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幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》
幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》
一、教学目标
1.了解冷暖色概念；
2.学习冷暖色的区分方法；
3.运用冷暖色创作美术作品；
二、教学准备
1.颜料、画板、画笔、毛笔、颜料盘等；
2.图片资料、贴纸、卡纸等；
3.PPT课件、挂图、纸板等；
三、教学过程
1. 课前准备（5分钟）
老师介绍本节课的主题是“认识冷暖色”，并贴出相应图片或挂图，激发幼儿的兴趣。
2. 导入新知（10分钟）
在PPT中介绍冷色调和暖色调的概念及其特点，并让幼儿通过PPT上的图片资料感受不同色调的表现效果。
3. 分辨冷暖色（10分钟）
1.色盘课堂：老师带领幼儿们进行自主分色练习，提供冷暖色调的颜料，让幼儿们识别、辨别冷暖色调之间的差异，并通过色彩感觉来理解和运用冷暖色调。
2.幼儿沉浸式体验：老师引导幼儿从身边事物中找寻含有冷暖色彩的元素，感受并分辨它们所表现出的冷暖感受。
4. 创作美术作品（30分钟）
1.给幼儿提供各种创作材料：画板、彩笔、颜料、贴纸、卡纸等，并让他们自由创作。
2.鼓励孩子进行对比实验，感受冷色与暖色的不同表现效果，运用体验上的感受创作美术作品。
5. 课堂展示（5分钟）
让孩子们展示自己的作品，并描述其所用的颜色和感受。
鼓励他们分享自己的想法和感受，增强自信心。
四、教学反思
本堂课通过课堂体验和创作实践，让幼儿们对冷暖色调的概念和特点有了深刻的认识，帮助幼儿提高了美术素养和表现力。
同时，老师也要关注幼儿的创作过程和表现效果，并为他们提供指导和支持，帮助孩子们不断进步。
大班美术公开课教案及教学反思《感知色彩冷暖》
大班美术公开课教案及教学反思《感知色彩冷暖》教学目标1.学生能够感知色彩的冷暖，理解冷色系和暖色系的特点。
2.学生能够通过自己的创作表现色彩的冷暖。
教学准备1.白纸2.彩色笔、颜料等绘画工具3.展示用板书教学过程1. 导入环节引导学生观察教室的颜色环境。
引导学生发现教室的颜色有哪些，哪些颜色让人感觉温暖、舒适，哪些颜色让人感觉凉爽、清新。
通过观察和讨论，让学生自然地感知色彩的冷暖。
2. 知识点讲解通过讲解图示或册页中两种基础色调冷色系和暖色系，让学生了解冷色系和暖色系的特点。
比如蓝色、紫色是冷色系的代表，它们有凉爽、安静的感觉；而黄色，红色是暖色系的代表，它们给人温暖、热情的感觉。
3. 互动环节在黑板上列出常见的颜色，让同学使用自己感性判断或者带感调查的方式标注出冷色系和暖色系。
交流后，成为同学对冷暖色系的初步认知。
4. 创作环节让学生选一种颜色，用画画的形式创作表现它的冷暖特征。
老师可以先给大家示范一下，让学生先感性对待，再给予技法指导，比如使用浓淡水墨的技法表现冷暖颜色的差异等。
5. 展示环节展示同学们的作品，通过欣赏平展和交流方式让大家学习和借鉴彼此之间的作品技法。
这个环节让学生除了可以加深自己的感性认识，也培养了同学之间的合作意识和感性交流能力。
教学反思该节课让学生从环境、图示、创作、互动、展示等方面逐渐感知和理解了色彩的冷暖，同时也培养了学生的表现能力和交流能力。
比起理论知识的枯燥灌输，实践与感性思考的方式更能够培养学生的兴趣和参与度，也更符合美术教育的特色。
大班美术公开课教案及教学反思《认识冷暖色》
大班美术公开课教案及教学反思《认识冷暖色》一、教学目标•让学生了解冷色和暖色的概念•培养学生对冷色和暖色进行观察和辨别的能力•培养学生运用冷色和暖色进行创作的能力二、教学准备1.教师准备：–冷色和暖色的图片资料–画笔、纸张、调色板等绘画工具2.学生准备：–纸张–彩色铅笔或彩色笔等绘画工具三、教学过程1.导入（约5分钟）–引导学生回顾上一堂课学到的内容，如色彩的基本概念和颜色的分类等。
2.正确引导学生认识颜色（约10分钟）–引导学生回顾最常见的冷色和暖色，如蓝色、绿色是冷色，红色、橙色是暖色。
–给学生展示冷色和暖色的图片资料，让他们观察并进行简单的辨别。
