高考英语阅读提分利器括号法解读长难句(10页)
高考英语阅读长难句的分类与解析
高考英语阅读长难句的分类与解析高考英语阅读文章中往往会有一些长难句，这些长难句常常是考题所要考查的对象，也是考生理解文章的一大障碍。
针对长难句，要学会利用语法知识中的句法知识来理解，先判断句子的主干部分，而对于句子的修饰、补充成分，可以先忽略不看。
在理解了句子的主干意思后，再来理解修饰、补充成分。
同时，句子中的标点符号也是一个很重要的判断依据，要充分利用标点符合，帮助我们判断句子的主干和修饰成分。
根据长难句的结构，我们可以把长难句分为：环环相扣式、并列式、插入语式和改变语序式。
一、环环相扣式这类句子往往有多重句子修饰成分，这些修饰成分往往用非谓语动词或从句充当。
在阅读过程中，对于这类句式应当先找到句子的主干，然后再看修饰成分。
例1：A mere hundred species (物种) are the basis of our food supply，of which but twenty carry the load. Wilson suggests changing this situation by looking into ten thousand species that could be made use of，which will be a way to reduce the clearing of the natural homes of plants and animals to enlarge farming areas.(2008全国卷一E篇)译文：只有约100种物种为我们提供食物基础，其中只有20种承担着供应人类食物的重担。
Wilson建议通过调查研究一万种可以被利用的物种来改变这种现状，这样做可以减少人类为了增加耕种面积而开垦动植物的自然家园的做法。
解析：第二句是一个含有多层结构的句子。
第一层结构：Wilson suggests changing ...by looking ...。
【高中英语】高考英语阅读理解长难句处理的原则和方法
【高中英语】高考英语阅读理解长难句处理的原则和方法
一、处理长难句的原则
如果要处理的长而难的句子是一个复杂的单句，可以这样处理：跳过修饰语，快速找出主谓结构。
这样，我们就可以把简单的句子变成长句。
具体步骤如下：首先跳过修饰成分或附加成分，找出句子的主干，理解句子的意思；然后在章节中理解修改后的组件或附加组件。
如果待处理的长难句为一个复杂的并列句，可这样处理：先找出其中的并列连词，然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系，是因果关系还是转折关系等，最后再根据不同的语境关系正确理解句意。
如果要处理的长难句是复杂主从复合句，可以这样处理：首先区分主句和从句，然后澄清从句的性质，即澄清它是什么样的从句——名词性从句，状语从句，或定语从句。
请注意，理解从句的性质对于理解复句的意义非常重要。
另外
高中数学
，有一点要提醒同学们，在处理长难句时，如果既能正确理解句意，又能将其准确地译成中文，那是最好了。
但是，对于有些长难句，要在较短时间内（如在参加时）将其译成中文比较困难，此时只要能正确理解其意思就行了，如果硬要勉为其难地译成中文，不仅会浪费时间，而且在许多情况也没有必要。
10分钟学会“括号法”,高中英语所有长难句迎刃而解!
高中英语学习中，特别是阅读理解中，“长难句”最麻烦。
今天小简老师为同学们整理了通过分析英语句子中的重要特点“三长两短一并列”创造了一套好用的方法，助同学们轻松解决长难句问题！01什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.)②我爱你。
(I love you. )这两句话中只有"主干成分"而没有"修饰成分"。
像这样的句子，中文和英文的"语序"(单词排列顺序)基本是一致的，都是"主-系-表"或者"主-谓-宾"，理解起来非常容易。
然而，加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是中国的李辉。
(I am Li Hui from China.)②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in theafternoon, I returned to my office.这个句子中含有大量的"介词短语"这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in theafternoon), I returned (to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得"面目全非"，令人难以理解。
2023年高考卷英语长难句分析课件
2. The key finding of the study was that when crowds were further
divided into smaller groups that were allowed to have a discussion, the
averages from these groups were more accurate than those from an equal
pursuing goals by beginning to associate certain cues (刺激)
with behavioural responses that help meet the goal.(2023年北京
卷阅读表达)
本句为主从复合句。 主干：A person is thought to develop a habit。 其修饰成分为： ① in the course of pursuing goals ② by beginning to associate certain cues with behavioural responses ③ that help meet the goal 翻译：人们认为，一个人在追求目标的过程中，会将某些特定的刺激与有助 于实现目标的行为反应联系起来，从而养成一种习惯。
you.（2023年新高考I卷阅读理解C篇）
