八年级生物下册同步练习题23
八年级生物下册第23章生态系统及其稳定性专题整合训练新版北师大版
专题整合训练生物与环境专题一生物与环境的关系1.(2017·山东济宁中考)新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世,我市某纱厂厂长为降低运输成本,曾试图引种新疆棉在本地栽培,结果种植后性状表现与本地棉相差无几。
这种现象说明(A)A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境D.生物与环境相互作用2.(2017·山东菏泽中考)沙漠地区栽种的植物能防风固沙,下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是(C)A.南极企鹅的皮下脂肪很厚B.温带的野兔随季节换毛C.蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力D.秋冬季节,杨树落叶3.下列实例中不是生物适应环境的是(D)A.鸟被覆羽毛,前肢变成翼,适于飞行生活B.鱼用鳃呼吸,用鳍游泳,适于水中生活C.浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮D.缺少含硼的无机盐,油菜只开花不结果专题二生态因素4.古诗词不仅寄托了人们的情思,还蕴含着一定的生物学道理,下列诗句能反映生物因素对生物影响的是(A)A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.近水楼台先得月,向阳花木早逢春C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开5.导学号80654041黄山是举世闻名的风景名胜区,景区内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区域,影响黄山松分布的非生物因素主要是(D)A.水B.阳光C.空气D.温度6.近几年,由于某市大力推广植树造林,不断扩大绿化面积,改善城市环境,前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。
这种现象主要体现了(B)A.生物对非生物因素的影响B.环境因素对生物的影响C.生物因素对环境的影响D.非生物因素对生物的影响7.有研究表明:提取健康人粪便中的某些微生物,注入病人的肠道内,可以快速治愈长期腹泻的病人。
由此可以推测,这些微生物与人的关系是(A)A.共生B.竞争C.寄生D.捕食8.海水的表层生长着绿藻,稍深处生长着褐藻、红藻,影响它们分层生长的主要因素是(C)A.礁石B.温度C.阳光D.盐度专题三生态系统9.(2017·湖南益阳中考)下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是(B)A.益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统B.雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统C.生物圈是指地球上所有生物的总称D.“虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链10.(2017·江苏宿迁中考)下图是某草原生态系统的食物网简图,有关说法正确的是(D)A.杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系B.能量沿着食物链(网)循环流动C.该食物网共有5条食物链D.该生态系统中的能量最终来自太阳11.下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请据图回答下列问题。
八年级生物下册第23章第3节生态系统的结构和功能同步训
八年级生物下册第 23 章第 3 节生态系统的结构和功能同步训练题（一）双基牢固1.(2013 ·黄石学业考 ) 以下各项中能正确表示食品链的是()A.草→兔→狐B.泥→小虾→小鱼→大鱼C.蝉→螳螂→黄雀D.田鼠→猫头鹰2. 在一条食品链中，生产者与花费者之间的关系主若是()A. 互相利用B. 吃与被吃C. 互相竞争D. 互惠互利3. 以下哪一项常常是食品链中的最后一个环节( )A. 绿色植物B. 杂食动物C. 草食动物D. 肉食动物4. 以下食品链的书写正确的选项是()A.草←食草昆虫←青蛙B.草→食草昆虫→青蛙C.阳光→草→食草昆虫→青蛙D.草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌5. 生态系统的营养结构基础是()A. 全部的生产者B.阳光、空气、水分C. 食品链和食品网D.草食动物与肉食动物6. 食品网拥有的特色是()A.有好多互相关系的食品链B.每一种生物都只位于一条食品链上C.每一种动物可以吃多种植物D.一种生物能被多种生物所捕食7.(2012 ·广州学业考 ) 在食品链a→ b→ c→ d→ e 中，花费者是指()A.a 、 b、 c、 d、 eB.a 、 b、c、 dC.b 、 c、d、 eD.e8.某生态系统内各种生物之间的关系以以下图所示。
请据图回答：1(1)请写出图中 A、 B、 C、 D在生态系统中所饰演的角色：[A]；[B]；[C]；[D]。
(2) 该生态系统中共有条食品链，请写出：( 用字母和箭头表示) 。
(3) 图中未表现出的生态系统的构成成分是。
能力提高1.(2013 ·温州学业考 ) 以下图是某生态系统中的食品网表示图。
此中表示生产者的是()A.甲B.乙C.丙D.丁2.(2013 ·莱芜学业考 ) 研究者对某池塘中部分生物摄入的食品成分进行分析，下表为其记录的结果。
