《提升领导力》PPT课件
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提升领导力执行力经典实用课件：领导力
系统思考
见木又见林的艺术 是看得见整体的一项修炼
系统是一群相互连接的实体构成
团队和组织能做到任何个人无 法做出的整体表现的绩效。
系统思考的显著特性
目的性 关联性 秩序性 稳定性 反馈性
蝴蝶效应
系统思考的作用
获得洞察力和影响力 更有效地解决问题，找到“高杠杆点” 透过现象看本质，将注意力集中在引发问 题的深层次原因上 改造系统结构，而不只是责备他人 形成整体论
信念系统的真与假
看得见的才相信？ 相信就得到？ 我看见所以我相信 意识部分占10% 潜意识部分占90%
我知道我知道的 我知道我不知道的 我不知道我不了解的 我不知道我不清楚的
改变方法
改变身体状态 改变潜意识
四种信念
1、帮助别人就是成就自己（利他心） 为对方着想似乎伤害了自己的利益，但却 带来意想不到的成果！ 在你成为领导前，成功只同自已有关 当你成为领导之后，成功却同别人的成长 有关
传统管理者 说话的时间占多 给予指示 补救 假设 控制 命令 和员工保持距离 要求解释
教练 聆听的时间占多 发问 预防 发掘可能性 承诺 挑战 和员工关系密切 要求成果
目的
清晰被教练者的目标 反映他的心态 引导他自己找出解决方法 支持他订出的实际行动 并创造卓越的成绩
系统思考三点要求
防止分割思考，要整体思考 防静止思考，要动态思考 防表面思考，要本质思考
改变你的思维定型 把“不可能” →为什么不？
信念→思维→行为→结果
信念系统的运作方式
过去的经历→信念→自动反应→结果→
漫谈提升领导力的三大核心(ppt 82页)
31
你结论是什么？
（中层、技术、营销、员工、高层、智囊团、其他）
1 高智商、高情商
？
2 高智商、低情商
？
3 高情商、低智商
？
4 中智商、中情商
？
5 高智商、高情商、高 ？ 胆商
1 高智商、高胆商、低 ？ 情商
2 低智商、低情商
？
32
第一部分：决断力
7、决策之前如何形成正确清晰的大思路？
思路决定出路
45
五、MMC微型公司理论 1、在内部是SBU单位； 2、在外部可以“第三方的地位”为社 会提供服务； 3、充分发挥海尔自身的优势。
第二
第三 第四
主导变化和革新的人才，是指抛弃固定观念，提出新观念，并 推进新观念的施行的人才。像比尔•盖茨、迈克•戴尔及天才泰格• 伍兹等都是这样的人才。这些人都是大学中途退学，早早地开始 在自己的领域中开拓，让世界刮目相看的人。与学习优异的人相 比，这些人敢于质疑既存的社会秩序，可以大胆创新，勇于推倒 围墙，重新开拓的领域。
8
到底谁动了领导的奶酪？
四大变化： 权力在贬值 资源在过时 能力在短缺 奶酪在没有了
到底谁动了奶酪：
下属在变化：知识增 多、能力增强、素质 增高
满足领导者已有的能 力和认知
环境变化：市场经济， 民主法制， 科技发展, 网络经济
关键词：本领恐慌与能力缺失。
9
领导是什么？
5、逆境情商
案例：1、任正非孤注一掷投技术；2、牛根生大胆投资于市场；3、史玉柱东山再 25 起抗压力；4、林肯忍辱求大将；5、戈恩支持投资日产等。
诸葛亮识别人七则：
其一：问之以是非而观其志（观察志向和主见） 其二：穷之以辞而观其变（随机应变） 其三：咨之以谋而观其识（远见卓识） 其四：告之以难而观其勇（临危不惧） 其五：醉之以酒而观其性（品性） 其六：临之以利而观其廉（廉洁） 其七：期之以事而观其信（信守诺言）
领导力21法则培训课件(PPT 47张)
安娜.薛白女士1995年去世，享年101岁，常年住在纽约曼 哈顿的狭小简陋房租400元的单身公寓。墙壁油漆斑驳脱 落，陈年的旧架更积满了灰尘。她靠社会福利金和少量退 休金过日子，1943年从国税局查账工作退下来后就过着简 朴的生活。她的工作优异但没有获得升迁。关于这点，同 事们都觉得大家非常不公平。她甚至舍不得订一份报纸， 通常只是每周一次到图书馆翻阅华尔街日报。 你能想象纽约市约示瓦大学诺曼.拉姆先生在接受到一个从 未上过这件大学的小妇人将她的全部遗产，相当于总值 2200万美元的财富捐献时有多惊讶？ 退休时的5000美元退休金买了股票，然后股利积蓄投资
