人教版一年级美术上册第8课鱼儿游游word教案5
人教版一年级上册美术第8课鱼儿游游教案
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的绘画技能和创造力，布置以下课后作业：
1. 绘制一幅关于鱼儿的画作，要求表现鱼儿在水中游动的情景，可以使用水彩、蜡笔或彩笔等材料。
2. 写一篇关于鱼儿的短文，包括鱼儿的生活习性、形态特点以及与人类生活的关系等内容。
3. 制作一个鱼儿的手工艺品，可以使用纸张、塑料、布料等材料，发挥创意，制作出独特的鱼儿形象。
简短介绍鱼儿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 鱼儿基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解鱼儿的基本概念成元素或结构。
详细介绍鱼儿的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 鱼儿案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解鱼儿的特性和重要性。
（4）实地资源：组织学生参观水族馆或海洋公园，近距离观察鱼儿，提高对鱼儿形象的认识。
2. 拓展建议
（1）让学生尝试使用不同的材料和工具进行鱼儿的绘画创作，如水粉、蜡笔、马克笔等，提高绘画技巧。
（2）鼓励学生进行户外写生，捕捉鱼儿的自然形态，锻炼观察力和绘画能力。
（3）开展鱼儿主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创意实践和美术表现三个方面。通过观察和描绘鱼儿的形象，学生能够培养对美的感知和审美情感，提升对美术作品的欣赏能力。同时，通过创作富有创意的鱼儿画作，学生能够锻炼自己的创意思维和实践能力，提高艺术创造力。此外，通过绘画技巧的学习和实践，学生能够提升自己的美术表现能力，能够运用简单的线条和色彩描绘出鱼儿的形象和特点。
（3）制作一个鱼儿的手工艺品，可以使用纸张、塑料、布料等材料，发挥创意，制作出独特的鱼儿形象。
人教版一年级美术上册第8课 《鱼儿游游》教案
第8课鱼儿游游教学目标1.指导学生分析鱼的外形和结构,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现鱼。
2.通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼,感受鱼的动态美,培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.学生在欣赏的过程中增长知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善和环保的意识。
2学情分析对一年级学生来说,画好一条鱼不算难,但画好一幅完整的生动活泼的鱼儿就比较困难了。
在绘画时教师可以引导学生对大小鱼儿不同姿态、外形的描绘来表现出游动的感觉,在鱼儿的花纹、色彩的运用上也颇有情趣的进行表现。
3重点难点教学重点:引导学生感受鱼的动态美,理解鱼的外形和结构,表现各种各样的鱼。
教学难点:了解鱼的花纹,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语导入师:很高兴又跟大家见面了,今天有一群朋友们也想认识你们,你们猜猜是谁呢?这样吧,给你们出个谜语。
谜语:身体像树叶,尾巴像折扇,没手也没脚,能在水中游。
生:鱼。
师:小朋友,你们猜对了,瞧,鱼儿正摇头摆尾向你们问好呢!小朋友,也请用你们的方式给鱼儿问好。
生:鱼儿你好!师:今天就让我们跟鱼儿交朋友,一起来学习《鱼儿游游》。
活动2【讲授】讲课新授师:鱼不仅种类繁多,而且形态各不相同,现在让老师带同学们一起潜入水中欣赏一下这些水中的小精灵们,同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状,看看你最喜欢哪一条?师:刚刚图片出现的鱼儿都有哪些形状的?生:有圆形的,三角形的,正方形的,椭圆形的。
师:鱼儿的形状是非常多样的,我们今天认识的是鱼儿是最基本最常见的几种形状。
(多媒体课件展示)师:这些鱼儿漂亮吗?生:漂亮。
师:现在老师给你们变一个小魔术,把这些漂亮的鱼儿变到我们的白板上来,好吗?生:好。
师:看,老师画了什么?生:圆形、梯形。
师:好,我要继续变魔术了,你们可要看仔细了老师是怎么变的?(将圆形添加成鱼的形象)师:谁能说说老师是怎么变的?生:……师:同学们真棒。
人教版小学一年级上册美术第8课 鱼儿游游 教学设计 (5)
1教学目标1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
2学情分析一年级学生己经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用己有一定的掌握, 会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
3重点难点教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼儿游游的外形和颜色，表现各种各样的鱼儿游游。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学活动活动1【导入】鱼儿游游教学过程：一、组织教学：检查学生用具的准备情况二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。
没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就来学习第8课《鱼儿游游》（多媒体显示）三、新授。
1.师：同学们，你们知道哪里的鱼最多吗？（生答：大海、海洋）小朋友们真棒！回答的非常好！在我们生活的地球上就有70%是蓝色的海洋，而在这辽阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，现在就让我们一起去海底世界看一看吧！（播放视频：海底世界）2.师：海底里的鱼儿是不是很漂亮呀！我们一起随着老师学一下鱼儿游动的样子好不好？（生答：好）师：鱼儿看小朋友们游得很快乐，想考考我们，你们准备好了吗？（生：准备好了）（1）多媒体显示：小朋友们请仔细观察一下，我们鱼儿的相同点有哪些？（生指答）让我们一起来看一看（多媒体显示）鱼的相同点：鱼头，鱼眼，鱼嘴，鱼身，鱼鳍，鱼尾。
