儿童学习困难的影响因素及其对策
儿童发展中的学习困难及解决方法
儿童发展中的学习困难及解决方法儿童的学习困难在他们的发展过程中经常出现。
这些困难可能包括阅读、写作、数学、记忆等方面的问题。
本文将探讨学习困难的原因，并提供一些解决这些困难的方法。
一、学习困难的原因1.认知能力不足儿童的认知能力决定了他们对新知识的理解和记忆能力。
一些孩子由于自身认知能力不足，导致他们在学习中面临困难。
2.学习环境不利学习环境对儿童的学习影响巨大。
缺乏良好的学习环境可能使孩子在学习中分散注意力，无法集中精力。
此外，噪音、干扰以及其他不利因素也可能导致学习困难。
3.学习动机不足缺乏学习动机是另一个常见的学习困难原因。
当孩子对学习缺乏兴趣和动力时，他们可能无法集中注意力，从而导致学习困难。
4.学习方法不当一些孩子可能没有掌握有效的学习方法，例如记忆技巧、学习计划等。
缺乏正确的学习方法可能导致效率低下，加重学习困难。
二、解决学习困难的方法1.巩固基础知识对于学习困难的儿童，首要任务是巩固基础知识。
学校和家长可以提供额外的学习资源，例如辅导班、课外辅导等，帮助他们在基础知识上建立牢固的基础。
2.创造良好的学习环境为儿童提供一个安静、整洁和无干扰的学习环境是非常重要的。
减少噪音和其他干扰因素，可以帮助孩子集中精神并专注于学习。
3.激发学习兴趣培养学习兴趣对于克服学习困难至关重要。
教师和家长可以运用各种教学方法，如游戏化教学、实践教学等，激发孩子的学习兴趣，使他们对学习保持积极的态度。
4.倡导个性化教学每个孩子的学习风格和能力都不同，因此个性化教学至关重要。
教师和家长应该根据孩子的学习特点，采用灵活的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握知识。
5.提供学习支持学习困难的儿童通常需要额外的学习支持。
教师和家长可以与他们进行积极的沟通和互动，提供鼓励和支持，帮助他们克服学习困难。
6.培养学习技巧教授学习技巧对于孩子提高学习效率至关重要。
教师和家长可以教授孩子一些记忆技巧、学习计划和时间管理等方法，帮助他们更有效地学习和记忆知识。
儿童常见学习困难问题解决
儿童常见学习困难问题解决学习是儿童成长中不可或缺的一部分，但有些儿童可能面临各种学习困难问题。
这些问题可能会给他们带来挫败感和自卑感，影响到他们的学习进程和学习能力。
本文将探讨儿童常见学习困难问题，并提供解决方案来帮助他们克服这些困难。
一、注意力不集中注意力不集中是许多儿童面临的学习困难之一。
他们无法集中注意力，容易分心，影响学习效果。
为解决这个问题，家长和教育者可以采取以下措施：1. 创造良好的学习环境：确保学习场所安静、整洁，减少儿童分心的因素。
2. 分配合理的任务时间：将任务分成小块，给予儿童适当的休息时间，以保持他们的精力。
3. 使用视觉辅助工具：利用图片、图表等视觉工具来吸引儿童的注意力，增加学习的趣味性。
4. 建立规律的学习习惯：制定明确的学习计划和时间表，帮助儿童培养良好的学习习惯和时间管理能力。
二、记忆困难很多儿童在学习过程中会遇到记忆困难。
他们可能忘记学过的知识，无法正确回忆相关信息。
以下是一些帮助儿童克服记忆困难的方法：1. 重复学习：通过多次重复学习，帮助儿童巩固记忆。
可以使用口诀、歌曲等方法来加强记忆。
2. 创意记忆法：运用联想、图像化等创意记忆法，将抽象的概念转化为具体、形象的形式，提高记忆效果。
3. 分类整理：将学习内容分为不同的类别，帮助儿童建立知识框架，加深记忆。
4. 制定记忆计划：为儿童制定明确的记忆计划和目标，分配适当的时间来复习和巩固所学知识。
三、阅读困难阅读困难是一些儿童面临的普遍问题。
他们可能遇到阅读理解困难、词汇理解困难等。
以下是一些帮助儿童克服阅读困难的方法：1. 阅读辅助工具：使用音频书籍、阅读软件等工具，提供口语化的阅读材料，帮助儿童更好地理解和记忆文章内容。
2. 阅读策略训练：教授儿童一些阅读策略，如预测、定位、推断等，帮助他们更好地理解文章。
3. 词汇扩展：通过词汇卡片、词汇游戏等方式来扩展儿童的词汇量，提高他们的词汇理解能力。
4. 阅读兴趣培养：鼓励儿童选择自己感兴趣的书籍进行阅读，提高他们的主动性和积极性。
儿童学习困难的原因与应对方法
儿童学习困难的原因与应对方法儿童学习困难是许多家庭面临的普遍问题。
虽然每个孩子的学习情况各不相同，但是我们可以总结出一些普遍存在的原因和应对方法。
本文将就儿童学习困难的原因和应对方法展开讨论。
一、原因分析1.1 学习态度不正确：儿童对学习有正确的态度十分重要。
一些孩子可能缺乏对学习的兴趣和积极性，对学习抱有消极态度，这导致他们难以集中精力学习。
1.2 学习方法不当：不同的孩子有不同的学习方法适合他们。
有些儿童可能未能找到适合自己的学习方法，他们未能充分发挥自己的潜力。
1.3 学习环境不良：学习环境对儿童的学习效果有着重要影响。
一些家庭的学习环境可能嘈杂，学习条件不佳，这使他们难以专心学习。
1.4 学习障碍：有些孩子可能面临学习障碍，如注意力不集中、记忆力差、阅读障碍等，这会妨碍他们的学习进展。
二、应对方法2.1 培养正确的学习态度：家长和老师应该共同培养儿童正确的学习态度。
他们应该激发儿童对学习的兴趣，帮助他们建立积极的学习心态。
2.2 教授合适的学习方法：为了帮助儿童学会更有效地学习，家长和老师应该教授他们合适的学习方法。
这包括如何组织学习时间，如何制定学习计划，如何运用不同的学习策略等。
2.3 创造良好的学习环境：创建一个良好的学习环境对儿童来说非常重要。
家长应该提供一个安静、整洁的学习空间，避免干扰和噪音。
此外，他们还可以为孩子提供适当的学习工具和资源，鼓励孩子按时完成作业。
2.4 探索学习障碍的解决方法：如果孩子确实面临学习障碍，家长应该寻求专业的帮助。
与儿童心理学家或教育专家合作，了解儿童具体的学习困难，并针对性地提供帮助和支持。
这可能包括进行个性化的学习计划，提供专门的培训和辅导。
2.5 给予孩子鼓励和肯定：在孩子面临学习困难时，家长和老师应该给予他们充分的鼓励和肯定。
这可以激发孩子的学习动力，提高他们的信心和自尊心。
结论儿童学习困难的原因复杂多样，但是只要家长和教育者正确应对，儿童的学习困难是可以克服的。
