高三：高中英语同位语从句知识点整理
高中英语知识点归纳同位语从句与主语从句的区别
高中英语知识点归纳同位语从句与主语从句的区别同位语从句与主语从句是英语语法中的两个重要概念。
虽然它们在形式上相似，但在用法和语义上却有着明显的区别。
本文将对同位语从句和主语从句进行比较，以帮助高中英语学习者更好地理解和运用它们。
一、同位语从句的定义和用法同位语从句是一个从句，用来补充或解释前面的名词或代词。
它通常用来对该名词或代词进行说明、加强或者解释。
同位语从句一般由连词"that"引导，但在口语中，可省略该连词。
同位语从句常见的结构如下：1. The fact that...例如：I am aware of the fact that he is leaving.2. The news that...例如：I am excited about the news that we won the competition.3. The idea that...例如：She has a strong belief in the idea that honesty is the best policy.同位语从句与前面的名词或代词之间构成同位关系，它们在句子中的地位相当。
同位语从句可以出现在复合句中的任意位置。
二、主语从句的定义和用法主语从句是一个从句，用来充当句子的主语。
它通常以连词"that"或连接代词"who, what, where, when, why, how"引导。
主语从句的常见结构如下：1. That...例如：That he is late is not surprising.2. Who...例如：Who will come to the party is uncertain.3. What...例如：What they did yesterday shocked me.主语从句通常位于句子的开头，作为整个句子的主语，它与谓语动词之间构成主谓关系。
同位语从句知识点总结
同位语从句知识点总结一、同位语从句的定义。
同位语从句是名词性从句中的一种，用于对前面的抽象名词（如fact, idea, news, hope, belief, thought, doubt等）进行解释说明，表明这个名词的具体内容。
例如：The fact that he won the first prize made his parents very proud.（“that he won the first prize”就是fact的同位语从句，解释说明fact的内容）二、同位语从句的引导词。
1. that.- that引导同位语从句时，在从句中不充当任何成分，只起连接作用。
例如：I have no idea that he will come today.2. whether.- whether引导同位语从句时，表示“是否”的含义，有疑问的语气。
例如：The question whether we should continue the experiment has not been answered yet.3. 连接代词（what, who, which等）- 这些连接代词在同位语从句中充当主语、宾语或表语等成分。
例如：The problem who will be in charge of this project needs to be solved.（who在从句中作主语）They have no idea what we should do next.（what在从句中作宾语）4. 连接副词（when, where, why, how等）- 连接副词在同位语从句中充当状语。
例如：We have no idea when he will come back.（when在从句中作时间状语）The question why he was late has not been answered.（why在从句中作原因状语）三、同位语从句与定语从句的区别。
高中英语知识点归纳同位语从句的用法和标点
高中英语知识点归纳同位语从句的用法和标点同位语从句是英语语法中的一种修饰结构，它通过引导词来引导一个完整的句子作为另一个句子中的同位语，起到进一步解释、补充或强调的作用。
同位语从句在表达中常常使用标点符号进行引导和限定，下面我们将详细探讨同位语从句的用法和标点。
一、同位语从句的定义和作用同位语从句是由连词“that”引导的一个完整的句子，作为另一个句子中的同位语，起到解释、补充或强调的作用。
同位语从句一般用来对前面的名词或代词进行进一步的诠释和说明。
例如：1. I have a feeling that he is lying.（同位语从句解释了名词“feeling”）2. The fact that he won the game surprised everyone.（同位语从句解释了名词“fact”）二、同位语从句的引导词同位语从句的引导词通常只有一个，那就是连词“that”，在从句中充当主语、宾语、表语或同位语的成分。
例如：1. It is a fact that she is a talented musician.（同位语从句作为同位语解释了名词“fact”）2. The teacher said that we need to study harder.（同位语从句作为宾语解释了动词“said”）三、同位语从句的标点同位语从句的标点主要是通过逗号或冒号进行引导和限定。
具体使用哪种标点符号，取决于同位语从句的位置和上下文的语气。
1. 当同位语从句与先行词之间具有较强的逻辑关系，且从句不易省略时，通常用逗号进行分隔。
例如：1. The news, that he got admitted to Harvard, made his parents proud.2. The fact, that she is always late for class, annoys the teacher.2. 当同位语从句与先行词之间的逻辑关系较弱，且从句比较长、独立性较强时，通常用冒号进行分隔。
高中英语知识点归纳同位语从句与表语从句的区别