人教新课标一年级上册美术《第8课鱼儿游游 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第8课鱼儿游游》教学设计一. 教材分析《第8课鱼儿游游》是人教新课标一年级上册的美术课程，通过本课的学习，让学生了解和掌握鱼类的基本形态、结构和色彩，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时让学生在绘画实践中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对生活中的事物充满好奇心，对鱼类有一定的认知，但绘画技巧和审美能力尚处于起步阶段。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐渐掌握绘画技巧，提高审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解鱼类的形态、结构和色彩特点，提高观察力和想象力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3.培养学生合作、分享、互助的良好品质。
四. 教学重难点1.鱼类的形态、结构和色彩特点。
2.运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察鱼类的图片，了解其形态、结构和色彩特点。
2.演示法：教师示范绘画方法，引导学生动手实践。
3.合作法：分组进行绘画创作，培养学生的团队协作能力。
4.评价法：学生互评、教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备鱼类图片、绘画素材（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2.设计好教学课件和板书。
3.安排好教学时间和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的形态、结构和色彩特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示绘画方法，讲解鱼类的形态、结构和色彩特点，让学生初步掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师展示优秀的学生作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调鱼类形态、结构和色彩特点，以及绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后画一幅关于鱼儿的绘画作品，激发学生的创作热情。
人教 版一年级美术上册《第8课 鱼儿游游》教学设计
人教版一年级美术上册《第8课鱼儿游游》教学设计教学内容：本节课为一年级美术上册第8课《鱼儿游游》。
本课教学内容旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
通过观察鱼儿的特征，让学生学会用简单的线条和颜色表现鱼儿的基本形态，并在此基础上进行创意表现。
教学目标：1. 让学生了解鱼儿的基本特征，学会用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱鱼儿的生活环境。
教学难点：1. 如何引导学生观察鱼儿的特征，用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。
2. 如何激发学生的创意，使他们在表现鱼儿的基础上进行创新。
教具学具准备：1. 课本、教学课件2. 画纸、画笔、水彩颜料3. 实物鱼模型或图片教学过程：1. 导入新课- 向学生展示实物鱼模型或图片，引导学生观察鱼儿的特征，如颜色、形状、鳞片等。
- 提问：同学们，你们喜欢鱼儿吗？为什么？2. 观察与讨论- 让学生分组观察鱼儿，讨论鱼儿的特征，并用自己的语言描述出来。
- 引导学生关注鱼儿的线条和颜色，如何用简单的线条和颜色表现鱼儿的基本形态。
3. 示范与讲解- 教师示范如何用线条和颜色表现鱼儿的基本形态，并讲解绘画技巧。
- 引导学生注意鱼儿鳞片的画法、鱼鳍的形状等细节。
4. 学生实践- 让学生根据自己的观察和理解，用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。
- 鼓励学生在绘画过程中进行创新，如添加背景、改变鱼儿的颜色等。
5. 展示与评价- 学生将自己的作品展示给全班同学，互相评价、交流。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调观察、创新的重要性。
- 布置作业，让学生回家后继续观察鱼儿，尝试用不同的材料和方法表现鱼儿。
板书设计：1. 鱼儿的特征：颜色、形状、鳞片等2. 绘画技巧：线条、颜色、细节表现3. 创新表现：添加背景、改变颜色等作业设计：1. 观察鱼儿，用线条和颜色表现鱼儿的基本形态。
第8课鱼儿游游(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课鱼儿游游（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“鱼儿游游”。
本节课主要让学生了解鱼的基本结构，学会用线条和色彩表现鱼的特点，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解鱼的基本结构，掌握鱼的基本画法，学会用线条和色彩表现鱼的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的心态。
三、教学难点1. 鱼的基本结构的掌握。
2. 用线条和色彩表现鱼的特点。
四、教具学具准备1. 教具：课件、示范作品、教材。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等绘画工具。