3.进行冷暖色的绘画实践（约25分钟）–给每个学生发放纸张和绘画工具，让他们根据自己对冷色和暖色的理解进行创作。
–引导学生在绘画过程中思考和尝试，如如何运用冷色和暖色营造出不同的氛围。
–教师可以适时给予指导和帮助，鼓励学生体验创作的乐趣。
4.学生作品展示与分享（约10分钟）–让学生将自己的作品贴在墙上，进行展示。
–鼓励学生介绍自己作品的创作意图和使用的冷色、暖色等。
四、教学反思本节课的教学目标是帮助学生认识冷色和暖色，并培养他们运用冷色和暖色进行创作的能力。
通过这节课的教学实践，学生的学习热情非常高，他们积极参与绘画实践并展示了自己的作品。
不过，在今后的教学中，我觉得可以进一步提高课堂的互动和学生的创作能力。
在课堂中，我主要采用了讲解和示范的教学方法，学生的参与度较高，但缺乏足够的自由创作空间。
在后续的教学中，我可以引入更多的小组讨论和合作创作的形式，培养学生团队合作的能力，同时也给予他们更多的创作灵感和发挥的空间。
另外，在学生作品展示和分享环节，学生们展示了自己的作品并分享了创作的过程和感受。
这样的环节不仅可以激发学生的创作激情，还可以提高学生的表达能力和交流能力。
在今后的教学中，我可以更多地应用这样的形式，让学生在展示和分享中互相学习和交流，培养他们的表达和理解能力。
幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思
幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思一、教学目标：通过本次教学活动，幼儿应能够：1. 了解冷暖色彩的概念。
2. 能够辨认并区分冷暖色彩。
3. 通过绘画活动感知冷暖色彩带来的不同情绪。
4. 培养幼儿的艺术创造力和表现力。
二、教学准备：教师准备：彩色水粉颜料、画笔、画板、彩纸、剪刀、胶水。
三、教学过程：1. 导入：教师可通过问答的方式，向幼儿们介绍一下冷暖色彩的概念，例如问：“大家知道什么是冷色吗？可以举个例子吗？”引导幼儿们通过自己的思考和回答来理解冷暖色彩。
2. 核心内容：（1）教师给予幼儿一些冷色彩的例子，让幼儿尝试区分出哪些是冷色彩。
教师可使用图片或实物进行示范。
（2）将幼儿分成小组，每组提供一套冷色彩的画笔和画板。
（3）教师引导幼儿用冷色彩绘制一幅冬天的画面，鼓励他们自由发挥创意，表达自己的感受。
同时，教师可以提问，引导幼儿们思考并表达冷色彩给他们带来的情绪。
（4）观察和讨论。
每组展示自己的绘画作品，其他小组的幼儿可以观察和评论，给予肯定和建议。
四、教学总结：1. 教师可以设置一个小游戏，冷色彩与暖色彩的闯关游戏，让幼儿巩固对冷暖色彩的辨认能力。
2. 引导幼儿反思他们在绘画活动中的体验和感受。
例如：“你们觉得使用冷色彩绘画时，有什么感觉？”“在你们的绘画中，哪些地方用了很多冷色彩？”等等。
3. 对幼儿的表现给予肯定和赞赏，并鼓励幼儿继续尝试和探索。
五、教学反思：通过这次教学活动，幼儿们对冷暖色彩有了更深的了解，能够更准确地区分和运用冷暖色彩。
绘画活动也锻炼了他们的审美能力和创作能力。
同时，在观察和讨论环节中，幼儿们也学会了欣赏和评价他人的作品，培养了他们的团队合作意识。
然而，在教学过程中，可能有一些幼儿还不能完全理解冷暖色彩的概念，或者难以区分冷暖色彩。
因此，在今后的教学中，我会更加注重对幼儿的引导和解释，帮助他们更好地理解和区分冷暖色彩。
总之，通过这次教学活动，幼儿们不仅获得了知识的积累，还培养了他们的艺术创造力和表现力，提高了他们的观察和思考能力。
大班美术公开课教案及教学反思《感知色彩冷暖》
《感知色彩冷暖》大班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，感知色彩的冷暖特性。
2.培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感知色彩的冷暖特性，学会用冷暖词汇描述色彩。
