试论高三英语一轮复习策略
关于高三英语一轮复习计划(18篇)
关于高三英语一轮复习计划（18篇）关于高三英语一轮复习计划（精选18篇）关于高三英语一轮复习计划篇1一、指导思想我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。
降低难度，增加密度，教学生之所需。
强化自主、合作、学习，引导探究式学习。
夯实基础，培养能力。
努力打造有效课堂，争取高效课堂。
密切关注高考动态，积极收集有用的材料。
二、复习内容1、完成必修1-8的复习。
2、完成基础语法的复习。
三、具体备考措施1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。
夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。
2、抓好几个常态化在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课常态化;3、降低教学起点，面向全体同学。
在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。
要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。
4、加强教学反思，追求高校课堂我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。
精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。
5、加强集体备课，完善教学环节备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。
每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。
充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。
不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。
针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
6、研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。
高三英语第一轮复习计划
高三英语第一轮复习计划一、多听老师的，少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。
就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。
而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。
教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。
遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。
二、多用碎时间，少搞大突击三、多接触英语，少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。
纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。
善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。
此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。
完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。
阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。
当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。
只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。
四、多做高考题，少扣模拟题要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。
近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。
在做高考题的时候，应该注意以下几个方面：1、时间的把控。
这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。
2、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。
3、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。
