七年级上册相关的生物学现象
七年级生物上册知识点归纳总结
生物和生物圈考点一、生物与非生物的判定（1）生物：具有生物的基本特征，有生命现象。
如动物、植物、细菌、真菌、病毒等。
（2）非生物：不具有生物的基本特征，没有生命现象。
如钟乳石、珊瑚、机器人等。
考点二、生物的特征（1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排出身体内产生的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
考点三、生物的特征科学探究常用方法—调查法1．调查法的步骤：①明确调查问题，确定调查范围及对象。
②选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
③制定调查提纲及项目。
④实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录。
⑤调查材料及数据的处理；对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。
⑥撰写调查报告。
2．生物的归类方法：（1）按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；（3）按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
考点四、环境中的生态因素（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
包括非生物因素和生物因素。
（2）非生物因素：光、温度、水、空气等。
（3）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
考点五、生物对环境的适应和影响（1）环境影响生物是指，生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
生物学七年级上册
生物学七年级上册生物学七年级上册是初中生在学习生物学方面的重要教材。
本文将介绍生物学七年级上册的内容。
生物学七年级上册总共包含了六个单元，分别是生命活动、生物多样性、生物界的划分、植物形态结构及生活习性、昆虫及节肢动物和人类生殖与遗传。
第一单元是生命活动。
这一单元主要讲解了生物的组成和生命活动的基本特征。
学生将了解到生物由细胞组成，生命活动包括营养、生长、繁殖、代谢和适应环境等方面。
第二单元是生物多样性。
在这个单元里，学生将学习到生物多样性的重要性和分类的基本原则。
他们还会学习到一些具有典型特征的生物群体，如细菌、藻类、真菌、植物和动物等。
第三单元是生物界的划分。
这一单元讲解了生物界的基本划分标准和分类的原则。
学生将学习到关于生物的分类系统，以及不同分类单位的特点和分类方法。
第四单元是植物形态结构及生活习性。
在这个单元里，学生将学习到植物的形态结构、生活习性和适应环境的能力。
他们将了解到植物的不同组织结构、根、茎和叶的特点，以及植物在光合作用、呼吸和传输方面的功能。
第五单元是昆虫及节肢动物。
这一单元主要介绍了昆虫和节肢动物的特征、分类和生活习性。
学生将学习到昆虫的形态特征、昆虫的分类和昆虫在生态系统中的作用。
第六单元是人类生殖与遗传。
在这个单元里，学生将学习到人类的生殖系统、生殖过程和遗传规律。
他们将了解到人类的生殖系统的结构和功能，以及人类基因的传递和遗传规律。
通过学习生物学七年级上册的内容，学生将对生物学的基本知识有了初步的了解。
他们将学习到生物的组成和生命活动的特征，以及不同生物群体的分类和特征。
此外，学生还将了解到植物和动物的形态结构、生活习性和适应环境的能力，以及人类的生殖系统和遗传规律。
这样，生物学七年级上册的学习将为学生在进一步学习生物学和了解生物世界奠定基础。
学生将对生物学的基本概念和原理有了初步的了解，为之后深入学习打下了坚实的基础。
七年级上册生物课知识点归纳
七年级上册生物课知识点归纳生物是一门研究生命的科学，也是中学生物课程的重要内容。
七年级上册生物课程主要涉及生物的基本概念、生物分类及生物的生长发育等方面。
本文将对七年级上册生物课程中的重点知识进行归纳，以供同学们学习参考。
1. 生物的基本概念生物是指能够感知、生长、繁殖和适应环境的一类物质。
生命由生物体、生命现象和生命规律构成。
生物体的结构包括细胞、组织、器官和器系等。
生命现象包括新陈代谢、生长发育、运动、刺激和适应等。
生命规律包括细胞学说、物种起源和进化等。
2. 生物的分类生物的分类是指根据生物的共同特征将其分为不同的类群。
七年级上册生物课程主要学习了动物和植物的分类方法。
按照动物的结构特征，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；按照植物的营养方式和种子结构，可以将植物分为维管植物和裸子植物。
3. 生物的生长发育生物的生长发育是指生物从出生（种子）到成熟（植物和动物）的过程。
七年级上册生物课程主要学习了植物和动物的生长发育。
植物的生长发育包括生长点、原基、组织分化和器官分化等内容。
动物的生长发育包括蛙的生长发育和人体的生殖系统发育等内容。
4. 生物的繁殖生物的繁殖是指生物自我复制并传递基因的过程。
七年级上册生物课程主要学习了植物的有性繁殖和无性繁殖，以及蛙的繁殖。
植物的有性繁殖包括花粉传播和授粉、胚胎发育和种子形成等过程。
无性繁殖包括营养繁殖和再生繁殖。
蛙的繁殖包括蛙的性别、交配、卵的形成和发育等。
5. 生物的环境适应生物在环境中的生存与繁殖能力与其适应能力密切相关。
适应能力是生物体对环境的种种压力产生的适应和调节的能力。
七年级上册生物课程主要学习了生物的获取营养和环境适应能力。
通过学习植物的光合作用和根的吸收作用，了解植物在自然界中的生存方式。
了解动物的适应能力，包括它们的气呼吸和消化吸收等。
结语：以上就是七年级上册生物课程的重点知识点归纳。