五、教学过程1. 导入通过展示一组鱼的图片，引导学生关注鱼的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）引导学生观察鱼的基本结构，讲解鱼的基本画法。
（2）展示示范作品，分析线条和色彩在表现鱼的特点方面的作用。
（3）学生实践，教师巡回指导。
3. 巩固提高学生通过观察、讨论、实践，掌握鱼的基本结构和画法，提高观察能力和动手能力。
4. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鱼的特点和画法。
六、板书设计1. 鱼的基本结构：头、身、尾、鳍等。
2. 鱼的画法：线条和色彩。
3. 鱼的特点：轻盈、游动、色彩丰富等。
七、作业设计1. 课堂练习：画一条自己喜欢的鱼。
2. 家庭作业：收集鱼的图片，观察鱼的特点，尝试用线条和色彩表现。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了鱼的基本结构和画法，提高了观察能力和动手能力。
在教学中，要注意引导学生关注鱼的特点，充分发挥学生的主体作用，培养学生的审美情趣。
同时，教师要加强巡回指导，关注学生的个体差异，提高教学质量。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解鱼的特点，提高学生的学习兴趣。
此外，还可以组织学生进行作品展示和评价，激发学生的创作热情，培养学生的自信心。
人教部编版一年级上册美术《鱼儿游游》教案
一年级上册美术第8课《鱼儿游游》教学设计第八课鱼儿游游学习领域：造型•表现教学目标：1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美，感知并表现出鱼的动态美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2、引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色。
指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，大胆夸张地表现水中游动的鱼。
3、让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，在动手画画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生热爱大自然的情感。
重点难点：重点：用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。
难点：表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。
教学准备：教师：学生用书、多媒体课件、课题艺术字、磁扣、范画、勾线笔、白纸等。
学生：课本、作业本、彩色水笔或油画棒。
课时：1课时教学过程:（一）创设情境，激发兴趣----游动的鱼儿地球上占地面积最大的就是大海，在这个蓝色的世界里，生活着许许多多美丽的鱼儿，它们自在地游来游去，今天，我请来了它们中的一员。
它是谁呀？出示图片。
它就是《海底总动员》里的小丑鱼。
你看小丑鱼游得多欢快呀，谁愿模仿鱼儿游动的样子。
老师说儿歌（鱼儿鱼儿游游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿游游，游在水中找朋友）。
学生模仿（摆动尾巴、鱼鳍，有的吐出一串水泡）。
出示课题: 鱼儿游游（二）欣赏感受，探索新知----美丽的鱼儿1、今天由小丑鱼带来一些朋友，大家看，你喜欢哪条鱼，鱼儿的身体都由哪些部分组成？播放图片。
指名说说自己喜欢的鱼。
考考你：鱼儿的身体都由哪些部分组成呢？播放视频。
鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等。
2、鱼儿美丽的秘密，我们一起来探寻。
鱼儿的外形是怎样展现美的呢？鱼儿的色彩怎样呢？身上的花纹有哪些样式呢？所以，被人们称为“会游动的花”。
（三）尝试绘画，大胆表现----画中的鱼儿小丑鱼它们有时跟妈妈一起玩耍，有时玩捉迷藏的游戏，吹泡泡的游戏，生活得自由快乐。
想不想画下来？1、教师演示：我画的是两条小鱼在比赛吹泡泡。
人教版一年级美术上册《第8课 鱼儿游游》教学设计
人教版一年级美术上册《第8课鱼儿游游》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解鱼儿的特点，掌握鱼儿的造型和色彩表现方法，运用画、剪、贴等方式创作一幅鱼儿游游的作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现和创造的能力，提高审美意识和艺术素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养关爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 观察分析鱼儿的特点，了解鱼儿的造型和色彩。
2. 学习鱼儿的绘画和剪贴方法。
3. 创作一幅鱼儿游游的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察鱼儿的特点，掌握鱼儿的造型和色彩表现方法，创作一幅鱼儿游游的作品。
2. 教学难点：鱼儿造型的把握和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼儿图片、PPT、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：讲解鱼儿的造型和色彩表现方法，示范绘画和剪贴技巧。
3. 练习：学生根据所学知识，进行鱼儿绘画和剪贴练习。
4. 创作：学生运用所学技巧，独立创作一幅鱼儿游游的作品。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 鱼儿的特点：造型、色彩2. 鱼儿的表现方法：绘画、剪贴3. 创作要求：造型准确、色彩搭配和谐七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅鱼儿游游的作品。