高中英语知识点归纳同位语从句与表语从句的区别同位语从句和表语从句在英语语法中都属于从属从句的一种，但它们在使用和功能上有一些明显的区别。
同位语从句主要用来解释或者说明前面的名词或代词，而表语从句则用来描述或者说明主语的状态或性质。
本文将对这两个知识点进行归纳和总结，以帮助高中英语学习者更好地理解和运用它们。
一、同位语从句同位语从句用来解释或者说明前面的名词或代词，通常与这个名词或代词具有同位关系。
在同位语从句中，从句作为一个整体来充当名词的同位语。
1. 连接词：常见的引导同位语从句的连词有：that, whether, if, who, what, when, where, why等。
2. 位置：同位语从句通常位于主句中的名词或代词之后。
3. 功能：同位语从句的功能在于进一步解释或说明前面的名词或代词。
例句1：I have no idea whether he will come tomorrow.译文：我不知道他明天是否会来。
解释：这个例句中的同位语从句whether he will come tomorrow解释了名词idea的具体内容。
例句2：She asked me if I had finished my homework.译文：她问我是否完成了作业。
解释：这个例句中的同位语从句if I had finished my homework解释了名词asked的具体内容。
二、表语从句表语从句用来描述或者说明主语的状态或性质，通常与主语之间具有被动关系。
在表语从句中，从句的主语必须和主句的主语保持一致。
1. 连接词：常见的引导表语从句的连词有：that, whether, if, who, what, when, where, why等。
2. 位置：表语从句通常位于系动词（be动词、感官动词、使役动词等）之后。
3. 功能：表语从句的功能在于描述或者说明主语的状态或性质。
例句3：The fact is that he is not coming to the party.译文：事实是他不来参加聚会。
高中英语必背知识点：同位语从句
高中英语必背学问点：同位语从句同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
1. 同位语从句的功能同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：1) The kings decision that the prisoner would be set free surprisedall the people.2) The order that all the soldiers should stay still is given by thegeneral.2. 同位语在句子中的位置同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。
例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off.3. 同位语从句与定语从句的区分(1) 定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分(主语或宾语)，而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。
(2) 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征;同位语从句是名词性的，其功能是对名词进展补充说明。
例如：1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.(他告知我的消息是汤姆明年将出国。
)(第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语)2)The news that Tom would go abroad is told by him.(汤姆将出国的消息是他讲的。
)(同位语从句，that在句中不作任何成分)。
同位语从句——语法专题讲解
高中英语语法专题讲解专题二、同位语从句一、同位语从句概述同位语从句是用以解释说明某一名词内容の从句，常见の可以被同位语从句修饰の名词有：belief, chance, doubt, hope, idea, news, opinion, thought, promise等。
引导同位语从句の词有连词that, whether和副词how, when, where等。
二、同位语从句（1）同位语从句是意义完整の陈述句时，用连词that引导。
注：that在从句中不充当任何成分，只起连接作用，通常不省略。
eg：I got the news that he would come to see me the next week.（2）同位语从句是疑问句时，应根据语境选用who, when ,where, how, whether(不能用if)等词来引导。
eg：The question who is the best for the job requires consideration.（3）分隔式同位语从句：当主句の谓语较短，而同位语从句较长时，为了使句子保持平衡，常把同位语从句后置。
eg：An idea came to him that he could buy her a diamond ring.（4）后面常跟同位语の词有：doubt, fact, hope, idea, message, news, possibility, promise, question, suggestion,truth,thought,warning,wish等。
●注：advice, order, suggestion等词表示建议、命令の词后の同位语从句中の谓语动eg： that the meeting(should) be put off.三、同位语从句与定语从句の区别（1）所表达の内容不同：同位语从句和定语从句一般是放在某一名词后面，但同位语从句是对该名词の解释和说明，而定语从句是对该名词の修饰，说明它の性质特征。
高中英语知识点归纳同位语从句的用法及常见例句
