2019年昆明特岗学前教育教师真题模拟六

2019年昆明特岗学前教育教师真题模拟六一、单项选择题1、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）。

A.自信心的发展B.自尊心的发展C.自制力的发展D.移情的发展2、幼儿经典的性格特征不包括（）。

A.好模仿B.好奇好问C.好动D.破坏行为3、因材施教是与下列哪一条学生的身心发展规律相适应的?（）A顺序性 B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性4、某人在遇到麻烦时，想寻求帮助又怕遭人拒绝，还有的人想跳槽到收人和福利较高的工作岗位，但又担心工作性质有差异和人际关系不容易适应。

以上体现了动机斗争的哪两种形式?（）。

A.双趋冲突和趋避冲突B.双避冲突和多重趋避冲突C.趋避冲突和双避冲突D.趋避冲突和多重趋避冲突5、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，体现了哪一项中小学教师职业道德的要求?（）A.爱岗敬业B.为人师表C.教师育人D.爱国守法6、《幼儿园工作规程》强调积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于（）。

A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时7、第44届联合国大会在（）年通过了《儿童权利公约》。

A.2012B.2001C.1996D.19898、用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（）。

A.幼儿自己阅读B.师幼一起阅读C.围绕阅读重点开展活动D.归纳阅读内容9、幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的，滑滑的。

”这反映了学前儿童学科学具有（）特点。

A.好奇B.模仿性C.拟人化D.表面性10、与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是（）。

A.大班B.中班C.小班D.学前班11、以下关于幼儿体能描述正确的是（）。

A.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较弱，但恢复快B.幼儿体内能量物质储备多，身体机能较弱，但恢复快C.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较弱，恢复慢D.幼儿体内能量物质储备少，身体机能较强，但恢复快12、为幼儿选择歌曲时，曲调特点描述不合适的是（）。

A.适宜的音域B.短小工整的结构C.较简单的节奏和节拍D.旋律起伏要大些13、下列表述中，错误的一项是（）。

A.学前儿童美术是一种情感教育B.学前儿童美术是一种创造教育C.学前儿童美术是一种知识和技能教育D.学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育14、幼儿在会说单词前必先学会听懂单词，会走路前必先经过抬头、转头、直坐、站立等发育过程，体现了幼儿生长发育的（）特点。

A.阶段性B.顺序性B.不均衡性 D.个体差异性15、能促进钙吸收的维生素是（）。

A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D二、填空题1、幼儿园是对幼儿实施和的机构。

2、幼儿园教育应该以______为基本活动。

3、当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大的个体。

4、幼儿园课程的基本理念包括:关注生活、敬重文化、倡导行动、____、力求整合。

5、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿、自由活动。

6、游戏是幼儿_的活动，是幼儿感到快乐的活动，是充满想象和创造的活动，是______虚构与现实同一的活动，是具体与形象的活动。

7、幼儿园应与___密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

8、家庭访问一般分为幼儿人园（所）前家访和人园（所）后家访两种。

人园（所）后家访又分为_______和重点家访两种。

9、_______ 是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

10、儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是_____三、判断题1、幼儿期是语言发展，特别是词汇发展最为丰富的时期。

（）2、同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。

这是儿童思维发展不平衡的表现。

（）3、在儿童认识立体图形时，认识球体比认识长方体更快。

( )4、自我意识萌芽的最重要标志是学会叫自己的名字。

( )5、作品取样系统的评价包括三个基本部分：作品集、成长档案和观察记录表。

（）6、教师职业道德最基本的内容是为人师表。

（）7、幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的整体性特征。

（）8、幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害逃生演习。

（）9、在幼儿的身心健康权益受到侵犯后，一般是幼儿家长作为幼儿的法定监护人代幼儿维护权益。

（）10、学前儿童早期阅读的重点是教识字。

（）四、简答题1、1.简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的目标。

2、幼儿园社会教育的指导要点有哪些?3、简述学前儿童体育活动的基本内容。

4、简述有效促进幼儿身心健康发展的策略。

五、论述题1、在开发“好玩的水”主题活动时，教师在科学探索区的墙面上安装了高低不同的水管。

一开始，孩子们乐此不疲地将装好的水从水管高处往下倒，看着水流下来十分兴奋。

玩了几天后，孩子们就没兴趣了，此时，教师为幼儿提供了观察记录表，还投放了不同的运水工具，如各类管子、塑料袋、筐子、海绵等，以及探索“水的沉浮”的材料。

科学探索区又热闹起来了。

请根据上述材料，分析教师在幼儿活动时所提供的支持策略，并结合日常教学实践阐述区域活动中适宜的材料应具备的特征。

参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】B。

解析：自信心是一个人对自身能力、自我发展的肯定；自尊心是指个体对自己所持有的评价，它表达的是一种肯定或否定的态度，表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的；自制力是一种善于控制自己的情绪、支配自己行动的能力；移情是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象。