领袖违反授权法则的原因
1. 渴望工作上的安全感 2. 抗拒改变 3. 缺乏自我肯定
领导分析家林勒﹒麦克法兰、 拉里﹒塞恩和约翰﹒切尔德 勒斯都深信：“授权式的领 导模式不依赖于职位权威， 而是使所有人都有机会负起 领导的角色，如此一来，他 们就能轮番贡献自己的长处”
当你不计较功劳 时就能成就大事
பைடு நூலகம்只有一项东西可以跟着追悼者回家而 不被埋葬，那就是逝者生前的品格
法则7
敬佩法则
人们只想跟随比自己强的领袖
通常一个人的领导能力越高，就会越快地 观察出别人身上的领导能力强弱 有许多方法可以衡量一位跟从者对领袖的 尊重程度，当一位领袖在团体中发动重大 变革时，就能考验出他所受到的尊敬程度
领袖一定要知道他所知道的， 并且能够向他所认识的人清楚 表达这一点
只有领袖才能带出领袖
能栽培其他领袖的人 所具备的素质：
1. 顾全大局 2. 吸引潜在的领袖 3. 创造适合于领袖成 长的环境
他们如何成为领袖？ 自然的天赋 10% 危机所产生的结果 5% 其他领袖的影响 85%
《领导力提升课程》课件
2
实战演练
进行实践性训练，让学员在模拟场景中应用领导力技能。
3
课程总结
总结课程内容，强调领导力提升的关键要素和实战应用。
第五部分：附录
附录一：参考资料
列出课程使用的参考资料和推荐阅读。
附录二：学员反馈
分享学员对课程的反馈和评价。
附录三：授课教师简介
提供授课教师的详力提升课程》PPT 课件
领导力提升课程将帮助您探索领导力的本质，提升自我认知与情绪管理，培 养沟通技巧和团队建设能力，并通过实战演练将领导力理论应用到实际情境 中。
第一部分：课程介绍
课程简介
介绍领导力提升课程的内容和目标，概述学习重点。
培训目标
明确学员在课程结束后所应具备的领导力能力和技能。
授课教师介绍
介绍授课教师的背景和专业领域，建立教师的权威性和信任感。
第二部分：领导的本质
1
领导的定义
解释领导的概念和定义，探究领导力的核心要素。
2
领导力的重要性
说明领导力对个体和组织的意义和影响。
3
领导与管理的区别
对比领导与管理的不同，强调领导力在组织中的独特价值。
第三部分：领导力提升的关键要素
自我认知与自 我意识
理解自己的优势和不 足，提高自我认知和 自我反观的能力。
情绪管理
掌握情绪管理技巧， 有效管理自身和团队 的情绪。
沟通技巧
学习有效的沟通技巧， 提升沟通效果和团队 合作能力。
时间管理
掌握时间管理技巧， 提高工作效率和自我 管理能力。
第四部分：领导力提升实战
1
实战案例分析
通过案例分析探索实际领导场景，深入理解领导力的应用。
如何做好提升领导力培训PPT课件
鼓励学员分享经验和观点，促进交流学习
经验分享
邀请一些具有丰富领导经验的嘉宾或学员，分享他们的领导经验 和心得体会，为其他学员提供借鉴和启示。
观点碰撞
鼓励学员发表不同观点，通过观点碰撞来激发思考和创新，促进对 领导力的深入理解和掌握。
团队合作
组织一些需要团队合作才能完成的任务或项目，让学员在实践中体 验领导力的作用和价值，同时培养团队合作精神。
将案例和素材融入课件中，通过 故事、对比等方式呈现，增强说
服力。
多样化呈现方式，提高互动性
利用多媒体元素
运用图表、动画、视频等多媒体元素丰富课件内 容。
设计互动环节
设置问题讨论、小组活动、角色扮演等互动环节 ，激发受众参与热情。
鼓励受众参与
通过提问、分享经验等方式鼓励受众积极参与， 提高培训效果。
领导力不等同于管理，管理关注于维持现状，而领导力关注于创新和变革。
优秀领导者特质
诚实正直
领导者应具备高度的道 德标准和诚信，以身作 则，赢得他人的信任和
尊重。
远见卓识
领导者应有敏锐的洞察 力和判断力，能够预见 未来趋势，制长远的
发展规划。
鼓舞人心
领导者应善于激励和鼓 舞团队成员，激发他们 的潜能和创造力，共同
团队建设与协作能力培养