本句是主从复合句。主句：The goal is to make...and then to teach...。 ① make the case for sth 意为“说明某物的情况”。 ② including引导的状语用来补充具体内容，后面只能加名词(性短语)。 ③ why&who&how引导的是宾语从句；work作为动词时意为“起作用，生效”。 ④ if引导的是条件状语从句。 ⑤ it’s right for you是decide的宾语从句，省略了关联词that。 翻译：本书的目的是说明数字极简主义的理由，包括详细探讨它有何要求，以及 为什么有效，然后教你如何应用这种哲学，如果你确定合适自己。
高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法
高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法长难句1：This tension between what we feel we can have and what we’re seemingly able to have is the niggling suffering, the anxiety we feel. This is where we usually think it’s easier to just give up. But we’re never meant to let go of the part of us that knows we can have more. The intelligence behind that knowing is us —the real us. It’s the part that believes in life and its possibilities. If you drop that, you begin to feel a little “dead”inside because you’re dropping “you”.译文：我们自己认为能拥有的和我们实际能拥有的之间的矛盾，总是让我们焦虑，备受折磨。
在这种处境中，我们通常会觉得还是放弃更容易吧。
但是我们永远不会放弃一部分自我，相信我们可以拥有更多的那部分自我。
“相信”背后的智慧就是“我们自己”——真正的“自己”。
正是这部分“自己”相信生活，相信生活充满可能性。
如果不再相信，心里会感觉有些东西在慢慢消失，因为你放弃了“你”。
点拨：benever meant to dosth：决不会做某事let goof：释放，松手放开drop：放弃dead：死气沉沉的，无生机的长难句2：Failure is probably the most exhausting experience a person ever has. There is nothing more tiring than not succeeding.译文：失败可能是一个人一生中最疲惫的经历。
高考英语阅读理解长难句的处理技巧
高考英语阅读理解长难句的处理技巧一、处理长难句的原则方法如果待处理的长难句为一个复杂的单句，可这样处理：跳读修饰成分，迅速找出主谓结构。
这样一来，我们便可以将长句化为短句，将难句化为易句。
具体步骤是：先跳读修饰成分或附加成分，找出句子的主干并理解其意义；然后再分段理解修饰成分或附加成分。
如果待处理的长难句为一个复杂的并列句，可这样处理：先找出其中的并列连词，然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系，是因果关系还是转折关系等，最后再根据不同的语境关系正确理解句意。
如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可这样处理：先分清主句与从句，然后弄清从句的性质，即弄清它是什么从句。
如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可这样处理：先分清主句与从句，然后弄清名词性从句，还是状语从句，或是定语从句。
注意，弄清从句性质对于理解复合句的意思至关重要。
另外，有一点要提醒同学们，在处理长难句时，如果既能正确理解句意，又能将其准确地译成中文，那是最好了。
但是，对于有些长难句，要在较短时间内（如在参加考试时）将其译成中文比较困难，此时只要能正确理解其意思就行了，如果硬要勉为其难地译成中文，不仅会浪费时间，而且在许多情况也没有必要。
二、经典高考真题实例分析下面这篇文章共有194个单词，却只有9个句子，平均每个句子大约有22个单词，是近几年高考英语阅读理解中一篇比较典型的.集中含有长难句的文章。
A 38-square-mile island, is the farthest inhabited island in the world, according to the Guinness Book of Records. It is 1,510 miles southwest of its nearest neighbor St. Helena, and 1,950 miles west of Africa. Discovered by the Portuguese admiral(葡萄牙海军上将) of the same name in 1506, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few ing in a clos e second――and often wrongly mentioned as the most distant island――is Easter Island, which lies 1,260 miles east of its nearest neighbour, Pitcairn Island, and 2,300 miles west of South America.The mountainous 64-square-mile island was settled around the 5th century, supposedly by people who were lost at sea. They had no connection with the outside world for more thana thousand years, giving them plenty of time to build more than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the island is most famous.On Easter Sunday, 1722, however, settlers from Holland moved in and gave the island its name. Today, 2,000 people live on the Chileanterritory(智利领土). They share one street, a small airport and a few hours of television per day.【解题分析】1. 跳读插入语：请看文章第一段的第一句。