儿童学习困难的原因和支持策略
儿童学习困难的原因和支持策略学习是儿童成长和发展的重要一环，然而有些儿童在学习过程中遇到困难。
本文将探讨儿童学习困难的原因以及相应的支持策略。
一、原因分析1.1 神经发育问题一些儿童可能由于大脑神经发育异常或遗传因素，导致学习能力相对较弱。
这种情况下，他们可能在注意力集中、记忆力和思维能力等方面面临挑战。
1.2 情绪问题情绪问题是导致儿童学习困难的主要原因之一。
例如，过度焦虑、压力过大或情绪不稳定会干扰他们集中注意力。
同时，部分儿童在学习过程中可能经历挫折、失败或羞耻等负面情绪，进而影响学习兴趣和动力。
1.3 学习环境不利儿童的学习环境对其学习能力有着重要影响。
例如，家庭环境中缺乏学习资源、家长对教育的忽视、教学质量不高等问题都可能对儿童的学习产生负面影响。
此外，学校的教育政策、教材及教学方法等因素也可能妨碍学习效果。
1.4 学习障碍少部分儿童可能患有学习障碍，如注意力缺陷多动障碍（ADHD）、阅读障碍（如诵读困难）、计算障碍（如计算困难）等。
这些学习障碍可能影响儿童的学习能力和学业成绩。
二、支持策略2.1 个性化教育针对儿童学习困难的不同原因，教育者应提供个性化的学习支持。
根据儿童的兴趣、学习风格和特殊需求，调整教学策略，并为他们提供额外的学习资源和辅助工具。
2.2 提供情感支持在儿童学习困难时，情感支持尤为重要。
教育者应给予他们合适的关怀和鼓励，帮助他们建立良好的学习动力和自信心。
同时，教育者还应加强沟通，了解儿童的情绪状态，提供必要的心理辅导。
2.3 创造积极的学习环境提供积极的学习环境是帮助儿童克服学习困难的重要措施。
家庭和学校应鼓励儿童积极参与学习，并提供适宜的学习资源。
此外，培养良好的学习习惯和时间管理技能也能帮助儿童更好地应对学业挑战。
2.4 多元化教学策略针对儿童学习困难，教育者可以采用多元化的教学策略。
例如，利用视听教具、游戏教学、小组合作学习等方式，激发儿童的学习兴趣，提高学习效果。
小学生学习困难的原因分析与教育对策
小学生学习困难的原因分析与教育对策一、小学生学习困难的原因分析：1.认知能力不足导致学习困难：小学生的认知能力还未完全发展，因此有些学生在面对较为困难的学习任务时会出现阅读障碍或者记忆力不佳等问题。
2.学习环境不佳：父母在家庭教育上存在不当的操作方法也将直接影响到学生的学习成绩，如家庭环境不良等。
3.教学方法不当：某些老师使用的教学方法也会对学生造成困扰，如老师讲课时速度过快或者内容过于复杂等。
4.缺乏自信心：一个小学生的自信程度与其学术成绩密切相关。
缺乏自信的学生可能不愿意尝试新的学习方法或遇到挫折，而放弃继续努力。
二、小学生学习困难的教育对策：1.加强阅读训练：针对阅读能力不足的学生提高他们的阅读速度和理解能力，是一个非常好的建议。
学生可以通过阅读小说、报纸和杂志来提高阅读速度和理解。
2.改善学习环境：在学习方法和学习策略上，家庭对孩子的影响极其重要，也十分需要重视。
为了避免学生压力过大，家庭应该创造一个稳定而愉悦的学习环境。
3.采用正确的教学方法：基于学生的认知状态和学习能力，老师应该采用合适的教学方法而不是一成不变的教学方式。
同时，老师也应该有耐心和耐心来帮助学生克服学习中遇到的难题。
4.建立自信心：良好心态对于学习有着极大的推动作用。
教育者应该加强对小学生的心理指导，让他们对自己的能力有信心，树立积极向上的态度和自信心。
同时，老师和家长也应该赞赏和鼓励孩子的努力，帮助他们获取学术成就和自信心。
综上所述，小学生在学习上遇到的困难是多方面的，老师和家长在帮助他们克服困难方面都扮演着非常重要的角色。
因此，我们需要寻找更好的教育对策来帮助他们更好地理解和掌握学习内容，从而为学术成就和社会性发展打下坚实的基础。
儿童学习困难的原因分析与解决方案
儿童学习困难的原因分析与解决方案儿童学习困难是许多家长和教育工作者面临的一个普遍问题。
对于那些在学习中遇到种种困难的儿童来说，他们往往感到沮丧和无助。
因此，了解这些困难的原因，并提供相应的解决方案，对于帮助儿童克服学习困难至关重要。
一、原因分析1. 学习能力差异孩子们天生的学习能力存在差异，其中一些孩子具有更强的学习能力，能够快速掌握新知识。
而另一些孩子则需要更多的时间和努力来理解和掌握同样的知识。
2. 学习环境差异家庭和学校的学习环境对于儿童的学习影响重大。
一些家庭和学校缺乏良好的学习氛围和资源，这将限制儿童有效学习的机会。
3. 学习方法不当许多儿童可能没有掌握正确的学习方法和技巧。
他们可能缺乏组织学习的能力，无法有效地记忆和运用所学的知识。
4. 个人情绪和注意力问题一些儿童可能面临注意力不集中、易分心以及情绪问题等方面的困扰，这会严重影响他们的学习效果。
二、解决方案1. 个性化教育针对不同的学生，我们应该采用个性化教育的方法。
了解每个学生的学习特点和能力，根据他们的需求提供不同的学习材料和资源。
通过个性化教育，可以最大程度地满足每个学生的需求，提高他们的学习效果。
2. 营造良好的学习环境家庭和学校都需要创造良好的学习环境，提供充足的学习资源和工具。
家长应该鼓励孩子参加各类学习活动，提供良好的学习氛围。
学校应该提供丰富的学习资源，包括图书馆、实验室等，让孩子们有更多的机会进行自主学习和实践。
3. 培养正确的学习方法和技巧学生需要学习正确的学习方法和技巧，如时间管理、信息整理和记忆技巧等。
教师可以在课堂上引导学生学习并提供相关技巧指导。
家长也可以与孩子一起制定学习计划和方法，帮助他们更好地应对学习任务。
4. 情绪和注意力管理对于那些存在情绪和注意力问题的学生，我们需要提供适当的支持和帮助。
教师可以在课堂上采用互动教学和游戏等方式，增加学生的参与和注意力。
家长可以与学校或专业机构协商，寻求儿童心理专家的帮助，提供相关的情感支持和训练。
小学生学习困难的原因分析及解决方法
小学生学习困难的原因分析及解决方法学习是小学生日常生活中的重要一环，但是一些小学生在学习过程中可能会遇到困难，影响他们的学习成绩和学习态度。
本文将对小学生学习困难的原因进行分析，并提出一些解决方法。
一、原因分析1. 学习方法不当小学生在学习过程中，往往没有形成良好的学习方法。