学好生物需要积极思考、勤于实验，加强对各种观察和实验的分析和总结。
生物七年级上册全部知识点汇总
第一章：认识生命现象第一节：生物的基本特征1.自然界中的生物通常分为植物、动物和微生物。
微生物包括细菌、真菌、病毒。
（病毒无细胞结构，但是是生物，因为可以繁殖后代）2.生物的基本特征：（1）生物体都有新陈代谢现象；新陈代谢包括三方面：摄取营养物质、呼吸、排汗。
（2）生物体都有生长发育现象；（3）生物体都有应激性；（4）生物体都能繁殖后代；（5）生物体都有遗传和变异的特征；（6）生物体都能适应一定的环境，并能影响环境；（7）除病毒外，几乎所有生物均由细胞构成。
第二节：生物的生活环境1.生物圈生物生存的圈层。
包括大气圈下层、整个水圈和岩2.石圈上层。
生物圈的范围：海平面以下10千米、海平面以下10 千米。
而绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。
3.大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜温度、稳定的营养供给。
4.栖息地：生物生存居住的场所。
不同栖息地的影响因素：土壤类型、温度和湿度。
5.威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。
生物栖息地遭破坏的重要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
第三节：生物学的探究方法1.生物学探究的基本过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
其中，探究成功的前提：提出问题和做出假设。
探究成功的关键制定计划。
2.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法。
实际工作中，往往多种探究方法并用。
3.设计对照实验的原则控制单一变量。
4.巴斯德的实验中，提出了怎样的问题？使肉汤变质的微生物来自于空气么。
做出了怎样的假设？使肉汤变质的微生物来自于空气。
实验的妙处在于用了曲颈瓶，曲颈瓶的妙处在于：空气可以进入，微生物不能进入。
实验的变量是微生物。
第四节：生物学的研究工具3. 显微镜的使用（1）显微镜的取拿和安放：一手握镜臂，一手托镜座。
将显微镜放在实验台偏左的地方。
距离实验台边缘7cm 。
（2）对光（三转）一转：转动粗准焦螺旋使镜筒上升；二转：转动转换器使低倍物镜对准通光孔；三转：转动遮光器使较大的光圈对准通光孔。
七年级生物上册第一单元《奇妙的生命现象》复习学案
七年级生物上册第一单元复习学案奇妙的生命现象考点：1、生物的基本特征2、生物的生活环境3、科学探究的方法4、生物学的研究工具考点1：生物的基本特征一、生物的种类：、、（真菌、细菌、病毒等）。
二、生物的基本特征是：1、复习观察与思考。
2总结：①生物具有现象②生物能够③生物具有④生物具有现象⑤生物具有⑥生物能三、巩固练习：分析下列俗语，说明它们分别描述了生物的哪些基本特征朵朵葵花向太阳种瓜得瓜，种豆得豆大树底下好乘凉一母生九子，连母十个样千里之堤，毁于蚁穴考点二：生物的生活环境一、生物圈的范围：、和（海平面上下约千米）二、生物生存的基本条件：、、、、。
三、栖息地：（1）概念：生物圈内生物生存、居住的场所。
绿孔雀的栖息地位于，野大豆的栖息地位于。
（2）类型：不同的、、等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。
（3）破坏生物栖息地的主要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源的。
四、巩固练习：请把下面的生物与其栖息地用线连接起来：仙人掌南极冰原鲫鱼高山竹林鲨鱼淡水湖泊大熊猫松林果园企鹅沙漠灰喜鹊海洋考点三：科学探究的方法一、生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：①②③④⑤⑥二、对照实验原则：变量；巴斯德实验的变量是：。
成功的关键是。
考点四：生物学的研究工具一、显微镜的结构：（结合课本P15，要求会识图、填图）1、请复习显微镜的结构并填写在下面图片上2、显微镜的重要部件（1）放大结构：，是显微镜最主要的部件（2）调焦结构（升降镜筒）：、（3）光线调节强弱结构：（光圈）和二、显微镜的使用：1、 2、 3、 4、 5、1、取拿与安放：一手握镜臂一手托镜座；放在实验台偏，镜臂朝向自己；距实验台边缘约 cm。
2、对光—四个转动对光时，转动，使镜筒上升；然后转动，使倍物镜对准通光孔；再转动，使较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜（右眼睁开），转动，直到看到。
注意事项：（1）使用显微镜对光时，我们一般选用、。
（2）对光时、、、、等结构必须在一条直线上。
生物学七年级上册重点知识归纳
生物学七年级上册重点知识归纳一、生物与非生物的区别。
1. 生物的特征。
- 新陈代谢：生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），例如人和动物通过呼吸系统进行气体交换；植物通过气孔进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。
生物还能排出体内产生的废物，如人体通过泌尿系统排出尿液，通过皮肤排出汗液；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生长发育：生物能够由小长大，例如种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株。
- 繁殖：生物能产生后代，如植物通过开花、传粉、受精结出果实和种子来繁殖后代；动物通过交配繁殖后代，像哺乳动物的胎生和鸟类的卵生等。
- 遗传和变异：生物的亲代与子代之间在性状上存在相似性（遗传），如狗的后代还是狗；同时也存在差异（变异），同一窝小狗毛色可能不同。
