大班科学课教案《我是小侦探》.doc

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幼儿园大班数学活动教案《我是小侦探》

幼儿园大班数学活动教案《我是小侦探》教学目标1.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

2.学习数字的数量关系及其组合方式。

3.增加幼儿的数学趣味性和参与性。

教学内容知识点•数字的排序和组合方式。

•比较数字的大小关系。

•数量的掌握和计算。

活动简介讲故事+游戏：通过讲故事引导幼儿寻找小偷，从而让幼儿通过观察数字、比较数字、计算数量等方式掌握和运用相关数学知识。

活动准备1.准备好数独游戏的小道具（例如数独图案的卡片或木块）。

2.准备好故事背景和相关游戏规则。

3.调整好教室环境，确保活动场地整洁、宽敞。

活动过程活动引导1.讲故事：以“我是小侦探”为背景，引导幼儿们寻找小偷，会出现各种数字线索，并在过程中进行数字比较和计算。

2.提问互动：引导幼儿们在听讲故事的过程中互动回答问题，加深对数字大小、数量等知识点的理解和掌握。

3.知识点简介：简单介绍数字的排序、组合、大小比较和数量计算等数学知识点。

4.游戏结束：当小偷被找到后，游戏结束，并进行简单的总结。

活动内容1.游戏一：数字排序-小偷逃跑线索。

•活动规则：将9个数字（例如1-9）随机分成3行，每行3个数字，按大小排序，每个数字只出现一次，作为小偷逃跑的线索。

•游戏过程：幼儿将随机排列的数字按大小排列，从小到大或从大到小排列，寻找小偷逃跑的线索。

•游戏目标：通过数字排序的方式，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

2.游戏二：数字组合-数字锁。

•活动规则：用3个数字组成一个3位数，数字不能重复，例如：1、2、3可以组成123、132、213、231、321、312共6种可能。

•游戏过程：通过给出的数字按照特定的规则进行组合，找出所有可能的数字组合方式，找到能打开数字锁的正确密码。

•游戏目标：通过数字组合的方式，增加幼儿对数字的理解和掌握及运算能力。

3.游戏三：数字数量-数独游戏。

•活动规则：用1-9的数字填满九宫格，同一行、同一列、同一个宫格内的数字不能重复。

•游戏过程：通过数独游戏的方式，让孩子们逐渐熟悉数字的计算和数量关系。

大班科学课精品教案《我是小侦探》

大班科学课精品教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《观察与发现》中的第三节“我是小侦探”。

详细内容包括：认识侦探工具，了解侦探的基本技巧；通过观察、分析、推理，培养孩子的逻辑思维能力和问题解决能力；培养孩子的细心、耐心和合作意识。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子了解侦探工作的基本内容和技巧，认识到观察、分析、推理在解决问题中的重要性。

2. 能力目标：培养孩子通过观察、分析、推理解决问题的能力，提高孩子的逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养孩子对侦探工作的兴趣，激发孩子探究未知事物的欲望，培养合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子运用观察、分析、推理的方法解决问题。

2. 教学重点：培养孩子细心、耐心、合作的品质，提高孩子的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：侦探工具模型、观察记录表、线索卡片、线索箱。

2. 学具：每组一套线索卡片、线索箱，每个孩子一份观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演侦探，向孩子们介绍侦探的工作内容和技巧。

（2）展示侦探工具，让孩子们了解侦探的工作原理。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示线索卡片，引导孩子们观察、分析线索。

（2）教师示范如何利用推理方法，找出线索之间的关系，解决问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行观察、分析、推理练习，每组完成一道题目。

（2）孩子们在观察记录表上记录自己的发现，小组讨论解决问题的方法。

（1）每组汇报自己的观察、分析和推理过程。

5. 游戏环节（10分钟）（1）开展“我是小侦探”游戏，让孩子们运用所学知识，寻找线索，解决谜题。

（2）游戏中，教师巡回指导，给予孩子适当的提示。

六、板书设计1. 主题：《我是小侦探》2. 内容：（1）侦探工具及作用（2）观察、分析、推理方法（3）问题解决过程七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，观察家中的某个物品，记录下不少于3个特点。

幼儿园大班教案《我是小侦探》3篇

幼儿园大班教案《我是小侦探》3篇【活动目标】1.使用感官、分类、比较、猜想、判断、排除等科学方法探索盒子里的秘密，最后找到丢失的珍珠。

2.乐意于小朋友分享自己的发现，感受探索盒子的乐趣。

【活动准备】1.每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品(钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球)和透明胶粘住的珍珠;2.尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针;3.线索PPT;4.记录纸、笔每人一份。