以下相关食品链书写正确的选项是()生物种类体内食品成分小鱼蜻蜓幼虫小球藻—蜻蜓幼虫水蚤水蚤小球藻A.小球藻→蜻蜓幼虫→水蚤→小鱼B.小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼C.小球藻→水蚤→小鱼→蜻蜓幼虫D.光→小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→鱼3. 湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食，属于花费者；肉食鱼以草食鱼为食，应属于()A. 生产者B.花费者2C. 分解者D.花费者与分解者4.(2012 ·嘉兴学业考) 以下图所示食品网中的X、 Y、 Z 生物，既属于初级花费者，又属于次级花费者的是()A.XB.YC.ZD.Y和Z5. 美国亚利桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等，1905 年前黑尾鹿数目一直保持在 4 000 头左右。
北师大版初中生物八年级下册 第23章综合测试01试题试卷含答案 答案在前
态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
初中生物八年级下册5/ 5第23章综合测试一、选择题1.下列不属于非生物环境的是（）。
A.土壤B.水分C.阳光D.细菌2.看下图可知，绿色植物在生态系统中属于（）。
光合作用示意图A.生产者B.消费者C.分解者D.既是消费者又是分解者3.虎、豹等大型食肉动物，在种类和数量上均比其他动物少得多，造成这种现象的根本原因是（）。
A.它们的繁殖能力低B.栖息场所有限C.被人类大量捕杀D.在食物链中所处营养级较高4.下图所示的食物网中，如果蚱蜢因某种原因减少，则蚯蚓的数量变化在较长时间内是（）。
A.上升B.下降C.先上升后下降D.不变5.某生态系统的食物链如图所示，则此生态系统中生产者是（）。
A.AB.CC.DD.F6.“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”使落红化作春泥的生物是（）。
A.分解者B.消费者C.生产者D.非生物部分7.在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量（）。
A.草→鼠→鹰B.草→鼠→蛇→鹰C.草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰D.草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰8.如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（）。
A B C D9.兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐处的消费者级别及营养级分别是（）。
A.次级消费者，第二营养级B.次级消费者，第三营养级C.三级消费者，第二营养级D.三级消费者，第三营养级10.下列生物学观点不正确的是（）A.生物分类主要是根据生物的相似程度B.被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据C.没有动物，生态系统的物质循环就不能进行D.增加物种的数量能提高生态系统的稳定性11.我们通常在媒体上看到“生态平衡”的概念，下列关于“生态平衡”和“生态系统稳定性”的叙述，不正确的是（）A.生态平衡是生态系统发展到一定阶段，生态系统保持其结构与功能的稳定状态B.生态系统的稳定性是生态系统具有的保持和恢复其结构与功能相对稳定的能力C.生态系统的自动调节能力是生态系统稳定性和生态平衡的基础D.生态平衡与生态系统的稳定性没有关系12.下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果。
北师大版生物八年级下册 生态系统的稳定性 同步练习
23.4 生态系统的稳定性一、选择题(39分)1.下列有关生态系统的叙述，错误的是A．生态系统的能量最终来源于太阳能B．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统C．一般情况下，草原生态系统比森林生态系统的自动调节能力更强一些D．生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动2.在一个由草、野兔、鹰组成的食物链中，由于某种原因鹰的数量大量减少，那么在短时间内野兔的数量将发生的变化是A．先减少后增多B．减少C．增多D．无变化3.生态工作者从东到西对我国北方甲、乙、丙三种类型的草原进行调查。
下表是不同面积中不同物种数量统计结果（调査面积），根据表中数据推断，对放牧干扰的抵抗力最弱的草原类型是A．甲B．乙C．丙D．不能确定4.下图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是A．该生态系统中，草属于生产者B．该生态系统的自动调节能力是有限的C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草野兔鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多5.在一个含有鹿、狼的草原生态系统中，如果把狼杀绝了，鹿的数量将A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．上升后又下降6.在草场上适当放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。
但是，如果放养的牲畜太多，草场可能会受到严重破坏甚至退化。
