多动症

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多动症有哪些症状表现及治疗方法

多动症有哪些症状表现及治疗方法一、多动症有哪些症状表现多动症医学名称为“注意缺陷多动障碍”，又称注意缺陷多动综合症，是儿童时期常见的一种行为障碍。

多动症症状表现较为明显的症状表现有：注意力不集中、注意缺乏持久性、活动量多且经常交换内容，伴有行为冲动和学习困难。

多动症的症状表现：1、注意障碍注意障碍常表现为注意力不集中、集中困难，不能专心听课或是专心做作业；多动症的症状表现中注意障碍还包括容易被外来刺激干扰，注意力极易分散；多动症的症状表现中不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。

2、情绪不稳对于刺激很容易引起激惹或情绪波动，多动症的症状表现：冲动、发脾气、悲伤或是忧虑等。

3、自卑恐惧心理多数多动症的患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，常常不受同学和老师的欢迎，面对家长的责备、惩罚或是打骂，多动症的症状表现又出现了自卑和恐惧的心理。

4、方案厌恶的情绪由于受到来自家长的训斥、责备，老师和同学的指责，多动症的症状表现又有了反感和厌恶的情绪出现。

会产生逃避现实的思想，甚至是出走的行为出现。

5、意志不坚定多动症患儿对于自身问题有所认识，但是由于无法自控和缺乏坚持的毅力，常常不能够改正自己的缺点。

6、厌学多动症患儿由于注意力很难集中，多动症的症状表现多动、冲动以及认知上出现困难等原因，学习成绩十分的不稳定，因此逐渐出现学习困难乃至厌学的心理。

多动症有哪些症状表现（1）婴儿期：约30%的多动症儿童出生后就显得多动，多动症症状表现为不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊、母子关系不协调。

（2）幼儿期：约有50%~60%多动症儿童在2~3岁时就显得与其他小孩不一样，多动症症状表现为不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便，睡眠习惯均十分困难。

（3）学龄前期：多动症症状表现渐明显，干事注意力不集中，注意时间短暂，活动过多，不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，多动症症状表现还包括参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性，冲动行为，常和小朋友打闹。

怎么确定小孩患有多动症？

怎么确定小孩患有多动症？很多父母发现自己的孩子特别好动，平时精力特别旺盛，就会经常说孩子有多动症，实际上，孩子的多动症和顽皮之间有着明确的界限，多动症是一种病症，孩子喜欢玩闹是一种正常的现象，所以一定要学会区分，可以通过下面多动症的症状进行区分。

★第一、儿童多动症的表现一：注意障碍(又称注意缺陷障碍)：注意障碍为本症最主要的表现之一。

患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。

注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。

做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。

做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。

做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。

有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。

老师提问时常不知道提问的内容。

注意障碍是本症必须具备的症状。

★第二、多动症的表现二：活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。

表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。

话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。

喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。

多动有两种类型：一是持续性多动。

患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。

二是境遇性多动。

多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。

★第三、多动症表现三：神经系统发育障碍：有半数左右多动症患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。