当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。
特别是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。
高三英语第一轮复习总策略
高三第一轮复习总策略英语到高三时新授课已根本完毕，紧张的第一轮复习马上开始。
高三英语复习工作时间紧、任务重。
因此，学生必须讲究学习策略，结合教师的教学进度，构建完整、清晰、扎实的知识网络，逐步提高自己综合运用语言的能力。
本文将就高三第一轮复习方法提出指导性建议。
概述高考复习首先要明确复习目的，理清思路。
高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。
高三第一轮应以考纲为据，以单元为线索，有效地突破重点难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构建完整、细致的知识网络，以一本好的资料为主，附之以典型例题，掌握答题方法和技巧，完成由知识向应用能力的成功过渡。
一、明确目标，制定计划，夯实根底。
分析近三年高考英语试题可以看出，高考试题一直坚持“注重根底，定位语篇，强调应用〞的命题原如此，尤其注重测试考生英语语言的运用能力。
因此，学生必须通过第一轮的复习，构筑完整的英语知识体系，打下扎实的根底，才能在第二、三轮复习中游刃有余。
考生一定要跟上教师的进度，结合自己的知识掌握情况，制定计划，扎实做好第一轮的复习。
一）要合理安排复习时间和进度。
一般来讲，第一轮复习分三个阶段进展。
第一阶段：在10月中旬完毕高中第三册〔units1-10〕的教学任务，并结合第一二册知识点进展必要的重现和复习，为第二阶段复习打好根底。
且每周进展一次周练，与时反响。
第二阶段：从10月下旬至来年3月份，按教材顺序对高一高二的根底知识进展全面系统的复习并对要点难点进展梳理，归纳。
此阶段主要合理利用一轮复习用书, 要求书中有单元检测、语法练习、以与阶段性一份检测题。
挑选2本比拟好，能够保证足够的题量，达到更好的巩固提高根底的作用。
第三阶段：结合每单元语法项目，进展系统归纳整理。
按照高考大纲要求，夯实根底。
二）处理好第三册教学与总复习的关系。
第三册教材的语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料，而且教材内容丰富，根底知识的复现率高，可以作为第一轮复习的材料。
高三英语一轮备考策略
高三英语一轮备考策略
高三英语一轮备考策略包括以下几个方面:
1. 认真复习英语语法和词汇。
英语语法和词汇是英语学习的基础,认真复习语法和词汇能够提高英语的整体水平。
建议多做一些语法和词汇练习,熟练掌握语法规则和常用单词。
2. 多做英语阅读理解。
英语阅读理解是英语备考的重要部分,多做阅读理解能够提高阅读理解能力和词汇量,同时也能够帮助熟悉不同类型的阅读理解题。
3. 多练习写作。
写作是英语学习的重要环节,多做写作练习能够提高自己的写作能力和表达能力,同时也能够帮助熟悉不同类型的写作题目。
4. 注重听力练习。
听力是英语学习的重要组成部分,注重听力练习能够提高自己的听力能力和理解能力。
建议多听英语广播、电视节目和英语歌曲,也可以购买一些听力材料进行练习。
5. 多参加英语听力和口语的考试。
参加英语听力和口语的考试能够帮助自己检测自己的英语水平,同时也能够提高自信心和考试技巧。
6. 制定合理的学习计划。
制定合理的学习计划能够帮助自己更好地完成英语备考任务,建议根据自己的实际情况制定学习计划,合理安排时间,不断提高自己的英语水平。
试论高考英语复习策略
度、 学习策略和文化意识 的要 求 。２ ０ １ ２年高考涉及的考点 基本上没有超 出课标所规定的范围。 因此 ， 备考复 习中教师
一
定要严格按 照《 普通高 中英语课程标准》 （ 实验 ） 的教学内
容要求特别是主干知识组 织教 学 ，对于教材 中超 出课标范 围的内容可以适 当进 行删减 ， 不拘泥于具体知识 点的束缚 。
掌握语言规律。这样 ， 处理 习题就不是机械地套用 ， 而是运
艇 疆 教 育 外 语 赣 学矾 究 焦 点 纵 横
进 而培养语言能力。 我们知道 ， 语言知识 和语 言能力是相辅
相 成的 ， 所 说的英语知识 ， 国外多用 “ 英语 特征 ” 一词 ， 换句 话说 ， 掌握英语基础 知识就是掌握英语 的基本特 征 ， 即语言 结构和用法规则等语 言内在 的规律 。 分块教学 ， 学生更容易
２ ０ １ ３年 第 １ 期 （ 总第 １ ４ ０期 ）
了概念 的机械 重复 ， 符 合大纲 的要求 ， 节省 了时间 ， 有助 于 学生其他方面能力 的培养 。 其二 ， 有助于学生掌握语言规律
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高 三 英 语 总 复 习 是 教 学 过 程 的一 个 重 要 环 节 。其 目的