他们可能没有意识到制定合理的学习计划、做好学习笔记的重要性，或者没有思考问题的方法等。
这使得他们在学习中花费更多的时间和精力，却得不到有效的成果。
2. 注意力不集中小学生的注意力往往比较容易分散，特别是在面对长时间的学习任务时。
他们可能会被周围环境和其他事物吸引，导致学习效果不佳。
缺乏注意力的问题会对小学生的学习造成困扰。
3. 学习动力不足有些小学生由于对学习缺乏兴趣或者缺乏学习动力，可能会表现出对学习的不关心或者消极的态度。
这种情况下，他们可能会对学习内容产生抵触情绪，从而影响学习效果。
4. 学习压力过大一些小学生可能会受到家庭或者社会的学习压力影响，进而导致学习困难。
过高的期望和学业负担可能让他们感到无所适从，无法有效地管理自己的学习时间和任务。
二、解决方法1. 培养良好的学习习惯和方法小学生需要从小就开始培养良好的学习习惯和方法。
学校和家长可以共同合作，引导他们制定合理的学习计划，学会做好学习笔记，并教授一些解决问题的思考方法。
这样可以帮助他们提高学习效率和学习成果。
2. 提高注意力集中的能力提高小学生的注意力集中能力对于解决学习困难很重要。
可以通过一些训练和技巧来帮助他们提高注意力水平，例如给予他们专注于学习的环境、减少外界干扰、进行专注力游戏等。
这样可以增强他们在学习中的专注度，提高学习效果。
3. 激发学习兴趣和动力为了解决小学生学习困难，需要通过激发他们的学习兴趣和动力。
家长和老师可以通过提供有趣的学习材料、培养他们的兴趣爱好、设计有趣的学习活动等方式来激发他们的学习动力，进而提高他们的学习积极性。
4. 缓解学习压力为了帮助小学生解决学习困难，需要缓解他们的学习压力。
儿童学习困难的原因与解决方法
儿童学习困难的原因与解决方法儿童学习困难是许多家庭所面临的共同问题，而原因多种多样。
本文将探讨儿童学习困难的原因，并提供一些解决方法，以帮助家长和教师更好地支持孩子的学习。
一、原因分析1. 学习风格不匹配：每个孩子都有自己独特的学习风格和方式。
某些儿童更适应以视觉方式学习，而另一些孩子则更适应以听觉或动手实践的方式学习。
如果教育环境无法满足孩子的学习需求，就会导致学习困难。
解决方法：了解孩子的学习风格，采用多样化的教学方法和资源，以满足孩子的个性化需求。
比如，对于视觉学习者，可以使用图表、图像和颜色来呈现学习材料；对于听觉学习者，可以通过听力讲解和音频资料来帮助他们理解和记忆知识。
2. 学习障碍：一些儿童可能患有学习障碍，如注意力缺陷多动障碍（ADHD）、阅读障碍（如失读症）、学习性困扰等。
这些障碍对孩子的学习产生了明显的影响，使他们很难跟上同龄人的进度。
解决方法：及早识别和干预学习障碍，并寻求专业的帮助。
与学校的心理教育咨询师或专业心理医生合作，制定个性化的学习计划，提供必要的辅助工具和资源，以减轻学习困难。
3. 缺乏有效的学习方法：有些儿童由于缺乏正确的学习方法，导致学习效果不佳。
他们可能没有良好的时间管理技巧、记忆策略和学习计划，从而使学习任务变得困难。
解决方法：教导儿童正确的学习方法和技巧，如制定学习时间表、使用记忆术、理解问题的重点等。
还可以鼓励他们主动寻求帮助，建立良好的学习习惯，以提高学习效果。
二、解决方法1. 创建积极的学习环境：为孩子创造一个安静、干净、整洁的学习环境，减少干扰因素。
提供良好的照明设备和舒适的学习桌椅，帮助孩子集中注意力并保持舒适感。
2. 了解孩子的学习需求：与孩子进行亲密的沟通，了解他们的学习困难和需求。
关注他们的学习进展，发现问题并及时解决，给予鼓励和支持。
3. 多样化的学习资源：为孩子提供多样化的学习资源，包括图书、音频资料、互动软件等。
这样可以让他们以适合自己学习风格的方式获取和理解知识。
小学生学习困难成因分析及教育对策
千里之行，始于足下。
小学生学习困难成因分析及教育对策小学生学习困难成因分析及教育对策小学生学习困难是指在学习过程中遇到的各种困难和问题，影响其学习效果和兴趣的正常发展。
小学生学习困难的成因很多，主要包括学习方法不当、学习动机不足、注意力不集中、学习能力有限以及家庭环境等因素。
为了解决小学生学习困难问题，采取正确的教育对策是非常重要的。
一、学习方法不当是影响小学生学习困难的重要原因之一。
小学生对于学习方法的理解和使用能力有限，常常存在死记硬背和被动接受的情况。
这会导致他们对于知识的理解程度不够深入，无法有效应用到实际生活中。
针对学习方法不当的问题，教育对策应包括如下几个方面。
首先，教师应帮助学生树立正确的学习观念，引导他们主动探索和思考。
其次，教师要注重培养学生良好的学习方法。
例如，在学习时采用分步分析、归纳总结等方法，帮助学生培养逻辑思维和问题解决的能力。
此外，教师要根据学生的不同特点和学习风格，灵活调整教学策略，提供多种学习方法供学生选择和使用。
二、学习动机不足是导致小学生学习困难的另一个重要原因。
小学生对于学习的兴趣和动力常常受到外界环境和个人因素的影响，缺乏主动学习的动机和决心。
为了增强学生的学习动机，教育对策可以从以下几个方面入手。
首先，教师要关注学生的情绪和情感体验，了解他们的兴趣爱好，并尊重学生的个性差异。
其次，教师可以通过精心设计的课程内容和教学活动，培养学生对学习的兴趣。
例如，通过生动有趣的教学案例、实地考察和有探索性的学习活动，激第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
发学生的好奇心和学习热情。
此外，家长也应该给予学生充分的鼓励和支持，帮助他们建立正确的学习动机。
三、注意力不集中是影响小学生学习困难的另一个重要原因。
小学生的注意力往往不够稳定，容易受到外界环境的干扰，导致学习效果不佳。
教育对策应包括如下几个方面。
首先，教师应创设良好的学习环境，减少干扰和噪音。
例如，课堂上可以采用教学媒体，引导学生的注意力集中到教学内容上来。
儿童学习困难的原因及辅导方法
儿童学习困难的原因及辅导方法儿童学习困难是指在学习过程中遇到障碍，无法达到同龄人的预期学习水平。
学习困难可能会对儿童的学习能力和自信心产生负面影响。
本文将探讨儿童学习困难的原因，并提供针对性的辅导方法。
一、原因分析1. 发育问题学龄前儿童的大脑和神经系统发育可能不同步，导致学习困难。
