高二语文：《虞美人》学案(教学实录)

高中语文标准教材

高二语文：《虞美人》学案(教

学实录)

People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.

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高二语文：《虞美人》学案(教学实录)

《虞美人》学案

一、介绍词的一般知识：

词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。

词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾《文章辨体序说》)。

词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见，本课的七首词都分两片。

词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59—90字为中调，91字以上为长调。(见清代毛先舒《填词名解》)

虞美人，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。

又名《一江春水》《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。

词在唐宋的发展历程分为四个时期：

┌─────────┬────────┬──────────┐

│时期│主要风格│代表作家│

├─────────┼────────┼──────────┤

│唐、五代、北宋初年│婉约艳丽│温庭筠、李煜、晏殊│├─────────┼────────┼──────────┤

│││苏轼、柳永、秦观、│

│北宋中叶到南渡│婉约、豪放并举││

│││李清照│

├─────────┼────────┼──────────┤

│南宋前期│壮怀高唱│辛弃疾、陆游│

├─────────┼────────┼──────────┤

│南宋后期│哀感低吟│姜夔、张炎│

└─────────┴────────┴──────────┘

二、研习《虞美人》

1．整体把握，理清思路

①读课文，找出该词的韵脚及喜欢的诗句。

②知人论世。

李煜，即李后主，初名从嘉，字重光，号钟隐，李璟第六子。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇，表达了作者对故国的深切怀念。(见课本注释①)这首词采用白描手法，以自己的心境去观照事物、想像

事物，这样，词中的意象就在“情”的贯穿下，构成了自然流畅、和谐完整的意境。

宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕只以泪洗面”的软禁生活。三年后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便被毒死。这首《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。一个亡国之君念念不忘他过去的美好生活，自然会招来杀身之祸。前人凭吊李后主诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君主。”的确，作为“好声色而不恤国政”的亡国之君，李后主确实可悲可叹，但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右……如以下诗句：

•自是人生长恨水长东。《相见欢》

•多少恨，昨夜梦魂中。《望江南》

•人生愁恨何能免，销魂独我情何恨。《子夜歌》

•四十年来家园，三十里地河山。《破阵子》

•独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。《浪淘沙令》

•问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。《虞美人》

李煜是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。他的一生是悲剧的一生，他既是个昏庸无能的亡国之君，同时又是位多愁善感的词人，因而他得以将自己内心深

处的痛楚，生动而细致入微地反映在词作中。《虞美人》就是最为脍炙人口的诗篇

2．具体研习

（1）“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?

（2）讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?

（3）“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?

（4）讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?

（5）在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”?

（6）这六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”？哪些是写“人生

之短暂无常”？

（7）全词的整体写作思路是怎样的？

（8）欣赏品味：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。

（9）法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”结合本词谈谈你的理解。

3．背诵这首词。

4.迁移训练: 阅读李煜的词，完成题目。

相见欢

林花谢了春红，大匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东!

①下面对于词句比喻的理解不正确的一项是( )

a.以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。

b．以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。

c.以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。

d．以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。

②下列对于词作内容理解不够确切的一项是( )

a.词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。

b．词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。

c.这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。

d．这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。

三、课外延伸

1、阅读李煜的《浪淘沙令》一词，与《虞美人》比较欣赏（从题材、语言、表达情感等方面赏析），写三四百字的短文（或赏析短评或联系现实写读后感）