能有效地开展教学活动 ，否则教学难免陷入盲 目性而影 响 教学效果 。有的教师只凭 一本教材授课 ， 想： ＮＳ Ｉ ＵＬ ， 说 到哪
是根据课程标准的要 求 ， 对 中学所学的基本内容进行全 面、 系统的归纳和总结 ，帮助学生更好地掌握基础知识和基本 技能 ， 全 面提高外语水平 。 近几年高考英语题型及测试 内容
如何进行高三英语第一轮复习
94教育版众所周知，对于高三学生来说，高考第一轮复习是学生跨入高三后基础能力过关时期,这一轮的复习对学生很重要,目的是将学生学过的英语基础知识梳理和归纳,做到英语知识点的全面涉及与巩固提高,并且还要关注学生语言运用能力的培养,为二轮、三轮英语复习奠定基础。
但是，如果我们英语教师只用串讲课文的方法进行英语复习却不能培养学生语言运用能力,特别是学生英语阅读能力，那么，教师如何在短暂的英语复习中兼顾学生语言知识的掌握和语言运用能力的培养呢？下面我就根据自己的教学实践，简单谈谈在第一轮复习中一些看法。
一、教师注意增强学生备考意识,合理安排时间。
对于高三学生来说，“备考意识”就是为即将来临的高考做好充分的准备。
学生在复习阶段时间紧任务重,学习强度大。
因此，学生要早做好高强度快节奏学习的准备,再也不能像高一、高二那样,学习没有紧张感,而要设定好学习目标,自主学习,作业要按时按量独自完成,注意做题的速度,养成良好的学习、复习习惯。
学习无处不在,基于语言学习的灵活性,培养学生语言学习的意识。
一进入高三,我们英语教师就要向学生讲授如何做好复习计划、整理课堂笔记、提高高考应试技巧等有关的学习策略,建议学生记课堂笔记或建立“错题本”,引导学生对那些英语“完形填空”、“阅读理解”、“书面表达”中具有代表性的句子记下做综合分析和利用,加强学生学法指导,发展学生的自主复习能力。
我们英语教师要求学生制定好复习计划,要有自己的学习方法,每天都要接触英语,让英语学习成为一种习惯。
二、教师注意夯实学生英语语法基础,强化学生英语词汇积累。
对于高三学生来说，英语第一轮复习,无论采用什么形式,课本永远是第一位的。
学生应坚持以教材为主,以课文阅读为主线,逐步消化其中的英语词汇语法知识,过好英语语言基础知识关,要特别重视英语词汇的积累,使已学知识网络化,形成一个完整的知识体系。
对于学生来说，学好英语语法是正确和规范运用英语的保证。
对于英语语法部分要系统复习、不留盲点,利用每单元的语法复习课,将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳,使之条理化、规律化,进一步理解和运用某些复杂的语法现象。
高三英语一轮复习策略与方法
高三英语一轮复习策略与方法作者：王涛来源：《读写算》2014年第35期进入高三，同学们开始进入到紧张的一轮复习。
那么究竟该怎样充分利用时间，高效地完成复习任务呢？高三一轮复习的过程不是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识，从而达到提高理解能力和运用能力的过程。
它是一个总结，归纳，系统和提高的过程。
通过总结，归纳，学生把零散的知识连成线，连成片，构成系统的知识网络。
一、复习策略（一）培养“高三意识” 合理安排时间“高三意识” 就是为即将来临的高考做充分准备的意识。
同学们要在一年的时间中，对所学的英语知识进行系统的复习和归纳。
学习强度相对紧，知识面比较大，那么就需要同学们能够要养成良好的学习、复习习惯。
做题要有时间限制等等，要为将来的英语考试做好充分的准备，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。
当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，A little bit every day makes perfect（点滴铸就完美）。
至于每天分配给英语多少时间，应视本人的英语成绩来定。
（二）抓课本、重基础、强化词句的积累第一轮的英语复习要以教材为主，梳理所学知识，并将这些零散的知识串起来，形成系统化。
以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目、篇章结构等。
教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，所以要以《英语考试大纲》以及《高考英语考试说明》为依据，特别重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。
（三）抓语篇学习、重阅读能力不可否认，通过做单选题可以强化对基础知识和语法的掌握和理解，但掌握基础知识和语法并不等同与具备了阅读能力，阅读能力的提高绝对离不开阅读。
我们常说：“得阅读者得天下”，要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不可少的，看看这两项在高考中所占的分值，就不难明白这种必要。
关于高三英语一轮复习计划
