七年级语文上册《冰心诗三首》习苏教版

二冰心诗三首

01积累运用

1．下列加点字注音有误的一项是( )

A．母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。

B．我从不肯妄．(wǎng)弃了一张纸，总是留着——留着。

C．母亲，倘．(tǎng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

D．嫩．(nèn)绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”

2．下边句子中的“/”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是( ) A．鸟儿/躲到

．．/它的巢里

．．

B．叠成/一只一只

．．．．/很小的/船儿

C．我．/仍是/不灰心的/每天的/叠着

．．

D．这是/你至爱的

．．．/叠的

．．．/女儿/含着泪

3．依次填入下面一段文字方框中的标点符号，正确的一项是( )

你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为小诗，五四运动后它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。

A．“”、，B．“”，。

C．《》，。 D．《》、，

4．(柳州模拟)下列句子中有语病的一项是( )

A．柳州市各行各业通过深入开展“创先争优”活动，努力建设“五美五好”柳州。

B．汛期来临，是否提前做好抗洪抢险的准备工作，是能否保障城市安全的关键。

C．加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。

D．柳州市政府将严格控制中、高考期间的噪音污染，给考生营造安静的考试环境。

5．本课的最后一首诗富于哲理，请参照例句，根据提示，写一句富有哲理的话。

例句：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。

仿写：石缝间的小草，________________，____________________________。

6．你的一位同学生病住院治疗，你前去探望，准备送他一本《繁星·春水》，并在书的扉页写上一段赠言，你打算如何写赠言？

7．诗是文学殿堂中的一朵奇葩，它陶冶人们的情操，净化人们的灵魂。你所在的班级正在开展“漫步诗苑”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)【请你策划】请你为这次活动设计两个活动项目。

(2)【请你撰写】班级决定在黑板报上开设“诗歌”专栏，请你写一段宣传词。

02课内精读

(一)母亲

母亲呵！

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。8．“心中的风雨”指什么？

9．诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？

(二)纸船

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

10．结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义。

11．明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？12．朗读这首诗时应该用怎样的语调？

(三)嫩绿的芽儿

嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”

淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”

深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”

13．诗中用“嫩绿”“淡白”“深红”分别描写“芽”“花”“果”的色彩，这样的色彩分别体现芽、花、果什么样的内在特征？三者的顺序能否互换？

14．芽、花、果对青年人说的话分别是什么含义？

03拓展阅读

母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是烂漫半是辉煌

那是春风吹过的地方

我们的欢乐是母亲脸上的微笑

我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出母亲心灵的街场

15．在诗歌前两节中，诗人通过________、________、春风这些意象，来表现母爱____________________的特点。

16．调动积累说说诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？

17．请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。

18．本诗和冰心的《纸船》相比较，两首诗在内容和情感方面有何异同？

二冰心诗三首

1．B(解析：“妄”应读“wàng”。) 2.C(解析：该项重音应在“不灰心的”“每天的”上面，以此来表达自己对母亲执着的思念。) 3.B(解析：“小诗”一词是一个特定的称谓，应用引号。) 4.C(解析：C项搭配不当，把“改进”改为“提高”。) 5.不计较生存的环境它只是为展示生命活力而生长 6.示例：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你笑对未来，快乐生活。7.(1)示例：“诗歌欣赏”讲座诗歌朗诵会(2)示例：为了使同学们走进诗歌，了解诗歌，领略诗歌魅力，我们决定开设“诗歌”专栏，陆续向同学们介绍一些著名的诗人以及他们的代表作，敬请同学们关注。8.指生活中遇到的各种烦恼、困难、病痛等。9.诗人巧妙地用第一个“躲”字引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢躲避风雨一样，儿女的心灵受到打击，总要找母亲倾诉，总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，表达了对母亲的依恋之情，也讴歌了母爱的温暖和伟大。10.“我”对母亲的思念很深，由来已久，要用纸叠成纸船，来寄托对母亲的思念。11.“我”要纸船到日夜思念的母亲的心田中去，这一愿望能否实现并不重要，重要的是这是“我”寄托思念、排解孤独和忧伤的唯一方式。12.因为这首诗表现的是思念母亲，感情基调是孤独忧伤的，所以语调应该是深情、低沉和缓慢的。

13．芽儿的“嫩绿”显示着健壮、旺盛和朝气；花儿的“淡白”蕴含着朴素、纯洁，不追求表面的华丽；果儿的“深红”象征着成熟、丰硕和甜蜜。不能互换，因为三者在内容上是递进关系，它们的顺序暗指果树的成长，象征青年的成长。14.“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高。一旦开出“花儿”，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，又如青年要用自己的青春年华为社会注入旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于牺牲，为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。

15．海洋太阳浓厚、深广、无私奉献16.比喻我们(子女)的成长、成功。表达了作者对母亲的感激之情。17.母亲把所有的爱都倾注在我们的身上，无论我们走多远，母亲的爱都会陪伴在我们的身边，为我们牵肠挂肚，为我们分担忧愁。结合自己的生活实际略。

18.同：两首诗都写的是母爱，歌颂了母亲的伟大。异：《纸船》是青年期对母爱的怀念和依恋、感恩和回报，着力于对母爱的感恩和回报。《母亲的爱》着力于写母爱的付出，表达了对母爱的感激和崇敬之情。