这说明A．草原上放牧越少越好B．生态系统中的生物数量不能改变C．生态系统的稳定不受人为因素的影响D．生态系统的自动调节能力是有限的7.在一个由草、兔、狼组成的食物链中，如果狼的数量大量减少，短时间内兔子的数量将A．缓慢上升B．保持相对稳定C．迅速上升D．先下降后上升8.下列关于生态系统的说法，正确的是A．海洋生态系统由海洋生物组成B．森林生态系统有“地球之肾”之称C．湿地生态系统被称为“绿色水库”D．生态系统具有一定的自动调节能力9.从生态学的角度来看，下列叙述正确的是A．应将生态系统中的害虫彻底清除B．生态系统的物质循环只需要分解者C．生态系统的自动调节能力是没有限度的D．蜜蜂吸取花蜜、采集花粉，有利于植物的繁殖10.下列对生态系统自身调节能力的叙述，错误的是A．生态系统自动调节能力是有一定限度的B．在自然状态下，生态系统中的各种生物的数量和比例是相对稳定的C．自动调节的生态平衡是一个动态的平衡D．生态系统中生物种类越多，自动调节能力越弱11.下列关于生态系统的说法，正确的是A．“万物生长靠太阳“说明了生态系统中的能量最终来源于太阳B．一块农田中的所有农作物可看作一个生态系统C．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统D．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是绝对稳定的12.下列关于生物圈的叙述，不正确的是A．生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园B．生物圈是一个统一的整体，不同层次的生态系统相互关联C．生物圈中生物的种类和数量多且稳定不变，自动调节能力强D．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面13.下列生态系统中自动调节能力最强的是A．热带雨林B．高山草甸C．戈壁沙漠D．北极苔原二、填空题（每空2分，共22分）14.在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状，但如果放养的牲畜太多，草场会受到破坏，这说明生态系统具有一定的，但这种能力是的。
八年级下生物第23、24章试题
第23章━━第24章综合测试（总分100分，时间45分钟）一、选择（每小题1分，共20分）1．下列属于生态系统组成成分中的生产者的是（）A.各种动物B.绿色植物C.细菌D.真菌2．分解者在生态系统中的作用是（）A. 制造有机物B. 吃掉有机物C.分解有机物D.转化光能3．一片草原上，属于分解者的是（）A.昆虫B.老鼠C. 蜣螂D. 狼4．食物链的起点和终点分别是（）A.起点是任何一种生物，终点是任何一种生物B.起点是绿色植物，终点是最高一级动物C.起点是绿色植物，终点是分解者D.起点是无机环境，终点是分解者5．下列各项中，可看作是一个生态系统的是（）A.洹河里所有的鱼B. 洹河里所有的动物C. 洹河里所有的生物D.整个洹河6．食物网具有这样的特征（）A.每一种生物都被多种生物捕食B.有许多相互联系的食物链C.每一种动物可以吃多种植物D. 每一种生物都位于一条食物链上7．单位时间内人口的增长速度与哪一项密切相关（）A.人们的生活水平B.人们的思想水平C.人口的密度D.出生率和死亡率8．下列有关农田生态系统和生态农业的描述中，正确的是（）A. 农田生态系统是人工生态系统B. 农田生态系统的平衡不依赖人C.生态农业就是农田生态系统D. 生态农业是一种自然生态系统9．下列生态系统中调节能力最强的是（）A. 农田生态系统B. 城市生态系统C. 池塘生态系统D. 森林生态系统10．下列能表明空气质量良好的一项是（）A.API≤50B.50＜API≤100C.100＜API≤200D.API＞20011．北方地区冬季施工加入的防冻剂中，会漫漫渗出的有毒物质是（）A.氨气B.氡C.甲醛D.甲苯12．在生态系统中，能量的最终来源是（）A. 植物B. 动物C. 土壤D. 阳光13．细菌、真菌对每个生物群落来说都是非常重要的，这是因为它们（）A.可以固定大气中的二氧化碳B.是消费者的食物来源C. 促进水分和无机盐的循环D. 能将动、植物的残骸分解为无机物14．构成生态系统的分解者主要是指（）A. 细菌、真菌等腐生性微生物B.所有微生物C. 细菌、真菌等营寄生生活的微生物D.以动、植物的残骸为食的生物15．在生态系统中，能直接将含氮有机物变成无机物返回无机环境的生物成分是（）A.生产者B.初级消费者C.分解者D. 次级消费者16．人类生存与发展最基本的物质条件是（）A.淡水B. 土地C.粮食D.能源17．城市生态系统的主体是（）A.人B.绿色植物C.高楼大厦D. 汽车18．下列哪项不是生态农业的特点（）A.能合理的利用自然资源B.有利于实现农业的可持续发展C.提高太阳能的利用率D. 化肥、农药用量提高，促进工业的发展19．下列有关室内装修的观点中错误的是（）A.不装修污染最少B.豪华装修能减少有害物质C.要采用环保型材料装修D.装修后要开窗透气较长时间后再入住20．造成酸雨的主要气体是（）A. 二氧化碳B. 二氧化硫C. 一氧化碳D. 臭氧二、填空（每空1分，共30分）1．请用人、浮游植物、鲈鱼、浮游动物四种生物写一条食物链，其中数量最多的是。
八年级生物下册 第23章 第三节 生态系统的结构和功能同步测试 (新版)北师大版
生态系统的结构和功能一、单选题（共10题；共20分）1.羊肚菌是生长在我国西北方地区的一种优良食用菌．含有苯丙氨酸、苏氨酸和缬氨酸等7种人体必需氨基酸，含抑制肿瘤的多糖，抗菌、抗病毒的活性成分，具有增强机体免疫力、抗疲劳、抗病毒、抑制肿瘤等诸多作用．根据以上信息，判断下列说法正确的是（）A. 它在生态系统中属于生产者 B. 羊肚菌的营养方式是自养，不能进行无氧呼吸C. 多食用羊肚菌，对肿瘤的抑制有一定的作用D. 我们主要通过种子来繁殖羊肚菌2.即使在冬季，我们北方的大部分绿色植物会掉树叶，但我们并没有感到缺氧，因为有“地球之肺”（）A. 草原B. 荒漠 C. 针叶林 D. 热带雨林3.蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要。