2.教学难点：引导幼儿运用冷暖色彩创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：色彩冷暖图片、冷暖色彩颜料、画纸、画笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和操作。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张冷暖色彩图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
（2）教师提问：“这些颜色给你什么感觉？是冷还是暖？”2.基本概念讲解（1）教师简要介绍冷暖色彩的定义及特点。
（2）教师通过图片示例，让幼儿分辨冷暖色彩。
3.体验冷暖色彩（1）教师分发冷暖色彩颜料，让幼儿亲自体验冷暖色彩。
（2）教师引导幼儿用冷暖词汇描述自己体验到的感觉。
4.创作环节（1）教师出示一张空白的画纸，引导幼儿发挥想象力，用冷暖色彩创作一幅作品。
（2）教师鼓励幼儿大胆尝试，创作出具有个人特色的画作。
5.作品展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
（2）教师针对作品进行点评，引导幼儿发现冷暖色彩在作品中的运用。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高审美能力。
五、教学反思1.优点（1）通过直观的图片和亲身体验，幼儿能够较好地感知冷暖色彩。
（2）创作环节让幼儿充分发挥想象力，提高审美能力和创造力。
（3）作品展示与交流环节，幼儿能够分享自己的创作心得，增进彼此的了解。
2.不足（1）部分幼儿在创作过程中，对冷暖色彩的把握不够准确，需要教师进一步引导。
（2）教学过程中，时间安排较为紧张，可能导致部分幼儿无法充分展示自己的作品。
3.改进措施（1）在下次教学中，加强对冷暖色彩的讲解，让幼儿更好地理解冷暖概念。
（2）增加创作时间，确保每个幼儿都有足够的时间完成作品。
幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》
幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》教学目标通过本节课的学习，幼儿应可以达到以下目标： 1. 能够正确区分冷色与暖色；2. 了解冷色与暖色的搭配原则；3. 掌握使用冷暖色的基本技巧，能够进行简单的画作创作。
教学重点1.让幼儿能够准确理解冷色与暖色的概念；2.展示冷暖色的画作，让幼儿能够区分其中的不同特点；3.指导幼儿进行简单的冷暖色划分和运用。
教学准备1.小布条、钉子、扇贝壳、玻璃珠等物品，用于展示冷暖色；2.紫、绿、蓝、黄、橙、红等水彩颜料及画笔、画画纸等美术用品；3.电子投影仪和投影屏幕，用于放映相关画作。
教学过程1.导入环节：介绍冷暖色的概念（15分钟）•通过展示冰块、蓝天、海洋等蓝色物品，让幼儿体验到冷色的感觉；•同时展示火烈鸟、黄色太阳、黄瓜等暖色物品，向幼儿介绍暖色的特点；•通过让幼儿观察以上物品和感受色彩的温度，让幼儿理解冷暖色的概念。
2.展示环节：展示冷暖色的画作（15分钟）–通过电子投影仪向幼儿展示冷暖色的画作，例如冷色的冰山、泊车场，暖色的夏日田野等；–让幼儿观察画作，辨认其中的冷暖色调，并进一步加深对冷暖色的理解。
3.实践环节：进行简单的冷暖色划分和运用（45分钟）–让幼儿使用水彩颜料画出一个由紫、绿、蓝、黄、橙、红等几种颜色组成的彩虹；–提醒幼儿，在选择不同颜色时要注意特定的冷暖色搭配原则；–最后，鼓励幼儿在画作中进行创作，例如在蓝天中加入黄色太阳，画出一幅充满活力的夏日图画。
教学反思通过本节课的开展，幼儿们学习了冷暖色的概念和划分技巧，并且掌握了一些基本的冷暖色搭配的原则和使用方法。
同时，通过实践性的课堂练习，进一步激发幼儿对于创作的兴趣，也能够培养幼儿的色彩感知能力和想象力。
为了能够更好地教学，需要老师在教学中把握好教学进度，因为幼儿的注意力难以持久，在吸引幼儿的注意力的同时，要让幼儿对所学内容有深入的理解，同时要增加掌握色彩知识的能力。
大班美术活动认识冷暖色教案【含教学反思】
大班美术活动认识冷暖色教案
一、教案简介
在学前教育中，美术活动是非常重要的一环，可以丰富幼儿的想象力和创造力，同时也能够促进幼儿运用自己的视觉感知来表达感受和情感。