- 应激性：生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰时叶片会合拢；动物遇到危险时会逃跑或反击。
- 具有细胞结构（除病毒外）：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物由细胞构成，如动物细胞和植物细胞，而病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2. 观察法。
- 是科学探究的一种基本方法。
可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
例如观察细胞结构需要用显微镜，观察动物的行为可以用摄像机记录。
二、生物的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 步骤：取镜和安放、对光、观察。
对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察时，先把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心，然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜），再左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，最后再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
生物学七年级上册知识点归纳
生物学七年级上册知识点归纳七年级上册生物知识点1第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：①生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);②都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);③都能新陈代谢;④生殖、遗传、变异;⑤都有应激性;⑥都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用;根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大(大树底下好乘凉)，是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
七年级上册生物知识点2第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜(观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节，顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节，使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线) 放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度，不是面积)2.显微镜的使用方法：取镜安装;对光;观察(原则：先下后上，先低后高，先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
苏教版七年级上册生物学知识点
苏教版七年级上册生物学知识点人体内的物质运输和能量供给1、血液：是一种结缔组织，由血浆和血细胞红细胞、白细胞、血小板组成。
2、血浆功能：运载血细胞、运输养料和废物。
3、红细胞：圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，运输氧和一部分二氧化碳。
4、白细胞：比红细胞大，数量较少，有细胞核，吞噬病菌，起防御保护作用。
5、血小板：最小形状不规则，无细胞核，有促进止血、加血液凝固的作用。
血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。
6、柠檬酸钠是抗凝剂，能防止血液凝固。
7、血液分层现象：上面部分是血浆，呈淡黄色;下面部分是红细胞，呈红色;上下两部分交界处，有一层很薄的白色的物质，是白细胞和血小板。
8、血红蛋白特性：氧高的地方,易与氧结合。
氧低的地方易与氧分离。
9、动脉血指含氧丰富、颜色鲜红的血;静脉血指含氧少、颜色暗红的血。
10、贫血指血液里红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。
11、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。
如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多可能出现炎症。
血小板数量过少，不能止血凝血。
12、输血：输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至死亡，所以输血前要鉴定血型。
13、输血原则：输同型血。
只有在没有同型血且十分危急的情况下，才能输异型血，即O型血可以输感给各类血型的人A型、B型、AB型、O型，AB型血的病人可接受任何血型的血液如A型、B型、AB型、O型血。
14、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。
动脉出血在近心端包扎止血，静脉出血包扎在远心端。
人体内能够出现脉搏现象的血管只有动脉。
15、动脉：把血液从心脏运到全身各处的血管，大多在身体的较深部位，管壁较厚、弹性大、管内血流速度快。
15、静脉：把血液从全身各处运到心脏的血管，有的分布较深、有的较浅，管壁较薄、弹性小、管内血流速度慢。