2. 家庭作业：观察身边的鱼儿，记录下它们的特点，为下次课做好准备。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生，如何改进。
本节课旨在培养学生观察、分析、表现和创造的能力，提高审美意识和艺术素养。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，关注每一个学生的进步，及时给予评价和指导。
通过本节课的学习，使学生更加关注大自然，增强保护生态环境的意识。
第8课《鱼儿游游》(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课《鱼儿游游》教案一、教学内容《鱼儿游游》是2023-2024学年美术一年级上册的教学内容，本课以鱼类为主题，引导学生观察、了解鱼类的特征，学习用线条、颜色表现鱼类的美感，培养学生对大自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、颜色表现鱼类美感的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
三、教学难点1. 鱼类特征的观察和表现。
2. 线条、颜色的运用。
四、教具学具准备1. 教具：鱼类图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼类的特征和生活习性，让学生了解鱼类的外形、颜色、花纹等方面的特点。
3. 示范讲解：教师示范如何用线条、颜色表现鱼类的美感，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自主练习绘画鱼类，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调鱼类特征的表现和绘画技巧。
六、板书设计1. 鱼类的特征：外形、颜色、花纹等。
2. 绘画技巧：线条、颜色运用。
七、作业设计1. 绘画鱼类作品一幅。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了鱼类的特征和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课做好准备。
总结：本节课旨在培养学生对大自然的热爱和审美能力，通过观察、绘画等环节，让学生了解鱼类的特征，学会用线条、颜色表现鱼类的美感。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课做好准备。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
美术一年级上册教案-第8课鱼儿游游-人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鱼类的基本外形特征、游动原理以及如何在艺术作品中表现它们。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对鱼类描绘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在讲授线条的流畅性时，我尝试了不同的教学方法，比如让学生先练习基本线条，然后逐步过渡到画鱼的轮廓。这种方法似乎对学生有所帮助，但我认为还可以通过更多样化的练习来提高他们的线条表现力。
色彩搭配是另一个让学生感到困惑的环节。尽管我展示了不同风格的鱼类艺术作品，但部分学生在实际操作中仍然不知道如何选择色彩。在未来的教学中，我可能会引入一些色彩搭配的规则，比如冷暖色对比、邻近色搭配等，让学生有更多的参考和启发。
-创意思维的激发：部分学生可能缺乏创新意识，教师需要通过启发式提问和提供多样化材料，激发学生的创造力和想象力。
-审美观念的形成：对于一年级学生来说，形成独立的审美观念有一定难度，教师应通过对比分析、讨论交流等方式，帮助学生建立审美标准。
举例解释：
-在掌握鱼类身体比例方面，教师可以通过出示实际鱼模型或图片，让学生观察并指出鱼的主要身体部分，然后示范如何用简单的几何形状表示鱼的身体，强调头、身、尾的比例关系。
-在审美观念的形成上，教师可以组织学生小组讨论，比较不同作品的美感，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行评价，逐步培养学生独立审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鱼儿游游》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在水中或图片中见过鱼儿游动吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鱼儿游动的奥秘。
人教新课标一年级上册美术《第8课 鱼儿游游 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第8课鱼儿游游》教学设计一. 教材分析《第8课鱼儿游游》是人教新课标一年级上册美术课程的一部分。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鱼的基本形态、结构和特点，学会用简单的线条和色彩表现鱼的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们善于观察、善于表达，但审美观念和绘画技巧尚处于初级阶段。
在学习本课之前，学生已经掌握了基本的绘画知识和技巧，如线条、色彩、构图等，但对鱼的认知和表现可能较为有限。
三. 教学目标1.让学生了解鱼的基本形态、结构和特点，提高观察力和审美能力。
2.学会用简单的线条和色彩表现鱼的形象，提高绘画技巧。
3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.鱼的基本形态、结构和特点的掌握。
2.用简单的线条和色彩表现鱼的形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察鱼的图片，分析鱼的特点和结构。
2.示范法：教师示范画鱼的方法和技巧。
3.实践法：学生动手画鱼，培养实际操作能力。
