美术教材ppt课件

行精神文明建设的重要条件和内容。 ▪ （科技文化）是对人类科技、文化、艺术
成果最系统、最扼要的总结和继承，也是 人类科技、文化、艺术成果储存和传播的 重要途径。
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▪ 国际交流 ▪ （学术）是国家间文化、学术交流的重要
部分，有的教材已成为多国通用教材。 ▪ （教育）教育正在走向国际化，优秀的教
材就将成为全人类共享的文化教育资源。
图例、指导性图例、作业要求、思考题
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三、树立正确的教材观
▪ 1、教材即不是知识体系的浓缩于再现，也不是学 ▪ 生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知 ▪ 发展，生活学习，人格构建的一种范例，是教 ▪ 师与学生沟通的桥梁。美术教材质量的优劣， ▪ 对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新能力 ▪ 和个性品质有着直接的影响，美术教材的编 ▪ 写，应力求向学生提供美术学习的方法，展示 ▪ 丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的 ▪ 学习兴趣和欣赏水平。
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▪ 2、应当确立起“教材系列”的概念和观念。 现代美术教材有着多样性的呈现方式，如 教科书、视听教材、现实教材（将周围的 自然环境和社会现实转化而成的教材）电 子教材等。
▪ 3、要全面客观的看待我们使用的教材，取 长补短，合理运用。
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结合
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▪ 美术与自我： 外貌、性格、情绪、喜好、健康、习惯、生日、 家人、同学、朋友、宠物、衣物、偶像、自尊、 关爱、责任、欣赏… …
▪ 美术与社会 节日、庆典、电影、电视、传媒、运动会、城市、 建筑、公园、乡村、交通、爱情、婚姻、疾病、 敬老、助残、军事、战争、和平、生命、宗教、 流行文化、传统文化、饮食、商店、工厂…
▪ 美术与自然 宇宙、太空、阳光、星辰、地球、陆地、大海、 山川、江湖、峡谷、平原、草原、动物、草木、 花朵、季节、昼夜、风霜雪雨、温暖、寒冷… …
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▪ 3、美术教材的知识体系 ▪ 以全人类的文化精华构建审美知识结构 ▪ 美术的基本常识 ▪ 美术的技能和方法 ▪ 培养的创造意识
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▪ 4、美术教科书的结构 ▪ （一）编排结构：螺旋式、直线式 ▪ （二）形式结构：课题、主课文、示范性
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二、美术教材学
▪ 1、美术教材的概念与特点 ▪ 是根据美术教学大纲提出的教育目标和目
的任务，选编和组织具有一定范围和深度 的美术知识与技能的体系，是美术教育、 教学的主要依据。 ▪ 科学性、特殊性、多样性、可开发性。
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▪ 2、美术教材的编写原则 ▪ （1）思想性与审美性相统一 ▪ （2）知识性与技能性相统一 ▪ （3）民族性与全球性相统一 ▪ （4）社会、自然内容与学科知识、技能相
美术教育中的教材
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一、教材学概述
▪ 1、教材的基本概念 ▪ 狭义：根据一定学科的任务，选编和组织
具有一定范围和深度的知识和技能体系。 一般以教科书、课本的形式出现。 ▪ 广义：指教师指导学生学习的一切学习材 料。包括文字、视听、和计算机信息等。 ▪ 2、教材设计来自三大基础： ▪ 学科知识、学生个体、社会需求
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▪ 3、教材的地位与作用 ▪ 学校教学：（教师）是教师教学的主要依据 （学生）是学生系统、有效地获取知识、培养能力、
形成一定的思想道德、审美情感和个性品质的主要 工具。 （课程）是课程计划的具体保证和“物化形态” （评价）是评价的依据，是反应学什么及用什么来测 评教学质量