16、毛细血管：连通小动脉与小静脉之间的血管，数量最多、分布最广、管腔很细、管壁非常薄，只有一层细胞构成，管内血流速度最慢。
七年级生物上册重要知识点
第一单元 生物和生物圈生物学 是研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学。
第一章、认识生命1 、生物的特征：（1）生物的生活需要 营养（植物进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食）。
（2）生物能进行 呼吸 （大多数 吸入氧气 ， 呼出二氧化碳 ）。
（3）生物能 排出 体内产生的 废物 （植物落叶，动物和人 出汗 、 呼吸 和 排尿 ）。
（4）生物能 对外界刺激做出反应 （应激性）。
（5）生物能 生长 （由小到大）和 繁殖 （产生下一代）。
（6）生物都有 遗传 （相同）和 变异 （不同）的特性。
（7）除 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的。
2 、按 形态结构特点 ，将生物分为 植物 、 动物 和 其他生物 。
按 生活环境 分为 陆生生物 和 水生生物。
按 用途 分为 作物 、 家禽 、 家畜 、 宠物 等。
3 、 观察 是科学探究的基本方法， 调查 是常用方法。
第二章、了解生物圈1 、地球上 所有的生物 与 环境的总和叫生物圈 。
范围包括 大气圈的底部 、 水圈的大部 和 岩石圈 （陆生生物的立足点） 的表面 。
2 、环境中 影响生物的生活和分布 的因素叫做 生态因素 。
可分为两类：（1） 非生物因素 ：如 光 （早晚）、 温度 （南北）、 水 （沙漠）、 空气等（2） 生物因素 ：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是 捕食关系，此外还有 竞争关系、合作关系、寄生关系 等。
3 、生物 适应环境 ，同时也 影响和改变着环境 。
4 、在 一定的空间范围内 ， 生物 与 环境 所形成的 统一的整体 叫做 生态系统 。
5 、 地球上最大的生态系统是 生物圈 （ 它是所有生物的共同家园 ）。
“ 地球之肾 ”—— 湿地生态系统 。
“ 绿色水库 ”—— 森林生态系统 。
“ 地球之肺 ”—— 热带雨林 。
6 、食物链不同生物间 吃与被吃 的关系。
（注意：起点是 生产者；只包含生产者和消费者；箭头 由被吃者指向吃者7 、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
人教七年级生物上册知识点
人教七年级生物上册知识点生物是研究生命现象和生命规律的学科，范围广泛，内容丰富。
人教七年级生物上册的知识点主要涵盖了细胞、生命活动和生态环境三个方面，本文将详细介绍这些知识点。
一、细胞1. 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，是生命产生、发展和维持的基础。
所有的生命现象都是由细胞参与或控制的。
2. 细胞结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成，其中细胞膜包裹着细胞，细胞质是细胞内的液体，细胞核则控制细胞的基因和遗传信息。
3. 细胞分类细胞根据是否有细胞核可以分为原核细胞和真核细胞，根据形态和功能可分为动物细胞和植物细胞等多种类型。
二、生命活动1. 新陈代谢新陈代谢是指生物体内的一系列化学反应过程，包括分解、吸收、合成和排泄等各种活动。
它是维持生物生命的必要条件之一。
2. 呼吸作用呼吸作用是生物体利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的生命过程，也是新陈代谢的重要环节。
3. 消化吸收消化吸收是指将食物中的营养物质分解为小分子物质并进入血液循环供给身体各部分使用的过程，也是新陈代谢的重要环节。
4. 生殖和发育生殖和发育是生物体维持物种生存和传承的重要途径，包括有性生殖、无性生殖和发育等多个方面。
三、生态环境1. 生态基本概念生态是研究生物与环境之间相互关系和相互作用的学科，包括生态系统、生态能量、生态环境及其保护等多个方面。
2. 生态系统生态系统是指生物体与物理环境之间的相互作用和联系所形成的一个协调统一的整体，包括生物圈、生物群落和生态位等多个方面。
3. 生态能量生态能量是指生态系统内物质和能量的流动和转化过程，包括食物链、能量流和能量转化等多个方面。
4. 生态环境保护生态环境保护是指通过各种措施和方法，维护生态环境的稳定和健康，保护生物多样性和维护人类健康和幸福的一项重要工作。
综上所述，人教七年级生物上册的知识点涵盖了细胞、生命活动和生态环境三个方面，对于理解生命现象和生命规律具有重要意义。
七年级上册的生物知识点
七年级上册的生物知识点七年级上册的生物知识点主要包括以下几个方面：1. 生物的基本特征：生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内产生的废物，能对外界刺激做出反应，能生长和繁殖，以及具有遗传和变异的特性。
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 营养：植物通过根吸收水和无机盐，并通过光合作用制造有机物；动物从食物中获得营养物质。
3. 呼吸：绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。
4. 排泄废物：人通过排尿、排汗、呼出气体等方式排出体内产生的废物。
5. 对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰时，叶片会合拢。
6. 生长和繁殖：如种子萌发长成大树，小鸡破壳而出等。
7. 遗传和变异：生物具有遗传的特征，如“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”；同时也具有变异的特征，如“一猪生九子，连母十个样”。
