整理书包ppt课件1

小学数学一年级上《整理书包》说课及教案

北师大第一册《整理书包》说课及教案一、说教材“整理书包”是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。

这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。

它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容。

这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。

学生在通过“整理房间”的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。

这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。

由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。

课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。

我制定以下三个教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。

教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。

二、说教法和学法教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类的活动，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生在与日常生活的密切联系中认识和体会到分类的必要性。

在给定标准对事物进行分类活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性。

让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验活动结果在不同标准下的多样性。

三、说教学过程1、给学生充足的时间进行学习，拓宽教学的时空。

（1）课前让学生通过实践活动，亲自去整理房间，体会分类的方法，感受分类在生活中的用处，学会做一些事情。

（2）课后让学生去观察和寻找实际生活中运用到分类的一些现象，体会分类的必要性，感受数学与生活的紧密联系，2、课堂教学的设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程。

二年级综合实践活动劳动下册课时2全部课程第1课时我是整理大王课件

掌握整理书包的方法，并能将学到的方法拓展于整理书桌等，争当整理大王。

把书本、作业本、文具等放进书包，把书包放在自己身旁。

有书桌的同学，请坐在书桌前学习。

注意保持安静。

为什么姐姐比妹妹能更快找到文具用品呢？
请跟家人说说你的想法吧！
文具
其他物品书和作业本整理书包要牢记：分类放，摆整齐，
按学科，小到大，装入袋，放大格，
其他物品巧放置，整理大王就是你！qiǎo zhì10
大格放书、作业本、文具盒等
侧格可以放水杯前格放红领巾、学生证、毛巾等常用物品里面小格放钥匙等重要小物品
请把书包里的书本、文具、等用品拿出来。

和老师一起，唱着儿歌，
动手整理书包。

整理书包要牢记：
分类放，摆整齐，
按学科，小到大，
装入袋，放大格，
其他物品巧放置，
整理大王就是你！
qiǎo
zhì
整理书桌呢？
把书本、作业本、笔盒等从小到大整齐地放在桌子一角。

与学习无关的东西最好不要放桌上。

chōu tì
利用小抽屉放常用的东西。

书桌上有书架，就要灵巧利用空间，各种物品分类放，美观又整洁！qiǎo
整理书桌我能行:
闲置东西清一清，
各类物品分一分，
巧用空间摆一摆，
活用方法真聪明！
qiǎo zhì
第一步：分类整理
è可以将大件衣服、
小件衣物、袜子等
分开叠放整齐。

第二步：观察放置衣物的箱子或柜子。

第三步：合理利用位置，摆放衣物。

1—2年级整理与收纳劳动课件

整理与收纳的基本方法
分类法：将物品按照类别进行分类，如衣物、书籍、玩具等标签法：为物品贴上标签，方便查找和识别收纳盒法：使用收纳盒将物品分类存放，方便整理和查找定期清理法：定期清理不需要的物品，保持整洁和空间利用率
不同物品的整理与收纳技巧
衣物整理：分类、折叠、悬挂
学习用品整理：分类、收纳、摆放
教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作
PPT演示：通过 PPT展示整理与收纳的方法和步骤，让学生更直观地了解整理与收纳的重要性和技巧。
实物展示：通过实物展示整理与收纳的成果，让学生更直观地感受到整理与收纳的效果。
小组合作：通过小组合作，让学生共同参与整理与收纳的过程，提高学生的团队合作能力和实践能力。
讲解人：XXX
任务分配：每组分配一个整理与收纳任务，如整理书包、整理书桌等
操作指导：教师示范整理与收纳的方法和技巧，如分类、折叠、摆放等
评价与反馈：学生完成后，教师进行评价和反馈，指出优点和不足，提出改进建议
总结与提升：教师总结整理与收纳的技能和方法，引导学生在日常：将物品有序地摆放和储存，以便于查找和使用基本方法：分类、折叠、悬挂、摆放等技巧：利用空间、合理规划、定期清理等实践操作：让学生动手实践，体验整理与收纳的过程
实践操作：分组进行实践操作，练习整理与收纳技能
分组：将学生分为若干小组，每组4-6 人
实践操作：学生按照任务要求进行实践操作，教师在旁边指导
05
教学过程
导入新课：通过实例引入整理与收纳的重要性
实例展示：展示学生日常生活中的凌乱场景，如书桌、书包、房间等问题引导：引导学生思考凌乱带来的不便和困扰讨论交流：让学生分享自己的整理与收纳经验，互相学习教师总结：强调整理与收纳的重要性，激发学生的学习兴趣和积极性

