整十整百数乘一位数口算方法
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小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百，然后再进行计算。
三、巩固练习，拓展提高
1.
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、整千的 数怎样计算简便？
问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。 （2）你发现了什么规律？
小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
二、引入情境，探究新知
（二）自主探究，明确算法
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 12×3＝36（元）或3×12＝36（元）
问题：1. 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？ 2. 你想怎么解决这个问题，谁来列算式？ 3. 为什么用乘法来解决呢？ 4. 36这个结果是怎样得到的？我们用小棒来帮助理解。
多位数乘一位数
整十、整百数乘一位数
-----口算方法
一、复习导入
口算。 3×5＝ 15 9×8＝ 72 9×5＝ 45 6×2＝ 12 6×9＝ 42 6×10＝ 60
问题：直接说出得数。并说一说你是用的是哪一句口诀？
二、引入情境，探究新知
（一）创设情境，引出问题
二、引入情境，探究新知
（二）自主Biblioteka Baidu究，明确算法
预设1： 20＋20＋20＝60
预设2： 2×3＝6 20×3＝60
问题：1. 结合小棒图，明白这种方法了吗？ 2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？ 3. 二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？ 4. 谁懂这种方法了？再来说一说60是怎样得到的。 5. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。
二、探究新知
（二）自主探究，明确算法
10×3 2×3 问题：1. 结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？
2. 还可以怎样想？ 3. 这种方法谁读懂了？把12分成了哪两个数？ （把12分成了10和2）
结合图，请你思考每一步求的是什么。 （先求出3个10是多少，再求出3个2是多少，最后再把这两部分 合并起来就是36。）
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
问题： 1. 要想解决这个问题，怎样列式？ 2. 这个算式表示什么意思？ （3个20是60） 3. 这个60是怎样得到的？谁来说一说你是怎样想的？
二、引入情境，探究新知
2个十乘3是6个
（二）自主探究，明确算法 十，就是60。
二、探究新知
（二）自主探究，明确算法
看价目表，你来提一个有关多位数乘一位数的数学 问题?
（把12分成了10和2）
二、引入情境，探究新知
（三）寻找规律，加深理解
70×2＝ 140 5×40＝ 200 想一想：200×3＝ 600
问题：1. 口算这两道题，说一说你是怎样想的。 2. 想一想这道题该怎样算，说说你的想法。 3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么？ 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？
三、巩固练习，拓展提高
1.
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、整千的 数怎样计算简便？
问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。 （2）你发现了什么规律？
小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
二、引入情境，探究新知
（二）自主探究，明确算法
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 12×3＝36（元）或3×12＝36（元）
问题：1. 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？ 2. 你想怎么解决这个问题，谁来列算式？ 3. 为什么用乘法来解决呢？ 4. 36这个结果是怎样得到的？我们用小棒来帮助理解。
多位数乘一位数
整十、整百数乘一位数
-----口算方法
一、复习导入
口算。 3×5＝ 15 9×8＝ 72 9×5＝ 45 6×2＝ 12 6×9＝ 42 6×10＝ 60
问题：直接说出得数。并说一说你是用的是哪一句口诀？
二、引入情境，探究新知
（一）创设情境，引出问题
二、引入情境，探究新知
（二）自主Biblioteka Baidu究，明确算法
预设1： 20＋20＋20＝60
预设2： 2×3＝6 20×3＝60
问题：1. 结合小棒图，明白这种方法了吗？ 2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？ 3. 二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？ 4. 谁懂这种方法了？再来说一说60是怎样得到的。 5. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。
二、探究新知
（二）自主探究，明确算法
10×3 2×3 问题：1. 结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？
2. 还可以怎样想？ 3. 这种方法谁读懂了？把12分成了哪两个数？ （把12分成了10和2）
结合图，请你思考每一步求的是什么。 （先求出3个10是多少，再求出3个2是多少，最后再把这两部分 合并起来就是36。）
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
问题： 1. 要想解决这个问题，怎样列式？ 2. 这个算式表示什么意思？ （3个20是60） 3. 这个60是怎样得到的？谁来说一说你是怎样想的？
二、引入情境，探究新知
2个十乘3是6个
（二）自主探究，明确算法 十，就是60。
二、探究新知
（二）自主探究，明确算法
看价目表，你来提一个有关多位数乘一位数的数学 问题?
（把12分成了10和2）
二、引入情境，探究新知
（三）寻找规律，加深理解
70×2＝ 140 5×40＝ 200 想一想：200×3＝ 600
问题：1. 口算这两道题，说一说你是怎样想的。 2. 想一想这道题该怎样算，说说你的想法。 3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么？ 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？