高考英语阅读理解长难句分析详解 (1)
英语句子分析之破解高考英语长难句老师叮咛：李辉老师说过，提分，最难的是改变自己过去习惯！！！有些同学做题时容易靠运气、凭感觉、拼人品、想一出是一出、脑子里蹦出啥就选啥、不看依据、不找线索、不讲证据………这都是常年累月养成的错误习惯！要克服惯性的力量，就必须以悬崖勒马之势，下大力气、刻意练习、不怕困难、自我警醒、保持觉知，在每一道题上，训练自己的责任感！无论是阅读完形还是语法改错，都是我们训练责任心的道场，每道题，都在把我们变成更好的自己！要想得到，必先成为！下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理、审核、校对，无错、可信！可供全国各省高中生免费下载、打印、学习、背诵。
一．八种基本主干句式1.主语+谓语【解释】在这种句型中，仅仅需要一个谓语动词便能够表达作者的完整意思，故谓语动词后面不需要再衔接其他成分，即宾语，所以该动词一般是不及物动词。
（注：在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。
字典里词后标有vt.的就是及物动词，字典里词后标有vi.的就是不及物动词，而及物动词后能直接跟有动作的对象，即宾语。
所谓“及物”，“及”有“从后头跟上、达到、关联”等意，“及物”说明需要带“物”来完成一个动作，也就说明这个动作是有对象的，这个对象就是通常意义上的宾语。
且一般来说，后面可直接加宾语的动词，即及物动词，是有被动的；而不及物动词是没有被动式的，因为它的动作是没有对象的，只是表示某种状态，故不可直接加宾语，需先加上介词，才能接宾语。
及物动词指。
）e.g：We come.我们来了。
2.主语+系动词+表语【解释】主系表结构通常用来表示主语的特点、身份、状态等。
充当表语的一般是名词、形容词以及名词或形容词性的成分。
系动词可以分为两类，一类表示状态，另一类系动词表示变化。
前者中所说的系动词有be动词（即am,is,are），taste，look，seem，sound，smell，keep 等。
高考英语- 括号法解长难句
高中英语学习中，特别是阅读理解中，“长难句”最麻烦。
今天小简老师为同学们整理了通过分析英语句子中的重要特点“三长两短一并列”创造了一套好用的方法，助同学们轻松解决长难句问题！01什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.)②我爱你。
(I love you. )这两句话中只有"主干成分"而没有"修饰成分"。
像这样的句子，中文和英文的"语序"(单词排列顺序)基本是一致的，都是"主-系-表"或者"主-谓-宾"，理解起来非常容易。
然而，加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是中国的李辉。
(I am Li Hui from China.)②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, Ireturned to my office.这个句子中含有大量的"介词短语"这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得"面目全非"，令人难以理解。
江苏高考英语复习括号法解长难句
高中英语学习中，特别是阅读理解中，“长难句”最麻烦。
今天小简老师为同学们整理了通过分析英语句子中的重要特点“三长两短一并列”创造了一套好用的方法，助同学们轻松解决长难句问题！01什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.)②我爱你。
(I love you. )这两句话中只有"主干成分"而没有"修饰成分"。
像这样的句子，中文和英文的"语序"(单词排列顺序)基本是一致的，都是"主-系-表"或者"主-谓-宾"，理解起来非常容易。
然而，加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是中国的李辉。
(I am Li Hui from China.)②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, Ireturned to my office.这个句子中含有大量的"介词短语"这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得"面目全非"，令人难以理解。
英语长难句解读-括号法
Recombine sentence structure
重新组合句子结构
在提取了修饰成分后，需要将这些成分重新组合到句子中，以形成一个结构清晰、易于理解的句子。 重新组合句子结构的过程可以帮助我们更好地理解句子的逻辑关系和信息层次。
调整语序
在重新组合句子结构时，需要注意调整语序，使句子更加符合英语的表达习惯。通过调整语序，可以 使句子更加流畅、自然，更易于理解和记忆。
Determine the backbone of the sentence
确定句子的主干
在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理长难句时，首先需要确定句子 的主干，即主语、谓语和宾语。通过 识别主干，可以更好地理解句子的主 要信息和意图。
识别主谓宾关系
在长难句中，主语、谓语和宾语可能 被其他成分所修饰或隐藏。通过识别 这些修饰成分，可以更准确地确定主 谓宾关系，从而理解句子的主要内容。
01
introduction
What is a long and difficult sentence in English
A long and difficult sentence in English is typically characterized by complex syntax, numerous subordinate clauses, and a variety of punctuation marks.