【活动过程】一、情景导入彼得夫人：“我邀请了布朗太太来家里在做客，不过，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢?”咚咚咚…布朗太太：“彼得夫人，请开门，我是布朗太太。

”彼得夫人：“看您着急的样子，发生了什么事?”布朗太太：“就在刚刚我准备出门时，发现我最喜欢的东西竟然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。

”彼得夫人：“真是太糟糕了，接下来，您打算做什么呢?”布朗太太：“我要请人来帮忙找到我最喜欢的东西。

非常抱歉，不能和您共进晚餐了。

”布朗太太离开。

二、引出主题1.布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，她非常难过，想找侦探帮她找回丢失的东西。

小朋友愿不愿意当一次小侦探，协助布朗太太找到他丢失的东西?2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什么?出示PPT第一条线索“布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，它就在桌面上这些暂时不能打开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西吗?”幼儿自由尝试，通过不同的方法探索哪个盒子里有东西，哪个盒子里没有东西。

师：你用了哪种方法来判断盒子里是否有东西的?3.出示PPT第二条线索“桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，(教案出自：屈老师教案网)哪些东西不能放到盒子里?”(出示以下物品：尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针)幼儿讨论，并讲述自己的观点。

4.引导幼儿探索盒子的物品，并做记录。

师：请小朋友通过自己的方法判断这4样物品分别放在哪个盒子里，请把结果按照盒子上的数字记录在记录纸上。

大班科学课教案《我是小侦探》

大班科学课教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探秘身边的世界》，具体内容为第三节《我是小侦探》。

通过本节课的学习，让学生了解侦探的基本技能，掌握观察、分析、推理等科学方法，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解侦探的基本技能，认识观察、分析、推理等科学方法。

2. 能力目标：学生通过观察、分析、推理等过程，提高问题解决能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，培养他们勇于挑战、积极思考的精神。

三、教学难点与重点重点：侦探的基本技能，观察、分析、推理等科学方法。

难点：如何引导学生运用所学技能和方法解决实际问题。

四、教具与学具准备教师准备：侦探道具、案例图片、教学课件、线索卡等。

学生准备：笔记本、铅笔、放大镜、手电筒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着侦探服装，创设一个寻宝情境，激发学生的兴趣。

引导学生通过观察、分析、推理等过程寻找线索，破解谜题。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示案例图片，引导学生运用侦探技能和方法进行分析。

通过讲解，让学生了解观察、分析、推理等科学方法在实际问题中的应用。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行侦探实践，根据线索卡寻找隐藏在教室里的“宝藏”。

期间，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 课题：我是小侦探2. 内容：侦探基本技能：观察、分析、推理科学方法：观察法、分析法、推理法侦探实践：寻宝活动七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一件物品，描述其外观、用途等，并分析其设计原理。

编写一个谜语，让家人猜测谜底，并记录下他们的推理过程。

2. 答案：作业一：根据实际情况编写。

作业二：谜语示例：“一个圆球，里面装着秘密。

揭开一看，原来是个蛋。

”谜底：鸡蛋。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题和改进措施。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读侦探小说，参加侦探俱乐部，提高自己的侦探技能。

大班数学活动教案《我是小侦探》

大班数学活动教案《我是小侦探》一、活动简介《我是小侦探》是一项针对大班幼儿的数学活动。

通过角色扮演和解谜游戏，帮助幼儿培养观察力、逻辑思维和数学概念。

二、活动目标•培养幼儿的观察力，提高注意力和细节观察能力；•培养幼儿的逻辑思维能力，培养问题解决能力；•引导幼儿学习数学概念，如形状、大小、数量等；•提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、活动准备•将教室打扮成侦探办公室的模样，放置放大镜、指南针等道具；•准备多份不同形状、大小的卡片，上面分别写有数字和图形。