题干中的表现反映了幼儿自尊心的发展。

2、【育萃专家解析】D。

解析：幼儿经典的性格特征包括好模仿、好奇好问、好动：3、【育萃专家解析】D。

解析：个体身心发展的个别差异性要求教师在教学中要注意因材施教，一把钥匙开一把锁。

4、【育萃专家解析】D。

解析：双趋冲突指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突；双避冲突指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突；趋避冲突指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突；多重趋避指的是多个目标的接近与回避。

某人在遇到麻烦，想寻求帮助又怕遭人拒绝属于趋避冲突，有的人想跳槽到收入和福利较高的工作岗位，但又担心工作性质有差异和人际关系不容易适应属于多重趋避冲突。

5、【育萃专家解析】D。

解析：《中小学教师职业道德规范》指出，爱国守法-热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

故D项当选。

6、【育萃专家解析】A。

解析：《幼儿园工作规程》第二十三条规定，幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵杭能力。

每日户外体育活动不得少于1小时。

7、【育萃专家解析】D。

解析：1989年11月20日召开的第44届联合国大会一致通过了《儿童权利公约》。

8、【育萃专家解析】D。

解析：归纳阅读内容是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容，是整个活动中不可缺少的一个组成部分。

9、【育萃专家解析】D。

解析：学前儿童只能从表面理解事物，因而不理解词的转义。

题干中描述学前儿童学习科学具有表面性的特点。

10、【育萃专家解析】B。

解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》社会领域人际交往部分的目标2-能与同伴友好相处中指出4～5岁的阶段目标为：（1）会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏；（2）对大家都喜欢的东西能轮流、分享；（3）与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决；（4）活动时愿意接受同伴的意见和建议；（5）不欺负弱小。

11、【育萃专家解析】A。

解析：幼儿体能的特点表现为幼儿体内能量物质储备少，身体机能较弱，但恢复快。

12、【育萃专家解析】D。

解析：为学前儿童选择的歌曲，其曲调一般应具有以下特点：（1）音域较狭窄；（2）节奏要简单；（3）旋律较平稳；（4）结构较短小工整；（5）词曲关系较单纯。

13、【育萃专家解析】C。

解析：学前美术教育重在培养幼儿感受美、欣赏美的能力，而非强调掌握美术知识与技能。

14、【育萃专家解析】B。

解析：学前儿童的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行二如个体动作的发展就遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、近远律和大小律，体现在每个儿童身上都是如此。

15、【育萃专家解析】D。

解析：维生素D与机体钙和磷的代谢密切相关。

维生素D在小肠内能够促进钙结合蛋白和磷结合蛋白的合成，从而促进小肠对钙和磷的吸收。

二、填空题1、【育萃专家解析】保育；教育2、【育萃专家解析】游戏3、【育萃专家解析】发展潜能4、【育萃专家解析】鼓励表现5、【育萃专家解析】愉快的、有益的6、【育萃专家解析】自主自愿7、【育萃专家解析】家庭、社区8、【育萃专家解析】常规性家访9、【育萃专家解析】第一反杭期10、【育萃专家解析】近远规律三、判断题1、【育萃专家解析】×。

解析：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

词汇的发展是语言发展的主要标志之一，具体有词汇的数量不断增加、内容不断丰富、词汇范围不断扩大等。

2、【育萃专家解析】×。

解析：同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。

这是儿童思维发展不平衡的表现。

3、【育萃专家解析】√。

解析：认识立体图形的顺序是球体、正方体、圆柱体、长方体。

4、【育萃专家解析】×。

解析：儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。

5、【育萃专家解析】×。

解析：作品取样系统是一个系统性的架构，包括三个基本要素，发展指引与发展检核表、作品集（或档案）和综合报告。

6、【育萃专家解析】×。

解析：教师职业道德最基本的内容是爱岗敬业（即忠于人民的教育事业）。

7、【育萃专家解析】×。

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

8、【育萃专家解析】×。

解析：幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

9、【育萃专家解析】√。

解析：家长作为幼儿的法定监护人有尽保护和教育子女的权利和义务。

父母对子女的保护是指父母有保护子女身心健康和其他合法权益不受侵害的权利和责任。