高中英语知识点归纳同位语从句的用法及常见例句同位语从句是指在一个句子中作为同位语的从句，与同位语的先行词之间存在一种解释、说明或补充的关系。
同位语从句在高中英语中是一个重要的语法知识点，掌握其用法和常见例句对于理解和运用英语非常有帮助。
一、同位语从句的引导词同位语从句通常由连词that引导，也可以由whether/if引导。
二、同位语从句的用法同位语从句常见的用法有以下几种：1. 解释、说明与补充：例如：- I have no doubt that he will succeed.（我毫不怀疑他会成功。
）- The fact that he is late again surprises me.（他又迟到了这个事实让我感到惊讶。
）2. 告知、告诉、提醒：例如：- He made it clear that he won't be able to come.（他明确表示他不能来。
）- Tom informed us that the party was canceled.（汤姆告诉我们聚会取消了。
）3. 想法、观点、看法：例如：- My belief is that hard work pays off.（我的信念是勤奋会有回报。
）- It is my opinion that education should be free for all.（我认为教育应该是免费的。
）4. 目的、原因：例如：- The purpose of the meeting is that everyone can express their opinions.（会议的目的是让每个人都能表达自己的观点。
）- The reason why he is angry is that you didn't inform him in advance.（他生气的原因是你没有提前告诉他。
）5. 疑问、不确定：例如：- I'm not sure if/whether he will come to the party.（我不确定他是否会来参加聚会。
高考英语语法专题讲义之同位语从句篇
同位语从句一、概念在名词的后面，对前面的名词进行解释、说明的从句叫同位语从句。
引导词主要是连接词that，偶尔或用why，where 等，其中引导词that 在从句中不充当任何成分，也没有词汇意义。
1. 同位语从句前面的名词（多为抽象名词）往往是需要进一步解释说明其具体内容的。
如：news，fact，idea，hope，wish，promise，reason，doubt，belief，suggestion，advice，question，probability 等。
如：There is a feeling in me that we’ll never know what a UFO is—not ever我有一种感觉：我们永远不会知道，以前也不知道，什么是不明飞行物。
2. 分隔的同位语从句，就是名词与从句之间有其他内容。
The story goes that William Taler killed the tyrant with an arrow.传说威廉·泰勒用箭射死了暴君。
3. 同位语从句与定语从句的区别。
先看下面的例句：A: The news that they won the match is true.B: The news that you told me yesterday is true.①形式相近，从句功能不同：A 句是解释news 的内容：赢了比赛，是同位语从句。
B 句是修饰限定news 的，即：昨天你告诉我的消息，是定语从句。
②引导词的区别：同位语从句中“that”不能省略，它没有实际意义，在从句中不作任何成分，只起连接作用；而定语从句中“that”有意义，是关系代词，代替先行词的内容，在从句中作“told”的宾语，可以省略。
又如：The order that we should return at once hasn’t reached us. （同位语从句）The day when we should return hasn’t been decided. （定语从句）第一句“要立即返回”是order 的内容，是同位语从句，句意：我们还未接到要立即返回的命令。
同位语从句知识点总结
同位语从句知识点总结同位语从句知识点总结一、同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行说明说明，被说明说明的词和同位语在规律上是主表关系。
同位语从句的先行词通常为answer, hope, fact, truth, belief, news, idea, promise, information, conclusion, order, suggestion, problem, question, thought, report, belief, decision, doubt, opinion, theory等抽象名词。
例如：1. The news that his heath is failing made us sad.他健康状况不佳的消息使我们很难受。
2. I have no idea where they are spending their holidays.我不知道他们在哪里度假。
3. The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作的问题需要考虑。
4. There is no doubt that he will come here again.他会再来这里，这是毫无疑问的。
5. He was tortured by the doubt whether he wouldaccept their presents.他被是否接受他们的礼物这个疑虑所磨折着。
二、掌控同位语从句的用法要留意以下两个问题：1. 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开，以使得整个句子的结构显得平衡。
例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off. 他从玛丽那里获知了运动会被推迟的消息。