例如，儿童的语言发展迟缓可能影响阅读和写作能力。
2. 注意力不集中儿童注意力不集中可能是学习困难的一大原因。
他们可能无法集中注意力去理解教材，或者容易被外界干扰导致分散注意力。
3. 学习风格不匹配每个孩子都有自己独特的学习风格和强项，但传统的教学方法往往只针对部分学生有效。
儿童可能因为学习风格与教学方法不匹配而感到困惑和挫败。
4. 学习环境问题学习环境的质量也会影响儿童的学习。
缺乏安静的学习空间、缺乏适当的学习资源和技术设备都可能对学习造成影响。
二、辅导方法1. 个体化教育计划根据每个儿童的学习风格和需求制定个性化的教育计划。
这可能包括提供额外的辅导或特别的学习资源。
2. 多感官教学方法通过多种感官刺激来帮助学习困难的儿童更好地理解和吸收知识。
例如，使用视觉辅助手段、实践操作和音频材料等。
3. 循序渐进的学习过程将学习过程分解为小步骤，并确保儿童理解每个步骤。
逐渐增加难度，建立起成功的学习经验。
4. 培养注意力通过各种练习和游戏培养儿童的注意力。
例如，使用专注力游戏、练习思维导图和进行冥想等。
5. 学习环境优化为儿童提供一个安静、整洁的学习环境，并确保有足够的学习资源，如书籍、电脑和互联网等。
6. 家庭支持家长的支持对儿童学习困难的克服至关重要。
与教师和专业人士密切合作，共同制定和跟进教育计划。
7. 建立自信心鼓励儿童积极参与学习，并赞扬他们的努力和进步。
建立他们的自信心，帮助他们克服学习困难。
总结起来，儿童学习困难可能由多种原因引起，但通过个体化的教育计划、多感官教学方法、循序渐进的学习过程、培养注意力、学习环境优化、家庭支持和建立自信心等辅导方法，我们可以帮助儿童克服这些困难，获得成功的学习经验。
小学生学习困难原因及疏导方法
小学生学习困难原因及疏导方法小学生在学习上遇到困难是很正常的现象。
然而，了解学生学习困难的原因，并采取适当的疏导方法，对于帮助学生克服困难、提高学习成绩至关重要。
一、原因分析小学生的学习困难可能由多种原因导致。
首先，学生自身的心理状态会对学习产生影响。
比如，缺乏自信心、焦虑、压力过大等，都会让孩子在学习中产生紧张感和抵触情绪，从而影响学习效果。
其次，学习方法不当也是导致学习困难的一个重要原因。
小学生在学习上缺乏科学、高效的方法，只是简单地死记硬背，难以真正理解和掌握知识，导致学习效果不佳。
此外，家庭环境和学校教育方式也会对学生的学习造成影响。
家庭教育的缺失、不良的学习环境以及过度的竞争压力，都可能使学生在学习中感到压抑和困惑。
二、疏导方法为了帮助小学生克服学习困难，我们可以采取以下疏导方法。
1. 心理疏导针对学生心理状态的疏导，可以通过鼓励和肯定学生的努力来提高其自信心。
同时，可以开展一些课外活动，如运动、音乐、绘画等，让学生放松心情，调整学习状态。
2. 科学学习方法的培养学生需要从小培养科学的学习方法，如制定合理的学习计划、培养良好的学习习惯、注重复习和总结等。
家长和老师可以从小帮助学生树立正确的学习观念，指导学生如何高效地学习和掌握知识。
3. 家校合作家庭与学校之间的合作是非常重要的。
家长可以与学校保持密切的沟通，了解学生在学校的情况，并与老师共同探讨学生学习困难的原因和解决方法。
同时，家长在家庭中也应给予学生足够的关爱和支持，创造积极的学习环境，为学生提供必要的学习资源。
4. 个性化教育每个学生的学习特点和困难是不同的，因此，我们需要通过个性化的教育方法对待学生的学习困难。
老师要关注每个学生的差异，因材施教，提供有针对性的辅导和帮助。
5. 兴趣引导学习困难可能与学生对学习内容的兴趣不符有关。
教师可以通过培养学生的学科兴趣，激发学习的积极性。
比如，利用有趣的教学方法、形式多样的学习活动等，让学生感受到学习的快乐，增强学习的主动性。
孩子学习中的困难与解决方法
孩子学习中的困难与解决方法孩子在学习过程中，难免会遇到各种各样的困难，这些困难可能来自于外部环境或是内部因素。
如何有效地解决这些学习困难，让孩子在学习道路上更加顺利地前行呢？本文将探讨孩子学习中常见的困难及解决方法。
一、学习动力不足孩子学习动力不足是一个十分普遍的问题。
在长时间的学习中，孩子可能会出现学习疲劳和失去兴趣的情况。
对于这一问题，家长和老师可以采取多种方法来激发孩子的学习动力。
首先，可以给孩子建立学习目标，让孩子明确自己为何而学，这样会让他们对学习更有动力。
其次，可以给予孩子一些实实在在的奖励，比如物质奖励或是夸奖，让孩子感受到学习的乐趣和成就感。
最后，家长和老师也要多与孩子沟通，了解孩子的内心想法，找到源头问题并帮助他们解决。
二、学习焦虑和压力过大随着学习的深入，孩子可能会遇到许多学习难题和考试压力，导致学习焦虑和压力过大。
对于这一问题，家长和老师可以通过多种方式来帮助孩子缓解焦虑和减轻压力。
首先，可以教导孩子科学合理地安排学习和休息时间，让他们在适当的时候休息放松，保持身心健康。
其次，可以提供孩子多种化的学习方式，用不同的方法来帮助他们掌握知识，降低学习的困难度。
最后，家长和老师也要给予孩子充分的支持和鼓励，让他们感受到身边人的支持和爱心，增强他们的学习信心。
三、学习方法不当有些孩子在学习中因为学习方法不当而导致学习效果不佳。
对于这一问题，家长和老师可以指导孩子掌握科学的学习方法，提高学习效率。
首先，可以教导孩子建立良好的学习习惯，养成每天坚持复习和总结知识点的好习惯。
其次，可以帮助孩子选择适合自己的学习方式，根据孩子的特点和学习需求来设计学习计划和方法。
最后，家长和老师也可以为孩子提供一些学习辅助工具，如电子课本、学习软件等，让孩子更加便捷地获取知识并巩固所学内容。
四、学习目标不清晰有些孩子在学习中由于没有明确的学习目标而导致学习效果不佳。
对于这一问题，家长和老师可以帮助孩子建立明确的学习目标，让他们知道自己要学什么，为何而学。
小学生学习困难的原因和心理疏导
小学生学习困难的原因和心理疏导学习是小学生成长过程中的一项重要任务，然而，有些小学生面临着学习困难的挑战。
本文将探讨导致小学生学习困难的原因，并提供心理疏导的方法，以帮助他们克服困难。
一、原因分析1.学习方法不当小学生学习方法不当是导致学习困难的常见原因之一。