如这些自养型微生物属于（）A. 生产者B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者和消费者4.你一定见过或听说过我们家乡的松花江，那么松花江属于哪种生态系统（）A. 城市生态系统B. 海洋生态系统 C. 农田生态系统 D. 淡水生态系统5.2009年5月，“保靖黄金茶”就已被中国绿色食品发展中心认证为绿色食品．“茶树”在生态系统的组成成分中属于（）A. 分解者B. 生产者 C. 消费者 D. 非生物部分6.在生态系统的组成中，人属于（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者 D. 劳动者7.动物在生物圈中充当的是（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者 D. ABC都对8.一个完整的生态系统包括（）A. 生产者和消费者B. 生物部分和非生物部分C. 食物链和食物网D. 全部生产者、消费者和分解者9.中美科学家发现了一种能“吸食”石油的细菌，这种细菌属于( )A. 生产者B. 消费者 C. 分解者 D. 消费者和分解者10.在生态系统碳循环过程中把二氧化碳释放到大气中有多种形式，起主导作用的是（）A.植物和动物的呼吸作用B.化石燃料的燃烧作用C.分解者对有机物的分解作用D.化工厂对碳酸盐的分解作用二、填空题（共5题；共19分）11.请据图回答下列问题：（1）如果自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现________A．没有什么影响B．动物和人类不会患病C．植物就没有病虫害D．动植物的遗体堆积如山（2）动物不仅能维持生态平衡，还可以直接或间接地以绿色植物为食，促进生态系统的________ ．（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的________ ，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；动植物遗体被分解后产生的[A]________ 、水和无机盐，又能够被植物重新利用．12.在生态系统的组成成分中，能将无机物转变为有机物，并贮存能量的是________；能将有机物变为无机物，供给绿色植物再利用的是________．13.图一表示生态系统物质循环的全过程，图二示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答下列问题：（1）碳在无机环境与各种生物之间以________ 的形式进行循环．（2）图一中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有________ ．（填字母）（3）图一中②表示的生理过程是________ ．图二中C对应图一中的生物是________ ．若B大量减少，则较长一段时间后A的数量变化是________（4）如果此生态系统遭到重金属污染，则体内重金属含量最高的生物是图一中的________ （填字母）．（5）由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境．因此我们应积极倡导低碳生活．请举出两种低碳的生活方式________14.生态系统的营养结构基础是________ 和 ________。
2022-2023学年全国初中八年级下生物人教版同步练习(含解析)
2022-2023学年全国八年级下生物同步练习考试总分：77 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷II（非选择题）一、填空题（本题共计 1 小题，共计11分）1. （11分） ________没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。
二、解答题（本题共计 6 小题，每题 11 分，共计66分）2. 如图是自然界中常见的几种微生物。
请据图回答下列问题：（1）图中没有细胞结构的生物是________（填字母），该生物一般由________和遗传物质组成。
（2）图中的A、B与C相比，最主要的区别是，A、B的细胞中有________，因此A、B属于________生物。
3. 如下图所示，在蚯蚓走T形迷宫的实验中，蚯蚓要大约经过200次尝试，遭受多次的轻微电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室（有食物）。
小鼠属于哺乳动物，在较复杂的迷宫中能很快找到食物，甚至不需要错误的尝试就能找到食物。
根据资料，回答问题。
（1）从行为获得的过程看，以上材料中蚯蚓和小鼠的行为都属于________行为。
该行为是在________因素的基础上，通过________因素的作用，由生活经验和学习获得。
（2）小鼠的学习能力较蚯蚓强，推测小鼠较蚯蚓________（填“高等”或“低等”）。
（3）动物的一些本能行为是生来就有的，由动物的_________________所决定。
4. 运用现代科技手段，从某种生物中提取特定的基因，转入其他生物中，从而产生具有特定优良性状的新生物，这就是转基因技术。
如图是转基因抗虫烟草的培育过程。
（1）从苏云金杆菌中提取的抗虫基因应导入到烟草细胞的________（填写细胞结构名称）中。
（2）抗虫烟草繁殖的后代________（选填“具有”或“不具有”）抗虫性状。
八年级生物下册 23.3 生态系统的结构和功能同步练习 北师大版(2021年整理)
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《生态系统的结构和功能》同步训练一、选择题1．要使动物长时间存活在一个处于平衡状态的封闭的生态系统中，必须提供（ ) A．氧气 B．水 C．足够的有机物 D．太阳能2。