1 2
团队目标与愿景设定
明确团队目标，激发团队成员的共同愿景和使命 感。
团队角色与责任分配
根据团队成员的特点和优势，合理分配角色和责 任。
3
团队协作与信任建立
通过团队建设活动、定期沟通等方式，增强团队 协作精神和信任感。
创新思维与决策能力训练
创新思维培养
学习创新思维方法，如头 脑风暴、六顶思考帽等， 激发创新灵感。
领导力提升培训心得和体会ppt
变革管理
我认识到在面对变革时，如何有效地管理和激励团队以适应变化的 重要性，计划在组织内推动变革管理和创新文化。
跨部门协作
为了更好地实现组织目标，我将努力推动不同部门之间的沟通和协 作，打破信息孤岛，形成更加高效的工作流程。
06
总结与展望
对领导力的再认识
领导力是一种影响力
01
通过培训，我深刻认识到领导力并非单纯指职位或权力，而是
创新思维
激发创新意识，培养在领导工作中发现机会、勇于尝试、持续改进的能力 。
03
培训收获与感悟
领导力认识深化
领导力不仅仅是职位和权力， 而是影响和激励他人的能力。
领导力体现在如何调动团队积 极性、发挥成员潜力以及达成 共同目标上。
领导力需要不断学习和实践， 没有一蹴而就的成功，只有持 续不断的努力。
技能提升
在培训中，我学习到了如何更好地进行决策、沟通、协调和激励团 队，这些技能的提升将有助于我在工作中更好地发挥领导作用。
实践应用
我将在工作中积极应用所学技能，通过实践不断检验和提升个人领导 力。
团队领导力提升计划
团队建设
我认识到团队建设对于提升团队凝聚力和执行力的重要性 ，计划通过组织更多团队活动来增进成员间的了解和信任 。
深入理解领导力的概念、 特征和作用，明确领导力 在组织发展中的重要性。
领导风格与情境
学习不同领导风格的特点 和应用场景，掌握根据情 境选择合适领导风格的技 巧。
团队建设与管理
了解团队发展阶段和团队 动力，掌握激发团队潜力 、提高团队绩效的方法。
领导力实践训练
沟通与协调
通过模拟情境和实际案例 ，练习有效沟通、协调内 外部资源、化解冲突的技 巧。
我认识到在面对变革时，如何有效地管理和激励团队以适应变化的 重要性，计划在组织内推动变革管理和创新文化。
跨部门协作
为了更好地实现组织目标，我将努力推动不同部门之间的沟通和协 作，打破信息孤岛，形成更加高效的工作流程。
06
总结与展望
对领导力的再认识
领导力是一种影响力
01
通过培训，我深刻认识到领导力并非单纯指职位或权力，而是
创新思维
激发创新意识，培养在领导工作中发现机会、勇于尝试、持续改进的能力 。
03
培训收获与感悟
领导力认识深化
领导力不仅仅是职位和权力， 而是影响和激励他人的能力。
领导力体现在如何调动团队积 极性、发挥成员潜力以及达成 共同目标上。
领导力需要不断学习和实践， 没有一蹴而就的成功，只有持 续不断的努力。
技能提升
在培训中，我学习到了如何更好地进行决策、沟通、协调和激励团 队，这些技能的提升将有助于我在工作中更好地发挥领导作用。
实践应用
我将在工作中积极应用所学技能，通过实践不断检验和提升个人领导 力。
团队领导力提升计划
团队建设
我认识到团队建设对于提升团队凝聚力和执行力的重要性 ，计划通过组织更多团队活动来增进成员间的了解和信任 。
深入理解领导力的概念、 特征和作用，明确领导力 在组织发展中的重要性。
领导风格与情境
学习不同领导风格的特点 和应用场景，掌握根据情 境选择合适领导风格的技 巧。
团队建设与管理
了解团队发展阶段和团队 动力，掌握激发团队潜力 、提高团队绩效的方法。
领导力实践训练
沟通与协调
通过模拟情境和实际案例 ，练习有效沟通、协调内 外部资源、化解冲突的技 巧。
《领导力提升课程PPT》
领导变革和创新
领导者应促进和推动组织的变革和创新，鼓励团队不断学习和适应变化的环境。
领导中的伦理和价值观
1 道德准则
领导者应遵守道德准则，并以正直和诚信的行为树立榜样。
2 组织价值观
领导者应传达组织的价值观，并与员工共同追求组织的共同目标。
时间管理对领导力的重要性
掌握时间管理技巧，有效利用时间，提高工作效率和个人生产力。