关于高三英语一轮复习计划在高三英语第一轮复习阶段，要做好哪些计划呢?下面是小编收集整理的高三英语一轮复习计划以供大家学习参考。
高三英语一轮复习计划(一)一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
浅谈高三英语一轮复习词汇的策略
浅谈高三英语一轮复习词汇的策略发布时间：2021-06-28T06:42:54.444Z 来源：《中小学学校管理》2021年4月总第192期作者：张文婧[导读] 因此高三一轮复习过程中词汇复习起着至关重要的作用，也是历年高三英语一论复习的重点。
黑龙江省黑河市孙吴县第一中学164299词汇在语言学习中是非常重要的。
那么作为即将面临高考的高三学生来说，词汇的重要性更是不言而喻，因为得阅读者得高考，得词汇者得阅读。
高三英语词汇一轮复习主要就是回归课本，夯实基础，对高中阶段所有的词汇进行巩固和提高。
笔者根据对历年高三复习工作的分析和总结，并结合当前以新课标为指导的课堂教学实际情况，浅谈一些在高三英语第一轮复习词汇的策略。
一、认识到词汇复习的重要性高考英语的试卷主要以阅读为主，因此词汇复习的效果直接影响阅读理解、完形填空和写作等考试题型的答题速度和质量，因此高三一轮复习过程中词汇复习起着至关重要的作用，也是历年高三英语一论复习的重点。
二、高三学生词汇学习的现状1.缺乏自信。
高三是一个对知识进行系统性、综合性整合的复习阶段。
对于单词而言，前提是必须记住基础单词，在基础单词上进行拓展、变形，词性转换记忆起来就非常容易了。
然而，很多学生在高一、高二时没有打下坚实的基础，甚至有的同学到了高中就不背单词，还是沿袭着初中学习英语的方法。
初中阶段的题和高中阶段在难易程度上差别很多，阅读题都是一些简单、语法结构不复杂的句子，可以说常见的简单的词汇就可以满足初中测试的要求。
所以到了高中，单词的长度和难度都增加了，同时背英语单词是一个枯燥、庞大的工程，基础薄弱的同学就总会出现常背常忘，单词默写不扎实缺胳膊少腿的现象。
长期下来学习英语的自信心就备受打击，学习英语的热情就会降低。
2.缺少方法。
很多同学在背单词方面没有养成良好的背诵习惯，有时想起来了就用一节自习课时间背单词，而且不读不写，只是双眼盯着单词默记。
这样不仅记不住单词也浪费了宝贵时间，而且结果是事倍功半。
2025年高考英语一轮复习备考计划与策略
2025年高考英语一轮复习备考计划与策略随着2025年高考的日益临近，制定一个全面而细致的英语一轮复习备考计划与策略，对于每位考生而言都是至关重要的。
本计划旨在通过系统性的复习和针对性的训练，帮助考生夯实基础、提升能力、突破难点，最终在高考中取得优异成绩。
以下是详细的备考计划与策略：1. 夯实基础知识复习要点词汇积累：每日定量背诵新词汇，并复习旧词汇，掌握常用词汇的多种用法和搭配。
语法巩固：系统复习各类语法点，特别是高考常考的时态、语态、从句、非谓语动词等，通过练习加深理解。
策略建议：利用记忆曲线原理，合理安排复习时间，提高记忆效率。
制作错题集，定期回顾错题，确保语法点掌握牢固。
2. 强化阅读训练训练目标：提高阅读速度和理解能力，能够准确捕捉文章主旨和细节信息。
拓宽阅读视野，适应不同题材和体裁的文章。
实施策略：每日安排至少一篇阅读理解练习，限时完成并核对答案。
分析文章结构，总结阅读技巧，如快速定位信息、推断作者意图等。
积累阅读中的生词和短语，丰富词汇量。
3. 突破写作难关难点分析：思路不清晰，结构松散。
语言表达单一，缺乏亮点。
逻辑不连贯，衔接不自然。
应对策略：学习优秀范文，模仿其结构和表达方式。
积累高级词汇和句型，提升语言质量。
定期练习写作，包括日记、议论文、说明文等不同文体。
请老师或同学批改作文，及时获取反馈并改进。
4. 听力口语并进听力训练：每日坚持听英语材料，如BBC、VOA等新闻广播或英语听力真题。
注重精听与泛听结合，提高捕捉关键信息和整体理解能力。
尝试跟读模仿，提高发音准确性和流利度。
口语练习：加入英语口语角或参加线上口语交流活动。
录制自己的口语练习并进行自我评估或请他人评价。
尝试用英语进行日常对话和简单演讲，提升实际应用能力。
5.完形填空与七选五复习策略：熟悉完形填空和七选五的命题规律和解题技巧。
通过大量练习提高快速阅读和信息匹配能力。
注重上下文理解和逻辑推理能力的培养。
6. 真题模拟与分析模拟考试：定期进行全真模拟考试，严格按照高考时间和流程进行。
高三英语第一轮复习方法及策略
高三英语第一轮复习方法及策略高三英语第一轮复习方法1、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。
这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。
在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。
会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