It often contains multiple subjects, verbs, and subordinate clauses that are linked together by conjunctions, prepositions, or participles.
[全]高考英语 阅读理解 长难句分析详解
![[全]高考英语 阅读理解 长难句分析详解](https://img.taocdn.com/s3/m/8f7546b60b1c59eef9c7b42b.png)
高考英语-阅读理解长难句分析详解主题句Clarity is the most important concept in personal productivity. The number one reason why some people get more work done faster is because they are absolutely clear about their goals and objectives and they don’t deviate from them.核心词汇：procrastinate [prə(ʊ)’kræstɪneɪt] vi. 拖延，耽误procrastination [prə(ʊ),kræstɪ’neɪʃ(ə)n] n. 拖延；拖延症clarity [‘klærɪtɪ] n. 清楚；清晰concept [‘kɑnsɛpt] n. 观念；概念productivity [,prodʌk’tɪvəti] n. 生产力absolutely [‘æbsəluːtlɪ] adv. 绝对地；完全地objective [əb’dʒektɪv] n. 目标deviate [‘diːvɪeɪt] vi. 偏离；脱离核心表达the number one reason 某事的首要原因get sth. done 做完某事be (absolutely) clear about sth. 对某事（绝对）清楚goals and objectives 目标和目的deviate from sth. 偏离某事翻译对于个人来讲，高效工作最重要的观念，就是要思路清晰。
一些人之所以工作效率高，首要原因就在于他们十分清楚自己的目标和目的是什么，而且从不偏离目标。
理解《吃掉那只青蛙》—21种克服拖延和提高效率的好方法1）Clarity 清晰is the most important concept 是最重要的观念然后是介词短语作了一个隐形的地点状语：in personal productivity. 在个人效率方面。
高考英语阅读题复习长难句处理技巧
高考英语阅读题复习——长难句处理技巧一个英语句子之所以难以理解，有许多原因，其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。
句子过长或者复杂无非是该句除了主干之外还包含了一些附加部分，如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等等。
这些附属成分常有逗号或分隔符号与句子隔开，且插在一个句子中间，使本来完整的句子被断开，因而增加句意理解的难度。
分析长难句的基本方法是：首先，判断该句是简单句、并列句还是复合句；然后，找出句子的核心成分，分清主语和谓语，再分清句子附属成分。
下面我们来谈谈几种长难句的处理技巧。
一、处理长难句的原则方法如果待处理的长难句为一个复杂的单句，可这样处理：跳读修饰成分，迅速找出主谓结构。
这样一来，我们便可以将长句化为短句，将难句化为易句。
具体步骤是：先跳读修饰成分或附加成分，找出句子的主干并理解其意义；然后再分段理解修饰成分或附加成分。
如果待处理的长难句为一个复杂的并列句，可这样处理：先找出其中的并列连词，然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系，是因果关系还是转折关系等，最后再根据不同的语境关系正确理解句意。
如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可这样处理：先分清主句与从句，然后弄清从句的性质，即弄清它是什么从句。
如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可这样处理：先分清主句与从句，然后弄清名词性从句，还是状语从句，或是定语从句。
注意，弄清从句性质对于理解复合句的意思至关重要。
另外，有一点要提醒同学们，在处理长难句时，如果既能正确理解句意，又能将其准确地译成中文，那是最好了。
但是，对于有些长难句，要在较短时间内（如在参加考试时）将其译成中文比较困难，此时只要能正确理解其意思就行了，如果硬要勉为其难地译成中文，不仅会浪费时间，而且在许多情况也没有必要。
二、经典高考真题实例分析下面这篇文章共有194个单词，却只有9个句子，平均每个句子大约有22个单词，是近几年高考英语阅读理解中一篇比较典型的集中含有长难句的文章。
高考英语阅读理解长难句解析整理版
高考英语阅读理解长难句解析整理版高考英语阅读理解长难句解析第一部分：高中英语长难句解析在阅读中，我们经常会遇到一些长而难的句子。
长难句通常含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。
长难句的丰富内容和复杂结构往往会导致理解的困难。
理解长难句的关键是了解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的关键部分。
纵观历年高考英语试题，可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句子。
不难理解，命题者在句子难度上大做文章，无非是想通过增加句子长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式，从而达到考查考生综合阅读能力的目的。
下面我们来了解长难句最常见的形式。
一、复合从句这些句子往往较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣，使得考生搞不清楚整个句子结构。
其实，不管句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。
主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构(如: I want a ticket.)或主系表结构(如:The man is a teacher.)。
而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。
这些从句都很常见，考生比较熟悉，但很多时候不少考生分不清单词、短语和从句之间的相互关系，这样会导致整个句子分析混乱。
这时，考生应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来，找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。
二、分隔结构为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构，避免头重脚轻，使语义严密，结构紧凑，可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是所谓的分隔结构。