冲突解决
情商有助于领导者有效处理和解决冲突，并达到双赢
领导者的沟通技巧
1
积极倾听
有效倾听他人的观点和意见，并展示尊重和关注。
2
清晰表达
使用简洁明了的语言，传达明确的信息和期望。
3
建立信任
通过诚实和透明的沟通来建立团队的信任和合作。
冲突解决和问题解决
1
问题解决
2
采用系统性方法识别问题，并制定解决方案。
民主型领导
鼓励员工参与决策，激发创新和团队合作。
教练型领导
培养员工潜力，提供指导和支持，帮助他们成长和 发展。
变革型领导
鼓励创新和变革，激发员工的激情和动力。
管理vs领导
1 管理
关注任务和流程，确保工作的有效执行和实施。
2 领导
关注人员和影响力，激励和启发团队创造更好的结果。
有效领导者的关键特质
领导力提升课程PPT
欢迎参加领导力提升课程PPT！ 在这个课程中，您将学习各种关键领导力概念 和技能，以及成功领导者的特质。 让我们开始这个令人兴奋的学习之旅吧！
引言：领导力概述
了解领导力的基本概念，明确领导力的定义，以及领导者对组织的重要性。
不同的领导风格
权威型领导
通过明确指示和决策来引导团队，有效地完成任务。
提升领导力培训课件
通过领导力理论课程、读 书、研讨会等方式，系统 学习领导力基本概念、原 则和理论。
领导力实践训练
通过角色扮演、案例分析 、模拟演练等方式，培养 领导力实际操作技能。
学习反思与总结
定期反思自身领导实践， 总结经验教训，不断改进 领导能力。
实践锻炼与反思
实践锻炼
积极参与团队管理、项目 协调、组织管理等实践工 作，积累实际经验。
2023
提升领导力培训课件
目录
• 领导力概述 • 领导力核心技能与素质 • 领导力提升方法与途径 • 领导力应用场景与案例分析 • 领导力培养体系搭建与实践 • 总结与展望
01
领导力概述
领导力定义
领导力是一种能力
领导力是一种协调和引导团队、组织或更大系统实现共同目 标的能力。
领导力不等同于权力
01
02
03
持续改进
不断发现自身存在的问题 和不足，制定改进计划， 持续改进领导能力。
自我突破
勇于突破自身局限和舒适 区，探索新的领导模式和 方法。
追求卓越
树立卓越的领导力标杆， 不断追求卓越，提升自身 领导力水平。
04
领导力应用场景与案例分析
企业战略规划与执行
总结词
企业战略规划是企业制定长远发展目标和实现这些目标的具体步骤。
领导力并非只限于组织中的正式职位和权力，任何人都可以 发挥领导力，推动事情的发展。
领导力的重要性
推动组织发展
领导力对于组织的生存和发展 至关重要，有效的领导能够带
领团队应对变革和挑战。
激励团队成员
领导力能够激发团队成员的热情 和积极性，让他们愿意跟随并信 任领导者。
促进战略执行
领导力能够将组织战略转化为实际 的行动计划，并推动团队实施。
领导力实践训练
通过角色扮演、案例分析 、模拟演练等方式，培养 领导力实际操作技能。
学习反思与总结
定期反思自身领导实践， 总结经验教训，不断改进 领导能力。
实践锻炼与反思
实践锻炼
积极参与团队管理、项目 协调、组织管理等实践工 作，积累实际经验。
2023
提升领导力培训课件
目录
• 领导力概述 • 领导力核心技能与素质 • 领导力提升方法与途径 • 领导力应用场景与案例分析 • 领导力培养体系搭建与实践 • 总结与展望
01
领导力概述
领导力定义
领导力是一种能力
领导力是一种协调和引导团队、组织或更大系统实现共同目 标的能力。
领导力不等同于权力
01
02
03
持续改进
不断发现自身存在的问题 和不足，制定改进计划， 持续改进领导能力。
自我突破
勇于突破自身局限和舒适 区，探索新的领导模式和 方法。
追求卓越
树立卓越的领导力标杆， 不断追求卓越，提升自身 领导力水平。
04
领导力应用场景与案例分析
企业战略规划与执行
总结词
企业战略规划是企业制定长远发展目标和实现这些目标的具体步骤。
领导力并非只限于组织中的正式职位和权力，任何人都可以 发挥领导力，推动事情的发展。
领导力的重要性
推动组织发展