高中英语知识点归纳同位语从句的引导词和用法总结
高中英语知识点归纳同位语从句的引导词和用法总结同位语从句是英语语法中的一种复合句结构，用来进一步说明或解释一个名词或代词。
在同位语从句中，引导词起到连接主句和从句的作用。
本文将总结归纳高中英语中同位语从句的引导词和用法。
1. 引导词“that”：同位语从句中最常见的引导词是“that”。
该引导词用来引导真正的同位语从句，用于说明一个名词或代词。
例句1：I have no doubt that he will pass the test.（我毫不怀疑他会通过考试。
）例句2：The fact that she is always late annoys me.（她总是迟到的事实使我厌烦。
）2. 引导词“wh-”：除了“that”之外，同位语从句中还可以使用“wh-”引导词，如“what”、“when”、“where”、“who”、“which”等。
这些引导词也用于引导同位语从句，解释或说明名词或代词的具体内容。
例句3：I don't understand what you mean.（我不明白你的意思是什么。
）例句4：He told me when the party would start.（他告诉我派对将在何时开始。
）3. 引导词“if”：在某些情况下，同位语从句中可以使用“if”作为引导词，用来表达条件或假设。
例句5：The question is if he will come to the meeting.（问题是他是否会来参加会议。
）4. 引导词“whether”：同位语从句中的另一个常见引导词是“whether”，用来引导一个选择性的同位语从句，表示两种或多种可能性。
例句6：I'm unsure whether she will accept the offer.（我不确定她是否会接受这个提议。
）5. 引导词“whoever”、“whatever”、“whichever”：有时，同位语从句中会使用“whoever”、“whatever”、“whichever”等引导词，用来引导一个无论哪个或无论什么的同位语从句。
同位语从句知识点讲解 高考英语语法总复习
同位语从句知识点讲解高考英语语法总复习同位语和同位语从句什么是同位语？所谓同位语，就是一个名词或代词后面有时可以跟一个名词（或起类似作用的其他形式），对前者进行解释或补充说明，进一步说明它指的是谁、是什么等，这一部分就叫做同位语。
同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。
同位语与被它补充说明的词的格要一致，并常常紧挨在一起，关系紧密时不用逗号隔开，只做补充解释时可用逗号隔开。
又是一个专业到可有可无的解释，哈哈哈~好吧，咱们还是按照惯例，直接看例子，一看例子你就明白了：- Mr. Jobs, our new boss, is very important to our company.我们的新老板乔布斯先生对我们公司非常重要。
(our new boss 是Mr. Jobs 的同位语)- John told me that his friend William was a world-famous scientist.约翰告诉我，他的朋友威廉是一位世界著名的科学家。
(William 是friend 的同位语)- We Chinese people are brave and hardworking.我们中国人是勇敢的、勤劳的。
(Chinese people 是we 的同位语)什么是同位语从句？如果句子的同位语是由一个句子充当的，那么这个充当同位语的句子就叫做同位语从句。
- The news that his child was safe eased his mind.孩子平安的消息使他放心了。
(句子"that his child was safe" 是news的同位语)- The question whether the doctor will come is a moot point．医生是否会来这个问题是个争执点。
(句子"whether the doctor will come" 是question 的同位语)- Tom had no idea what Dad meant．汤姆不知道爸爸是什么意思。
同位语从句用法知识点总结
同位语从句用法知识点总结同位语从句是英语语法中的一种复杂句结构，它作为名词的同位成分出现，起到进一步解释、说明、补充名词的作用。
在句子中，同位语从句往往与主句的名词存在关系，用于对该名词进行进一步描述、解释或具体化。
下面是同位语从句的几种常见用法及相关注意事项的总结。
1. 同位语从句的引导词：同位语从句通常由“that”引导，作为名词的补充说明。
例如：- I have no idea that he is leaving.（我不知道他要离开。
）- I heard the news that she got married.（我听说她结婚了。
）2. 同位语从句的内容：同位语从句的内容通常是对名词进行解释或具体化的句子。
例如：- The fact that he passed the test surprised everyone.（他通过了考试这个事实让大家感到惊讶。
）- My dream is that I can travel around the world.（我梦想能够环游世界。
）3. 同位语从句与关系从句的区别：同位语从句与关系从句在引导词和作用上有所不同。
同位语从句是对名词进行解释、具体化，而关系从句是对名词进行限制、修饰。
例如：- I believe that he will succeed.（同位语从句，解释名词“believe”）- I trust the person who promised to help me.（关系从句，限制名词“person”）4. 注意同位语从句的标点符号：同位语从句引导词“that”通常不需要逗号隔开，而与主句的联系紧密，直接连接在名词后面。
但在口语或强调句中，可用逗号将同位语从句与主句分开。