8. 生态系统：包括非生物因素（如光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
生物与生物之间存在捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
9. 科学探究：科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验是研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
10. 食物链和食物网：食物链是生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构；食物网则更为复杂，一个生态系统中往往有许多条食物链，它们彼此交错连接形成网状。
11. 生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，能够在一定范围内自我调节和恢复。
以上就是七年级上册生物的主要知识点。
如果你需要更具体的信息或对某个知识点有更深入的疑问，请告诉我。
七年级上册生物学知识点总结
七年级上册生物学知识点总结七年级课文上册生物学知识点总结七年级上册生物学知识点总结第一模块生物和生物圈1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物具有区别于物性的特征。
（1）生物的生活需要营养绿色植物从中国网民外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能成功进行呼吸鲸鱼喷水（3）生物能喝水排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物吸入体外；植物落叶（4）生物能对外界刺激作出反应朵朵向太阳（5）生物能生长和授粉（6）除病毒以外，生物学都是由细胞构成的。
3、生物圈哺乳类为生物生存提供服务了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和晴好一定的生存空间。
4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一就是生态系统。
生态系统组成：生物部分（植物生产者，动物消费者，细菌、真菌分解者）和非生物部分（阳光、空气和水等）5、食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。
▲群落以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物取食的“最高级”动物。
▲营养级越高，生物数量越少，焦油物质沿食物链积累越多（富集）。
6、生物圈是地球上惟一的生态系统.在生物圈各种类型中有着多种多样的生态系统。
其中森林生态系统有绿色河段、地球之肺之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为地球之肾。
农田生态系统是人工的生态系统。
第二类别生物和细胞1、显微镜的结构：4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”5、动物细胞与植物细胞的区别植物细胞的结构动物细胞的结构都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。
植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。
叶绿体：进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在碳氢化合物中。
将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
把贮存在有机物中的气态密封释放出来供动、植物生活所需。
生物知识点总结七上
生物知识点总结七上生物是研究所有生命现象的科学，生物学家研究的对象包括微生物、植物、动物以及人类。
因此，生物学领域非常广泛，包括了生命起源、生物组织、细胞、遗传学、进化、生态学等诸多方面。
在七年级的生物学课程中，学生将会学习到生物学的一些基础知识，下面将对七年级生物知识点进行总结。
1. 生物的特征和分类生物是地球上最为复杂的生物体系之一，具有许多不同的特征。
生物的特征包括：由细胞组成；具有新陈代谢；能够自我调节；能够适应环境等。
另外，生物还有自己的分类系统，通常根据生物的形态、生活方式和遗传特征来进行分类。
常见的生物分类包括植物界、动物界、真菌界、原生生物界、古细菌界和古生物界等。
2. 细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，生命的一切活动都是在细胞内进行的。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等部分。
不同细胞有不同的结构和功能，例如植物细胞和动物细胞的区别在于植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
细胞的功能包括有形态、营养、生殖、代谢、运动和反应等。
3. 遗传与变异遗传是生物传递基因的过程，基因携带了生物的遗传信息。
遗传特征是生物种群形成差别的基础，而变异是指生物个体之间的差异。
基因的遗传方式有显性遗传和隐性遗传。
在生物个体之间，遗传的基础是DNA，而DNA的结构是由核糖核酸和脱氧核糖核酸组成。
4. 生物的进化生物进化是指生物适应环境的过程，是生物种群从原始状态到现代状态的演化过程。
生物进化的依据是自然选择，自然选择是指适应环境的个体能够更好地生存和繁殖。
而达尔文的进化理论则指出了自然选择的原理，即物竞天择、适者生存。
5. 生物的生殖生物的生殖是种群繁衍后代的一种方式，包括有性生殖和无性生殖两种方式。
有性生殖是指生物通过雌雄交配、产生和发育子代的过程，而无性生殖是指生物通过自己的生长和分裂，产生和发育子代的过程。