4.讨论法：学生相互交流、评价，提高审美观念。
六. 教学准备1.准备鱼的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.布置教室，创造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示鱼的图片，引导学生观察鱼的外形、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过视频或图片展示各种鱼的形态和特点，让学生了解鱼的生活习性和环境。
3.操练（10分钟）教师示范画鱼的方法和技巧，引导学生注意鱼的结构和线条运用。
学生跟随教师一起动手画鱼，培养实际操作能力。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的画作，交流绘画心得，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的鱼儿。
学生可以尝试用不同颜色、线条表现鱼的形象。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鱼的特点和画鱼技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用所学技巧画一幅关于鱼的画作，明天带来分享。
《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)
《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)鱼儿游游教案设计一、教学目标1. 培养学生对鱼的形态和动作的观察能力。
2. 学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学准备1. 教材：人教版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
2. 教具：彩色画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、黑色细线、颜料、画笔、毛刷。
三、教学过程1. 情境导入在开始教学前，教师可通过问答的形式来引导学生回忆上节课所学的内容，比如问学生他们上节课学到了什么画法，如何画出树等。
2. 学习鱼的形态和动作- 通过展示图片或实物让学生观察鱼的形态和动作，引导学生描述鱼的特点，如鱼有鳞片、鱼有鳍等。
- 引导学生模仿鱼的游动动作，并通过示范，让学生做出相应的动作。
3. 创作鲜艳的鱼- 要求学生使用颜料和画笔，画出自己心目中的鱼的形象。
- 提醒学生在画鱼的过程中可以尝试使用不同的颜色和线条来描绘鱼的外形和细节。
4. 鱼的背景填充- 学生使用彩色画纸剪出自己想要的水草和海洋元素。
- 要求学生使用胶水将剪好的水草和海洋元素粘贴到画纸上，为鱼创造一个适合的生活环境。
5. 个人鱼拼贴- 学生使用彩色画纸剪出多个鱼的形状。
- 学生将剪好的鱼拼贴在画纸上，可以将多个鱼组合成一个鱼群的形式。
6. 展示和交流让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
可以进行小组展示或全班展示。
四、教学延伸1. 自由创作：鼓励学生运用所学技巧和想象力，在画纸上绘制自己喜欢的鱼的形象，进行自由创作。
2. 亲子合作：鼓励学生将所学的鱼的形象和动作知识带回家与家长一起制作相关作品，促进亲子互动。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括对鱼形态和动作的观察能力、创作的主动性等。
2. 对学生的作品进行全面评价，包括使用颜色的协调性、线条的准确性、构图的合理性等方面。
鼓励学生多角度、综合性地评价他们的作品。
总结：通过设计这堂课的教案，可以帮助学生培养对鱼的形态和动作的观察能力，学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象，并培养学生的团队合作意识和创造力。
第8课 鱼儿游游(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人教版
第8课鱼儿游游（教案）2023-2024学年美术一年级上册人教版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，教学内容为引导学生观察鱼儿的特点，学习画鱼的基本方法，并创作一幅以鱼儿为主题的画作。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的特点，培养观察力。
2. 学习画鱼的基本方法，提高绘画技能。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发对美术的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生观察鱼儿的特点。
2. 如何教授学生画鱼的基本方法。
3. 如何激发学生的想象力和创造力。
四、教具学具准备1. 教具：鱼儿图片、画纸、彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入：展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的特点，如颜色、形状等。
2. 新课内容：讲解画鱼的基本方法，如线条、颜色等，并示范画鱼的过程。
3. 练习：学生根据所学方法，独立完成一幅鱼儿画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调观察、绘画和想象的重要性。
六、板书设计1. 鱼儿的特点：颜色、形状等。
2. 画鱼的基本方法：线条、颜色等。
3. 创作要求：观察、绘画、想象。
七、作业设计1. 画一幅鱼儿画作，要求运用所学方法，充分发挥想象力。
2. 家长签字，鼓励学生分享作品。
八、课后反思本节课通过观察鱼儿的特点，学习画鱼的基本方法，培养了学生的观察力、绘画技能和想象力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、激发想象，并给予充分的练习时间。