四、活动步骤第一步：介绍角色和目标在活动开始前，教师向幼儿介绍角色扮演的内容和目标。

让他们知道他们即将成为小侦探，要通过观察和解谜来找到答案。

第二步：角色扮演让幼儿穿上侦探帽子和外套，将教室布置成侦探办公室的样子。

教师可以扮演侦探的助手，引导幼儿进行观察。

第三步：解谜游戏教师将准备好的卡片放在教室各个角落，每个卡片上都有一个问题或谜题。

例如，一张卡片上写着：“我是一个有4条边的图形，你能找到我吗？”幼儿需要观察教室，找到符合描述的卡片，并将它们收集起来。

第四步：分类和描述将收集到的卡片放在桌子上，让幼儿一起讨论它们的共同特征。

教师引导幼儿将卡片按照形状、大小、数量等进行分类，并一起描述卡片的特征。

第五步：游戏延伸教师可以根据幼儿的掌握情况，进行一些游戏延伸。

例如，可以让幼儿用卡片上的数字进行加减法运算，或者用卡片上的图形进行拼图游戏。

五、活动总结通过《我是小侦探》这个数学活动，幼儿在角色扮演和解谜游戏中培养了观察力、逻辑思维和数学概念。

同时，活动中的合作讨论和游戏延伸，也加强了幼儿的合作意识和团队合作能力。

这个活动使得数学学习变得有趣，激发了幼儿主动学习的兴趣和积极性。

希望通过《我是小侦探》这个数学活动，可以帮助大班幼儿在轻松愉快的氛围中提高数学能力，为将来的学习打下良好的基础。

2024年幼儿大班科学课精彩教案《我是小侦探》

2024年幼儿大班科学课精彩教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“我是小侦探”章节，通过观察、分析日常生活中的物品和现象，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解侦探的工作内容，学会观察、分析、推理，培养解决问题的能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：观察、分析、推理能力的培养。

教学重点：通过实践活动，让幼儿学会运用观察、分析、推理的方法解决问题。

四、教具与学具准备教具：放大镜、白纸、笔、卡片、侦探帽、神秘信封等。

学具：每组一份神秘信封、白纸、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演侦探，邀请幼儿参与“侦探行动”，分发侦探帽，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示神秘信封，引导幼儿观察、分析信封上的线索，推理出藏宝地点。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行“寻找丢失的物品”游戏，让幼儿运用观察、分析、推理的方法，找出隐藏的物品。

5. 课堂小结（5分钟）教师点评每组的表现，强调观察、分析、推理在解决问题中的重要性。

六、板书设计1. 主题：我是小侦探2. 内容：观察线索：信封上的图案、文字、颜色等。

分析方法：对比、联想、排除等。

推理过程：根据线索，推测藏宝地点。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一件物品，描述其特征，并画出来。

和家长一起玩“谁是卧底”游戏，锻炼观察、分析、推理能力。

2. 答案：作业一：描述清楚物品的特征，画出物品的形状、颜色等。

作业二：游戏过程中，观察其他玩家的表现，分析、推理出卧底身份。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观警察局，了解侦探工作。

开展“家庭侦探”活动，让幼儿在家庭生活中运用观察、分析、推理能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

我是小侦探大班教案

•••••••••••••••••我是小侦探大班教案我是小侦探大班教案作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的我是小侦探大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我是小侦探大班教案1活动目标：1、了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案；2、能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助；3、体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

活动准备：故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。

活动过程：一、情景引入，激发当侦探的积极性1、出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小朋友失踪了。

2、教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢?二、清楚困难特征，分组制定方案1、教师展示寻找路线图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。

师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。

你们有信心完成侦探任务吗?2、鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。

师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。

师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温)大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。

3、教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。

三、集中交流讨论，合作体验寻找1、邀请各组代表介绍该组方案。

大班科学优质课教案《我是小侦探》

大班科学优质课教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的观察》，详细内容包括：认识侦探工具，了解侦探的基本技能，通过实践活动培养观察力、分析力和推理能力。

二、教学目标1. 让学生了解侦探的工作内容，知道侦探的基本技能和工具。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。

3. 培养学生合作探究、积极思考的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：侦探技能的运用，观察、分析、推理能力的培养。

教学重点：认识侦探工具，了解侦探的基本技能。

四、教具与学具准备教具：侦探工具模型（放大镜、手电筒、笔记本等）、案例图片、线索卡。

学具：每组一套侦探工具（放大镜、手电筒、笔记本等）、线索卡。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演侦探，以寻找丢失的宝石为背景，引导学生进入侦探角色。

2. 认识侦探工具（5分钟）教师展示侦探工具，让学生认识并了解其用途。

3. 侦探技能学习（10分钟）教师通过案例讲解，引导学生学习侦探的基本技能：观察、分析、推理。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示线索卡，带领学生分析线索，找出丢失的宝石。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行侦探实践，通过观察、分析、推理找出“罪犯”。

教师组织学生分享实践过程中的收获，对学生的表现给予评价。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：我是小侦探2. 侦探工具：放大镜、手电筒、笔记本等3. 侦探技能：观察、分析、推理4. 课堂实践：寻找丢失的宝石七、作业设计1. 作业题目：找出“神秘小偷”答案：根据线索，通过观察、分析、推理找出“神秘小偷”。