考试中出现较多的是插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。
此外，还有一些句子成分（一般是定语）过长而出现后置，也可以看作是插入现象，只不过它只是句子原有成分位置的调整，没有新增信息。
三、成分省略在英语句子中，节约用词是一条重要的修辞原则。
省略主要是为了避免重复，突出关键词并使上下文紧密连接。
高考英语阅读理解长难句分析详解
高考英语阅读理解长难句分析详解一个英语句子之所以难以理解，有许多原因，其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。
句子过长或者复杂无非是该句除了主干之外还包含了一些附加部分，如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等等。
这些附属成分常有逗号或分隔符号与句子隔开，且插在一个句子中间，使本来完整的句子被断开，因而增加句意理解的难度。
分析长难句的基本方法是：首先，判断该句是简单句、并列句还是复合句;然后，找出句子的核心成分，分清主语和谓语，再分清句子附属成分。
一、处理长难句的原则方法如果待处理的长难句为一个复杂的单句，可这样处理：跳读修饰成分，迅速找出主谓结构。
这样一来，我们便可以将长句化为短句，将难句化为易句。
具体步骤是：先跳读修饰成分或附加成分，找出句子的主干并理解其意义;然后再分段理解修饰成分或附加成分。
如果待处理的长难句为一个复杂的并列句，可这样处理：先找出其中的并列连词，然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系，是因果关系还是转折关系等，最后再根据不同的语境关系正确理解句意。
如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可这样处理：先分清主句与从句，然后弄清到底是名词性从句，还是状语从句，或是定语从句。
注意，弄清从句性质对于理解复合句的意思至关重要。
在处理长难句时，如果既能正确理解句意，又能将其准确地译成中文，那是最好了。
但是，对于有些长难句，要在较短时间内(如在参加考试时)将其译成中文比较困难，此时只要能正确理解其意思就行了，如果硬要勉为其难地译成中文，不仅会浪费时间，而且在许多情况也没有必要。
二、经典高考真题实例分析下面这篇文章共有197个单词，却只有9个句子，平均每个句子大约有22个单词，是近几年高考英语阅读理解中一篇比较典型的集中含有长难句的文章。
Tristan da Cunha, a 38-square-mile island, is the farthest inhabited island in the world, according to the Guinness Book of Records. It is 1,510 miles southwest of its nearest neighbor St. Helena, and 1,950 miles west of Africa. Discovered by the Portuguese admiral(葡萄牙海军上将) of the same name in 1506, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred.Coming in a close second——and often wrongly mentioned as the most distant island——is Easter Island, which lies 1,260 miles east of its nearest neighbour, Pitcairn Island, and 2,300 miles west of South America.The mountainous 64-square-mile island was settled around the 5th century, supposedly by people who were lost at sea. They had no connection with the outside world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build more than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the island is most famous.On Easter Sunday, 1722, however, settlers from Holland moved in and gave the island its name. Today, 2,000 people live on the Chilean territory(智利领土). They share one street, a small airport and a few hours of television per day.【解题分析】1. 跳读插入语：请看文章第一段的第一句。
高考英语阅读理解中的长难句理解技巧2——6种方法梳理长难句
高考英语阅读理解长难句 ——6 种方法梳理长难句
难点梳理 ★ 长难句到底难在哪里？？（1）中心词加了较多修饰语，后置的定语给理解带来较大困难。（2）简 单句加了较多修饰语，尤其是非谓语动词，含义丰富，形式灵活。（3）含有三大从句的复合句。（4） 并列成分、对等结构的存在。（5）同位语、插入语的运用。（6）特殊句式的使用：倒装、强调句型和 省略。 方法展示
提主干，去枝叶
何为句子主干？即句子的主语和谓语。 1. 句子主语 主语(subject) 是一个句子的主题(theme)， 是句子所述说的主体。它的位置一般在句首。主语一般有名 词、代词、数词、动名词、不定式、主语从句来充当。 （1）A man called you just now.( 名词)（2）Most of us like surfing the Internet（. 代词）（3）One in ten were for the plan.（数词）（4）It is kind of you to give me so much help.（不定式）（5）Helping others is helping yourself.（动名词）（6）Whether he will come is uncertain.（主语从句）（7）It's said that he will not come back again.（主语从句） 2. 句子谓语 谓语(predicate) 或谓语动词(predicate verb) 的位置一般在主语之后。谓语有简单谓语和复合谓语两种。 简单谓语是由一个行为动词构成的，比较容易识别。复合谓语包括情态动词+ 动词原形、连系动词+ 表 语、动词短语及被动语态 be done、进行时态 be doing、完成时态 has/ have done、将来时态 will do / be going to do 等。 （1）You can make a difference if you are confident.（2）He was followed by the fans.（3）I was about to go out when my phone rang.