高三英语第一轮复习策略高考是以考查学生英语运用能力为主的。
高考英语试题基本上是一套能力测试题。
目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高考复习首先要明确复习目的，理清思路。
高三英语一轮复习的策略和方法
高三英语一轮复习的策略和方法
英语一直是高考中重要且难点的科目，高三英语一轮复是打好英语基础、提升英语综合能力的关键时期。
以下是一些复策略和方法：
制定计划
制定科学的复计划可以帮助学生充分利用时间，并且可以在一轮复中完成所有的任务。
学生应该合理安排时间，分配好每个知识点的研究时间，并且制定相应的复计划表。
达成目标后可以进行适当的奖励以激励自己。
巩固基础
英语学科有很多基础知识点需要掌握，强化基础知识可以帮助学生更好地理解后续难点内容，更好地完成复任务。
巩固基础知识可以通过词汇记忆、语法练和阅读理解等方式。
夯实词汇积累
词汇是英语研究中非常重要的一部分。
学生应该在一轮复中逐
渐提高词汇量并夯实已经学过的词汇。
可以通过参加词汇班、背单
词等方式来提高词汇量。
重视阅读理解
阅读理解是英语一轮复中非常重要的一部分。
学生应该注重提
高阅读效率，尝试多做阅读理解练题并进行分析总结，加深对阅读
理解的理解和掌握。
模拟测试
模拟测试可以帮助学生更好地掌握考试内容和考试技巧。
学生
应该在一轮复中经常进行模拟测试，并进行分析和总结。
同时可以
参加模拟考试，真实感受考试氛围，增强信心和考试技巧。
交流研究
学生可以参加英语角、辩论赛等英语活动，交流研究经验和沟
通技能，加强口语表达能力。
交流还可以帮助学生发现自己的不足，并得到他人的帮助和建议。
以上是高三英语一轮复习的一些策略和方法，希望对同学们的学习有所帮助。
高三英语第一轮复习中的词汇和语法复习策略
一
具体语境 中的灵恬运用 。在 语法 复习 阶段 ， 于课 对 本 中出现的语法项 目， 教师首先 应 向学 生交代 清楚 哪些为高考必考或常考 的。如非谓 语动词 、 名词 性 从句 、 状语从句 、 定语从句 等都是高考必考或常考 的 语法项 目。在了解了高考重 点考 查语法项 目之后 ， 教师应给学生重点讲 清 、 讲透这些语 法项 目， 同时将 那些互有联系又有区别的语法放在一起整理 、 归纳 ，
习中， 如果对单词的记 忆不准确 ， 不仅会影 响阅读理 解的速度和准确 度 ， 而且也直接 影响 书面表达 。所 以学生对于考纲中规定 的单词必须准确记忆。 在单词的复习中， 教师 可 以定 期的考查 高 中英 语课本每个单元的单词 的拼写形式 、 基本词义 ， 以此 督促学生对高中课本每个单元的单词进行掌握 与巩
一 一
正落实出题 者的出题思路 ， 高做题 的准确率 。 提 教师可以通 过不 同句子 的考查来拓展学生的解 题思路 ， 让学生在 以后 的学习和考 试 中可以做到举 反三。同时 ， 通过 比较与讲解 ， 以使学生不仅 掌 可 握了词组 、 短语等的基本概念与 用法 ， 也明白了在具 体的句子里要具 体分析 ， 且还要 关注句 子所含 有 并 的语境 ， 不能 只按思维定势走。
一
二、 法复 习 语
2024年高三英语第一轮复习计划（三篇）
2024年高三英语第一轮复习计划随着高三学年的来临，对于即将面临高考的学生而言，制定一个合理的复习计划是至关重要的。
一个好的复习计划既要充分利用时间，又要考虑到个人的学习情况和特点。
下面是一个2024年高三英语第一轮复习计划，希望能对广大学生们有所帮助。
一、制定目标在制定复习计划之前，首先需要明确自己的目标。
英语是高考中的一门重要科目，因此我们的目标应该是取得一个高分。
根据自己的实际情况和学校的要求，可以设定一个适当的目标，比如进入前10%或者达到某个分数线。
明确了目标之后，我们才能更有方向地制定相应的计划。
二、制定时间表根据高三的学期安排和复习时间的可行性，制定一个详细的时间表是必不可少的。
时间表应该包括每天的任务安排和每周的总体复习计划。
一般来说，每天应该安排4至5个小时的英语复习时间，根据个人情况可以适当调整。
每周的总体复习计划可以根据不同的知识点和技能进行划分，比如每周重点复习一两个听力单元，一两篇阅读文章，一两个写作题目等等。
三、合理分配复习内容英语这门科目包含听力、阅读、写作、翻译等多个方面的内容，因此我们需要合理分配复习时间，将重点放在重要知识点和薄弱环节上。
具体来说，可以按照以下方式进行分配：1. 听力：听力是英语考试中很重要的一个部分，需要重点训练。
可以每天安排一些听力练习，包括听力材料的听、写和理解。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，同时注意积累一些常见的听力词汇和表达方式。
2. 阅读：阅读是英语考试中的一项基础技能，需要进行大量的练习。
可以每天安排一到两篇阅读文章进行练习，同时注意积累一些常见的词汇和短语。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高阅读理解能力。