2. 拓展作业：和家人一起玩侦探游戏，记录观察、分析、推理的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在引导学生的观察、分析、推理过程中，需要更加细致地进行指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中运用侦探技能，发现身边的有趣现象，提高观察力、分析力和推理能力。

2024年《我是小侦探》大班科学优质课精彩教案

2024年《我是小侦探》大班科学优质课精彩教案一、教学目标1.培养幼儿观察、分析、推理的能力。

2.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。

3.培养幼儿合作、分享、交流的良好习惯。

二、教学内容1.观察不同的物体，找出它们的相同点和不同点。

2.学会使用简单的工具进行实验，记录实验结果。

3.根据实验结果，进行推理和分析，找出问题的答案。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一个神秘的箱子，引发幼儿的好奇心。

（2）教师邀请幼儿猜测箱子里可能有什么，引导幼儿展开想象。

2.探索（1）教师将箱子里的物品一一展示给幼儿，引导幼儿观察、讨论。

（2）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察不同物体的特点。

（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导幼儿记录实验结果。

3.分析（1）教师组织幼儿分享实验结果，引导幼儿进行比较、分析。

（2）教师根据幼儿的实验结果，引导幼儿推理出问题的答案。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

一、导入1.教师出示神秘箱子，引发幼儿好奇心。

2.教师邀请幼儿猜测箱子里可能有什么，引导幼儿展开想象。

二、探索1.教师展示箱子里的物品，引导幼儿观察、讨论。

（1）展示一个放大镜，让幼儿观察放大镜的特点，了解其作用。

（2）展示一个天平，让幼儿观察天平的构造，了解其作用。

（3）展示一个指南针，让幼儿观察指南针的特点，了解其作用。

2.教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验。

（1）每组幼儿分发一个放大镜、一个天平、一个指南针、若干不同物体（如石头、树叶、塑料玩具等）。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导幼儿记录实验结果。

3.教师组织幼儿分享实验结果。

（1）每组幼儿派代表分享实验过程和结果。

（2）教师引导幼儿进行比较、分析，找出不同物体的特点。

三、分析1.教师根据幼儿的实验结果，引导幼儿推理出问题的答案。

（1）为什么放大镜可以放大物体？（2）为什么天平可以测量物体的重量？（3）为什么指南针可以指示方向？2.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

大班科学优质课优质教案《我是小侦探》

大班科学优质课优质教案《我是小侦探》一、教学内容《我是小侦探》选自大班科学教材第四章《探秘身边的世界》第三节。

本节课详细内容主要包括：引导幼儿通过观察、探索、实验等方式，培养其观察能力和问题解决能力；帮助幼儿学习简单的侦探工具使用，了解侦探的工作特点；通过破案游戏，锻炼幼儿的逻辑思维和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察细节，发现问题的线索，提高观察能力和问题解决能力。

2. 帮助幼儿了解侦探的工作特点，学习使用简单的侦探工具，培养幼儿对侦探职业的兴趣。

3. 引导幼儿在破案游戏中，锻炼逻辑思维和团队协作能力，提升人际交往水平。

三、教学难点与重点教学难点：侦探工具的使用方法、观察细节能力的培养、团队协作能力的提升。

教学重点：观察、探索、实验等科学方法的运用；问题解决能力的培养。

四、教具与学具准备教具：放大镜、手电筒、侦探帽、线索卡片、破案记录本等。

学具：每人一份线索卡片、破案记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演侦探，讲述一个丢失物品的故事，引导幼儿关注故事中的线索，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示侦探工具，讲解其使用方法，并引导幼儿进行观察、探索，发现线索。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行破案游戏，每组根据线索卡片上的提示，寻找“丢失的物品”。

教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

各组分享破案过程和结果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 课题：《我是小侦探》2. 侦探工具：放大镜、手电筒、侦探帽等3. 线索：图片、文字描述等4. 破案步骤：观察、探索、实验、分析、推理七、作业设计1. 作业题目：寻找家里的“神秘物品”答案：略2. 作业要求：运用侦探工具，观察家里的物品，发现“神秘物品”，并记录在破案记录本上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对侦探工具和破案游戏表现出浓厚兴趣。

但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。

幼儿园大班精品教案《我是小侦探》

幼儿园大班精品教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我是小侦探》章节，详细内容包括：认识侦探工具，了解侦探的基本技能，通过观察、分析、推理等实践活动，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解侦探的角色特点，知道侦探的基本技能和工具。