6. 生态系统生态系统是由生物群落和非生物因子组成的一个整体，生态系统中包括有自然环境、生物群落、种群和个体等内容。
生物七年级上册重要知识点归纳
生物七年级上册重要知识点归纳生物七年级上册重要知识点一、生物区别于非生物要看生命现象：新陈代谢2.生长发育3.繁殖4.遗传变异5.应激性病毒是个特殊的例子：病毒无细胞结构，繁殖方式是自我复制，寄生生活，所以是生物。
二、新陈代谢是其他各项生命活动的基础。
三、探究实验要求设置对照装置并且变量唯一。
巴斯德最成功的地方是他动手设计了曲颈瓶。
四、显微镜的考点：①由低倍镜换高倍镜时视野变暗，物象变大，视野中的数目增多。
②显微镜最主要的结构是目镜和物镜。
③对光时用低倍的物镜和遮光器上的大光圈对准通光孔④观察装片时：镜筒下降时，操的眼睛注视物镜，目的避免压碎玻片标本。
⑤在显微镜视野中看到一个污点，你推测它可能存在的位置是目镜、物镜、玻片标本。
先转目再移片⑥物镜放大倍数越大，镜头的长度越长。
目镜放大倍数越大，镜头的长度越短。
五、生物体结构和功能的基本单位是细胞。
动物细胞和植物细胞的区别是无细胞壁、叶绿体、液泡。
六、细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先复制。
然后是细胞核一分为二，再然后是细胞质分成两份。
七、细胞分化的结果是产生了组织。
例如：“麻雀虽小，五脏俱全”生物体内存在不同的结构主要是由于细胞分化的结果。
八、动物体比植物体多的结构层次是系统。
植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。
九、鸟冬天换上白色的羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食，这说明：①生物适应环境②适应的相对性。
十、俗话说：大树底下好乘凉，即植物多的地方，空气清新湿润。
这种现象说明生物影响环境。
十一、影响生物生活的因素是非生物因素和生物因素。
例如1、菊花在秋天开放，说明影响生物的因素是光照时间(非生物因素)。
2、草盛豆苗稀，影响生物生活的因素是：生物因素。
十二1、生长在水中的睡莲，其根和茎都有发达并相通的气腔，以满足呼吸的.需要。
说明生物适应环境。
2、冬青冬天郁郁葱葱，而其它树的叶子都已经掉落，这都是生物适应环境的例子。
七年级上册生物知识点(答案)
七年级上册生物复习知识点（家长版）班级__________ 姓名____________第一单元第一章认识生命现象1.生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传和变异⑤应激性⑥适应并影响环境2.生物圈的范围：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层。
（海平面以下约10千米和海平面以上约10千米）。
生物圈是地球上所有的生物及它们所生活的环境。
3.生物圈为生物生存提供的基本条件包括：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。
4. 栖息地的破话和丧失是威胁生物生存的关键因素。
5. 人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
6.科学探究的6个环节：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流7. 设置对照试验、控制单一变量、增加重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。
8.巴斯德实验成功的关键设计了曲颈瓶。
9.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法。
10.认识显微镜各部分的名称11.显微镜的使用（一）对光①②③④（二）安放装片（三）观察①从侧面注视物镜，下降镜筒离玻片 2 毫米防止压碎装片，损伤镜头②左眼注视目镜，上升镜筒，找到物象，必要时调节细准焦螺旋，使物象更清晰。
10.微镜操作应注意问题：①可以调节镜筒升降的结构是⑨和⑾。
②可以调节光线强弱的结构是⑦和⑩。
③在显微镜中看到的物像比实物大，而且是倒像。
字母E在显微镜下看到的是。
④显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数⑤由低倍镜换为高倍镜时，视野亮度变暗，看到的细胞数目变少，体积变大。
⑥物像移动的方向与装片的移动方向相反。
当物像位于视野右上方时，要向右上方移动玻片。
细胞质在视野中逆时针运动，实际运动是逆时针⑦视野中的污点可能存在于物镜、目镜和玻片。
⑧目镜无螺纹，物镜有螺纹。
目镜越长放大倍数越小，越短放大倍数越大；物镜越长放大倍数越大，越短放大倍数越小；⑨显微镜观察时用左眼，右眼睁开。
对好光后，显微镜就不能再移动，否则会因光线发生改变而看不到物象第一单元第二章观察生物结构1.生物体结构和功能的基本单位是细胞。
北师大版初一上册生物知识点
北师大版初一上册生物知识点北师大版初一上册生物知识点主要包括生物基础知识、生物的结构和功能、生物的生长和发育、细胞和遗传、生物的分类等方面的内容。
下面将对这些知识点展开详细介绍。
一、生物基础知识生物学是研究生命现象的科学。
生物的特性包括生命活动、遗传变异和进化。
生命活动包括营养、呼吸、运动、感应和繁殖等。
生物的遗传变异是指通过遗传传递给后代的性状上的变异。
生物的进化是指由简单到复杂，由低级到高级的演变过程。
生物体是指所有的生命现象发生的基本单位。
生物体的组成包括细胞、组织、器官和系统等。
细胞是构成生物体的基本单位，也是生命的最小单位。
组织是由相同或类似细胞按一定规律组成的结构，有四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织构成，具有特定功能的结构。
