五年级下册二泉映月
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教案背景:
1小学高年级儿童想象力丰富,理解力强,可以让学生在听读看想的过程中,感受课文的语言美,形象美,意蕴美和韵律美。真正领悟盲人阿炳的“心声”。
课题:《二泉映月》
教学目标:
1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第四五自然段。
2学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3理解课文内容,学习阿炳敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。
教学重难点:
重点:阿炳创作《二泉映月》的经过。
难点:感受阿炳借助《二泉映月》倾吐的心声。
教材分析:
课文浓缩了阿炳艰难困苦的一生,记叙了《二泉映月》名曲的形成过程,再现了《二泉映月》的丰富内涵,表现了阿炳热爱生活,热爱音乐,追求理想,敢于同命运抗争的精神。
四教学方法及思路
方法:让学生在倾听,感受,朗读,感悟中理解课文内容,体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。
思路:导入课文——合作探究理解课文——总结课文拓展知识——布置作业
教学过程:
(一)播放乐曲,导入新课
1同学们,你们喜欢欣赏音乐吗?(学生回答,老师总结)下面我们就欣赏乐曲《二泉映月》听完后谈感受。
插入名曲《二泉映月》。
音乐来源:/show/aIkV9gRlwUOzw5E8.html
2听后,让学生说出自己的感受。(学生各抒己见)
3同学们,请你们说一说你们了解的曲作者阿炳。(学生发言)
老师再具体讲一下阿炳的生平简介。
生平简介来源:/question/332125556.html
/view/25105.htm
3同学们,你们了解这首曲子是怎样创作出来的吗?学习了课文后你们就知道了。
板书课题:《二泉映月》
(二)合作探究,学习新课
1,朗读课文的一,二自然段,读后想一想课文讲了什么?(学生自由读课文,读后讨论问题,老师指导总结。)
阿炳生活的惠山太美了,下面我们再来欣赏一下这里的美景。
播放惠山二泉美景图片。图片来源:
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE %DE%CE%FD%BB%DD%C9%BD%CD%BC%C6%AC&in=21050&cl=2&lm=-1&st=&pn=132&rn=1 &di=32286851310&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1332066158671_R&ic=&s=&se =&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn132&-1&di32286851310& objURLhttp%3A%2F%%2F87%2F89%2F30000117478113076989 9459012.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2F84894%2F5.html%3F prd%3Dzutu_thumbs&W1024&H768&T8620&S130&TPjpg
2,默读课文三,四自然段,读后回答,
a阿炳经历了怎样的磨难?他向往什么?希望什么?
b 这次在二泉边听到的声音和上次有什么不同?原因是什么?
(学生读后,分组讨论问题,小组内选出代表回答问题,老师及时给予表扬鼓励。)
c再读课文第四自然段,体会一下阿炳的心情是怎样的?
3,在音乐播放声中读课文第五自然段。
播放名曲《二泉映月》。音乐来源:
/show/aIkV9gRlwUOzw5E8.html
读后回答:
曲子很美,课文里是怎样介绍这种美的呢?学生讨论回答后老师总结:(起初,琴声犹如泉声一直流进我们心田:有绵绵的思念之情,有对人生之路的思索,有对童年的回忆。)(接着,琴声是对阿炳内心世界的真实写照。)
(曲子的旋律美,时而委婉连绵,时而升腾跌宕,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。)阿炳用动人心弦的琴声,告诉了人们什么?(用文中的句子回答。)
4,再听名曲《二泉映月》,感受音乐的优美旋律,情深意切,动人心弦。
播放名曲《二泉映月》。
音乐来源:/show/aIkV9gRlwUOzw5E8.html
5,通过读课文和听音乐,你觉得《二泉映月》表达了阿炳怎样的心声呢?
学生分组讨论后回答,老师总结:(对生活的热爱,对音乐的热爱,对理想的追求,对命运的抗争。)
6,再读课文四,五自然段,联系上下文理解词语的意思。
坎坷呐喊倾吐抗争升腾跌宕势不可当
7,默读课文最后一段,说一说这段写了什么?
(读后指名回答问题。)
(三)总结课文,拓展知识
1,看图听音乐,再次感受。
播放音乐《二泉映月》。
音乐来源:/show/aIkV9gRlwUOzw5E8.html
老师在音乐声中总结:阿炳用心谱写了《二泉映月》这首名曲,相信你学了这篇课文后,一定有许多感慨,一定有许多话想对阿炳倾诉,那么我们就写一段话:《阿炳,我想对你说》
2,阿炳还创作了二胡曲《听松》《寒春风曲》,琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》下面请同学们欣赏一下。
《听松》来源:/u24/v_MjM3MDQzMDk.html
(四)作业
1 欣赏名曲《二泉映月》
2背诵课文四,五自然段。
(五)板书设计:
教学反思:
学习本课后,学生对阿炳热爱生活,热爱音乐,追求理想,敢于同命运抗争的精神有了更深的了解,加强了对学生情感态度的教育。
学生能够借助课题概括课文的主要内容,学生感悟到了《二泉映月》的丰富内涵。通过学习,学生体会到了:真实的才是最美的。
我引导学生边听边读,学生真正领悟到了盲人阿炳是借“乐声”倾吐自己的“心声”,他是用“心”在演奏。配合电教音像手段,指导学生用心地听,看,读,想,立体的,多角度的感受文章的语言美,形象美,意蕴美和旋律美。
在教学过程中,通过欣赏名曲,培养了学生的音乐审美能力。课堂学习氛围浓厚,学生学习积极性高。
通过小练笔,让学生写出了自己学习后的感受,对阿炳的崇敬。培养了学生的写作能力。