例如，他们可能没有掌握良好的记忆技巧和学习策略，导致学习效果不佳。
另外，一些小学生可能缺乏自主学习的能力，无法合理规划学习时间和任务，致使学习进度落后。
2.学习动力不足缺乏学习动力是小学生学习困难的另一个重要原因。
小学阶段，学习任务相对较多，学生可能感到枯燥乏味，缺乏对学习的兴趣和热情。
同时，一些学生可能因为自身能力不足而产生挫折感，导致学习动力进一步下降。
3.学习环境不良学习环境也是影响小学生学习困难的关键因素之一。
对于一些来自贫困家庭或家庭关系紧张的学生来说，他们可能无法获得良好的学习条件和家庭支持。
这样的环境可能对他们的学习产生消极影响，加重学习困难。
二、心理疏导方法1.了解学习困难的原因首先，对于遇到学习困难的小学生，我们应该首先去了解他们学习困难的具体原因。
通过与学生及其家长的沟通交流，了解他们在学习中面临的问题，并尝试找出根源。
2.启发激发学习动力激发学习动力是帮助小学生克服学习困难的关键一步。
教师和家长可以通过创设良好的学习氛围，提供有趣的学习资源，引导学生找到学习中的乐趣和动力。
此外，及时给予鼓励和肯定，认可他们的努力和进步，增强他们对学习的自信心。
3.提供个性化教育每个小学生的学习特点和需要都不相同，因此，教师和家长应该给予他们个性化的教育支持。
通过对小学生的学习状况进行全面了解，提供适应性强、针对性强的学习辅导和指导，帮助他们建立良好的学习习惯和方法。
4.营造积极的学习环境创造积极的学习环境是帮助小学生克服学习困难的另一个重要策略。
教室、学校和家庭都应该提供安静、整洁、舒适的学习空间，保证学生有足够的学习资源和学习时间。
小学生学习困难的原因与解决方法
小学生学习困难的原因与解决方法随着社会的发展和教育的普及，小学生的学习问题也逐渐凸显出来。
然而，我们不能简单地将学习困难归结为某个特定的原因，因为学习困难是一个复杂而多方面的问题。
在本文中，我们将探讨小学生学习困难的原因，并提出一些解决方法。
首先，小学生学习困难的原因之一是学习方法不当。
在传统的教育模式下，老师通常采用一种统一的教学方法，忽视了学生的个体差异。
这导致了一些学生无法适应教学内容和节奏，从而出现学习困难。
解决这个问题的方法是采用个性化教育，根据学生的不同特点和需求，制定相应的学习计划和方法。
其次，家庭环境也是造成小学生学习困难的原因之一。
一些家庭对孩子的学习重视程度不够，缺乏监督和指导。
另外，一些家庭存在着学习资源的不平等分配问题，这也会影响学生的学习成绩。
为了解决这个问题，我们应该加强家校合作，让家长了解孩子的学习情况，并提供必要的支持和帮助。
同时，政府和学校也应该加大对贫困家庭的资助力度，确保每个孩子都能享受到良好的学习条件。
此外，学习动力不足也是小学生学习困难的一个重要原因。
由于学习任务的繁重和学习内容的抽象，一些学生对学习失去了兴趣和动力。
为了解决这个问题，我们可以通过丰富多样的教学活动来激发学生的学习兴趣，例如组织实地考察、开展小组合作学习等。
此外，教师还可以通过个别辅导和鼓励，帮助学生树立正确的学习态度和目标，提高他们的学习动力。
最后，学习困难还与学生的学习能力和学习习惯有关。
一些学生可能由于天生的智力差异或学习障碍而出现学习困难。
在这种情况下，我们应该关注学生的个体差异，采取个别化的教学措施，帮助他们克服学习困难。
另外，培养良好的学习习惯也是解决学习困难的关键。
学生应该养成良好的时间管理和学习计划的习惯，提高学习效率和质量。
综上所述，小学生学习困难的原因多种多样，有学习方法不当、家庭环境、学习动力不足以及学习能力和习惯等方面的问题。
为了解决这些问题，我们需要采取个性化教育、加强家校合作、激发学生的学习兴趣、关注学生的个体差异以及培养良好的学习习惯等措施。
教育心理学: 儿童学习困难的原因与应对策略
教育心理学: 儿童学习困难的原因与应对策略引言教育心理学是研究人类学习、发展和教育过程中的心理现象和行为规律的学科。
儿童学习困难是在教育实践中经常遇到的问题，对儿童的学习成绩和心理健康都有一定的影响。
本文将探讨儿童学习困难的原因，并提供一些应对策略。
儿童学习困难的原因1. 生理原因•遗传因素：某些基因可能会影响儿童的认知能力、注意力或记忆等方面，导致较大比例出现学习困难。
•大脑功能异常：大脑结构和功能异常，如注意力不集中、处理信息速度慢等，都会影响儿童的学习能力。
2. 心理原因•自信心不足：缺乏自信心会导致儿童在面对新挑战时焦虑和害怕，进而影响他们对学习任务的投入程度。
•学习态度不正确：如果孩子对学习缺乏积极的态度和动机，他们可能会在面对困难时放弃努力或者对学习失去兴趣。
•学习方法不当：儿童可能因为没有掌握有效的学习策略和方法而无法高效地处理学习任务。
3. 环境原因•家庭环境不良：家庭中的压力、家长对学习的过分期望、或者低教育水平等因素都可能影响到儿童的学习成绩。
•学校环境问题：教师的教育方法和管理风格、同伴关系等都会对儿童的学习产生积极或消极影响。
应对儿童学习困难的策略1. 针对个体特点采取个性化教育•根据儿童的特点制定个性化学习计划，给予适当的辅导和支持。
•尊重每个孩子的独特性，鼓励他们发挥优势并着重培养其潜能。
•提供适应能力差异的教学资源和工具。
2. 建立积极的学习环境•创建支持和鼓励的教育氛围，让儿童感受到学习的乐趣。
•鼓励合作学习和互助学习，提高儿童的社交技能和自信心。
•提供多样性的学习资源和方法，以满足不同学生的需求。
3. 教授有效的学习策略•帮助儿童掌握适合他们自己的学习方法和技巧，如记忆技巧、时间管理等。
•引导他们发展良好的学习习惯，如制定明确的目标、分解任务等。
•教授问题解决和反思能力，培养儿童独立思考和解决问题的能力。
结论儿童学习困难可以有多种原因，包括生理、心理和环境因素。
小学生学习困难的原因及解决方法
小学生学习困难的原因及解决方法小学生学习困难是一个常见的问题，对于学习活跃的小学生来说，理解，记忆，应用和复习新知识可能都会带来困难。
对于家长和教师来说，了解并解决这些问题至关重要，以确保孩子能够获得良好的学习体验。
本文将探讨小学生学习困难的原因以及一些解决方法。
一、原因1. 缺乏基础知识或技能：有时候，小学生可能因为缺乏基础知识或技能而感到学习困难。