超实用高考英语复习：高考英语阅读理解之长难句分析 “一划二括三会意,读懂高考长难句“课件
Shanghai. • The bag ( gaved by my grandpa ) is yellow.
会了原理，如何翻译，可以用提问法：主干部分直 接翻译，遇见三长画括号，提着问题往下顺，调字 调序写中文。
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前， 要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌 跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要 善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检 查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。 在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面 对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”， 遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再 梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲 刺复习方法。
+ prep.
4. Jack accidentally met a beautiful girl in New York last week.
Part 1: The formation of a long sentence
加从句，介词短语，同位语
5. Jack accidentally met a beautiful girl in New York last week when he was trying to buy a shirt. 6. Jack accidentally met a beautiful girl in New York last week when he was trying to buy a shirt in a clothes shop, where the girl works. 7. Jack, the son of Mr. Smith, accidentally met a beautiful girl in New York last week when he was trying to buy a shirt in a clothes shop, where the girl works.
高考英语提分秘招“括号法”
高考英语阅读“括号法”点拨众所周知，“大量阅读”是快速提升英语成绩的重要手段。
在进行高考英语阅读训练时，“长难句”可谓让人头疼的大麻烦。
那么，有没有一种简便方法能让我们迅速破解长难句呢?当然有!只要你真心渴望提升高考英语成绩，愿意用心研读本文，就一定能够在不远的将来创造提分奇迹。
结合过去八年教学实践经验，通过分析英语句子中的重要特点——“三长两短一并列”——创造了一套简单而有效的方法，即“组件分析三步法”(江湖术士称“括号法”)，帮助你快速看清英语句子结构，轻松读懂长难句。
什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是波波。
(I am Bobo.) ②我爱你。
(I love you. ) 这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。
像这样的句子，中文和英文的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来非常容易。
然而，在加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是水寨中学的波波。
(I am Bobo from Shuizhai High School.) ②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.) 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Bobo on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my class. 这个句子中含有大量的“介词短语”这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Bobo) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my class). 此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
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高考英语阅读提分利器括号法解读长难句大家先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.)①我爱你。
(I love you. )这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰补充成分”。
这种简单句在中文和英文中的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来so easy。
但是加上修饰成分后，中文与英文句子的语序就发生了变化。
例如：①我是北京的李辉。
(I am Li Hui from Beijing.)①我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰补充成分在中英文中出现的位置是不一样的而当一个句子中有很多个修饰补充成分时，该句子就会变成让人头疼的长难句。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office.如果给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).看到这里大家就明白啦，这个句子虽然很长，但是真正的主干只有I returned两个单词而已。
所以不要害怕长难句，你看这里就是介词短语给英语句子多穿了几层衣服。
当然，由于以上几个句子还比较简单，这些介词短语对句意理解的影响不大。
但是，当句子中加上更多类似介词短语的修饰成分时，又由于中英文语序的不同，英文句子会变得“面目全非”，令人难以理解。
尽管这些修饰成分数量可以很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。
总体来看将这些修饰补充成分可以总结为“三长两短”。
所谓“三长”，就是构成长难句的三种较长修饰成分，即介词短语、从句、非谓语动词短语。
所谓“两短”，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分，即形容词、副词。
而除了“三长两短”之外，另外一个使句子变得复杂的结构就是“平行并列结构”。
“平行并列结构”是由一些并列关系的连词(and、or、as well as等)构成，是将句子变长的重要手段。
大家只需要谨记，再长的句子都是由原本非常简单的主干成分(主干成分的基本语序和中文语序一致）构成。
至于那些与中文语序不一致的“特殊句型”，如there be句型、It is adj. for sb. to do句型、倒装句型、强调句型等等，也是加上这“三长两短一并列”组成的。
给“三长两短一并列”做标记在此之前，我们要先学会每一种成分该从何处标起，又从何处结束。
下面会分别对“三长两短一并列”进行具体介绍，并给出每一种成分的标记方法。
(Attention，不同成分应该用不同的标记，如可以给“三长”加括号，给“并列词”加方框，给“并列项”加下划线。
)1“三长”概念(1)介词短语【定义】从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。