《学习用品我整理》小学一年级劳动教育PPT课件

赶紧把我放好吧！
好的好的，我这就去告诉保罗，把你放回抽屉或者收纳箱里，让你好好休息！
保罗的书桌
哇，怎么这么啊，不同大小不同高矮的书摆放得乱七八糟，书本们，你们难不难
受呀！
哎，我们有什么办法，我们的小主人没把我们排列整齐，弄得我们每天在这么小的书架里挤来挤去，真难
受。
别难过了，我来帮你告诉保罗吧！
书包就整理好了。
整理书包的方法
•按学科分 •按课程分 •按功能分
我是整理小能手
书桌左上角
头上
保罗的书桌
保罗的书桌
呀，这不是我们幼儿园的书吗，可现在保罗已经是一年级了呀，怎么幼儿园的书还放在这么
显眼的地方呀！
哎，我的小主人不爱整理收拾，本来我早就应该和我的朋友们一起休息的，可是保罗都已经一年级了，还不让我休息，我都累坏了。我一年级的语文书兄弟总是被丢在地上，它也很难过。小朋友，你快告诉保罗，
书桌整理歌
• 小小书桌乱糟糟，开开心心来整理。 • 常用物品要显眼，要找要拿真方便。 • 书籍摆放有规律，由高到矮真整齐。 • 垃圾分类要做好，变废为宝爱环境。 • 擦擦桌子爱干净，小小装饰更温馨。
课后作业
谢谢聆听
猜一猜：仓鼠找到了吗？
分类
我有一个办法很好，是按照课程表来整理书包的，第一节课的书本放最上面，底下放第二节课的，再放第三节课的。
我整理书包是按照学科来分的。语文书、语文练习、语文听写本、语文写话本都放在一个文件袋，数学的资料都放在数学文件袋，这样上什么课就拿什么东西，特别方便。
我是按照功能来整理书包的，我先把课本作业本分类放入收纳袋，再把他们放到书包大口袋里。文具当然是全部放进文具盒里，最后把雨伞和水杯放在书包两侧的口袋里，

一年级语文上册PPT课件小书包(完美版)课件

19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
e
21、你有自己独特想法，真了不起！
22、你的办法真好！考虑的真全面！
23、你很会思考，真像一个小科学家！
24、老师很欣赏你实事求是的态度！
25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
此页为防盗标记页（下载后可删）
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
91、0、说说2话0话21，，是是把与自别己人心交里流的，想所法以表要达注出意来仪，态与，别身人要2交02正1流，。不说扭时动要，想眼想要e，正别视人对2听0方得。明对白！吗就？是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常
注意哦。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

新教材一年级语文上册第六单元第7课小书包教学课件

语文一年级上册
xiǎo shū bāo
7 小书包
第一课时第二课时
第一课时
猜谜语两条耳朵长又长，胃口大得不得了，书本文具全吃下，上学天天背上它。
bāo
书包
包字头
初读课文
点击图标，播放视频
借助拼音读课文，看看这课分为几个部分。
1 词语
2 儿歌
借助拼音正确认读词语。
翘舌音
xiàng pí chǐ zi
整理小书包比赛：看看谁是会整理书包的好孩子。
（课后第2题）
学写字
dāo
组词：转笔刀小刀
书写：（1）横折钩的折段要稍向左倾斜。
（2）撇与横折钩的收笔在同一水平线上。
bù
组词：不大不去
书写：（1）第一笔横要长。
（2）第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔。
（3）长点收尾。
shǎo
橡皮尺子
轻声
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
平舌音
zuò yè běn
作业本
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
图画对照读一读
xiàng pí chǐ zi
橡皮尺子
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅笔转笔刀
学认字
zuò yè běn
笔袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅笔转笔刀
识字游戏
宝
少
包
笔刀
早
作尺贝
业
课
学写字
chǐ
组词：尺子直尺
书写：（1）“尸”的头