比如，在数学课上，如果他们没有掌握基本的加减乘除运算，就会发现无法跟上进一步的学习。
2. 学习方法不当：小学生有时会选择不适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。
例如，有些孩子更适合通过听来学习，而另一些孩子则更适合通过看来学习。
如果选择了错误的学习方法，就会遇到学习困难。
3. 注意力不集中：小学生的注意力往往不够集中，容易受到外界干扰。
如果他们无法集中精力在学习上，就会遇到困难。
4. 缺乏自信心：缺乏自信心是小学生学习困难的常见原因之一。
当他们对自己的能力缺乏信心时，就会更容易对学习产生抵触心理，进而影响学习表现。
二、解决方法1. 建立基础知识：解决学习困难的第一步是确保小学生掌握了必要的基础知识和技能。
老师和家长可以通过给予额外的练习或提供外部资源来帮助孩子巩固他们的基础。
2. 提供适合的学习方法：了解每个小学生的学习风格和喜好非常重要。
教师和家长可以尝试不同的学习方法，以找到最适合孩子的方式，比如使用图表、故事或游戏等来激发孩子的学习兴趣。
3. 培养注意力：提高注意力对于缓解学习困难非常重要。
教师和家长可以通过设立专注时间、减少干扰因素以及使用视觉辅助工具等方式来帮助小学生提高专注力。
4. 培养自信心：家长和教师应该给予小学生充分的支持和鼓励，建立他们的自信心。
通过赞扬他们的努力、提供积极的反馈和为他们提供成功的机会，可以帮助孩子建立起对自己能力的自信。
综上所述，小学生学习困难的原因包括缺乏基础知识、不合适的学习方法、注意力不集中和缺乏自信心等。
小学生的学习困难问题及解决方法
小学生的学习困难问题及解决方法小学阶段是一个孩子接触知识和学习的重要阶段。
然而，有些小学生可能会面临各种学习困难，这可能会对他们的学习成绩和自信心产生负面影响。
本文将探讨小学生学习困难的问题，并提出一些解决方法。
一、学习困难问题1.注意力不集中注意力不集中是很多小学生学习困难的主要原因之一。
他们往往容易分心、无法集中注意力，这导致他们在课堂上无法有效地听讲和理解教材内容。
2.记忆力不佳记忆力不佳是另一个常见的学习困难问题。
有些小学生很难记住学过的知识和概念，无法在考试中正确回答问题。
3.阅读困难阅读困难可能表现为阅读速度慢、理解能力差、对生词和句子结构理解困难等。
这使得他们在阅读作业和考试中遇到困难。
4.写作困难写作困难表现为写作能力不足、组织结构混乱、语法错误等问题。
一些小学生可能难以表达自己的想法和观点，从而影响作文的质量。
二、解决方法1.建立良好的学习环境为了帮助小学生克服学习困难，良好的学习环境是至关重要的。
这包括安静的学习空间、无干扰的学习氛围和良好的学习习惯。
家长可以为孩子提供一个安静的学习环境，减少干扰，鼓励他们养成良好的学习习惯，如定期复习和规律的作息时间。
2.提高注意力集中能力为了帮助小学生提高注意力集中能力，可以采取一些策略。
例如，使用有趣和互动的教学方法，吸引学生的兴趣；给予奖励和表扬，激励学生专注于学习任务；定期进行休息，让学生有机会放松和恢复注意力。
3.采用多种教学方法和资源对于记忆力不佳的小学生，可以采用多种教学方法和资源来帮助他们记忆和理解知识。
例如，使用口头教学、视觉辅助工具和互动学习活动等。
同时，家长和老师可以与学生合作，制定记忆方法和技巧，帮助他们记住关键概念和信息。
4.增强阅读和写作能力为了解决小学生的阅读和写作困难，可以采取一些措施。
首先，培养阅读兴趣，让孩子喜欢阅读。
其次，提供适合孩子阅读水平的书籍和材料，并根据孩子的需求提供指导和支持。
对于写作困难，可以通过模板和写作框架引导学生组织结构，并进行写作训练和反馈。
儿童学习困难的原因分析与解决策略
儿童学习困难的原因分析与解决策略在儿童的学习过程中，有一部分孩子可能会经历学习困难。
学习困难对儿童的学习成果和自信心都会造成负面影响。
因此，了解学习困难的原因并采取解决策略对于孩子的学习发展至关重要。
本文将分析儿童学习困难的原因，并提供一些可行的解决策略。
原因分析：1. 学习风格不匹配：每个孩子都有自己的学习风格和方式。
例如，有些孩子是视觉学习者，他们通过看图表和图像来理解概念；而有些孩子则是听觉学习者，他们通过倾听和说出来理解知识。
如果老师的教学方式不符合孩子的学习风格，他们可能会产生学习困难。
解决策略：了解孩子的学习风格，并根据其喜好调整教学方法。
教师可以采用多种方式来传授知识，如视觉、听觉和动手实践等。
个性化的教学有助于满足不同儿童的学习需求。
2. 缺乏学习动力：孩子们可能因为缺乏学习动力而产生学习困难。
缺乏动力可能来自于对学科的兴趣不高、学习目标不明确或者学习环境不好等。
解决策略：创造积极的学习氛围，激发孩子的学习兴趣。
教师可以通过设计有趣的学习活动、鼓励积极参与课堂讨论和奖励进步等方式提高孩子的学习动力。
同时，明确学习目标和标准，帮助孩子理解为什么学习是重要的。
3. 学习障碍：一些儿童可能因为学习障碍而遇到学习困难，如注意力缺陷和多动障碍（ADHD）或阅读障碍等。
解决策略：这些学习困难需要专业人士的干预和支持。
家长可以与学校的心理咨询师或专业教育机构合作，制定个性化的学习计划和支持措施，以帮助儿童克服学习障碍并提高学习成绩。
4. 家庭环境因素：家庭环境对儿童的学习也有重要影响。
缺乏家庭支持、家庭冲突或压力过大可能会导致学习困难。
解决策略：建立良好的家庭学习环境，包括提供安静的学习空间、鼓励孩子提问和讨论、与孩子分享学习资源等。
家长也应提供情感上的支持，树立积极的学习态度，鼓励孩子克服困难。
5. 学习方法不当：有些孩子可能没有学习方法和技巧，不知道如何有效地学习和记忆知识。
解决策略：教育孩子学习方法是关键。
儿童学习问题的常见原因和应对方法
儿童学习问题的常见原因和应对方法儿童的学习问题在现代社会中并不罕见，有许多因素可能导致孩子们在学习方面遇到困难。
本文将探讨一些常见的原因，并提供相应的应对方法，帮助家长和教育者更好地支持孩子们的学习发展。
一、学习环境不利因素学习环境是孩子学习的基础，不良的学习环境可能对孩子的学习造成负面影响。
1.1 家庭环境家庭对孩子的学习态度和支持程度直接影响孩子的学习成果。
家长应提供积极的学习氛围，给予孩子必要的学习帮助和鼓励。