3. 写作：写作是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
可以每周安排一到两个写作题目进行练习，同时注意积累一些常见的写作句型和表达方式。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高写作能力。
4. 翻译：翻译是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
高考英语一轮复习计划(精彩5篇)
高考英语一轮复习计划（精彩5篇）高三英语复习计划篇一3.1-3.31听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习；考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子；如何快速定位相应练习：听力词汇默写；考纲词汇表词汇部分；阅读练习；作文一篇 4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解；熟悉社科类文章在高考中的考察形式（完型，选择阅读，等），出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习；语法词汇练习；考纲词汇表词汇部分；阅读练习4.17-4.241、任务型填充专项训练：2、作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习；任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式（十选九，选择阅读等）及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷（检测复习成果）高三总复习英语学习计划篇二首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠；其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步:1、用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。
2、在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。
3、找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！4、复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。
高三英语第一轮复习策略
高三英语第一轮复习策略一、夯实基础，突破难点英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。
应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。
利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。
这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。
二、有效训练听力听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。
练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，听力测试问题的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，听力的提高不是一个早晨就能实现的，它是慢功夫，但是要经常听，肯定会有大的长进。
其次听力训练要掌握相应的听力策略，用什么技能听懂什么。
当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。
同时还要适当训练短时记忆能力，短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。
平时还可以多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。
三、加强单项训练要加强对重点单词、惯用语的学习。
英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量；对于名词，要注意一词多义的掌握；对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的；拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by（过去）；go ahead（前进，进行）；go down（流传）；go in for（从事参加）；goon（继续下去）；go over（复习）；go through（查阅，经历）；go up（上升，上涨）；go with（与……相配）等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——浅谈高三英语一轮备考复习策略