在评价环节，要注重鼓励和指导，提高学生的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术课程产生了浓厚的兴趣。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对教学内容的吸收和理解，以及教学目标的实现。
在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的步骤，引导学生从观察鱼儿的特点开始，逐步学习画鱼的基本方法，并最终独立创作出属于自己的鱼儿画作。
人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》word教案 (5)
人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计*****学校****《鱼儿游游》教学设计设计人*****科目一年级美术教材人教版义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册24~25页课型造型·表现课题分析鱼是小朋友们常接触的事物，但由于年龄小，生活经验不足，他样对鱼的了解仅仅是好吃、好看、好玩，并没有更深入的了解。
本课题的设置，既可以引导学生从生活入手，深入了解相关知识，培养学生热爱生命、热爱自然的情感，同时也可以引导学生感受生活中的美、挖掘生活中的美，进而运用自己的智慧创造美，培养自学意识、创新意识。
教材分析本节课在整体知识结构中的地位和作用：《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础上用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面，复习运用了前几节课的学习内容。
而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面，《鱼儿游游》为这几课的学习活动打下良好基础。
所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。
教学目标知识与能力：1、了解鱼的外形和颜色及活动等特点；2、学习用线、色、剪刻、捏制等方法表现鱼，提高学生的观察能力、记忆能力、创造能力和审美能力；过程与方法：1、引导学生通过观察、分析鱼的外形和颜色了解鱼的特点；2、通过想象、创作活动提高能力；情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
学习目1、了解鱼的外形、颜色；2、感受鱼儿的快活游动；3、尝试表现自己心中鱼；标4、表达热爱自然的情感。
教学重点引导学生感受、分析鱼的特点及美感，培养学生折观察、分析等能力。
教学难点能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，注重色彩的搭配。
第8课 鱼儿游游(教案)人教版(2012)美术一年级上册
第8课鱼儿游游（人教版2012年美术一年级上册）一、教学目标1. 让学生了解鱼的基本结构，能够描绘出鱼的形态特征。
2. 培养学生观察、分析、表现的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 鱼的基本结构及特征2. 鱼的绘画方法及步骤3. 鱼的创意表现三、教学重点与难点重点：掌握鱼的基本结构，学会描绘鱼的形态特征。
难点：如何引导学生发挥创意，表现鱼的生动形象。
四、教学过程1. 导入新课通过谜语、故事等形式，引导学生关注鱼儿，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解鱼的基本结构及特征利用图片、实物等教具，讲解鱼的基本结构，如头部、身体、尾巴、鳍等，并分析鱼的特征，如流线型的身体、鳞片等。
3. 示范鱼的绘画方法及步骤（1）构图：先画出鱼的基本形状，确定头部、身体、尾巴等部位的位置。
（2）勾画轮廓：用线条描绘出鱼的轮廓，注意线条的流畅。
（3）细化：添加鱼的眼睛、嘴巴、鳞片等细节，使画面更加丰富。
（4）上色：根据鱼的颜色特点，选择合适的颜料进行上色。
4. 学生练习学生根据所学知识，独立完成一幅鱼的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创意表现。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调鱼的基本结构及特征，引导学生关注大自然，保护生态环境。
五、作业布置1. 课后收集有关鱼的图片、资料，加深对鱼的认识。
2. 画一幅自己喜欢的鱼的画作，注意表现鱼的形态特征。
六、板书设计第8课鱼儿游游1. 鱼的基本结构：头部、身体、尾巴、鳍等2. 鱼的特征：流线型身体、鳞片等3. 绘画方法及步骤：构图、勾画轮廓、细化、上色4. 创意表现：发挥想象，画出自己心中的鱼七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生掌握了鱼的基本结构及绘画方法，提高了他们的观察、分析、表现能力。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的创意思维，鼓励他们表现独特的鱼的形象，同时加强生态环境保护意识的培养。
一年级美术上册教案第8课-鱼儿游游》人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鱼儿游游》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在水中或电视上看到过鱼儿游动吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鱼儿游动的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
一年级美术上册教案第8课-鱼儿游游》人教版
一、教学内容
《一年级美术上册教案第8课-鱼儿游游》人教版，本节课将围绕以下内容展开：
1.学习鱼的外形特征，了解不同种类的鱼及其生活环境。
2.观察鱼的颜色和图案，尝试用线条、形状表现鱼的动态。