★第四、儿童多动症与儿童顽皮的区别一：注意力方面：多动症儿童在任何场合都不能较长时间集中注意力，即使看“小人书”“动画片”时也不能专心致志。

但顽皮儿童则不同。

★第五、儿童多动症与儿童顽皮的区别二：行为目的性方面：顽皮儿童的行为常有一定得目的性，并有计划的安排；而多动症儿童无此特点。

儿科中医-儿童多动症

解指令）。
（5）组织任务和活动的能力常常受损。（6）常常回避或极其厌恶需要保持注意去努力完成的任务，如家庭作业。（7）常常遗失物品，如作业本、铅笔、书、玩具或工具。（8）常常易被外界刺激吸引过去。（9）在日常活动过程中常常忘事。
注意力是随年龄而发育的： 5～7岁能集中注意15分钟左右； 7～10岁能聚精会神20分钟左右； 10～12岁可达25分钟左右； 12岁以后能达30分钟左右。
2.病位：心、肝、脾、肾
3.主要病机：脏腑功能失常，阴阳平衡失调
本病乃精神、思维、情志兼病。人的精神情志
活动与内脏有着密切的关系，必须以五脏精气作为物质基础。若五脏功能失调，必然影响人的精神情志活动，使其失常。
《素问·宣明五气》说：“五脏所藏：心藏神，肺藏魄，肝藏魂，脾藏意，肾藏志。”
阴主静、阳主动，人体阴阳平衡，才能动静协调，如《素问·生气通天论》说：“阴平阳秘，精神乃治。”小儿脏腑娇嫩，形气未充，阴常不足，阳常有余，稍有感触，即发生阴阳失调而出现阴失内守、阳躁于外的种种情志、动作失常的病变。
6. 保证患儿合理营养，避免食用有兴奋性和刺激性的饮料和食物。
［思考题］
1．试述儿童多动症的诊断要点。
2．如何理解儿童多动症的病机关键是脏腑功能失常，阴阳平衡失调？
3．如何鉴别儿童多动症与正常顽皮儿童？
2．儿童抽动症主要表现为头面部、四肢或躯干肌群不自主的快速、短
暂、不规则抽动，如挤眉眨眼、点头、耸肩、挥手、蹬足等，或有不自主的发声抽动，如喉咙吭吭、吼叫声或秽语等。多动症患儿无以上抽动症状。
此外，还应与教学方法不当，致使孩子不注意听课及与年龄相称的好动相区别，以及因视、听感觉功能障碍所致的注意力涣散与学习困难相区别。

多动症的小孩有什么表现

多动症的小孩有什么表现
多动症是儿童经常都会出现的问题。

孩子本身由于年龄小，贪玩爱动也是在所难免的事，我们不能以成年人的心态去要求孩子，但是多动症的儿童就已经完全超出了孩子本身的调皮好动了。

造成孩子多动症的原因比较复杂，在此就不一一赘述了。

今天要为大家介绍的是多动症的小孩都有什么表现。

多动症是以活动多为主要表现。

婴儿期就有好动，不安宁，喂食困难，哭闹，入睡困难，易醒，双手不停地翻弄所看到的东西等表现。

上学后在教室里坐不安稳，比较严重者擅自离开坐位在教室内走动，推撞别人，惹事生非，挤眉弄眼，作各种怪动作。

注意力不集中，无目的地从一个活动转向另一个活动，一个玩具没玩一分钟就丢下，又去拿别的玩具。

课堂上老师警告不要做小动作，病儿尽管点头答应，但转眼就弄起别的东西。

即使是有限的作业，也不能一次坐下来完成。

行为冲动，不顾后果。

学习困难，掌握词汇、计算能力也许正常，但解决实际问题的能力差，主要是感知障碍引起对上下左右不能很好地辨别。

多动症孩子表现为：活动过多、注意力不集中、书写潦草；还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力；或行为幼稚、怪僻，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事。

少数病例成年后，还留有性格和行为缺陷。

上面的内容非常详细的为大家介绍了孩子多动症的具体表
现都有哪些，希望能够给更多的妈妈们作为一个参考。

一般患有多动症的孩子至少要到两岁之后才能确诊和接受治疗，家长们可以根据以上介绍的症状表现带孩子去医院进行一个详细的检查。

多动症有哪些症状表现小孩子多动症怎么办

多动症有哪些症状表现小孩子多动症怎么办以往认为，多动症是一种儿童自限性疾病，无需治疗，随年龄增长，症状可自然消失。

但经临床观察和试验等方法发现，仅有少数多动症患儿可自愈，多数患儿的症状可延续至成年。

因此，多动症应及早治疗，以减少对孩子的不良影响。

一、多动症有哪些症状表现1.注意力不集中多动症的患儿在学习时无法专心，注意力集中时间短暂，对来自各方的刺激都十分感兴趣。

如上课时东张西望、爱搞小动作。

做作业时边做边玩，有一点声响都想要看看究竟。

做事常有始无终、虎头蛇尾。

2.活动过多活动过多的行为大多开始于幼儿早期，进小学后表现显著。

这类孩子不论在何种场合，任何地点，都处于不停活动的状态中或者在上课的过程中经常处于不学习状态，如上课敲桌子、切橡皮、撕纸头、搞恶作剧等。

经常无目的地乱跑，手脚不停且不听劝阻。

3.情绪不稳，冲动任性在情绪激动时，可出现不良和过激行为，如无故叫喊、摔东西、逃学、玩火、翻墙、爬高等，做事不考虑后果。

4.学习困难患儿虽然智力正常，但由于多动带来学习上的困难，常常发生遗漏、马虎、倒置和理解错误的情况。

二、小孩子多动症怎么办1.多鼓励孩子父母应将孩子的具体情况告诉老师，让老师理解孩子的种种行为并能够配合父母。

老师和父母可向孩子提出一些小要求，不要太苛刻，如上课的时候不要说话或吃饭的时候不要边吃边玩。

当孩子有一点进步时，应积极的鼓励和肯定孩子，让孩子逐渐树立信心，能够肯定自己，逐步改掉缺点。

2.多引导孩子对于活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们过多的精力能发挥到对身体和学习有益的方面来。