同时，家长的学习态度也应作为榜样影响孩子，形成良好的学习氛围。
1.2 学校环境教师对学生的教学方法和教育资源的质量将直接影响学生的学习效果。
学校应提供良好的教育资源和师资力量，为学生提供有效的学习支持。
此外，教师还应灵活运用不同的教学方法，满足不同学生的学习需求。
应对方法：- 家长应积极参与孩子的学习，与孩子建立紧密的沟通和互动，营造良好的学习氛围。
- 学校应加强对教师的培训和教育资源的投入，提升教学质量和效果。
二、学习动力不足缺乏学习动力是导致学习问题的另一个常见原因。
孩子们对学习缺乏兴趣或没有目标，就难以主动参与学习过程。
2.1 学习内容不适应学习内容与孩子的兴趣和认知发展水平不相匹配，容易导致学习动力不足。
孩子们对学习内容产生厌倦和抵触情绪，从而影响学习效果。
2.2 缺乏目标和方向孩子们缺乏明确的学习目标或者不知道如何设定目标，容易丧失对学习的动力。
缺乏目标和方向使得孩子们缺乏动力和长期的学习计划。
应对方法：- 确保学习内容与孩子的兴趣相匹配，关注孩子的需求和偏好，使学习变得有趣和有意义。
- 帮助孩子设定明确的学习目标，并制定详细的计划，逐步实现目标。
- 给孩子提供积极的反馈和奖励，增强他们的学习动力。
三、学习方法不当学习方法不当也是导致学习问题的重要原因，不合理的学习方法会影响孩子的学习效果和效率。
3.1 缺乏学习技巧缺乏学习技巧是导致学习问题的主要原因之一。
孩子们可能缺乏有效的阅读方法、记忆技巧或解题策略，导致学习效果不佳。
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儿童学习困难的影响因素及其对策Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】目录摘要学习困难儿童是社会、学校及家庭教育比较关心的一个问题。
民工子女作为流动儿童，他们存在的学习困难问题尤为严重。
本文通过对一名在公办学校就读（但为非正式学生）的民工子女的个案研究，发现该研究对象是学习困难儿童，其在阅读方面存在着问题。
分析其原因，主要由于个案人格特质、家庭环境及父母的教养方式等所造成，其中家庭环境对个案的影响最大。
并就怎样改善这种现象进行了简单讨论。
关键字：学习困难引言学校教育对孩子的发展具有重大作用及意义，同时教育能为国家培养各式各样的人，是强国之路，是正兴只要。
但是却有不少的智力正常的儿童有着学习困难的困扰。
国外调查结果为20%的儿童在校期间发生过学习困难。
国内攀枝花市和长沙市调查小学生发生率为%和%。
学习困难是儿童学习中的一个很重要的问题，那么到底是什么原因，什么因素导致儿童学习困难呢对此，我将对学习困难儿童学习困难的现状和原因进行相关研究，并提出相应的对策。
儿童学习困难的影响因素及其对策研究背景1、什么学习困难根据欧美的医学统计显示，我们每六个人之中就有一个会受到不同程度的学习困难所影响。
学习困难（Learning disabilities， LD）又称学业不良、学习障碍等，学习困难的儿童通常被称为“差生”或“后进生”。
其基本概念的形成在国外经历了一个漫长的争议过程。
美国国家卫生研究院（NIH）定义：学习困难是归因于神经系统造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难。
我们所讲的“学习困难”一般是指由于有读写障碍、多动症及阿斯伯格等症状所产生的学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳，以致缺乏社交能力等的具体表现。
在我国，学习困难是指智力正常但学业成绩中主课有一门或一门以上显着落后于一般水平的正常学生。
我国对学习困难的界定通常使用学业成绩标准和量表诊断标准两种类型。
学习困难是指智力基本正常的学龄期儿童学业成绩明显落后的一类综合征。
一般是指有适当学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍。
表现为经常性的学业成绩不良或因此而留级。
狭义的学习困难儿童一般无智力缺陷，智商（IQ）在70分以上。
学习困难的概念源于教育学，最初注意到的是儿童的智力问题。
近三十年来，精神医学、教育学、心理学专家们从各自的专业角度对儿童学习困难进行了大量的研究。
常见的有：学习困难、学习无能、学习障碍、学习技能发育障碍等。
日常生活中主要根据某儿童的学业成绩及其在同年级或同年龄组中所处位置确定该儿童是否为学习困难者。
值得注意的是，通常不把由严重生理方面的问题(如弱智)导致的学习成绩落后归于学习困难的研究范畴，而将这类学生作为特殊教育领域的研究对象。
2、学习困难的成因学习困难的原因到目前尚不清楚，仍处于探索阶段，普遍认为是多种因素综合作用的结果，但可以大概分为智力因素和非智力因素两方面。
日本教育家北尾伦彦研究表明，学习困难的影响因素分为三个层次：第一层因素包括教师和学生方面因素，如教师不适当的教学方法和教学内容、学生不良的学习习惯和学习方法等。
第二层因素包括学生智力、性格、动机等心理因素。
第三层因素包括家庭、学校、班级等环境方面的因素。
随着民工潮的涌进，外出打工的民工由先前的孤身漂泊变为举家迁移，而他们的子女也被迫跟随父母四处漂泊，他们的学习环境也处于不断变动中。
由于户籍地和居住地不一致，他们当中很多人不能享受城市教育资源或享受不到优质的教育资源，游离于正规教育体制之外，流动性是他们接受教育最大的障碍。
有学者指出由于各个地区使用的教材不一致，教师教学的方法、进度不同，很容易造成知识结构的断层，这样就可能导致大量的学习困难儿童出现。
由于民工子女所处的特殊环境背景，其学习困难主要受家庭方面的影响，如父母文化程度普遍较低、父母只顾工作而无暇给予充分的关注、教育方式较为简单粗暴、教育态度不一致、对子女期望值不当等因素。
这种学习困难并非完全由于智力因素造成，而是由于环境因素和家庭教养方式等不足造成。
实践意义：对困难儿童生理、心理、社会因素的研究，进一步地提起社会对困难儿童的关注，促进学习困难儿童健康地成长。
同时从他们生理、心理、社会因素方面研究他们成为困难儿童的原因，可以针对性的提出相应的建议，为促进他们学业的提升提供一定的参考价值。