下列哪一条食物链是正确的（ ) A．植物→鹿→羚羊→山鹰 B．植物→鼠→蛇→山鹰C．阳光→草→兔→狐 D．田鼠→蛇→山鹰3．食物网具有的特征是 ( ）A．有很多相互关联的食物链B．每一种生物都只位于一条食物链上C．每一种动物可以吃多种植物D．每一种生物都被多种生物所捕食4．表示一个生态系统食物关系时，往往得到的是网状的复杂结构，这是由于（ ) A．生产者的数量最多B．消费者不只以一种食物为食C．生态系统的物质流失D．能量在各级营养级中逐渐递减5．在生态系统碳循环过程中把二氧化碳释放到大气中有多种形式，起主导作用的是（）A．植物和动物的呼吸作用 B．化石燃料的燃烧作用C．分解者对有机物的分解作用 D．化工厂对碳酸盐的分解作用6．在生态系统中,碳元素参与物质循环的主要形式（）A．二氧化碳 B．碳酸盐 C．碳酸 D．碳水化合物7. 生产者和消费者的遗体被分解者分解（）A．只有物质循环过程 B．只有能量利用过程C．既有物质循环又有能量利用过程 D．无法确定8．到南极考察的科学工作者,为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极,这是因为南极（）A．缺少生产者 B．分解者很少C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施9。
八年级生物下册第九单元第二十三章第二节食品保存同步练习(含解析)苏教版(2021年整理)
第二节食品保存同步训练1、微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜的温度等条件。
下列哪种保存方法容易引起腐败（ )A。
放在室内的新鲜带鱼 B.放在冰箱冷藏室中的带鱼C。
制成干制品的带鱼 D。
超市货架上的带鱼答案：A解析：【解答】：本题考查是的食物保存方法。
微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜的温度等条件。
A放在室内的新鲜带鱼，没有进行保鲜措施,容易腐败；B项放在冰箱冷藏室里，低温的条件能有效抑制细菌的繁殖；C项中，带鱼晒干脱水,可以抑制细菌的活动，达到保鲜的效果；D超市货架上的带鱼一般都是晒干或添加防腐剂等防腐措施的.【分析】:解答本题的关键在于掌握微生物的繁殖条件，从而判断保鲜方法是否合理。
2、暴露在空气中的食物比较容易腐败,潮湿的食物也容易腐败，其主要原因是( )A。
空气中有病毒 B.微生物的生长、繁殖 C.阳光照射 D。
温度高答案:B解析：【解答】：本题主要考查食物的腐败原因。
不论动物性或是植物性的食物，在常温下放置一段时间后就会变质，引起食物变质的主要原因是微生物，环境中无处不存在微生物，只要温度适宜,微生物就生长繁殖，分解食物中的营养素，以满足微生物自身需要。
【分析】:解答本题的关键在于掌握食物腐败的原因.3、下列几种食物所采取的保存方法中，最容易变质、且保存期短的是（ )A.冷藏的完好无损的苹果B.用塑料袋包好的熟肉C.用酒浸泡的泥螺D.盐渍的海带丝答案：B解析:【解答】：A项中,冷藏的苹果温度低,能抑制微生物的生长繁殖；B项中,熟肉虽然用包装袋包好，但是包装袋里却存在着微生物，食物容易被分解；C项中，酒精能够抑制微生物的繁殖；D项中,高浓度的盐能使食物脱水，微生物难以生长繁殖。
【分析】：解答本题的关键在于掌握保存食物的方法。
4、下列保存方法中,即能防止细菌对食物的污染，且对人体无害的是( ）A.利用溶菌酶保存鱼虾等水产品 B。
食品中加入防腐剂C。
用烟熏的方法保存肉类 D。
用盐渍的方法保存猪肉答案：A解析：【解答】：A、酶工程就是将酶或者微生物细胞、动植物细胞、细胞器等在一定的生物反应装置中，利用酶所具有的生物催化功能，借助工程手段将相应的原料转化成有用物质并应用于社会生活的一门科学技术。
八年级生物下册 23.2 生态系统概述同步练习 北师大版(1)(2021年整理)
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《生态系统概述》同步训练一、选择题1．生态系统就是 ( ）A．所有生物的整体B．在一定地域内生物与无机环境形成的统一整体C．阳光、空气、水和土壤的集合D．整个生物圈2．下列可以看成一个生态系统的是 ( ）A．池塘中所有的鱼B．池塘中的水C．池塘中所有的植物D．一个池塘3．下列各项中，能看做一个生态系统的是（）A．一片森林中的所有树木B．一条小河中的所有植物和动物C．一个池塘中所有的生物及其中的无机环境D．一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境4．对于组成一个生态系统的生物部分来说可以没有的是 ( ）A．生产者B．分解者C．消费者D．生产者和消费者5．下列叙述不正确的是（) A．阳光、空气、水等是环境中的非生物因素B．蚯蚓属于自然界的分解者C．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚说明生物适应环境D．一条河流中的鱼属于一个生态系统6．下列哪项是生产者与消费者之间的关系（）A．牛吃草B．蛇吞蛋C．蛙吃蝗虫D．兔吃松蘑7．生态系统中的生产者主要是指（）A．进行生产创造的人类B．能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等C．能利用光能，制造有机物的植物D．以捕捉其他生物为食的动物8．狼吃羊,羊吃草，草进行光合作用将光的能量储存在有机物里．从能量流动的角度看,狼获得的能量最终来源于（）A．狼B．光C．羊D．草9．下列选项中的事物可能是我们在中央台《人与自然》栏目中看到过的，其中属于生态系统的是（）A．非洲大草原上一群数以千计的野牛B．从吉林省查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼C．我国最早建立的鼎湖山自然保护区D．解放军修建在高寒地带的蔬菜大棚内生长茂盛的黄瓜和西红柿10．生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活．在一定区域内，生物与环境所形成的同一的整体叫做生态系统。