系统是由多个器官组成，协同工作，完成特定的生命活动。
二、生物的结构和功能生物的结构与功能密切相关。
生物的结构适应其生存环境和生活方式，从而发挥特定的功能。
例如，鱼的鳞片可以保护身体，便于游泳；鸟的羽毛可以起到保暖和飞行的作用。
生物的结构多样性既反映了生物种类的多样性，也展示了生物种类的适应性。
生物的功能是指生物体能够通过不同的器官和系统完成的各种活动。
例如，呼吸系统用于吸入氧气和排出二氧化碳；消化系统用于摄取、消化和吸收食物等。
不同器官和系统之间密切配合协同工作，形成生物体各种功能的整体。
三、生物的生长和发育生物的生长是指生物体体积和质量的增加过程。
生长的过程包括细胞分裂和细胞增大两个方面。
细胞的分裂是生物生长的基本方式，也是生物体增大和更新的基础。
细胞增大是指细胞内物质的积累和细胞体积的增大。
生物的发育是指生物从胚胎到成体的整个过程。
发育过程中发生的生命现象包括细胞分化、形态建成和生殖发育等。
细胞分化是胚胎细胞逐渐分化为不同的细胞类型。
形态建成是指生物体外部形态的形成和建立。
生殖发育是指生物体产生后代的过程。
四、细胞和遗传细胞是所有生物体的基本单位。
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七年级上册相关的生物学现象1、如何测量一株小草的体积？累积求平均值2、测量一棵大树的高度？影长对比法（对比竹竿的影子长度和大树影子长度）3、野外采集时，怎么做才对植物的损害最少？尽量少采集；可用枝剪等4、大面积的植树造林，有什么作用？有效防止土壤沙化，减少扬尘和沙尘暴的发生等5、鸡和家鸽同属于家禽，为什么鸡不善于飞翔？由于鸡被人类驯养的时间更长，而且驯养的方法不同，故鸡失去了飞翔的能力而家鸽仍能飞翔。
6、蜜蜂采食花蜜和花粉对植物有什么意义？蜜蜂采食花粉和花蜜的过程，帮助植物传粉，可以大大提高果树和农作物的产量7、农业春耕是治蝗的一个重要环节，你能说出其中的原因吗？杀死了蝗虫的受精卵8、制作人体口腔上皮细胞装片，再载玻片上应滴加0.9%生理盐水，原因是0.9%的生理盐水能维持细胞的正常形态9、能说说对细胞染色的目的吗？更好地更清楚地观察细胞各部分的结构。
10、你认为细胞是平面的还是立体的？细胞是立体的11、你认为果汁主要来自细胞结构的哪一部分？液泡12、植物的花色为什么会改变？细胞液中的花青素能随细胞液酸碱度的改变而改变13、海带细胞里的碘含量是周围海水的许多倍，而海带仍能从海水中吸收碘，为什么？细胞膜能控制物质的进出。
14、试谈谈生物体是怎么由小长大的？细胞的分裂和生长15、在农业生产实践中，为什么要及时地给农作物灌溉施肥？促进细胞的分裂和生长，从而促进农作物的生长。
16、为什么西瓜成熟后汁液更多？味道更甜？西瓜成熟后，细胞液增多，细胞液积累的糖分增多，因而，西瓜成熟后，汁液更多，味道更甜。
17、采集回来的植物标本，不等干燥，直接上台纸吗？不行，标本容易变形和腐烂。
18、应该怎么将昆虫从捕虫网移至毒瓶内？用镊子夹，不要损坏其翅膀，对蛾类、蝶类等翅上有鳞粉的还应同三角纸包一起放入。
19、变态茎有：马铃薯、芋头、黄瓜的卷须、藕等，常见的变态叶有：仙人掌的叶刺、洋葱鳞片叶、猪笼草的捕虫叶，豌豆的叶卷须等。
20、银杉被称为“植物中的大熊猫”。
桫椤是一种木本蕨类植物21、观察动物的形态，一般是先整体后局部，由前向后进行。
哺乳动物的观察顺序：头部→颈部→躯干部→四肢→尾部22、咀嚼式口器有：蝗虫等，虹吸式口器有：蝶类、蛾类等，嚼吸式口器有：蜜蜂等，刺吸式口器有：蚂蚁、蝉、蚊子等，是舐吸式口器有：蝇等。
23、鱼控制前进方向：尾鳍，控制身体平衡的主要器官：胸鳍、腹鳍（偶鳍）产生前进动力：躯干部和尾部的左右摆动。
24、黎明时池塘的鱼浮在水面，探头吞水，原因是：水中缺氧，补救措施：及时换水或用增氧机增氧。
25、四大家鱼是：青、草、鲢、鳙鱼。
26、鸟类哪类特点适于飞翔：（1）前肢变成翼（2）身体呈流线型，减少空气阻力；（3）有的骨很薄且长骨中空，减轻体重（4）胸肌发达，利于牵动两翼的飞行；（5）没有膀胱，直肠短，贮存粪便能力弱，可减轻体重。
27、家兔前肢短、后汁长、善于跳跃、盲肠发达，便于消化植物纤维28、昆虫是唯一会飞的无脊椎动物，蝙蝠是唯一能飞的小型哺乳动物29、农业害虫有：蜜蜂、螳螂、七星瓢虫、蜻蜓、寄生蜂等，金蝉脱壳时脱掉它的外骨骼，外骨骼的作用有：（1）保护体内柔软的器官（2）防止体内水分蒸发。
30、蝗虫的主要呼吸器官是气管，气门是空气进入身体的门户，着生在腹部。
31、蛔虫病是消化道传染病，幼虫在小肠内发育成成虫，米猪肉是含有猪肉绦虫幼虫的猪肉，注意饮食卫生，勤洗手可切断传播途径32、国家一级重点保护动物有：熊猫、东北虎、藏羚、金丝猴（哺乳动物），扬子鳄（爬行动物）有“活化石”之称，褐马鸡、朱鹮（鸟类）等33、海马、中华鲟、鲨鱼都是鱼类，娃娃鱼（大鲵）是两栖动物，章鱼、鱿鱼是软体动物，蜘蛛、虾、蟹不是昆虫，是节肢动物。
白鳍豚是我国特有的珍稀哺乳动物。
34、检索表对生物分类有哪些用处？可以确定生物的名称和分类的地位。
35、瑞典生物学家林耐创制的双名法来确定生物名称，前边是属名，后边为种名，如：油（属名）松（种名）36、洋葱鳞片叶制作过程包括：净片→滴清水（目的：防止细胞变形）→取材→展平（目的：避免所观察的细胞重叠）→盖片（一边先盖的目的：防止产生气泡）→滴碘→染色（目的：便于观察细胞结构）37、英国科学家罗伯特．胡克利用自制的显微镜，发现了细胞。
38、显微镜所呈的像是倒像（可顺时针把所观察的像旋转180度。
）所观察的物象不在视野中央，欲移到中央，把装片朝题目给予的相同方向移动；若视野中有污点，移动装片的目镜和装片，污点均不动，则污点必定在物镜上；目镜装在镜筒内，物镜装在转换器上；光线强，用小光圈、平面镜，光线弱，则相反，显微镜放大倍数越大，则看到的形状体积大，数量少，视野暗，放大倍数越小，则相反。
