 益为重。（以人为本）

古人云：“格超梅之上，品在竹之间；德馨心
必正，质雅品自高。”的确，道德是高尚的品 格。从古到今，道德是永恒的话题，它是做人 的基础，无德者不立。但是我们在推崇道德的 时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不 共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是否 高尚时总会把所有的目光聚集在金钱上，这是 不智的，甚至可以说是完全错误的。（道理论 证）————析：必须使用论据
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2、选角度，定立意
材料中的任何一个人、事、物都可以作为一个角度，但并不
是所有角度得出的立意都是切题的。因此，得出立意后，应 选择其中切题的、并有把握写好的立意来作文。
另外，从全面的角度得出的立意一般都切题，可优先考虑选
用。
（1）从孔子的角度 ①具体问题具体分析（同样的事情不同情况下有不同的认
千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届
“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们 便应认为他没道德吗？不，袁隆平的二系法杂 交稻技术的推广，让中国让世界多养活了亿万 人口。（论证分析论据：反面）相比之下，这 500万对于他的贡献来说是微不足道的，国家 之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做 出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的 国家，从而吸引更多的本国人才、留学者和外 籍科学家来华工作。（论证分析论据：正面） “重奖效应”在这几年也确实卓有成效。（事 实论据：正面）————析
识；和一般人对比） ②善举应该得到酬报，不让行善之人蒙受损失。 ③理智看待利益与道德。 ④利益和道德要追求社会价值最大化。 ⑤道德和利益统一。 后四个观点根据孔子的评价概括总结即可。
（2）从行善者的角度 ①道德高尚并不排斥利益（从第二个弟子的行事目的出发，
并且和第一个弟子对比） ②做事应注重方式（从两个弟子行为的后果出发） （3）从普通人的角度 ①同孔子
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构
思作文。自主确定立意，自定文体，确定标题；不要脱离 材料内容及其含意范围作文。 一、审题： 1、读材料，抓主旨
一般情况下，一则材料都有多个主旨，可以从不同角度去
思考。叙事性的材料每个叙述对象就是一个提炼主旨的角 度。
这是一道“多则材料”的新材料作文题，审题时应认真阅
选择议论角度的要领
1、能触及题目或材料主旨的角度【一个事物或材料， 至少可以从 “正面”（肯定）和“反面”（否定） 两个角度去审视】 2、有时代感、针对性的角度 3、具有新颖性的角度（另辟蹊径） 4、最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）
关于论据（准确、典型、新鲜）




可以成为论据的 事实论据：包括典型事例（名人事例）、报纸新闻、 确凿的统计数据 道理论据：包括名人名言、谚语俗话、文艺作品中的 名句、公式定理。 不能做论据的 亲朋好友的事例，亲朋好友的言论；文艺作品的故事 和人物（小说、电影、寓言、传说）、未经核实的数 字。
雅典奥运会中国取得历史性突破，赛后国家重
奖了获金牌运动员，这件事引起很多议论，责 难之语充盈于耳。但我认为重奖是一种催化剂， 可以激励更多的运动员创造佳绩，（论证分析 论据：正面）说不定我们2008年还会因此夺得 金牌总数第一呢。不能认为运动员拿了奖金就 丧失了道德，（论证分析论据：反面）女排队 员不是集体捐款给慈善机构了吗？无独有偶， 来华赚得巨资的皇马队员不也在去年SARS流 行时将集体签名出售球衣的巨款捐给了中国慈 善协会了吗？（事实论据：正面）————析
叙述原材料要简洁，侧重于为写作者提炼观点服务。
分析材料是关键，须鞭辟入里，要为提炼观点作铺垫。
提炼观点是全文的灵魂，要在分析基础上水到渠成，且
语言简要明确
简洁是明朗的保证。
既要从原材料说起，又不能复述原材料，办法有两个： 一个是对原材料“一言以蔽之”； 另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道
读材料，概括出材料的主旨，然后围绕材料主旨，确定一 个积极健康的立意。（多则材料的主旨必须涵盖每一则材 料。） 作文题中两则材料讲了孔子及其弟子的两个故事: 第一则讲的是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品， 第二则讲的是孔子批评学生赎回奴隶后不到官府报销。
两个学生一个是救人，一个是赎人，概括起来都是善举；一
②学会变通，（之所以如此，是因为他们思想僵化，用一成
不变的道德高尚的标尺来丈量两个弟子的行为，有和别里科 夫一样的思想套子）

二、议论文写作模式：引—提—析—联—结
材料作文意在让学生在原材料中提炼观点，如果不作引
论，不叙原材料，不分析原材料，习作观点横空出世， 就会使人摸不着头脑。因此应试作文开头的引论部分， 要叙、析、评三结合。
【例文】满分作文 道德旗帜下的沉思 抚卷于案，初对孔子的话语感到不解：义救
鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命 却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思，方觉 意义深远。(引)：简介概括 看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。 （论点）个人虽然收了贵重酬劳，但最大受益 者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。其 实德与利的关系并非完全对立，（论点）只是 因为在我们的心中高树道德旗帜使我们对一切 与之稍有偏差的行为做出错误的判断。（提）： 开头、明确