例如：- The fact that he didn't come to the party disappointed me.（同位语从句与主句直接连接）- Her biggest wish, that she could meet her idol, finally came true.（用逗号将同位语从句与主句隔开）5. 常见的同位语从句的名词：同位语从句可以出现在很多不同类型的名词之后。
高中英语知识点归纳同位语从句与定语从句的区别
高中英语知识点归纳同位语从句与定语从句的区别同位语从句和定语从句是高中英语中常见的从句结构，它们在使用和功能上存在一些区别。
本文将对同位语从句和定语从句的定义、结构、用法以及区别进行详细介绍。
一、同位语从句的定义和结构同位语从句是指在一个句子中作主句的名词性成分（如名词、代词、动词不定式、动名词等）后连词“that”引导的从句。
同位语从句通常用来解释说明或补充说明前面的名词性成分。
1. 结构：同位语从句的结构一般为：“名词性成分 + 连词that + 从句”。
例如：a. 我听说他不喜欢读书。
I heard (that) he doesn't like reading.b. 大家都知道这是个事实。
Everyone knows (that) it is a fact.二、定语从句的定义和结构定语从句是指在一个句子中作主句的名词性成分（如名词、代词、动词不定式、动名词等）后，由关系词（如who，whom，whose，which等）引导的从句。
定语从句通常用来修饰或限定前面的名词。
1. 结构：定语从句的结构一般为：“名词性成分（先行词） + 关系词 + 从句”。
例如：a. 这是我喜欢的书。
This is the book (which/that) I like.b. 那个帮助我们的人是谁？Who is the person (who/whom) helps us?三、同位语从句和定语从句的用法比较虽然同位语从句和定语从句都是从句结构，但它们在用法上有一些区别。
1. 功能不同：同位语从句在句子中起补充说明或解释前面名词性成分的作用，相当于一个同位语；而定语从句的作用是修饰或限定前面的名词性成分。
2. 引导词不同：同位语从句通常由连词“that”引导，有时也可以省略；而定语从句由关系词（如who, whom, whose, which）引导。
3. 位置不同：同位语从句通常跟在名词性成分之后，并起到进一步解释、说明、补充前面名词性成分的作用；而定语从句一般跟在被修饰名词性成分之后，用来修饰或限定该名词性成分。
高中英语知识点归纳同位语从句的用法
高中英语知识点归纳同位语从句的用法同位语从句是高中英语中的重要知识点之一，它在句子中能引出同位语作用，对于理解句子的结构和意义有着重要的作用。
本文将系统地归纳同位语从句的用法，帮助读者更加深入地理解并掌握这一知识点。
同位语从句是指一个句子中作主语、宾语、表语、同位语的从句，以下将分四个部分讨论这四种情况，并给出相应的例句以便更好地说明。
一、同位语从句作主语同位语从句作主语是指从句在句子中充当整个句子的主语。
常见的引导词有that、whether等。
以下是一些示例：1. That he is innocent is beyond doubt.（他是无辜的是毫无疑问的。
）2. Whether she will come to the party is still uncertain.（她是否会来参加派对还不确定。
）二、同位语从句作宾语同位语从句作宾语是指从句在句子中充当整个句子的宾语。
常见的引导词有that、if、whether等。
以下是一些示例：1. We know that he is a talented musician.（我们知道他是个有才华的音乐家。
）2. I don't know if/whether he can solve the problem.（我不知道他是否能解决这个问题。
）三、同位语从句作表语同位语从句作表语是指从句在句子中充当整个句子的表语。
同位语从句常见的引导词有that、whether等。
以下是一些示例：1. His hope is that he can go abroad to study.（他的希望是能够出国留学。
）2. The truth is whether you like it or not.（事实是无论你喜欢与否。
）四、同位语从句作同位语同位语从句作同位语是指从句在句子中充当名词性的同位语。
常见的引导词有that、whether等。
以下是一些示例：1. The question is whether we should take immediate action.（问题是我们是否应该立即采取行动。
高三：高中英语同位语从句知识点整理
高中英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 高中英语 / 高三英语教案编订：XX文讯教育机构高中英语同位语从句知识点整理教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于高中高三英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1. 定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。
2. 用法：同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等，关联词多用从属连词that。
例如：they were all very much worried over the fact that you were sick. 对你生病这件事，他们都很焦虑。
where did you get the idea that i could not come? 你在哪儿听说我不能来?注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。
例如：i have no idea whether he'll come or not. 我不知道他是否来。