领导力对于组织的生存和发展 至关重要，有效的领导能够带
领团队应对变革和挑战。
激励团队成员
领导力能够激发团队成员的热情 和积极性，让他们愿意跟随并信 任领导者。
促进战略执行
领导力能够将组织战略转化为实际 的行动计划，并推动团队实施。
领导力提升专题培训课件ppt
总结词
政策制定与执行
详细描述
分析某政府领导者如何制定并执行有效的政策 ，推动地区或国家的发展。
总结词
公共服务创新
详细描述
探讨某政府领导者如何创新公共服务模式，提高公 共服务质量和效率。
危机应对与治理
总结词
详细描述
研究某政府领导者在应对自然灾害、公共卫生事件等危 机时的表现和治理能力。
非营利组织领导者案例分析
当团队成员缺乏工作热情、动力和目标时，团队 管理面临挑战。
角色与职责不明确
团队成员对自身角色和职责不明确，导致工作重 复或遗漏。
沟通障碍
团队内部沟通不畅，导致信息传递受阻，影响工 作效率。
激励与培养机制不足
缺乏有效的激励和培养机制，难以激发团队成员 的潜力。
变革管理挑战
01
02
03
04
对变革的抵触心理
领导力提升专题培训课件
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 领导力概述 • 领导力核心能力 • 领导力提升方法与技巧 • 领导力挑战与应对策略 • 领导力发展案例分析 • 总结与展望
01
领导力概述
领导力的定义与特点
领导力的定义
领导力是指一种影响、激励和指导他人的能力，领导者通过自身 的行为、决策和沟通来影响团队成员，共同实现组织目标。
02
领导力核心能力
战略规划能力
总结词
制定并实施战略计划的能力
详细描述
战略规划能力是领导力的关键要素之一，它要求领导者能够根据组织的目标和资源，制定出具有前瞻性和可行性 的战略计划，并有效地实施和监控。领导者需要具备分析市场和竞争环境、识别机会和威胁、制定目标并分配资 源等能力。
政策制定与执行
详细描述
分析某政府领导者如何制定并执行有效的政策 ，推动地区或国家的发展。
总结词
公共服务创新
详细描述
探讨某政府领导者如何创新公共服务模式，提高公 共服务质量和效率。
危机应对与治理
总结词
详细描述
研究某政府领导者在应对自然灾害、公共卫生事件等危 机时的表现和治理能力。
非营利组织领导者案例分析
当团队成员缺乏工作热情、动力和目标时，团队 管理面临挑战。
角色与职责不明确
团队成员对自身角色和职责不明确，导致工作重 复或遗漏。
沟通障碍
团队内部沟通不畅，导致信息传递受阻，影响工 作效率。
激励与培养机制不足
缺乏有效的激励和培养机制，难以激发团队成员 的潜力。
变革管理挑战
01
02
03
04
对变革的抵触心理
领导力提升专题培训课件
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 领导力概述 • 领导力核心能力 • 领导力提升方法与技巧 • 领导力挑战与应对策略 • 领导力发展案例分析 • 总结与展望
01
领导力概述
领导力的定义与特点
领导力的定义
领导力是指一种影响、激励和指导他人的能力，领导者通过自身 的行为、决策和沟通来影响团队成员，共同实现组织目标。
02
领导力核心能力
战略规划能力
总结词
制定并实施战略计划的能力
详细描述
战略规划能力是领导力的关键要素之一，它要求领导者能够根据组织的目标和资源，制定出具有前瞻性和可行性 的战略计划，并有效地实施和监控。领导者需要具备分析市场和竞争环境、识别机会和威胁、制定目标并分配资 源等能力。
提升领导力经典实用课件组织变革与组织文化(持续改进
组织层级化设计中的有效授权
• 授权的含义及其有效性
n 授权的含义：分派任务、授予权力或职权、明确 责任
n 授权时组织要提供的要素条件：共享的信息、知 识与技能、权力、对绩效的奖励
• 授权的过程
n 授权诊断阶段、授权实施阶段、授权反馈阶段
• 授权的原则
n 重要性原则、适度原则、权责一致原则、级差授 权原则