3.运用彩色笔、水粉等材料，创作一幅以鱼为主题的美术作品。
4.培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对大自然的热爱。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鱼儿的基本特征、如何用美术手法表现鱼儿，以及鱼儿在美术作品中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在接下来的教学中，我会针对以下几个方面进行改进：
1.加强课堂互动，鼓励同学们多提问、多发表意见，提高他们的参与度。
2.注重实践环节，增加示范和指导，帮助同学们掌握绘画技巧。
3.拓展课堂内容，引导同学们关注大自然，激发他们的创作灵感。
4.及时了解学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
此外，教师还需关注以下细节：
-在绘画过程中，引导学生注意鱼的外形、颜色和图案的协调性，使作品更具整体感。
-鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力，创作出独具特色的美术作品。
第8课 鱼儿游游 (教案)2022-2023学年美术一年级上册-人教版
第8课鱼儿游游（教案）一、教材分析本节课是小学美术一年级上册的第8课，主要内容是描绘鱼儿的形态和动态，提高学生观察绘画对象的能力。
采用人教版教材。
二、教学目标1.认识不同种类的鱼，了解它们的特征和生活习性，增强对大自然的热爱。
2.提高学生的绘画能力，能够正确描绘鱼的形态、鱼鳞的纹理和水波的动态。
3.培养学生的观察力和想象力，能够从生活中获取美的感受，发掘自身的创造力。
三、教学内容1.教学内容简介：介绍不同种类的鱼，了解它们的特征和生活习性，通过观察鱼的形态和水波的动态，提高学生的绘画能力。
2.教学步骤：第一步：师生互动教师通过带图案例向学生介绍不同种类的鱼，让学生了解它们的形态和生活习性，增强对大自然的热爱。
第二步：观察绘画对象教师将一幅鱼的图片贴在黑板上，让学生认真观察，并在笔记本上勾勒出鱼的形态和鱼鳞的纹理。
第三步：绘制鱼的形态教师示范绘制鱼的形态，让学生跟着进行练习，并在练习中不断改进。
第四步：绘制水波的动态教师示范绘制水波的动态，让学生跟着进行练习，并注意水波的起伏和质感。
第五步：整体绘制学生在掌握了基础的绘画技巧后，可以自由发挥想象力，在纸上大胆创作。
四、教学重点与难点1.教学重点：（1）了解不同种类的鱼，认识它们的特征和生活习性。
（2）学习正确描绘鱼的形态、鱼鳞的纹理和水波的动态。
2.教学难点：如何引导学生绘制出鱼的形态和水波的动态，让其充分发挥想象力。
五、教学方法与过程1.教学方法：（1）讲授法，通过具体的案例介绍不同种类的鱼和它们的特征。
（2）示范法，引导学生观察对象并示范绘画技巧。
（3）练习法，以绘画为主要训练方式，提高学生绘画能力。
2.教学过程：（1）教师介绍不同种类的鱼，并带图片让学生了解其特征和生活习性。
（2）教师在黑板上贴出鱼的图片，让学生认真观察并勾勒出鱼的形态和鱼鳞的纹理。
（3）教师示范绘制鱼的形态和水波的动态，让学生跟着进行练习。
（4）学生进行整体绘制，发挥自己的想象力进行创作。
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小组代表描述设计意图
培养学生的集体合作意识
培养学生的设计能力
培养学生的语言表达能力
小组创作
分小组绘制鱼
“同学们的想法都很好，现在就让我们动手把我们心中的鱼的绘制出来吧。”
播放音乐及范例图片
指导学生制作
明确活动任务
感受氛围
分Байду номын сангаас组制作
培养学生动手实践能力
创设良好氛围
培养学生的集体合作意识
小组互评
教材分析
本节课在整体知识结构中的地位和作用：
《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础上用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面，复习运用了前几节课的学习内容。而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面，《鱼儿游游》为这几课的学习活动打下良好基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。
展示作品
小组互评
生态环保教育
“同学们的作品完成了现在展示出来，大家来共同欣赏吧。”
指导学生展示作品
指导学生介绍自己的作品
“同学们你们特别喜欢哪副作品，为什么？”
引导学生互评
引导学生学习他人优点，弥补自身不足。
总评作品，以鼓励为主。
“同学们，刚刚我们欣赏了鱼儿的美，又用我们灵巧的双手创造了属于自己的鱼，鱼儿是美丽的，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时是不是更有责任去保护它呢》？那怎么去保护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。”
“分析鱼群的快活姿态：
1）弯曲身体2）摆动鱼鳍3）晃动尾巴
4）上下穿梭
了解新知
拓展学生知识
增强学生对生活的认识
为学生的创作提供理论依据
游戏
模仿鱼的游动
“下面就找两位同学到前面来模仿鱼的游动。”
拿出准备的道具，引导学生模仿。
模仿鱼的游动
评价谁表演的更好
进一步理解鱼的游动的知识
培养学习兴趣
合作探究
分研鱼的表现方法
引导学生自我总结
总结本课“同学们的收获真不少，老师也收获了，那就老师欣赏了这么多美丽的作品。希望以后同学们仔细观察生活，发现生活中的美，再发挥我们的想象力，创作出更多、更美丽的作品。”
自我总结
及时总结
发现不足
鼓励学生认识自然、发现自然美及创作意识
布置作业
作业：
1、集体展示活动：游入大海。
2、预习《我在空中飞》
播放关于鱼游动的视频
引导学生观察、分析
引导学生描述
观看视频
描述鱼的动作
进一步培养学生的观察、分析能力
释疑
小结鱼的游动姿态