对光时，要出现白亮的视野，观察时，镜筒先降后升；观察时，两只眼都要睁开，一只眼观察，另一只眼便于画图，观察到较暗的部分要用铅笔点上细点表示39、草履虫是单细胞动物，运动器官是纤毛，呼吸器官是表膜（细胞膜），滴取草履虫要从培养液表层取，因为表层溶解的氧多，为了防止其运动过快，不便观察，可在水滴中放棉花纤维，来限制其运动速度，草履虫能对外界刺激做出反应，即：趋向有力刺激，逃避有害刺激。
40、除病毒外，构成生物体的结构和功能的基本单位是细胞。
神经元也叫神经细胞，它能接受刺激，产生并传导兴奋八上现象解释1、盆花长到一定程度的时候需要换大一些花盆，为什么？种在花盆里的植物，过一定的时间后，根的数量和长度都明显增加，不利于根尖的进一步生长，且土壤中无机盐、水等都不能满足植物的进一步生长。
2、白菜和马铃薯都是北方需求量比较大的蔬菜，你认为它们需要的肥料应该有什么区别？白菜多施有助叶生长的氮肥，而马铃薯多施钾肥。
3、农业生产中常用的合理密植，立体种植等措施有何好处？提高对光能的利用率。
4、为什么“枝繁叶茂”是作物丰产的前提？绿色植物通过叶片制造有机物，并不断运送给其他器官，从而促进其他器官的不断生长, “枝繁叶茂”可以使植物最大限度地接受太阳光照射，提高光合作用效率。
5、贮存的蔬菜要摊开放置，而不能对在一起，这是因为：呼吸作用释放能量，使温度升高，加速蔬菜的腐败变质。
萝卜放久了为何空心？因为呼吸作用分解有机物。
6春季造林为什么要在树苗发芽前进行？发芽前的苗木处于休眠期，生理活动较弱，些时栽种，有利于提高造林成活率．7、我国北方大多属于温带，冬天植物因树叶脱落而不能进行光合作用。
但为什么人们没有缺氧的感觉呢？其他地区的植物进行光合作用产生氧气，可以通过大气流动到达北方8、下雨天，蚯蚓会从土里钻出到地面上来为什么？因为图中缺氧，雨过天晴后，没有来得及钻回土里而暴露在地面上的蚯蚓，为什么会很快死亡因为体表干燥，无法呼吸。
9、羔羊吃母乳时，常前肢跪下，头伸入母羊腹下吮吸乳头。
这一“下跪”行为是羊懂得“孝顺”？不是，是一种先天性行为10、为什么高温处理的牛奶能保存较长时间？因为高温可以杀菌11、细菌的哪些特点与它们分布十分广泛相适应？1、个体小，分裂繁殖速度很快，容易散播2、细菌的营养方式和呼吸类型多样3、能形成芽孢度过不良环境12、为什么在夏季潮湿的食品，衣服和皮鞋常常发霉？因为食品，衣服中含有有机物，夏天天气暖和，温度适宜，潮湿的衣服对提供了充足水分，所以在夏季、潮湿的衣服、食品皮鞋常常发霉。
13、虽然病毒结构比原核生物简单，但科学家认为，地球上出现原核生物之前，不可能有病毒存在，这是为什么？病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里，才能进行生命活动，因此推测，应先有寄主，后有病毒。
14、“种豆肥田”有何道理？豆科植物根瘤中的根瘤菌具有固氮作用，将空气中游离的氨转化成含氮的无机盐，提高土壤肥力。
15、制作酸奶时为什么要加糖？变酸性口味为酸甜口味。
16、发酵时为什么要密封瓶口，形成无氧环境？发酵所需的乳酸菌是厌氧性细菌，只能在无氧的情况下生长得更好。
17、为什么有的食品能冷冻，有的只能冷藏不能冷冻？有的食品冷冻后会发生冻害，破坏食品的结构和营养成分。
18、转基因食品有没有不利之处？可能产生新毒素和过敏源，从而对健康产生影响，非自然的基因可能会存留在人体内，对人体产生不良影响八年级下册1、植物开花期间，如果遇到阴雨、大风等时为什么减产？传粉不足2、有些植物果实只含一粒种子，而某些植物果实里含有多粒种子，为什么？因为胚珠的数量不一样，将来发育成的种子数量也不一样3、为什么南瓜、黄瓜等植物虽开了很多花，有些花却不能结果？有些是雄花不能结果4、无性生殖在农业生产上有什么意义？能保持原植株的优良性状5、如果枝条长得较高，压条时无法将枝条弯进土壤中，想个办法解决这个问题。
可用塑料袋装满土，包在枝条要压得部位上，进行高空压条6、春天，杨絮、柳絮漫天飞舞，给人们生活带来不便，如何消除这些杨、柳絮？全部种植雄性植株。
7、是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡？为什么？不是，只有受过精的卵才能孵化出小鸡，而未受精的卵孵不出小鸡。
8、人用体温能不能孵化出小鸡？不能，人的体温较低。
9、“婴儿的出生，就是新生命的开始”,这种说法对吗？不对，受精卵的形成是一个新生命的开始10为什么种瓜得瓜，种瓜不得豆？生物的性状是由遗传物质决定的，瓜的种子中含有的遗传物质决定了它只能长成瓜得植株，并结出果实瓜，而不能得豆。
11、子女的形貌往往与父母相似，这是什么原因？父母将自己的遗传物质通过生殖细胞传给了子女。
12、近亲结婚后代的发病率为什么比较高？近亲结婚，使两个相同隐性致病基因相遇的机会增大，隐性遗传病发病率增高。
13、小麦叶片细胞中的突变会传给后代吗？不会，叶片细胞不是生殖细胞14、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”说明了什么道理？受温度影响15、什么是“生物入侵”？就是随着商品贸易和人员来往把异地生物迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。
16、雷鸟到了冬季，就换上一声洁白的羽毛，以适应冰天雪地的环境，但如果冬季推迟来临，它洁白的毛色还适应环境吗？这说明什么？不适应，说明适应具有相对性。
七年级下册1、小肠有哪些结构特点与吸收功能相适应？小肠是最主要的吸收器官，因为小肠有环形皱襞和小肠绒毛，增大了小肠的吸收面积。
小肠绒毛内的毛细血管和毛细淋巴管都只有一层上皮细胞，物质很容易通过。
2、贫血的原因什么？血液中红细胞数量过少或红细胞中血红蛋白含量低。
3、人体白细胞数量少，抵抗能力就低，那么是否白细胞数量多就说明人体健康？白细胞数量超过正常值，可能是身体某个部位有炎症。
人体内有病菌侵入，身体内白细胞数量增多，是人体的一种自我保护反应。
4、血小板有止血和加速凝血的作用。
皮肤划破出血后，血液中的血小板会在出血的伤口处聚集成团。
5、打点滴刺入的是静脉血管；用胶皮管捆扎针刺入部位的上方，可使静脉血回流受阻，静脉膨胀明显，有利于刺入枕头。