个人意义：本次的研究可以提升我自身的研究能力，同时对学习困难儿童成因的研究，可以为自己以后教育子女提供一定的借鉴意义，再者也可以为以后我从事相关的教学工作提供一定的教育教学策略。
本次对学习困难学生的个案研究是针对智力处于正常范围内的民工子女，而且这位学生是就读于公办学校的民工子女通过对其进行观察研究，发现其存在的问题，并从其自身及社会、家庭、学校各方面来进行原因分析。
二、研究方法及过程差生是每个班都存在的，但是据前人科学的调查发现：这些被视为差生的学习困难的儿童并不是先天愚笨，他们许多都是智力正常的而且极个别还是高智商的儿童。
那么这些所谓的学习困难的儿童他们既然智力正常为什么会出现学习困难呢到底是什么原因导致他们学习困难有没有好的对策可以帮助这些儿童度过学习困难期呢为了解决上述问题，能探讨出帮助学习困难儿童度过学习困难期的对策，我们展开了“学习困难儿童学习困难的现状、原因及其对策研究”。
经过对2005——2014年有学习困难儿童相关文献的查找，我们了解到，到目前为止，国内对学习困难儿童的研究已经取得了一定的成果。
我们主要从学习困难儿童的现状，产生原因及其对策等方面来呈现前人的研究成果。
1、方法及研究对象的选择这次研究采用的是个案研究。
主要是采用质的研究方法中的个案法，结合了观察法和调查法（分访谈法和问卷调查法）。
本个案研究的对象是顺德X小学三年级学生何G，湖南宁乡人。
选择何G作为研究对象，第一因为按照学业成绩标准诊断，他在班级属于典型的学习困难者，2013年上学期期中考试1门课程不及格，语文只考了50分。
其次，他是班上最让老师头痛的学生，经常不做作业，其中语文作业常常要辅导才能完成。
1）. 个案的基本情况何G(化名)，男，10岁，顺德X小学三年级学生。
五官端正，皮肤健康。
家中共五口人：爷爷，爸爸，妈妈，姐姐。
父母均在顺德，共同经营麻将馆与旅馆，父亲有时还开“摩的”接送客人；姐姐19岁，外出打工；爷爷在家安享晚年。
何G每天走路上学，有时父亲会送他，放学一般都是自己走路回家。
他比较调皮，上课有时会影响周围的同学；下课，喜欢玩“打沙包”的游戏。
在我补习期间，他共被班主任调了三次座位，最后是坐在第八组最后一排靠墙的角落里。
据班主任描述，他是个两差生：基础差和态度差。
2）. 资料情况（1）观察情况我在11月23日到12月23日被他妈妈请去担任补习老师。
从到他家担任补习，开始，我就对他进行了观察。
其中11月29号——12月2号这几天，天天到学校接他放学，而且，有一天被老师邀请到他们学校聊天，在班主任的允许下，到他课室听了几堂课。
这里的观察情况是那天观察的一小部分，但具有代表性。
个案的课堂表现：我听的第一堂课是班主任何老师的数学课。
在这堂课上，他非常的认真、安静，能积极地回答老师的问题。
听何老师讲，由于她对这个班管得非常严，班上学生都非常怕她，上数学课一般都是很认真。
在实习老师上英语课时，他没有认真听课，还不时回头张望听课的我。
问他为什么上英语课不认真，他说听不懂。
英语课上，他表现得非常好，而且还跟着老师大声地读。
语文课，他几乎不听课，一会儿打前面同学的头，一会儿又和后面的同学说话，还不时的回头看听课的我，我一瞪他，他就转过头去，如此反复5次。
语文课上，他不听课，当天晚上决定要好好辅导他。
叫他《荷叶圆圆》这篇课文，读得非常不流利，还读错了很多字，有些字他根本不认识。
他把“展开（zhǎnkai）”读成“zhānkai”，“停机坪”的“坪”不会读，“蹲”等字不会读。
在有拼音照印的情况下，他很多拼音都不会拼，影响了他的正常学习。
老师告诉我，一般练习课上，他的表现没有上正课的时候好。
数学是他最好的一科。
老师还说，如果家人和老师配合好，好好辅导他，他的数学可以上70分，在数学反面，他的反应时比较快的。
但是语文基础太过薄弱，可能他的语文还停留在三年级的水平。
何G的课后表现：在放学的路上遇到老师，他都会很有礼貌地向老师打招呼。
课间，他经常与他们班的班长一起玩沙包游戏，且他能很好地遵守游戏规则。
但课后，他会这里碰碰，那里摸摸，一下子打这个同学的头，一下子拉那个女生的头发。
其他同学没有惹他，他也会去“打”别人。
有一天下午我去教室接他放学，看见他正在把一位男生的手往后扳，那位男生一脸痛苦，但是他却面无表情，还一副无所谓的样子。
我叫他放手，他不理，后我用手把他俩分开。
问他为什么要这么做，他不说话，还一边笑一边走下楼，我用手指着他叫他站住，他也模仿我的动作用手指着我每天晚上都给他强调家庭作业，并一个一个告诉他在哪里，第二天，他会做得很好。
从这里可以知，他的自控力特别差。
（2）调查情况①对班主任的访谈：以下是与班主任何老师的对话。
“何”指何老师，“潘”指研究者。
潘：何G在班上表现怎么样何：太让人操心，用过了很多办法，但效果不太好。
现在我只要他不影响别人就可以了。
潘：成绩方面呢何：语文上次考试打了0分。
他刚来学校时，语文作业本的格子里，不写字，而是在里面画圈，这是低年级时没有养成良好的习惯所造成的。
潘：您教他这么久，他的优点有哪些何：他对人还是很有礼貌，见了老师还是会打招呼。
找他谈话还是会很听话地站着。
潘：他父母不管他吗何：管还是管，但是他父母忙着赚钱，没那么多时间。
还有，他家的教养方式不太好，平时不管他，一有什么问题就打。
每次叫他父亲来学校，打了几个电话都不见来。
但他父亲还是疼他，每次来学校会讲好多好话，还是希望他好。
这次找你来，是因为打电话给爸爸，爸爸说您是他的补习老师。
潘: 何G算是学习困难学生吗何：智力上绝对没有问题，就是不愿做。
如果好好地辅导，数学考试可以打60分。
他是个两差生：基础差、态度差。
从谈话中，可得知，何G的父母忙于工作与玩乐而忽视了对他的管教，且教养方式对他的学习有很大的影响。
且他与父母的交流很少。
所以我是才会担任上他的补习老师②对研究对象的访谈以下是一段研究者课后与何G的对话：潘：你转过几次学何G：一次。
潘：以前在哪里读书何G：老家。
潘：老家在哪里的呢何G：湖南宁乡。
潘：写家庭作业时，爸爸妈妈会管着你吗何G：有时候会。
他们没时间。
潘：那他们都在忙什么何G：打麻将啊。
潘：爸爸、妈妈的工作是什么何G：爸爸和妈妈合开麻将馆和旅馆。
有时，爸爸还开“摩的”接送客人。