n 对传统的职位和职能部门进行相应的调整 n 根据外部环境的不确定程度设计不同类型的组织结构 n 根据组织的差别性、整合性程度设计不同的组织结构 n 通过加强计划和对环境的预测减少不确定性 n 通过组织间合作减少组织自身要素资源的过度依赖性
n 战略的影响
• 战略发展的四阶段：数量扩大、地区开拓、纵向联 合发展、产品多样化
组织文化(持续改进
§2 员工的招聘
n 员工招牌的标准
• 管理的愿望、良好的品德、勇于创新的精神、较高的 决策能力
n 员工招聘的来源与方法
• 员工招聘的来源
n 广告应聘者、员工或关联人员推荐、职业介绍机构推荐、其他 来源
• 提升和填补员工的方式
n 外部招聘
• 优势：外部竞争优势、平息内部竞争者之间的紧张关系、输送新 鲜血液
市场部经理
零售商部
批发商部
法人团体部
图8-6 按顾客划分的部门化组织
提升领导力经典实用课件组织变革与 组织文化(持续改进
总经理
维修部
生产部
财务部
人事部
燃煤供应部 锅炉部 汽轮机部 发电机部 送配电部
图8-7 按流程划分的部门化组织
提升领导力经典实用课件组织变革与 组织文化(持续改进
§3 组织的层级化
n 常规技术、工艺型技术、工程型技术、非常规技术
领导力提升方案(PPT 31张)
二、中层领导力测评
二、中层领导力培养实施
二、总结报告与发布
三阶段输出
1、领导力素质模型 2、领导力测评报告（个人与 整体）
1、领导培养训练计划 2、领导力实施办法
1、计划实施的跟踪措施 2、激励办法 3、总结报告 4、信义集团领导力建设规划
找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台
VS
期望
课堂讲授+工作实践+辅导 培训成本不变 培训效果显著 知识转化为作业技能 精神与物质奖励以激发 采用科学的评估方法
缺乏科学的评估方法
领导、主办方及学员不满意 各方都满意 找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台
一、背景说明
公司对干部能力的需求
分析思维 能力
专业度
团队 建设
找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台
步骤一：第一阶段之建模与测评
二、中层领导能力测评
找出差距,识别需求
人才培 养
责任意 识
关键培养重点 领 导 力 测 评
执行力
胜任特 征
分析思 维能力
模型要求
测评结果
专业度
团队 建设
差 距
找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台
找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台
步骤一：第一阶段之建模与测评
一、信息收集与领导力素质模型构建
1.0 访谈高层领导，分析信义未来经营战略对中层干部领导能力的要求 访谈内容的设计 之前工作经历 公司战略理解与关键成功因素 对公司人力及自己分管人力方面的设想 变革观念 危机意识 职业意愿 。。。。。 访谈对象的选择 访谈前的情景布置（不宜在办公室）
•
•
提升领导力PPT课件
意愿
（怎么做）
（想要去做）
2021/6/13
22
第22页/共118页
练习：将焦点放在个人和专业的挑战 上
• 思考一下两个范围内的一个重大难题或挑战：
• 个人：
。 • 专业：
。
• 你需要发展哪些知识、技能、意愿以应付以上所提的难题或挑战？
• 个人：
2021/6/13
23
第23页/共118页
木桶理论
• 如果你想拥有美满的婚姻，那末就做一个能产生助力而非阻力的人，
不要一味强求对方。如果你希望子女更听话，更讨人喜欢，那末先
做一个言行一致、充满爱心且懂得体谅的父母。如果你希望在工作
上享有更多自由与自主，那末先做个更负责尽职的员工。如果你希
2021/6/13
望获得信任，那末先做个值得信任的人。如果你希望才华不被埋没，
2021/6/13
12
第12页/共118页
2021/6/13