连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how亦可引导同位语从句。
例如：the question who should do the work requires consideration. 谁该干这项工作，这个问题需要考虑。
it is a question how he did it. 那是一个他如何做了此事的问题。
注：1.一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。
should可省。
高中英语同位语从句最全解析
同位语从句在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。
所谓同位语,是指跟在某些名词的后面,对前者做进一步的解释、说明、补充和概括,但不对前者起修饰作用的一种句子成分。
同位语从句是名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句）中的主要从句之一。
在使用同位语从句时,应注意以下五个方面：一、同位语从句在句中的位置在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。
同位语从句一般用that, whether, what, which, who, when, where, why, how 等词引导,常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish, promise, answer, evidence, report,explanation, suggestion, conclusion等抽象名词后面,说明该名词的具体内容。
换言之,同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系,对其内容作进一步说明。
1. 一般情况下同位语从句跟在某些名词（如news,idea,fact,promise,hope,message等）的后面,用以说明该名词所表达的具体内容。
The news that our women volleyball team had won the championship encouraged us all greatly. 我们女排赢得冠军的消息大大地鼓舞了我们所有人。
I've come from Mr Wang with a message that he won't be able to seeyou this afternoon.我从王先生那边得知一个消息,他说他今天下午不能来看你了。
2. 有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后,而被别的词语隔开,在语法上叫做分隔式同位语从句。
The thought came to her that maybe she had left the door open when she left home.她突然想起可能在她离开家时没把门关上。
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高中英语新课程标准教材
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高中英语同位语从句知识点整理
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本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1. 定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。
2. 用法：同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等，关联词多用从属连词that。
例如：
they were all very much worried over the fact that you were sick. 对你生病这件事，他们都很焦虑。
where did you get the idea that i could not come? 你在哪儿听说我不能来?
注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。
例如：i have no idea whether he'll come or not. 我不知道他是否来。
连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how亦可引导同位语从句。
例如：
the question who should do the work requires consideration. 谁该干这项工作，
这个问题需要考虑。
it is a question how he did it. 那是一个他如何做了此事的问题。
注：
1.一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。
should可省。
例如：
this is our only request that this (should) be settled as soon as possible. 这就是我们唯一的请求：尽快解决这个问题。
2.引导词that在同位语从句中不作句子成分；而在定语从句中必作句子成分，是从句所修饰的词的替代词。
例如：
the fact that the chinese people invented the compass is known to all．中国人发明指南针这个事实是众所周知的。
（同位语从句）
the fact that we talked about is very important．我们谈论的这个事实很重要。
（定语从句）
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WenXun Educational Institution。