【起止标识】标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。
如：at home、in the school、in the beautiful park、during my happy childhood、over the last few years、for three weeks、to the destination【例句】(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours)(from 2:00 to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).(2)从句【定义】从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。
【起止标识】标记从句时，一定从关系词开始，到意思完整时终止。
如：Li Hui is a teacher (who teaches English).(When I was young), I listened to the radio.I will invite Yao Ming (who was a top basketball player) to Beijing.(to Beijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)Yao Ming (who was a top basketball player) is studying in Shanghai.(3)非谓语动词短语【定义】非谓语动词是指动词在句子中“不是谓语”时的几种变化形式，主要包括动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)三类。
非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。
由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫做非谓语动词短语。
【起止标识】标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(to do)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。
①到句尾终止。
如：Li Hui is a teacher (teaching English).①到句中的逗号终止，如：(To improve my English), I often listen to the English radio.①到下一个修饰成分终止，如：Jack walked into the hall, (waving) to the audience. (to the audience是介词短语，属于另一修饰成分。
)①到下一个谓语动词终止，如：We, (singing a happy song), rode to school.2“两短”概念(1)形容词【定义】形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able等后缀；有时名词也能起到形容词的作用。
【常见位置】①一般置于名词之前，如a beautiful park。
①修饰不定代词(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)时置于不定代词之后，如“一些有趣的事”应译为something interesting。
(2)副词【定义】副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly等后缀。
【常见位置】英语中，副词的用法比形容词灵活得多。
①可置于整句之前，如：Unfortunately, he failed to make it.①可置于整句之后，如：The teacher greets his students individually.①可置于“助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前”，如：The princess looks extremely beautiful today. (系动词之后)He immediately saw the black cat. (实义动词之前)He has undoubtedly fallen in love with the princess. (助动词之后，实义动词之前)He can hardly speak anything. (情态动词之后，实义动词之前)①可置于形容词或副词之前，如：There is an extremely beautiful garden in our campus.从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词的在句中的位置和中文略有不同，但一般情况下，它们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。
3平行并列结构【定义】并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。
【标记方法】给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。
标记时要先找到并列词，然后再找并列项。
在标注形如A and B的平行并列结构时，应先找B (即右并列项)后找A (即左并列项)。
由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成“A … and B …”的形式，导致A离and相对较远，不易辨认，而B通常离and很近，容易识别。
找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。
【常见并列关系】英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。
①名词并列：I like the box placed on the desk and the flowers in your hand.①形容词并列：Mr. Smith is a kind, patient and knowledgeable English teacher.①副词并列：You are supposed to answer the following questions quickly and accurately.①谓语动词并列：With the Internet, people can not only play computer games but also do online shopping.①介词短语并列：And that government of the people, by the people and for the people shall not perish from the earth.①从句并列：I’ve finished reading the book (which is written by Mo Yan) and (which you lent me last month).①非谓语动词并列：Singing and laughing,we headed to the park.①整句并列：The children can go with us or they can stay at home.三步搞定长难句看到这里大家有没有恍然大悟，原来英语句子都是由“主干部分+三长两短一并列”组成的，我们可把这个“三长两短一并列”称为构成英语句子的“组件”。
想要快速读懂一个句子，就要快速识别并准确译出每一个组件，再按照一定的逻辑将一个个组件连接起来。
这就是“组件分析三步法”。
Step 1:做标记（预处理）做标记时应按照上文中的方法，给“三长”加括号，给并列词加方框，给并列项划下划线。