让他们参加一些体育活动，如跑步、爬山、跳远等，在活动的同时，穿插一些知识，引导孩子通过活动来学习知识，让他们认识到知识的有趣性。

也可以多学习一些课外的其他本领，如学习舞蹈等不需要太多约束的项目。

这样不仅能够让孩子的精力得到发挥，还能培养孩子的一技之长。

3.培养有规律的生活习惯从小培养孩子有规律的生活习惯，按时起床、按时吃饭、按时写作业等，保证孩子有充足的睡眠时间。

多动症的7_个认识误区

父母孩子2021.5文/孙婷婷多动症的7个认识误区大多数父母对“多动症”三个字并不陌生，但不一定真正了解多动症，甚至还存在一些认识上的误区。

本文为大家解析多动症的7个认识误区。

误区1孩子这么小，不会是多动症这是对多动症发病年龄的普遍认识误区。

很多家长认为，多动症是学龄儿童的问题，其实多动症症状的出现，是可以在学龄前就发生的。

当孩子有多动、冲动的表现时，家长不要忽视，因为这些症状很可能是多动症的表现。

儿科医生会仔细评估这些表现的强度来帮助诊断。

当这些问题严重而且持续地影响儿童的生活、发育、自信心和学习的时候，就可能诊断为多动症。

目前，美国儿科学会制定的标准中，对于症状表现严重的孩子，4岁就会给予明确诊断，我国普遍是6岁后给予确诊，对于未达诊断年龄但症状典型的孩子，会给出干预建议，以免错过最佳时机。

所以，即便你的孩子还没上小学，也需要警惕。

误区2不听话，太调皮，这不是孩子该有的样子吗相信很多父母都说过类似的话。

的确，学龄前儿童相对更好动、活跃，有时候注意力不太集中。

但多动症的孩子情况更严重，会给他们带来更多生活及学习上的困难。

这些困难包括：过度活跃，注意力涣散，无法适应家庭和幼儿园的常规安排和规范；无法保持和朋友的友谊；无法跟家庭成员友好相处；无法避免伤害自己；无法管理自己的生活，等等。

医生正是基于这些影响的严重程度，来进行诊断的。

误区3看动画片时那么专注，怎么会是多动症多数情况下，多动症患者只有在做需要长时间集中注意力的任务时才表现出问题，而参加高度刺激的活动时很少出现。

相应地，对于多动症儿童来讲，他们在观看动画片或者参与像乐高这样可以积极发挥自己想象能力的游戏时，视觉及身体活动方面都获得了高度的刺激，所以表现得和一般孩子没有区别，甚至更加投入。

所以，当我们有意识对孩子的注意力和稳定性做观察评估时，应该选择孩子在执行低刺激性、相对枯燥、需要长时间调动主动注意力的任务。

在我国，大多数多动症的孩子是在上小学期间被明确诊断的，因为在此期间，他们在学习、社会活动以及行为方面会表现出困难。

儿童多动症

儿童多动症1.什么叫儿童多动症?儿童多动症是又称注意力缺陷多动症或脑功能轻微失调综合征，与同龄儿童相比，表现为注意力集中困难，注意力持续时间很短暂，活动过度，性格冲动的综合症，不只是行为障碍，有时候也伴有神经运动，品行异常，情绪异常，社交困难2.多动症的分型有哪些?1、注意力缺陷型多动2、多动冲动型多动3、混合型多动3.从哪几点可以初步判定患者是多动症?1、活动过多：难以静坐，常常动个不停。