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索———浅谈高三英语一轮备考复习策略◎李春梅寒来暑往,18载教学生涯弹指一挥间,不知不觉又是一年高三时,想到过去一轮又一轮的高三备考,虽然我一直都紧跟学校的节奏,英语组的备考进度,可是却很少回头总结、反思,所以成功的喜悦和失败的心酸也就如同无数个高三鏖战的日夜一样,消逝的无影无踪,作为一名高三人,真的非常惭愧。
如何更科学有效的备考,是每个高三人都应该深思的问题。
2018年高考成绩珠玉在前,矗立在我们面前的是一座巍峨而又难以翻越的高山,作为三大门之一,总分150分的英语科目,如何在2019高考中突破,如何做到低分逆袭,是我们必须要思考的问题。
开校之初,学校组织了3轮,为时一周的高考测试大循环:考试---阅卷---评卷。
经过大密度,高强度的训练,全体高三师生共同分析反思,无论是教师的备考指导策略,还是学生的应考复习,都有许多不同程度的问题暴露。
1.基础词汇需反复巩固如何让学生通过教师的有效指导,掌握高考大纲中要求的约3500的必备词汇?“攻心策略”是上策。
攻心工作,在很大程度上可以说是情感的征服。
因此备考初期,我就不断激励学生挑战自我,完成他们平时看似不可能的背诵任务,刚开始每天1单元,慢慢地每天1.5单元,甚至后期,每天可以完成2单元的背诵任务。
面对学生的巨大进步,教师当堂奖励,不要小看一颗小小的糖果,也不要觉得一支圆珠笔无足轻重,这是对他们成功挑战自我最大的肯定,而每个人都渴望被肯定。
从7月到10月,本班同学已经顺利完成必修一到选修八约3500单词的背诵。
以这样的复习速度,在高考前至少可以再将词汇巩固2-3轮,完全可以达到考试大纲的要求。
2.基础语法结构需理性分析如何让学生在碰到令人费解的英语句式时会分析并且能以正确的英语思维方式翻译句子?“拆分法”必不可少,“炮轰式训练”需跟进。
语言知识是培养语言技能的基本条件,没有基本知识的积累,语言技能培养无从谈起。
语法是语言知识的核心,句型掌握不好限制语法学习,也就限制了语言技能的培养与发展,英语句子结构对英语学习影响非常之大,不可小觑。
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试论高三英语一轮复习策略
作者：黄海涛
来源：《读与写·上旬刊》2020年第02期
摘要：众所周知，高中英语课本有十多本，高三英语一轮复习内容多，任务重，基础性强，在高考备考中起着相当重要的作用。
因此一轮复习中，高三教师如何处理好教材就显得至关重要。
关键词：高三英语;一轮复习;策略方法
中图分类号：G633.41;;;;;文献标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2020）04-0120-01
高考英语一轮复习作为夯实基础复习阶段，其意义和重要性不言而喻，因而如何做好一轮复习工作，并做到高效率高质量，保证复习效果，是每位高三英语教师要思考和解决的重要问题。
为了制定出一个切实可行的高考英语一轮复习备考计划，在综合考虑学生现有水平和高考要求之间的差距后，在一轮复习过程中应该以夯实基础、突出重点难点、提升能力为宗旨，多种备考策略并行，来提高英语复习的有效性。
1.夯实英语基础
高三英语一轮复习扎实的基础知识非常重要，如果学生的英语基础没有打牢，面对每天源源不断的英语词汇也会得不到充分理解。
对此，英语教师要不断强化学生的英语基础。
主要是对之前所积累的词汇按照短语、单词的用法来进行整理，对单词的用法可以从拼写、词性、词义、短语、易混词汇以及同义近义词来进行复习。
不仅能充分掌握词汇的用法，还能辨别与其他关系词的区别，在增加词汇量的同时，对英语知识面进行了扩充。
同时要注重重点词汇的用法，并且连接高考试题，以针对性的复习提高英语试题命中率。
此外，高考中填空題、与书面表达等对语法的考察主要是通过语境来实现。
在这个阶段的语法复习不用做到全部，只需根据高考的常考点与重难点来进行清理复习。
2.创新复习的基本方法
在英语复习上，一般是教师提出要求，学生根据教师的要求推进，但是这种方式还是以教师为核心，没有凸显出学生的核心性。
因此，教师在复习的时候，可以运用小组合作复习、探究式复习等，例如在小组合作复习上，根据掌握的学生基本情况，按照一定的标准将学生分成部分的小组，学生之间相互提问、自查不足，教师从旁把握。
少了教师的束缚，学生在这种合作中可能很快就能发现自己英语存在的不足，在相互交流和互动中提升自我。
同时，为了提高复习的效果，教师还需要将多媒体教学技术融入到复习过程中，把需要学生掌握和复习的内容以视频或图片的方式呈现出来，再配上相关的音乐，这样学生在大屏幕上就会对复习内容一目。