新人教版一年级语文上册识字(二)8《小书包》课件 (1)

学习生字
chǐ 尺
直尺尺子
学习生字
běn
本
作业本图画本
读一读
谁能试着读一下生字？
橡皮书包尺子作业本铅笔上课转笔刀早到校
多音字
多音字
de 起得早得 dé 得到
děi 得有空
课文讲解
有感情地朗读课文
要求：1.认真读准字音，注意停顿。 2.自由练习读韵文。
课文讲解
小书包我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
8. 小书包
引入新课
猜谜语
你能猜出是什么吗？
小方盒，薄又薄，里面知识可真多！
谜底：(书)
引入新课
那我们的书、铅笔、橡皮都藏在哪里？今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。
书包
学习生字
zǎo
早晨
早
早上
学习生字
shū
书是阶梯。
书
书包书本
学习生字
dāo
刀
卷笔刀小刀
归纳总结
学习用品要珍惜
书包干净整洁，摆放有序，爱惜学习用品，对文具不要故意损坏，不乱扔，不浪费。
拓展延伸
让我们来变魔术吧！
加偏旁例：人 —— 认
毛 —— ( 笔 ) 包 —— ( 跑 )
果 —— ( 课 ) 丁 —— ( 打 )
课堂练习
把不是同一类的词用横线画出来
1、橡皮尺子铅笔书包 2、铅笔转笔刀蜡笔钢笔 3、图画本方格本作业本算术本
课文讲解
说一说：小书包里，都有什么宝贝？
课本作业本，铅笔转笔刀
课文讲解

《小书包》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编

重读“▲”的词语。
人教版语文一年级上册
最后一句话请跟老师一起读：
tiān tiān qǐ de zǎo
天天起得早，
péi wǒ qù xué xiào
陪我去学校。
“得”要读得轻而短，不拖音。
人教版语文一年级上册
小书包里的文具有什么？
kè běn zuò yè běn
课本作业本
人教版语文一年级上册
上节课我们认识了生字新词，初读了课文，这节课就让我们来深入了解一下课文吧！
人教版语文一年级上册
橡皮笔袋
尺子铅笔
作业本转笔刀
介绍了我们平时常用的几种文具。
人教版语文一年级上册
wǒ de xiǎo shū bāo
我的小书包，
bǎo bèi zhēn bù shǎo
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
人教版语文一年级上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版语文一年级上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
早上书本小刀尺子
人教版语文一年级上册
如何读好儿歌
儿歌，是儿童诗歌中的一种，它语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口。朗读时要注意：
(1)把儿歌读正确； (2)注意停顿，读起来抑扬顿挫； (3)在朗读中融入自己的理解； (4)加动作读。
人教版语文一年级上册
这篇课文分两部分：第一部分是串词，列举出6 种_文__具__ ：第二部分介绍了小__书__包__里__有__哪__些__文__具_，引导我们养成良好的__学__习__和__生__活__习__惯____。