2. 培养幼儿观察、分析、推理的能力，激发幼儿的探索欲望。

3. 培养幼儿合作、分享、自信等品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点难点：观察、分析、推理能力的培养。

重点：侦探工具的认识，侦探基本技能的学习。

四、教具与学具准备教具：侦探道具（放大镜、手电筒、线索箱等）、PPT、白板、图片等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演侦探，邀请幼儿协助解决一个“失踪”的谜团，激发幼儿兴趣。

2. 认识侦探工具（5分钟）教师展示侦探工具，让幼儿了解并说出它们的作用。

3. 侦探基本技能学习（5分钟）观察力训练：通过观察图片，找出不同之处。

分析能力训练：教师提出问题，引导幼儿分析线索。

推理能力训练：根据线索，推断“失踪”物品的位置。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道侦探题目，引导幼儿观察、分析和推理。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行观察、分析和推理练习，教师巡回指导。

教师邀请幼儿分享自己的发现和心得，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 侦探工具：放大镜、手电筒、线索箱等。

2. 侦探基本技能：观察、分析、推理。

3. 谜团：失踪的物品。

七、作业设计1. 作业题目：找出家里的“失踪”物品。

答案：根据线索，找到“失踪”的物品。

2. 作业题目：邀请家人参与侦探游戏，共同解决问题。

答案：根据观察、分析和推理，找到解决问题的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的侦探活动，共同培养幼儿的观察、分析、推理能力。

大班科学优质课精品教案《我是小侦探》

大班科学优质课精品教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探秘自然界》，具体内容为《我是小侦探》。

通过引导幼儿观察、分析日常生活中的自然现象，培养幼儿的观察力、思考力和问题解决能力。

详细内容包括认识自然界中的常见物品，学习使用放大镜、望远镜等基本观察工具，以及如何进行简单的推理判断。

二、教学目标1. 了解自然界中常见的物品特点，学会使用观察工具进行观察，提高观察能力。

2. 通过观察、分析、推理，培养幼儿的问题解决能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：学会使用观察工具，进行观察和分析。

教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和问题解决能力。

四、教具与学具准备教具：放大镜、望远镜、图片、实物等。

学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个寻找宝藏的情景，引导幼儿扮演小侦探，寻找线索，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解观察工具的使用方法（5分钟）教师展示放大镜、望远镜等观察工具，讲解使用方法，并示范如何观察。

3. 观察实践活动（10分钟）幼儿分组进行观察实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握观察方法。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个自然现象的例题，引导幼儿观察、分析，并给出解答。

5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个自然现象的题目，让幼儿独立观察、分析，并给出解答。

教师对幼儿的表现进行评价，强调观察、分析、推理的重要性。

六、板书设计1. 我是小侦探2. 内容：观察工具：放大镜、望远镜观察方法：看、听、闻、摸例题：自然现象的观察和分析七、作业设计1. 作业题目：找出家中的神秘物品请幼儿回家后，使用观察工具，观察家中的物品，找出一个神秘的物品，并描述其特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了观察方法，提高了观察力。

但部分幼儿在推理判断方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，引导幼儿观察自然界的更多现象，培养幼儿的问题解决能力和科学素养。

大班科学优质课教案《我是小侦探》

大班科学优质课教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“我是小侦探”单元。

通过引导幼儿观察、分析日常生活中的现象，培养他们的观察力、思考力和问题解决能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够运用观察、比较、分类等方法，发现生活中的科学现象。

2. 培养幼儿独立思考、合作探究的能力，激发他们的科学兴趣。

3. 培养幼儿善于发现问题、解决问题的能力，提高他们的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用科学方法观察、分析生活中的现象，培养他们的科学思维。

教学重点：让幼儿学会观察、比较、分类等基本科学方法，发现生活中的科学现象。

四、教具与学具准备教具：放大镜、显微镜、实验器材等。

学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，提出问题：“大家来找一找，有哪些物品是我们平时没有注意到的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何运用观察、比较、分类等方法发现生活中的科学现象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察教室内的物品，并记录下来。

4. 小组讨论（10分钟）每个小组分享自己的观察结果，讨论发现的问题及解决方法。

六、板书设计1. 板书“我是小侦探”2. 板书内容：观察方法：看、听、闻、摸、尝比较方法：相同、不同分类方法：按形状、颜色、功能等分类七、作业设计1. 作业题目：观察家里的客厅，用画笔记录下你发现的新事物。