“鱼游动时尾巴用来控制方向，游动的是鳍。鳍是鱼类特有的运动器官，在胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍中，尾鳍对鱼的运动作用较大。它不仅可结合肌肉的活动使身体保持平衡，而且还能像舵一样控制着鱼的游泳方向。同时，鱼尾鳍的运动，也是配合全身肌肉运动，推进鱼体前进的动力之一。”
一、以趣导情，以情助创
“兴趣是最好的老师。”只要在课前能充分激发学生的学习兴趣，那么学生就会在教学活动中自主学习、积极表现自我，从而为我们的教学工作创设良好的条件。
二、以情施教，以情育情
教师在教学中要以积极的情感感染学生，从而实现教学的情知交融。上课前把自己情绪调整到快乐、精神振奋的状态，在课堂上就会富有情感地讲解教学内容，以情感育人，效果更好。
设计“我们自己的鱼”
“美术的表现方法很多，你们知道哪些可以表现鱼的方法？”
引导学生讨论交流
展示不同的创作方法
示范创作方法
“现在同学们了解了鱼的特点及绘制方法，现在就请同学们结合你对鱼的了解，发挥你的想像，创作属于你们‘自己的鱼’吧。”
指导学生的设计活动。
引导学生描述自己的设计，适当予以指导。
讨论
交流
《鱼儿游游》教学设计
设计人
*****
科目
一年级美术
教材
人教版义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册24~25页
课型
造型·表现
课题分析
鱼是小朋友们常接触的事物，但由于年龄小，生活经验不足，他样对鱼的了解仅仅是好吃、好看、好玩，并没有更深入的了解。本课题的设置，既可以引导学生从生活入手，深入了解相关知识，培养学生热爱生命、热爱自然的情感，同时也可以引导学生感受生活中的美、挖掘生活中的美，进而运用自己的智慧创造美，培养自学意识、创新意识。
本课的难点，我认为主要是时间的把握和课堂氛围的驾驭。只有把这两个难点处理好,才能达到预期的效果。
引导学生欣赏图片
启发：“同学们要仔细观察，分析这些鱼是什么形状构成的？”
板绘学生描述的形状
启发“请同学们描述一下鱼都有什么颜色的？”
“你们能用一句成语来概括吗？”
“同学们的观察力真敏锐，描述的也很好。”
欣赏图片
分析鱼的形状
描述形状
描述颜色
“丰富多彩”
培养学生的观察能力
培养学生的分析能力
培养学生的语言表达能力
了解鱼的各部位的名称
了解鱼各部位的用途
为学生的创作活动作铺垫
拓展学生知识
拓展学生知识
增强学生对生活的认识
为学生的创作提供理论依据
自主学习
观看视频
分析鱼的游动
导入“同学们刚刚对鱼的结构、颜色都有了基本的了解，也知道了各部位的用途，那么鱼在游动时又有什么特点呢？下面就让我们来共同看一段视频，研究一下鱼在游动进特点。”
学习目标
1、了解鱼的外形、颜色；
2、感受鱼儿的快活游动；
3、尝试表现自己心中鱼；
4、表达热爱自然的情感。
教学重点
引导学生感受、分析鱼的特点及美感，培养学生折观察、分析等能力。
教学难点
能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。
教学方法
教法：启发释疑讲解示范
培养学生的语言表达能力
释疑
小结：
鱼的形状：多种多样
鱼的颜色：丰富多彩
拓展知识：鱼的身体各部分的名称和用途
小结：“同学们，鱼的形状是多种多样，颜色丰富多彩。我们只要把握结构，在这引起结构上加入美丽的花纹，一条美丽的鱼就绘制出来了。”
展示：鱼的结构图
介绍：鱼的各部位有着不同的作用：
1鳞片：是鱼体表一种呈瓦片状的披覆物。
回顾上节课
回答问题
为本课绘制活动的用具做铺垫
导入
导入本课
激发学习兴趣
“同学们表现的都很好，作为奖励，老师和大家一起欣赏一部动画的主题歌。”
播放《小鲤鱼历险记》的主题曲
问：“同学们喜欢这部动画片中的小鲤鱼吗？”
“动画片中的小鲤鱼如此可爱，你们想不想也拥有一条属于自己的可爱的鱼呢？”
“下面我们就发挥想象力、创造力，共同完成这节课的活动——《鱼儿游游》”
2鳍：俗称划水，是鱼的运动器官。分为背鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。
3侧线：侧线是鱼体两侧面的两条直线，侧线是鱼类用来测水温、水流、水压的器官。
4鳃：是鱼呼吸器官。鱼的鼻孔无呼吸作用，有嗅觉功能。
5眼：鱼眼大多数没有眼睑，不能闭合。
6口：是鱼类的摄入器官，与呼吸密切相关。
7触须：是鱼的一种感觉器官。
观看结构图
板书标题
欣赏动画片
回答问题
回答问题
利用学生喜爱的事物导入
激发学习兴趣
定向示标
学习目标：
1、了解鱼的外形、颜色；
2、感受鱼儿的快活游动；
3、尝试表现自己心中鱼；
4、表达热爱自然的情感。
展示本课的学习目标
读学习目标
引导学生明确学习目标
明确学习目标
确定学习方向
自主学习
观察、分析鱼的形状
分析鱼的颜色
展示：不同的鱼的图片
三、以评树信，促进发展
通过教学评价可以肯定学生的学习成果，使学生及时看到自己学习的成绩，获得成功的体验，激励学生的自信，促进学生的自主学习意识。
四、以思补缺，提升自我
教学反思是教学过程中不可缺少的重要环节。它加强了理论与实践的对话，培养了教师的能力，提升了教师的业务水平，加强了教师对专业知识的积累，使教师由实践型向经验型、钻研型转变。也是教师成长为一名优秀教师的重要途径和创设有效教学的必要的条件。
教学目标
知识与能力：
1、了解鱼的外形和颜色及活动等特点；
2、学习用线、色、剪刻、捏制等方法表现鱼，提高学生的观察能力、记忆能力、创造能力和审美能力；
过程与方法：
1、引导学生通过观察、分析鱼的外形和颜色了解鱼的特点；
2、通过想象、创作活动提高能力；
情感态度与价值观：
培养学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
展示作品
小组代表介绍作品
互评
培养学生展示自我
培养学生的学习信心
引导学生正确评价自己和他人。
培养学生向他人学习的意识
对学生进行生态保护教育
测评
复习测试：鱼的结构介绍
展示鱼的结构图：
“同学们还记得鱼的这些部位叫什么？有什么用途吗？”
引导学生复习。
完成测试
巩固本课所学知识
自我总结
学生自学总结
“同学们这节课我们共同学习了《鱼儿游游》一课，你们有什么收获吗？”
学法：自学探究创作
教学用具
教具：1、多媒体课件、范画；
2、彩纸、胶水、彩笔、橡皮泥等绘画工具；
3、鱼的头饰等辅助用具。
学具：教科书、彩笔、胶水、剪刀、彩纸、橡皮泥等绘画工具。