2023部编八年级下册生物(全册)同步练习课时练(含答案)
2023部编八年级下册生物(全册)同步练习
课时练(含答案)
课时一
1. (问题) 解释细胞的基本结构。
答案：细胞是生物体的基本单位，内部由细胞膜、细胞质、细
胞核等组成。
2. (问题) 什么是细胞膜？
答案：细胞膜是细胞外部的一层薄膜，负责控制物质的进出，
维持细胞的稳定环境。
3. (问题) 细胞核的功能是什么？
答案：细胞核是细胞的控制中心，负责储存遗传物质（DNA），控制细胞的生命活动和遗传信息传递。
课时二
1. (问题) 什么是细胞分裂？
答案：细胞分裂是指一个细胞分裂成两个或更多子细胞的过程。
2. (问题) 细胞分裂的作用是什么？
答案：细胞分裂的作用包括生长、发育、修复受损组织和有性
繁殖等。
3. (问题) 细胞分裂有哪几个阶段？
答案：细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两个阶段。
课时三
1. (问题) 什么是有丝分裂？
答案：有丝分裂是一种细胞分裂方式，包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
2. (问题) 有丝分裂的特点是什么？
答案：有丝分裂的特点是细胞核分裂两次、染色体数目不变、遗传物质保持一致。
3. (问题) 有丝分裂的过程中，染色体如何排列和分离？
答案：在有丝分裂的过程中，染色体首先在中期排列成行，然后分离到两个子细胞中。
...
(继续以类似的格式回答其他课时的问题)。
八年级生物下册 8.23.4 生态系统的稳定性同步练习 北师大版(2021年整理)
八年级生物下册8.23.4 生态系统的稳定性同步练习北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物下册8.23.4 生态系统的稳定性同步练习北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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8.23.4 生态系统的稳定性一、选择题1．具有下列哪种特点的生态系统较稳定（ )A．生物种类较少 B．食物链较长C．食物网中营养结构复杂 D．食物链中的消费者较多2．某小镇山脚下有一个养分充足的淡水湖,当地政府想把它建设成旅游度假村,但是湖中有很多绿藻，使得这一水域不适合人们的消遣。
于是大家想出了下列能够在最短的时问内大量减少这些藻类的办法，你认为最科学的办法是（）A．大量引入肉食性鱼类B．完全除去吃浮游动物的鱼类C．彻底除去肉食性鱼类 D．大量引入吃浮游动物的鱼类3．在下列生态系统中,自动调节能力最强的是（ )A．草原生态系统 B．河流生态系统 C．城市生态系统D．热带雨林4．农业生态系统较之其他生态系统的稳定性容易被破坏，主要原因是 ( )A．营养结构单一 B．人为干扰太多C．长期使用化肥和农药 D．长期种植同一种植物5．数百年前，我国黄土高原有着茂密的森林植被,但是后来却成了荒山秃岭，破坏这个生态系统稳定性的主要原因是（ )A．这个地区的地壳运动频繁，使植物数量减少 B．北方寒流长期侵袭，使植物死亡C．长年干旱，植物无法生存D．人类的过度开发和放牧6．下列哪种措施能够维持生态系统的稳定性( ）A．封山育林,禁止随意打猎B．减少使用农药,控制环境污染C．大量植树，增加绿地面积 D．毁林开荒，增加耕地面积7．在热带雨林生态系统中，如果其中的某种草食动物大量减少，则不会影响到整个生态系统的稳定性。
八年级生物(下)第23章练习卷.doc
八年级生物（下）第23章练习卷一、单项选择题1．下列关于生物圈的说法正确的（ C ）A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境D．生物圈是指生活在地球上的所有生物2．马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存。
这里的物质应当指（ D ）A．营养物质B．空气C．水D．生物生存的基本条件3．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（ A ）A．生产者B．消费者C．分解者D．食肉动物4. 在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫( A )Ａ生态系统Ｂ非生物因素Ｃ生态因素Ｄ生物因素5．下列属于生态系统的是（ D ）A．黄河中的鲤鱼B．洞庭湖中的所有生物C．内蒙古草原上的全部羊D．泰山林区6．地球上最大的生态系统是（ A ）A．生物圈B．陆地生态系统C．海洋生态系统D．草原生态系统7、下列不能看做生态系统的一项是（ D ）A一片草原B一个湖泊C一块农田D一群牛8、在一个生态系统中，属于生产者的是（ C ）在一个生态系统中，属于消费者的是（ A ）A、动物B、腐生细菌C、植物D、真菌9．下列生物中属于生产者的是( A )。
A．白菜B．细菌C．蘑菇D．金鱼10．动物生活所需要的营养物质最终来自于（ A ）A．绿色植物的光合作用B．本身的呼吸作用C．各种草食性动物D．各种肉食性动物11．在一个生态系统中最不稳定的成分是（ D ）A．高大乔木B．低矮灌木C．细菌、真菌D．大型动物12．观察下图，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明（ D ） A．葵花受阳光限制，粮食受水的限制B．葵花仅仅需要阳光，粮食仅仅需要水C．它们的生活既需要阳光，也需要水D．阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一13．在家田里，对田鼠有直接影响的生物因素是 ( B ) （1）青蛙（2）蚯蚓（3）黏虫（4）田螺（5）蛇（6）黄鼬（7）鹰（8）猫头鹰A．（1）（2）（3）（4）B．（5）（6）（7）（8）C．（1）（3）（5）（7）D．（2）（4）（6）（8）14．下列食物链正确的是（ A ）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐 C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇15．在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（ D ）A．气候的变化引起的B．食物链积累的C．鸟类的迁徙带来的D．鱼类的洄游带来的16．黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。