和爸爸妈妈一起找出家里的三组相同物品，并进行分类。

2. 答案：客厅里的新事物：如电视遥控器、沙发上的抱枕等。

家庭物品分类：如水果类（苹果、香蕉、橙子）、文具类（铅笔、橡皮、尺子）、家具类（桌子、椅子、床）。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，引导他们积极思考、表达。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的科学现象。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的设定3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论5. 板书设计的内容与结构6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学目标中的能力培养1. 观察力：培养幼儿对周围环境的敏感度，学会从多角度观察事物，发现细节。

《我是小侦探》大班科学优质课优质教案

《我是小侦探》大班科学优质课优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《我是小侦探》一课。

通过观察、分析日常生活中的现象，培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解侦探的工作特点，学会运用观察、分析、推理等科学方法解决问题。

2. 培养幼儿细心观察、认真思考、合作探究的良好学习习惯。

3. 提高幼儿对生活中科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用观察、分析、推理等方法解决问题。

教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：侦探帽、放大镜、线索卡、案例图片等。

学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴侦探帽，以神秘的身份出现，引发幼儿好奇心。

通过讲述侦探故事，引导幼儿关注侦探的工作特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示案例图片，引导幼儿观察、分析、推理，找出线索，解决问题。

讲解过程中，强调观察、分析、推理等方法的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，运用侦探方法解决生活中的实际问题。

教师巡回指导，给予提示和建议。

各组幼儿分享自己的探究过程和成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 课题：《我是小侦探》2. 主要内容：侦探的工作特点观察方法分析方法推理方法七、作业设计1. 作业题目：观察家庭环境，找出一个有趣的现象，用侦探方法分析原因，并将结果记录下来。

与家长一起进行侦探游戏，提高观察力。

2. 答案：幼儿观察到的现象及分析结果。

家长反馈幼儿在游戏中的表现。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外侦探活动，提高幼儿观察力。

家园共育，鼓励家长参与幼儿的侦探活动，共同培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿运用观察、分析、推理等方法解决问题。

2. 实践情景引入：确保引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。

大班数学活动我是小侦探教案

大班数学活动我是小侦探教案一、活动目标1.通过观察、比较和推理，发展幼儿的逻辑思维能力。

2.培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

二、活动准备1.教具：数字卡片、形状卡片、颜色卡片、图片等。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3.音乐：《小小侦探》歌曲。

三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做《小小侦探》歌曲舞蹈，激发幼儿兴趣。

2.游戏导入（1）教师出示数字卡片，让幼儿快速找出相同的数字。

（2）教师出示形状卡片，让幼儿快速找出相同的形状。

（3）教师出示颜色卡片，让幼儿快速找出相同的颜色。

3.小侦探任务（1）教师讲解任务：小小侦探们，今天我们要完成一个任务，找到隐藏在教室里的宝藏。

宝藏被分成了四个部分，每个部分都有不同的线索。

你们需要运用你们的观察力和数学知识，找到这四个线索，最终找到宝藏。

（2）教师将幼儿分成四组，每组代表一个线索。

（3）教师分发线索卡片，每组一张。

线索一：一个形状和三个数字。

线索二：一个颜色和两个形状。

线索三：两个数字和一个颜色。

线索四：三个数字和一个形状。

（4）教师带领幼儿根据线索寻找宝藏。

4.探索与发现（1）教师引导幼儿观察线索，进行讨论。

（2）教师鼓励幼儿运用数学知识，找出线索之间的关系。

（3）幼儿合作完成线索的拼接，找到宝藏。

（1）教师与幼儿一起回顾整个活动过程，引导幼儿分享自己的发现和感受。

6.活动延伸（1）教师带领幼儿回到教室，进行数学知识的学习。

（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的经历，尝试解决生活中的数学问题。

四、活动反思在今后的教学活动中，我将根据幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的数学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，发展思维。

同时，注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中成长，共同解决问题。

重难点补充：一、教学过程1.游戏导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿找出相同数字。

师：小朋友们，你们看，这是什么？这些卡片上的数字都一样吗？请你们快速找出相同的数字，看看谁找得最快！（2）教师出示形状卡片，引导幼儿找出相同形状。

幼儿园大班教案《我是小侦探》3篇

【导语】从整个破案过程中去懂得分析、思考问题，了解认识不安全因素，学会和懂得⾃我保护，有安全意识。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀【活动⽬标】 1.运⽤感官、分类、⽐较、猜想、判断、排除等科学⽅法探索盒⼦⾥的秘密，最后找到丢失的珍珠。