2、注意力不集中：注意力难以保持集中，常易被转移，容易被干扰，难以遵守集体活动的秩序和纪律。

3、学习困难、学习成绩和自己的智商不成正比4、冲动任性：情绪易波动，容易激动恼怒，与人争吵，缺乏自控力，不合群。

5、感觉统合能力失调。

感知觉异常，动作笨拙，精巧动作较差6、语言过多：在正常场合说话多、废话多。

看电视也说个不停，7、上网进入虚拟世界，逃避现实，人格障碍，物质滥用，广泛焦虑系、心境恶劣。

情绪波动大、社交障碍（成人多动症）4.多动症的病因是什么?主要原因就是大脑前额叶发育不完全以及大脑单胺类神经递质分泌紊乱，也就是中枢神经递质GABA(r-氨基丁酸) 、GLU（谷氨酸）、5-HT（5-羟色胺）、ACH（乙酰胆碱）、NE（去甲肾上腺素）、DA（多巴胺）等六种神经递质的失衡。

多动：主要是因为去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。

注意力缺陷：主要是因为去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了对注意力神经的控制作用，使孩子注意力不集中、短暂，上课走神等5.怎么判断孩子是否患上儿童多动症怎么判断孩子是否患上儿童多动症呢？专家介绍，诊断儿童多动症的方法有很多。

其中最常见的诊断方法有指鼻测试、翻手测试、点指测试等。

希望这些方法能帮助家长早日发现孩子的病情。

1、指鼻测试让儿童分别用左手和右手食指，指自己的鼻尖。

双眼闭合打开各指5次，观察儿童在此过程中的协调性和速度。

名词解释多动症

名词解释多动症多动症，即儿童多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD），是一种常见的儿童心理障碍，主要特征为注意力不集中、多动和冲动行为的持续存在。

它是一种神经发育障碍，通常在儿童期开始发作，但也可能一直持续到成人期。

多动症的主要症状包括注意力不集中、多动和冲动行为。

注意力不集中表现为难以长时间集中注意力，容易分心、不耐烦、注意力易受干扰。

多动行为通常表现为无法静坐，经常躁动不安，不能保持就坐姿势，噪音多、乱说话、手舞足蹈等。

冲动行为则表现为不能控制自己的冲动，例如难以排除干扰、经常打断他人说话、难以等待等行为。

多动症的确切原因尚不明确，但研究表明多个因素可能导致其发生。

遗传因素被认为是一种重要的因素，即多动症具有家族性遗传倾向。

脑部神经生化学的变化也与多动症有关，如多巴胺和去甲肾上腺素等神经递质的异常水平可能对多动症的发生起到作用。

多动症的诊断通常依赖于对患儿的行为观察和询问患儿及家长的相关症状。

医生会评估患儿的发育历史、家庭和教育环境，并排除其他可能引起类似症状的潜在因素。

根据美国精神疾病诊断与统计手册（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM）的诊断标准，一般要求症状存在至少六个月以上，且严重程度与年龄相适应。