八年级生物下册 第23章 第2节《保护生物多样性的艰巨使命》同步练习 苏教版(2021年整理)
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第二节保护生物多样性的艰巨使命随堂反馈1.生物多样性面临的威胁主要体现为的速度加快。
2.破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。
3.生物多样性的保护包括和等。
4.保护生物多样性的最为有效的措施是。
5。
是生物多样性就地保护的主要场所。
6。
保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。
巩固升华一、选择题1。
以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（）A.森林面积减少 B。
环境污染C.生物进化D.生物入侵2。
保护生物多样性,最有效的措施是（）A。
迁地保护 B.就地保护C.克隆D.法制管理3.下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是( ）A.物种灭绝后，还可以再生B。
生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C。
引入世界各地不同的生物,以增加我国的生物多样性D。
与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来4.有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（）A.坚决保护，部分捕杀B.坚决彻底杀死，并且全部检验C.给动物界施用抗生素D.坚决保护不杀戮，远离不接触5。
建立自然保护区的目的主要是（ )A.生态旅游 B。
法制管理C。
迁地保护 D.就地保护6.生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ )A.经济上遭受打击B.缺少了科学研究的资料C。
八年级生物下册 第23章 第1节《生物多样性》同步练习 苏教版(2021年整理)
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第一节生物多样性随堂反馈1.生物多样性，就是及其的多样性。
2。
生物多样性主要包括多样性、多样性和多样性。
3.物种多样性是指生物种类的；遗传多样性是指物种种内的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的的多样性。
4.生物多样性是人类赖以生存的。
5。
物种多样性的丧失，会造成生态系统失去。
巩固升华一、选择题1.下列有关生物多样性的说法,正确的是（）A.生物多样性仅指生物种类的多样性B。
每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性D。
我国是世界上生物多样性最丰富的国家2.生物多样性不包括（ )A。
基因多样性 B.环境多样性C。
物种多样性 D。
生态系统多样性3。
“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（）A。
基因的多样性 B。
染色体的多样性C.DNA的多样性D.细胞的多样性4.在我国拥有的以下各类植物中,植物种类居世界首位的是（）A.蕨类植物 C。
裸子植物C.苔藓植物 D。
被子植物5.地球环境中最具有生物多样性的地区是（ )A。
沙漠 B。
热带雨林 C。
大草原 D.农田6.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是( )A.我国是生物种类最丰富的国家之一B.我国是裸子植物最丰富的国家C。
我国特有的和古老的生物种类很丰富D.我国的生物多样性不会受到威胁7.种植药材利用的是生物多样性中的（）A.潜在价值 B。
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第三节生物进化的历程
、选择题
1.在研究生物进化的过程中，非常重要的证据是（）
A.生物的种类
D.生物的生活习性
2.下列关于生物进化总
趋势的叙述，不合理的是（）
A.由水生生物到陆生生物
B.由体形较小的生物到体形较大的生物
C.由结构简单的生物到结构复杂的生物
D.由低等生物到高等生物
3.已知物种A的化石比物种B的化石出现得晚得多，由此可知（）
A.物种A比物种B数量多
B.物种A可能比物种B结构复杂
C.物种A 一定从物种B进化而来
D.物种B 一定从物种A进化而来
4.进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程。
从该进化
树我们可以推测（）
A.a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是f
B.在地层中出现化石最早的生物是c
C.较a和b而言，a和d间的亲缘关系更近
D.a 一定比c高等
5.根据生物进化的
B.生物的数量
C.化石
历程，下列生物中最高等的是（）
6.
郑氏始孔子鸟化石是下列哪一进化
过程的证据
（ ）
A.鱼类—两栖类
B.爬行类—哺乳类
C.