2.乐意于⼩朋友分享⾃⼰的发现，感受探索盒⼦的乐趣。

【活动准备】 1.每组8个⼩盒，⾥⾯分别装能明显感觉到的物品(钢珠、回形针若⼲、塑料积⽊、纸球)和透明胶粘住的珍珠; 2.尺⼦、笔、铃铛、⽯头、瓶⼦、塑料积⽊、钢珠、纸球、回形针; 3.线索PPT; 4.记录纸、笔每⼈⼀份。

【活动过程】⼀、情景导⼊彼得夫⼈：“我邀请了布朗太太来家⾥在做客，可是，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢?”咚咚咚… 布朗太太：“彼得夫⼈，请开门，我是布朗太太。

” 彼得夫⼈：“看您着急的样⼦，发⽣了什么事?” 布朗太太：“就在刚刚我准备出门时，发现我最喜欢的东西竟然不见了，我找遍了屋⼦的每⼀个⾓落还是找不到。

” 彼得夫⼈：“真是太糟糕了，接下来，您打算做什么呢?” 布朗太太：“我要请⼈来帮忙找到我最喜欢的东西。

⾮常抱歉，不能和您共进晚餐了。

”布朗太太离开。

⼆、引出主题 1.布朗太太丢失了⼀件⾮常喜欢的东西，她⾮常难过，想找侦探帮她找回丢失的东西。

⼩朋友愿不愿意当⼀次⼩侦探，帮助布朗太太找到他丢失的东西? 2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看⼀看线索是什么? 出⽰PPT第⼀条线索“布朗太太丢失了⼀件⾮常喜欢的东西，它就在桌⾯上这些暂时不能打开的盒⼦⾥,你知道哪个盒⼦⾥有东西吗?” 幼⼉⾃由尝试，通过不同的⽅法探索哪个盒⼦⾥有东西，哪个盒⼦⾥没有东西。

师：你⽤了哪种⽅法来判断盒⼦⾥是否有东西的? 3.出⽰PPT第⼆条线索“桌⾯上放有⼀些东西，哪些东西能放到盒⼦⾥，(教案出⾃：屈⽼师教案)哪些东西不能放到盒⼦⾥?”(出⽰以下物品：尺⼦、笔、铃铛、⽯头、瓶⼦、塑料积⽊、钢珠、纸球、回形针) 幼⼉讨论，并讲述⾃⼰的观点。

幼儿大班科学课教案《我是小侦探》

幼儿大班科学课教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《观察与发现》第一节《我是小侦探》。

教学内容主要包括：引导幼儿观察周围环境，发现生活中的科学现象；培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解侦探的工作内容，培养幼儿对侦探职业的兴趣。

2. 通过观察、思考和动手操作，使幼儿掌握基本的观察方法，提高观察能力。

3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能，增强幼儿的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握观察方法，提高观察力。

教学重点：培养幼儿对侦探职业的兴趣，激发幼儿探索科学的热情。

四、教具与学具准备1. 教具：侦探帽、放大镜、手电筒、白纸、笔、图片等。

2. 学具：每组一份侦探工具（放大镜、手电筒、白纸、笔），幼儿用书《我是小侦探》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴上侦探帽，扮演侦探，向幼儿介绍侦探的工作内容和特点。

（2）邀请幼儿加入侦探队伍，激发幼儿对侦探职业的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张图片，引导幼儿观察图片中的细节。

（2）教师示范使用放大镜、手电筒等工具，教给幼儿观察方法。

（3）教师讲解观察步骤，引导幼儿按步骤进行观察。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发侦探工具和幼儿用书，让幼儿分组进行观察练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在观察过程中遇到的问题。

（1）每组选一名代表，分享观察成果。

（2）教师对幼儿的观察成果进行点评，给予鼓励和表扬。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：我是小侦探2. 板书内容：（1）侦探的工作内容（2）观察方法（3）观察步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的房间，找出5个不同的物品。

（2）用放大镜观察一片树叶，画出树叶的细节。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果如何？（2）幼儿在观察过程中遇到了哪些问题？如何解决？（3）如何更好地激发幼儿对侦探职业的兴趣？2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，提高幼儿的观察力。

《我是小侦探》大班科学优质课教案

《我是小侦探》大班科学优质课教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探索与发现》中的第三节“我是小侦探”。