治疗多动症的方法通常是综合性的，包括心理治疗和药物治疗两种方法。

心理治疗常用的方法有认知行为疗法、家庭疗法和行为治疗等。

这些方法通过帮助患儿掌握自我控制、情绪调节和集中注意力的策略，改善其功能和适应能力。

对于一些症状较为严重或已经严重影响到学习和社交功能的患儿，药物治疗可能会被考虑。

常用的药物包括甲基苯丙胺盐酸盐（如哌利定）和阿莫西林。

多动症对患儿的生活和学习造成许多困扰，但通过适当的诊断和治疗，多动症的症状可以得到控制，并且患儿可以正常成长和发展。

小孩多动症主要表现是什么

小孩多动症主要表现是什么
现在小孩子对自己的身体健康没有一定的意识。

父母有时候不能及时观察，会对孩子健康耽误治疗。

现在很多孩子比较多动，很多家长认为孩子们都是喜欢动来动去是很正常的。

但是如果严重的就是多动症，家长要多注意，早发现早治疗，那么小孩多动症的主要表现是什么呢？下面给大家简述一下。

（1）婴幼儿期：主要是生活规律性差。

常表现为活动过多，不知疲倦，不听话，难管教；睡眠不安，喂食困难，乱丢玩具，过分哭闹，容易激惹，母亲常怨恨自己的小孩难抚养。

（2）学龄前期：注意不集中，活动过多，不肯静坐，不愿学习，不服管理，好发脾气，破坏东西，玩具满地丢，不爱惜、不整理，喜欢和小朋友打闹，有攻击性、冲动性行为等。

（3）学龄早期：常是班上有名的"皮大王"，干扰别人，惹是生非，极易兴奋、发脾气，与同学关系不融洽。

常出现学习问题，如课堂中反应迟缓，回答问题思路混乱，与学习有关的记忆差。

作业时注意集中时间短，作业拖拉，或边做作业边做其他事情，需要大人的严格看管。

上面这些都是小孩子多动症的表现，每个时期都是不同的。

大家可以观察一下孩子有没有这些症状。

大家可以根据自己的孩子的症状去对症下药才能更好的治疗。

孩子的健康是父母的心愿，所以平常我们要时刻注意孩子。

不要让多动症一直陪伴着孩子。

争取早发现早治疗。

希望上面这些内容对大家有所帮助。

多动症最佳治疗方案

多动症最佳治疗方案引言：多动症，也称为注意力缺陷多动障碍（ADHD），是一种影响儿童、青少年甚至成年人的神经发育紊乱性疾病。

它表现为注意力不集中、过度活动和冲动行为。

多动症给患者和他们的家庭带来了许多挑战，因此寻找最佳的治疗方案至关重要。

本文将介绍多动症的常见治疗方法并探讨最佳的治疗方案。

一、认知行为疗法（CBT）认知行为疗法是一种通过改变个体思维模式和行为来改善多动症症状的心理治疗方法。

CBT通过帮助患者认识到负面思维模式和行为对他们的生活产生的影响，并教授他们采用更积极、健康的思维模式和行为。

CBT也可以教授技巧，如时间管理、计划和组织，帮助患者更好地控制他们的注意力和冲动。

最近的研究表明，CBT可以显著改善多动症患者的注意力和行为控制能力。

二、药物治疗药物治疗是治疗多动症最常见的方法之一。

常用的药物包括甲基苯丙胺（如Ritalin）和阿莫西林（如Strattera）。

这些药物可以帮助患者集中注意力、减少冲动行为。

然而，药物治疗并非对所有患者都适用，而且可能会带来一些副作用。

因此，在开始药物治疗之前，必须进行全面评估，并与医生讨论潜在的风险和好处。

三、行为疗法行为疗法是一种旨在改变患者的行为模式的治疗方法。

它包括正向激励、奖励系统和限制不良行为等。

通过建立结构和规律，行为疗法帮助患者学习如何管理他们的注意力和冲动。

行为疗法也需要家庭和学校的支持和参与，以确保治疗的持续性和有效性。

四、饮食调整饮食对多动症患者的症状有一定影响。

研究发现，某些食物和添加剂可能会导致多动症症状的加重。

因此，通过改变饮食习惯可以帮助减轻多动症症状。

例如，减少食用含有人工添加剂和食物色素的食物，增加富含omega-3脂肪酸的食物（如鱼类、坚果和种子）等。

然而，饮食调整的效果可能因个体差异而异，因此建议在改变饮食之前先咨询专业医生。

五、家庭教育和支持多动症患者和他们的家庭需要教育和支持。

家庭成员可以参加认知行为疗法和行为疗法课程，学习如何更好地理解和应对多动症症状。

小孩多动症有什么特征呢

小孩多动症有什么特征呢
孩子是家庭的寄托和希望，是家长们无私奉献的对象，但是孩子面临成长的问题常常让家长们过的非常的难过，例如小孩多动症是一种比较常见的现象，而且患上了多动症的孩子们会和其他的孩子有着明显的却区别，那么，小孩多动症有什么特征呢？下面就来看看简单的介绍吧。

(1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。

（年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安）。

要其静坐时难以安静坐。

)容易受外界刺激而分散注意力。

(2)在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。

常常别人问话未完即抢着回答。

(3)难于按别人的指示去做事（不是由于违抗行为或未能理解所致），如不做完家务事。

(4)在作业或游戏中难以保持注意力集中。

常常一件事未做
完又换另一件事。

难以安静地玩。

经常话多。

(5)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。

(6)别人和他/她说话时常常听非听。

常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，（如玩具，铅笔，书和作业）。

常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激）。

小孩多动症有什么特征呢？以上简单叙述了几种体征表现，家长们可以了解一下，尤其是怀孕了的准妈妈们更是要了解一下，做好充分的宝孕工作，防止孩子生下来出现一些异常的现象，而对于患上了多动症的孩子们要耐心的进行治疗。