爬行类—鸟类 D.两栖类—爬行类
7. 图中的甲、乙、丙、丁四个地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的。
古
生物学家发现：甲地层只有水生生物化石；乙地层的水生生物化石占多数； 丙 和丁地层的陆生生物化石越来越多。
由此看出生物在生活环境方面的进化趋势是
8. ____________________________ 某地质勘探组的工作人员在 A 、B 、C 三个
不同的地层中发掘许多化石。
在 A 层中发掘的有恐龙足迹、龟、恐龙蛋等化石；B 层中发掘的有马、老虎、犀牛等 化石；c 层中发掘出三叶虫、珊瑚、海葵等化石。
请将 A 、B 、C 三个地层按地 址年代由近到远的顺序排列为 。
9. 生物进化历程的总趋势可概括为：由 _______ 到 ______ ,由 _______ 到 _______
由 _____ 到 ______ 。
10. 现代马的进化过程有比较完整的化石证据。
1867年在北美发现的始祖马化石，
是已知最早的马化石。
我国的马化石也很丰富。
据图分析马的进化历程，回答问
题。
A.从水生到陆生 C.从低等到高等
二、填空题
B.从简单到复杂 D. 从陆生到水生
O
(1) 从马的进化过程看，在进化过程中，它的前肢趾的数目是如何变化的?
(2) 马在进化过程中，体形是如何变化的?
(3) 马的四肢有什么变化？ ___________________________________________ (4) 从马的进化历程可以说明生物进化有什么特点？
距今茂000万年前的始祖马生活在 丛林申」它们只有现优的弧那么尤* 前足四趾.
距今斗UUU 万年閒前马生活在树林 中-它们的休形已经有现代的羊那么 大.前足三St 后足三趾
距今2刃。
万年前的马生活在草原
上.马的四肢加长，中趾威为唯一 着
地的趾*増强了奔跑的能力-
距今1 000万-3饷万年前的马粹形
歸现代马相俶+前后肢都貝有中趾 善
地，中趾趾端形成殛蹄’惻趾退 化・
适干崔草原上快速奔跑.
参考答案：一、选择题：
1.【解析】选C。
本题考查对生物进化证据的理解。
化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
地层中的古生物化石记载着地球的历史，也记载着生物进化的历
史。
因此，自然界中曾经生活过的生物所留下的化石是最直接的生物进化证据。
2.【解析】选B o本题考查生物进化的总趋势。
化石是研究生物进化的直接证据，
通过对化石的研究发现，形成越早的地层中，形成化石的生物越简单、低等，水生生物越多；形成越晚的地层中，形成化石的生物越复杂、高等，陆生生物越多，
所以生物进化的总趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
3.【解析】选B o本题考查对化石证据的理解。
在越古老的地层中，挖掘出的化
石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等。
在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。
故物种A可能比物种B 结构复杂。
【拓展延伸】生物进化的化石证据
(1)古生物学上的证据：运用古生物学上的证据，即比较生物的化石及生物化石在地层中存在情况，对生物进化进行研究的方法。
(2)古生物学：研究地质历史时期生物的发生、发展、分类、演化和分布等规律
的科学，它的研究对象是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物一一化石。
(3)化石类型：化石记录着古生物的信息，化石一般分为两类：一类是由生物的遗体直接形成的，这些化石常常是植物或动物身体的坚硬部分，如植物的茎、动物的骨骼、贝壳等，有的则是完整的生物体，如琥珀里的昆虫、三叶虫化石等；另一类则是由生物的生活痕迹和遗物形成的，如恐龙的脚印、恐龙蛋和粪便等。
各类化石在地层中按一定顺序出现，是研究生物进化的最直接的证据。
4.【解析】选A o本题考查对进化树的理解。
分析进化树可以得出，f是a b、c、
d、e五种生物的共同祖先，在地层中出现得最早；a和b在同一分支上，a和d 不在同一分支上，a b间的亲缘关系更近；c一般应该比a高等。
5.【解析】选A。
本题考查生物的进化历程和识图能力。
A是种子植物，在植物界中是最高等的类群；B是蕨类植物，C是葫芦藓，D是海带，它们都不能产生种子，用抱子繁殖，比种子植物低等。
6.【解析】选C。
本题考查生物进化的证据。
科学家在地层中相继发现了一些中间过渡类型的化石，这些化石揭示了不同生物之间的进化关系。
对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，郑氏始孔子鸟既具有鸟类的特征，又具有爬行动物的特征，由此推测鸟类是由爬行动物进化来的。
7.【解析】选A。
本题考查生物的进化。
图中四个地层中，甲地层最古老，只有水生生物化石，乙地层出现得比甲地层晚，乙地层水生生物化石占多数，丙、丁地层出现得更晚，陆生生物化石越来越多。
以上分析说明，生物的进化是从水生到陆生。
二、填空题
8.B、A、C
9.简单复杂低等高等水生陆生
10.答案：(1)始祖马为四趾一三趾一唯一中趾
(2)始祖马体形小，像现代的狐-像现代的羊一与现代马相似
(3)始祖马四肢短小一慢慢变长
⑷说明生物向着适应环境的方向进化
【解析】本题以马的进化为背景考查生物进化的历程。
始祖马生活在丛林中，体形小，便于在丛林中运动；随着环境的变化，马的体形变大，趾的数量变少，适于在草原上奔跑。