详细内容包括：认识侦探工具，了解侦探的基本技能；通过实践活动，培养观察力、思考力和解决问题的能力；学习用科学的方法收集信息，分析线索，解决问题。

二、教学目标1. 了解侦探的基本工具和技能，知道侦探是通过观察、思考、分析来解决问题的。

2. 培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，激发学生对科学探究的兴趣。

3. 通过实践活动，让学生体验侦探的工作过程，培养合作精神。

三、教学难点与重点重点：认识侦探工具，学会观察、思考、分析问题。

难点：运用侦探技能解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：侦探工具模型、线索卡片、线索箱、放大镜、手电筒等。

学具：记录本、笔、放大镜、手电筒、线索箱等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演侦探，讲述一个侦探故事，引发学生对侦探的兴趣。

2. 认识侦探工具（5分钟）教师展示侦探工具，引导学生了解各种工具的用途。

学生分组讨论，分享对侦探工具的认识。

3. 现场勘查实践活动（10分钟）教师布置一个模拟犯罪现场，学生分组进行勘查。

学生使用侦探工具，观察现场，收集线索。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单案例，示范如何分析线索，解决问题。

学生跟随教师一起分析，学习侦探思维方法。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，分析勘查活动中收集到的线索。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生汇报勘查结果，展示问题解决过程。

六、板书设计1. 侦探工具：放大镜、手电筒、线索箱等。

2. 侦探技能：观察、思考、分析。

3. 案例分析：线索梳理、问题解决。

七、作业设计1. 作业题目：分析一个简单的侦探案例，找出问题的答案。

2. 答案：根据线索，分析出问题的答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，实践活动中能够积极运用侦探工具，但部分学生对线索分析能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。

大班科学课教案《我是小侦探》.doc

大班科学课教案《我是小侦探》幼儿对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。

我准备了以下内容“大班科学课教案《我是小侦探》”，供大家参考!大班科学课教案《我是小侦探》活动目标：1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

活动准备：1、已认识各种脚印。

2、课件：ppt画面3、幼儿侦探卡人手一张，笔。

4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。

活动过程：一、事件起因――少了商品1、点击ppt画面一：熊猫开超市。

师：熊猫开了一个超市，生意可好了，(教案出自：屈老师教案网)来买东西的顾客非常多。

一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。

2、点击ppt画面二：商品清单。

幼儿对照自己的清单卡，记录数量。

师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。

幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。

二、进行侦破1、猜测。

师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。

引导幼儿说出有人拿走了。

师：到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。

)幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。

幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。

幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。

幼：可能是鸡，因为鸡背着背包上超市，很可疑。

幼：……。

师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么?引导幼儿得出：找线索。

师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧!2、根据线索，圈定嫌疑人。

线索一：脚印(点击ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，留下什么呢?幼：弯弯的月牙形的是马的脚印。

我是小侦探大班教案

我是小侦探大班教案我是小侦探大班教案1【活动目标】1、运用感官、分类、比较、猜想、判断、排除等科学方法探索盒子里的秘密，最后找到丢失的珍珠。

2、乐意于小朋友分享自己的发现，感受探索盒子的乐趣。

【活动准备】1、每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品（钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球）和透明胶粘住的珍珠；2、尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针；3、线索PPT；4、记录纸、笔每人一份。

【活动过程】一、情景导入彼得夫人：“我邀请了布朗太太来家里在做客，可是，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢？”咚咚咚…布朗太太：“彼得夫人，请开门，我是布朗太太。

”彼得夫人：“看您着急的样子，发生了什么事？”布朗太太：“就在刚刚我准备出门时，发现我最喜欢的东西竟然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。

”彼得夫人：“真是太糟糕了，接下来，您打算做什么呢？”布朗太太：“我要请人来帮忙找到我最喜欢的东西。

非常抱歉，不能和您共进晚餐了。

”布朗太太离开。

二、引出主题1、布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，她非常难过，想找侦探帮她找回丢失的东西。

小朋友愿不愿意当一次小侦探，帮助布朗太太找到他丢失的东西？2、侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什么？出示PPT第一条线索“布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，它就在桌面上这些暂时不能打开的盒子里，你知道哪个盒子里有东西吗？”幼儿自由尝试，通过不同的方法探索哪个盒子里有东西，哪个盒子里没有东西。

师：你用了哪种方法来判断盒子里是否有东西的？3、出示PPT第二条线索“桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，哪些东西不能放到盒子里？”（出示以下物品：尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针）幼儿讨论，并讲述自己的观点。

4、引导幼儿探索盒子的物品，并做记录。

师：请小朋友通过自己的方法判断这4样物品分别放在哪个盒子里，请把结果按照盒子上的数字记录在记录纸上。