我们的思维模式（我们怎么看事情） 影响着我们使用的流程和我们选择 的行为（我们做什么）。而我们的 行为会影响我们的结果（我们得到 什么）。这些结果有可能符合或不 符合利益关系人的需求。要持续的 提高我们的效能以满足或超越利益 关系人的需求，就必须不断地打破 自己的旧观念，必须依据原则行事。
一、掌握自己的命运，否则将受人掌握。 二、面对现实，不要生活在过去或幻想之中。 三、坦诚待人 四、别只是管理，要学会领导。 五、在被迫改革之前就进行改革。 六、若无竞争优势，切勿与之竞争。
2021/6/13
27
第27页/共118页
管理能力
领导能力
将事情做对； 效率； 速度； 方法； 实践； 在系统中； 很快地爬上梯子；
提升领导力经典实用课件工作重在到位
透过现象看本质 三思而后行（SWOT分析）
解决问题：5个为什么
现地现物：有问题，现场解决
三、系统思维：以有机性达到最 优化 系统思维包括以下三点：
全面性：就是要考虑到问题的方方面面。
有机性：系统各部分之间不是机械联系，而是有机联系，有时 还会牵一发而动全身，甚至一个小的环节都会影响最终的效果。 最优化：达到最佳效果。
以“3不要”远离问题
不要等灾难发生后才开始重视 ； 不要等失误造成之后才后悔 ； 不要等问题成堆了才知道反思 。
工三作、不要到位想，效煮益熟的高鸭，子都工会作飞先到位
1、急于求成，往往无法成功； 2、只求数量，不求质量； 3、以为十拿九稳，就放松责任心。
行动差一寸，效果差一丈
案例：秘书小张与打电话，跑销售。
到位是有效执行的核心；
❖ 最后步骤不到位，前面就是白执行（一字值83万元）
行百里者半九十
100-1=0一着不慎，满盘皆输
粟裕提出对攻击不打；要求山东沿 海挑选六千名久经考验的船工支援十兵团，船工不 到不打。其中第一条和第三条都与渡海有关。
没有借口、问题在我
出现问题不找理由与借口，总是从自己身上找原因。
心中有责、无所分外
分个分内分外，计较一番得失，生怕比别人多做了一点点， 好的机会又怎么会轮到你。
负责不够、到底才行
不仅要负起责，更要负责到底。
2、称职心态：一定努力→一定得 努力不等于得力 力
什么叫称职？就是你所做的，和这个职位对你的 要求相符合、相一致。否则就是盲干、死干、蛮 干。努力加上得力，工作才能做到位。
小事放光3就、是大细事节务必做到完美 ✓ 就算再熟悉的事情，也要有最高的标准，这也正是为什么有的 人一辈子都普普通通，而有的人却出类拔萃的根本原因。
解决问题：5个为什么
现地现物：有问题，现场解决
三、系统思维：以有机性达到最 优化 系统思维包括以下三点：
全面性：就是要考虑到问题的方方面面。
有机性：系统各部分之间不是机械联系，而是有机联系，有时 还会牵一发而动全身，甚至一个小的环节都会影响最终的效果。 最优化：达到最佳效果。
以“3不要”远离问题
不要等灾难发生后才开始重视 ； 不要等失误造成之后才后悔 ； 不要等问题成堆了才知道反思 。
工三作、不要到位想，效煮益熟的高鸭，子都工会作飞先到位
1、急于求成，往往无法成功； 2、只求数量，不求质量； 3、以为十拿九稳，就放松责任心。
行动差一寸，效果差一丈
案例：秘书小张与打电话，跑销售。
到位是有效执行的核心；
❖ 最后步骤不到位，前面就是白执行（一字值83万元）
行百里者半九十
100-1=0一着不慎，满盘皆输
粟裕提出对攻击不打；要求山东沿 海挑选六千名久经考验的船工支援十兵团，船工不 到不打。其中第一条和第三条都与渡海有关。
没有借口、问题在我
出现问题不找理由与借口，总是从自己身上找原因。
心中有责、无所分外
分个分内分外，计较一番得失，生怕比别人多做了一点点， 好的机会又怎么会轮到你。
负责不够、到底才行
不仅要负起责，更要负责到底。
2、称职心态：一定努力→一定得 努力不等于得力 力
什么叫称职？就是你所做的，和这个职位对你的 要求相符合、相一致。否则就是盲干、死干、蛮 干。努力加上得力，工作才能做到位。
小事放光3就、是大细事节务必做到完美 ✓ 就算再熟悉的事情，也要有最高的标准，这也正是为什么有的 人一辈子都普普通通，而有的人却出类拔萃的根本原因。