《小书包》部编版一年级语文上册优秀课件

小书包
xiào
校
我会写
xué xiào 学校
小书包
读一读
谁能试着读一下生
字？
橡皮书包尺子作业本铅笔上课转笔刀早到校
小书包
多音字
de 起得得 dé 得到
děi 得有空
小书包
bāo
包子
kè
上课
我会认
zuò
bǐ
作品
铅笔
xiào
学校
yè
作业
小书包
轻声
课文学习
小书包
我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
小书包
归类识字法
包句
“勹”包字头
作体
“亻”单人旁
笔竹
“竹”字头
小书包
早
我会写
拼音 zǎo
组词早上早操造句我们早上起床要刷牙。
小书包
我会写
书
拼音 shū
组词书包读书造句我有了一个新书包。
小书包
刀
我会写
拼音 dāo
组词小刀刀子造句这把小刀很锋利。
小书包
尺
我会写
拼音 chǐ
小书包
小书包
课前准备操
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
小书包
本课目标
1.认识11个生字和3个偏旁，会写“早、书”等5个字。 2.朗读课文，知道学习用品的名称和用途。 3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
小书包
这是你的书包吗？
小书包
猜谜语
你能猜出是什么吗？
果 —— ( 课 ) 丁 —— ( 打 )

统编[一上]《小书包》课堂课件

（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂
从这首儿歌里你学到了什么？上课的时候，我们要认真听讲，不做小
shànɡ kè 上课
（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂
xiào
校
（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂
línɡ sǎn wù pǐn dān dú fànɡ
零散物品单独放。
字词学习 zǎo 我会写
早
（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂
随堂演练填空 1.“书”字共( 四 )画，第三画是( 丨 )。 2.“包”字共( 五 )画，它的部首是( 勹 )。 3.“早”字共( 六 )画，第六画是( 丨 )。
（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂
我会自己整理书包。
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
我会把文具摆放整齐。
（示范教学PPT）统编［一上］《小书包》课堂课件 -名师课堂

让我自己来整理——整理书包

小书包遇到了什么问题？你能帮它解决么？我们应该怎样做？
我会自己整理书包
听听同学们是怎样整理书包的吧！
我会自己整理书包
用简短的话夸一下你的同桌。（你整理的真整齐，你整理的真迅速···）
小小书包作用大，我来把它整理好；看课表，拿好书，根据大小层层放；作业本，最上层，交给老师不忘记；空水壶，卫生纸，袋袋里面来安家；文具盒，准备好，我们学习离不了；最后放本课外书，高高兴兴把学上。
让我自己来整理
杨柳雪镇尹集小学
王瑞
小雨和他的“小伙伴”我来自小雨写了很多字。这些“小伙伴”在我
们的学习和生活中帮
我们做了什么呢?
我天天和小雨一起玩，玩的很开心· · · · · ·
找不到“小伙伴”了
如果找不到自己的小伙伴会怎样呢？
我们的学习和生活都会受到影响。
会把家里翻得乱七八糟
会丢三落四，浪费时间会给妈妈到来麻烦。

部编人教版一年级语文上册识字8《小书包》优质课件(共45张PPT)

随堂练习
一、看拼音，写一写。
பைடு நூலகம்
shū bāo
书包
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
qiān bǐ
铅笔
kè běn xué xiào zhuàn bǐ dāo
课本学校转笔刀
二、比一比，注明拼音再组词。本_b_ě_n_（书本）早_z_ǎ_o_（早上）来_l_á_i_（来去）是_s_h_ì_（是的）
三、课外阅读。小书包
小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。
小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。小书包，万万千，好像花朵映蓝天。赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。
课后习题参考答案
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
照下面的例子认识“课”“早” “校”三个字。
例：远玩
元
课棵早什
交
果
十
校饺
从这首儿歌里你学到了什么? 上课的时候，我们要认真听讲，不做小动
作；下课后不乱跑，努力做个好学生。
拓展延伸如何整理书包?
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
书包里都装了什么?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说：你的书包里都有哪些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。

部编版一年级语文上册8《小书包》课件(共47张PPT)