学前教育心理学多动症解释

学前教育心理学是研究儿童学习、成长和发展过程中心理活动以及相关表现规律的学科。

在学前教育中，心理学通常将关注点放在儿童认知、情感、行为和社交等方面，以了解儿童在日常生活和学习中的心理特点和发展规律，并提供科学的教育理论指导和实践支持。

而多动症，作为学前教育心理学中的一个重要概念，是指一种常见的儿童行为障碍，表现为过动、冲动和注意力不集中，对儿童的正常学习和社交带来了困扰和障碍。

对学前教育心理学进行研究，帮助教师和家长更好地了解和指导儿童的成长与发展。

而多动症的解释，则可以帮助人们更好地认识多动症患儿，理解其行为和学习特点，提供更有效的教育和支持。

本文将围绕学前教育心理学和多动症展开讨论，为读者深入了解这两个重要概念提供详细的解释和分析。

一、学前教育心理学的基本概念学前教育心理学是教育心理学的一个分支学科，着重研究儿童在学龄以前的心理活动、心理特点以及相关的发展规律。

在学前阶段，儿童通常处于快速成长和发展的时期，他们的认知、情感、行为和社交能力都在不断发展和成熟。

学前教育心理学通过对儿童认知发展、情感认知、社会认知等方面的研究，探索儿童的心理特点和成长规律，为儿童教育提供科学的理论指导和实践支持。

在学前教育心理学的研究中，有许多重要的理论和概念，比如儿童认知发展理论、情绪发展理论、社会发展理论等。

这些理论和概念帮助我们更好地理解和指导儿童的成长与教育。

而在实际的学前教育工作中，教师和家长也可以通过学前教育心理学的知识，更好地关注和指导儿童的发展，提供更有针对性的教育和支持。

二、多动症的基本概念多动症，又称注意缺陷多动障碍(ADHD)，是儿童常见的行为障碍之一。

多动症患儿通常表现为多动、冲动和注意力不集中，他们的行为特点给学习和生活带来了困扰和障碍。

在学前教育中，多动症患儿的特点和需求往往受到更多的关注和关心，因为他们在学习和社交中存在着独特的困难和挑战。

多动症的症状主要包括以下几个方面：注意力不集中、多动和冲动。

多动症

• B 活动过多：活动过多为另一常见的主要症状。可表现为的活动增多，或小动作严重增多。患儿过分地不宁静，如来回奔跑，在教室内不能静坐，常常在座位上扭来扭去，或站起等等。 • 但如何评定一个是否活动过多，首先应结合患儿的年龄，性别及智商，与同龄儿童比较。其次，应了解患儿活动的性质，患儿的行为常常唐突，冲动，富于冒险性和破坏性等。其活动与正常儿童比较常常不仅有量的差异，还有质的不同。
如何用饮食疗法调治儿童多动症
•
近年来研究表明，儿童多动症与饮食可能有一定的关系。缺铁、缺锌、缺维生素可能是引起儿童多动症的诱因；食品中色素、添加剂、防腐剂等过多也可能诱发儿童多动症，或者使多动症状加重。相反，多动症的患儿只要限制这类食物，症状就可明显减轻。多动症患儿的饮食应注意以下几点： ①少食含酪氨酸的食物，如挂面、糕点等。少食含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、桔子等。饮食中不要加辛辣的调味品，如胡椒之类，也不宜使用酒石黄色素，如贝类、柑榄等食物。 ②多食含锌丰富的食物。因为锌是人体的微量元素，与人体的生长发育有密切关系。锌缺乏常使儿童食欲不振，发育迟缓，智力减退。研究发现，学习成绩优良的学生，大多数头发中锌含量较高。所以，常吃含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。 ③多食含铁丰富的食物。因为铁是造血的原料，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪，加重多动症状。因此，多动症的孩子，应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血、兽血等。
多动症的运动疗法
• 5、滚圆桶准备一个大圆桶，让弱智儿童爬在桶内，老师慢慢向前滚圆桶，弱智儿童为保持自己身体平衡而不停地爬动。 6、跳蹦床让弱智儿童在蹦床上跳跃，20分钟左右。 7、袋鼠跳让弱智儿童站在布袋内半蹲着，双脚合拢，像袋鼠一样一步一步地向前跳动，重复多次。 8、滚轮胎让弱智儿童在1米宽的跑道上滚轮胎，控制轮胎不能滚出路道外。以上运动可轮换进行，也可根据弱智儿童身体和训练条件等情况选择其中几项进行。在训练时，教师要防止弱智儿童产生恐惧和厌烦心理，让学生自始自终保持愉悦的心情，才会收到良好的训练效果。

