小学思想政治_3放飞和平鸽教学设计学情分析教材分析课后反思

六年级下册

品德与社会《放飞和平鸽》教学设计

五．小小交流会

八．总结

整堂课气氛活跃，学生积极回答问题，小组合作效果好，注重对学生自主学习能力的培养。但在培养学生搜集整理资料的能力方面还有所

欠缺，需进一步完善。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，学生已

初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，农村小学生

处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，他们还难

以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和

力量的了解也不够。

效果分析

学生能够真实的感受到战争的残酷，甚至有的孩子在观看视频的

同时热泪盈眶。学生能发出强烈的渴望和平的心声。能够通过自己对

相关资料的搜集、交流、探讨认识全世界人民渴望停止战争，让和平

鸽永远飞翔在世界上空。

作为小学生能为世界和平做什么贡献？这一问题的引出，更让孩

子们感觉自己责任重大，能在思考、交流的过程中反思自己的行为，并能在接下来的人生路上不断努力，实现这一愿望。情感目标达成度高。

教材分析

《放飞和平鸽》是山东人民出版社《品德与社会》六年级下册第二单元《珍爱和平生活》中的第三课。本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。

测评练习

1.二战之后有哪些战争给人们带来了毁灭性的打击？

2.和平鸽的由来是什么？

3.人们为世界和平做了哪些贡献？

4.作为小学生应该为世界和平做些什么？

课后反思

本节课以视频的形式导入，立即激发了学生的兴趣，引起了学生的共鸣。并不断地通过图片、案例等讲解，更直观、更形象，利于学生接受。所以整堂课课堂气氛比较活跃，学生都能积极回答问题，目标达成度高。

但是在思品课上，应该更多培养学生自主学习能力，课前搜集资料的能力。让学生探讨交流，心与心的碰撞，能引起共鸣。不要怕学生说的不好，而要让学生说出来，共同探究，共同进步。

课标分析

知识目标：1.了解二战后一些战争带来的危害

2.知道“和平鸽”的由来

3.了解世界人民为世界和平做出的贡献。

能力目标：搜集材料，整理总结材料的能力。

情感目标：体验人们对和平的渴望，懂得今天的和平环境来之不易，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。