学校转笔刀
二、比一比，注明拼音再组词。本_b_ě_n_（书本）早_z_ǎ_o_（早上）来_l_á_i _（来去）是_s_h_ì_（是的）
《我会自己收拾书包》
课后作业参考答案
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。(课后第1题)
书包里的文具有作业本、橡皮、尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。
猜一猜
像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。
（橡皮）
小小身子细又长，身穿彩衣直心肠，嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。
铅笔
有厚也有薄，
有长也有方，
打开看一看，
知识里面藏（cánɡ）。
书
它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
（书包）
你知道它们的家在哪里吗？
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋毛笔
竹
子⺮毛
钢笔
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
说一说：你的书包里都有哪些东西呢？
例如：我的书包里还有彩笔、钢笔、圆规、日记本、算盘等等。
wo de xiǎo shū bāo
bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包，宝贝真不少。
“我”的小书包里都有哪些学习用品？
想一想，小书包可以装哪些东西？
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
读一读，认一认：
xiǎo shū bāo
小书包

一年级语文上第八课小书包精选教学PPT课件

课堂作业
1.熟读课文，牢记儿歌内容，努力做个好孩子。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
课后习题参考答案
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
朗读指导：本文是一首儿歌，要注意停顿和重读，读出儿童的活泼、快乐以及对小书包的喜爱。
参考答案：我的小书包里有课本、作业本、笔袋、尺子、铅笔、转笔刀。
8 小书包
R ·一年级上册
学习目标
1.认识“书、包”等11个生字，会写“尺、本”等5个生字，认识三个部首“勹、亻、 ”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.认识书包中的各种文具，养成自己整理书包的好习惯。（难点）
新课导入
知识备查
zhěnɡ lǐ shū bāo
整理书包
xiǎo shū bāo zhēn shén qí zhuānɡ le shū běn zhuānɡ wén jù
读一读，做一做。
wǒ huì zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
我会自己整理书包。
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
我会把文具摆放整齐。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
今天回去看到的母亲愈发的老了。她提着个垃圾筒，佝偻着背踯躅前行。我大喊一声：“妈”。母亲满脸刀刻般的皱纹便如蟹菊般瞬即绽放，眼睛里也有了光彩。我上去抢垃圾筒，母亲兴奋地喋喋地说：“不倒了，不倒了，也没有多少垃圾。快进去，快进去。我来拿吃的。”她一面说一面折转了身子，步履似乎轻盈了许多。我以为她会拿什么犒劳我呢，只见她两手空空，讪讪地呢喃道:“放哪里了？还是吃完了？”为了掩饰即将夺眶的泪水，我连忙假装洗脸的样子，奔进厨房，用手掬了一捧水向脸上洒去。母亲趋着小碎步忙不迭地递过了毛巾：“快擦擦，快擦擦。”柔软的毛巾吸干了脸上的清水、眼睛里的泪水。我好受多了，一把抓过妈妈的手：“来，妈妈，看我给你带了什么好吃的东西？”妈妈看到了煌上煌的猪脚，可我在母亲的脸上捕捉不到那种欣喜。这可是以往母亲最喜欢的食物啊！“崽呀，我可能咬不动了。”“妈妈，我去切碎来，再用高压锅压一下。”“不要了，那已

一年级劳动课《整理书包》PPT课件

时间：5分钟
五、榜样激励、尊重劳动者展示分享
课堂小结
◎我们为什么要学习整理书包？ ◎除了书包，在我们生活中还有哪些东西也要去进行整理真整理小书包，让爸爸妈妈拍下整理后的书包照片，下周带到学校与同学分享。
项目二：尝试对书包进行创意收纳改进，发挥你的想象力，让书包更能装、更整齐。从以上2个项目中选择1个进行实践。
作业分享
1.劳动观念： 2.劳动能力： 3.劳动习惯与品质： 4.劳动精神：
一、创设情境，提出任务
播放一段找不到文具小学生的视频。
二、讲解说明
二、讲解说明
提手
主袋
背带
前袋
侧袋
做中学
一、清空二、分类三、整理四、收纳五、习惯
播放整理书包视频。
三、淬炼操作、反思交流
整理前：清空书包，备好小袋子或文具袋。整理中：书本按学科分类放好，文具放文具袋，其他物品放合适位置，非学习必要品不放书包。整理后：检查拉链和遗漏物品，背书包调整肩带。