怎样判断孩子是否有多动症

怎样判断孩子是否有多动症
小儿多动症的症状有哪些：

1、注意力不集中：孩子注意力不集中，不持久，主观控制力不足，上课不能专心听讲;注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动; 做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率等。 2、活动过多：症状为明显的活动增多，过分地不安静，在教室里不能静坐，在课堂座位上不停扭动，做小动作，东张西望，影响课堂纪律;下课后无目的地狂奔乱跑;话多，喧闹，插嘴，惹事生非等。 3、冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，好发脾气，任性，自我控制能力差;易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折;行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训;常随心所欲进行捣乱，破坏东西等。 4、学习困难：多动症儿童智能并不低下(大部分孩子特别聪明)，但约有60%左右学习困难，主要症状为学习成绩低下，与注意力不集中、多动、病情程度等有关。
多动症孩子分为很多类型，多动冲动型混合型注意力缺陷型等。不同程度、不同类型的多动症其具体症状有一些差异，这些症状只能作为一种参考，根据孩子的年龄、病史和具体症状，是否是多动症可请在线专家进行初步诊断。
本文由广州后Biblioteka 医院发育行为专科提供。祝天下所有孩子健康成长！

儿童多动症又称儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)诊断标准

儿童多动症又称儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）诊断标准
以DSM-Ⅳ的标准进行诊断，该标准将儿童多动症的临床表现分为A注意缺陷和B多动、冲动两大核心症状，诊断必须符合下列条件: (1)具备A或B中的6项或6项以上症状，病程至少持续6个月。

症状与发育水平不相一致，达到难以适应的程度。

(2）两类症状均出现于7岁以前。

(3)某些表现存在于两个或两个以上场合。

如在学校、家里、工作室或诊室。

(4)在社交、学业或职业等方面有功能损害的明显证据。

(5)排除广泛发育障碍、精神分裂证或其他精神障碍的可能。

如心境障碍、焦虑障碍（分离性焦虑）或人格障碍等。

临床分型：
1、混合型：同时具备A和B类症状中的≥6项条件；
2、注意缺陷型：仅具备A而不具备B类症状中的≥6项诊断条件；
3、多动冲动型：仅具备B而不具备A类症状中的≥6项诊断条件。

作者：百度文库：3007号 2020-2-8 04:22:28。

多动症的危害

多动症的危害*导读：对于所有的家长来说，孩子可以健康成长那么就是最重要的一件事情，生活中对于孩子更是百般的宠爱。

但是多动症的……对于所有的家长来说，孩子可以健康成长那么就是最重要的一件事情，生活中对于孩子更是百般的宠爱。

但是多动症的出现还是需要引起大家的重视，首先对于多动症的相关知识需要了解到，比如说多动症的出现到底会给患儿带来哪些危害。

这些都是很重要的内容，下面一起来看看多动症的危害。

*1、对学校的危害：在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。

如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。

*2、对社会的危害：多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。

*3、对个人的危害：轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。

重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。

在行为上惹是生非，干扰他人。

随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。

*4、对家庭的危害：多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。

有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。

上述内容为大家阐述了多动症的危害，从上面的内容中可以了解到多动症的出现给家庭或者患儿都会造成严重的伤害，因此家长一定要及时带孩子治疗多动症，希望大家都可以重视起以上的内容，千万不要让多动症给患儿造成严重的伤害。

儿童多动症主要表现有哪些？

儿童多动症主要表现有哪些？
多动症在儿童中的发病几率是相当高的，而一旦发病会影响到个人的生长发育，还会让学习成绩大大下降。

但是有很多家长对该病的临床反应还不是很了解，这就导致很多患者不能及时得到治疗。

因此接下来就会将患儿所会表现的不良症状逐一的作出讲述，大家可以一起来看看。

1、好冲动。

该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活动；会常常登高爬低而不考虑危险;会鲁莽中给他人或自己造成伤害。

患儿情绪也常常不稳定，容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。

2、认知障碍和学习困难。

部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。

虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平。

3、注意缺陷。

该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。

因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神;经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬;做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事;难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务。

到这里就将多动症的症状讲述清楚了，总的来说还是比较容易被家长们察觉的，一般只要是注意观察孩子的一举一动，就可以基本确定。

另外，建议在孩子患病之后，家长们一定要耐心的鼓励，以便能让症状尽快缓解。