本教案主要针对大班级的幼儿进行，旨在为其介绍冷暖色的概念，并通过实际操作让幼儿进一步了解和运用。
二、教学目标
1.认知冷暖色的概念；
2.掌握基本的冷暖色分类；
3.运用冷暖色完成一幅画作。
三、教学内容
1. 什么是冷色和暖色？
•冷色：绿、蓝、紫等颜色，可以表达寒冷、沉静、悲伤等感觉；
•暖色：红、黄、橙等颜色，可以表达温暖、欢乐、兴奋等感觉。
2. 美术活动
（1）讲解冷暖色概念，带领幼儿进行观察练习。
可以拿出几张冷色和暖色的图片，鼓励幼儿发现其中的区别和相似之处。
（2）制作冷暖色卡片。
老师提供紫、蓝、绿、红、黄、橙六种颜色的画笔和白纸，让幼儿选择不同颜色的画笔，创作出冷色或暖色的单色画。
（3）鼓励幼儿运用所学知识，完成一幅完整的冷暖色画作。
四、教学反思
通过实际操作，幼儿们逐渐了解了冷暖色的概念和基本分类，同时也锻炼了他们的艺术创作能力。
在实际操作中，有些幼儿可能会出现喜新厌旧的心理，比如在制作单色画时可能只选择了熟悉或简单的颜色。
这时候，老师需要及时发现并引导幼儿，让他们尝试新的颜色和不同的组合方式，在创作中发现更多的可能性。
此外，为了让幼儿更好地掌握冷暖色的概念，老师还可以将冷暖色配对进行教学，让幼儿通过对比更加深入地了解每种颜色所表达的不同情感和意境。
幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》
幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》一、教学目标1.能够认识冷色和暖色，如蓝色、绿色为冷色，红色、黄色为暖色。
2.能够使用色彩表现情感和表达主题。
3.培养幼儿对颜色的感性认识和色彩创造力。
二、教学准备1.色彩卡片（包括蓝色、绿色、红色、黄色等冷暖色）。
2.美术用品（彩色卡纸、水彩笔、画笔、颜料等）。
3.音乐（适合儿童欣赏的背景音乐）。
4.教具（画册、色板、模板等）。
三、教学过程1. 导入环节通过听音乐、讨论、看图片等方式，激发幼儿们对颜色的兴趣和感性认识。
2. 认识冷暖色1.准备冷暖色的卡片，让幼儿自己观察和感受不同色彩的特性，引导他们认识冷暖色。
2.谈论不同颜色的情感意义，帮助幼儿导入情感表达的概念。
3. 创造性实践1.让幼儿在彩色卡纸上涂抹和混合不同颜色，创作出自己的冷暖色组合画。
2.鼓励幼儿在画中表达自己的情感，并引导他们发现颜色和情感之间的关系。
4. 总结1.引导幼儿分享自己创作的作品，让他们感受创造的乐趣和成功的喜悦。
2.通过观察幼儿作品，评价和总结本节课的教学效果。
四、教学评估1.通过观察幼儿创作的作品，评价他们对冷暖色的感性认识和应用能力。
2.通过简单的问答或关键词填空等方式，考察幼儿对本节课学习的掌握程度。
五、延伸拓展1.发挥幼儿的想象力，让他们继续创作冷暖色的作品，加强对颜色的理解和应用。
2.组织画展或展示会，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和表现欲望。
3.带领幼儿去户外进行观察和拍照，让他们感受到不同自然景象的冷暖色效果，培养他们的观察和感知能力。
六、教学反思本课采用多种教学方法，如视听教学、教材辅助、实践操作等，激发了幼儿的学习热情，培养了他们的积极性和创造性，同时也发现了教学中存在的问题，如有效的控制课堂时间、紧密结合幼儿的实际生活体验、更好地进行课堂互动等，将在以后的教学中加以改进。
总之，本课的教学效果取得了一定的成效，但是还需要不断完善和改进。
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幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》含反思活动目标：
1、了解冷暖色系的特点，学会用深浅渐变色表现冷暖色调。
2、能用较连贯的语言表达自己的感受。
3、培养对绘画的兴趣，体验绘画的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、幼儿人手一支笔、一张纸。
油画棒。
2、两幅涂好颜色的画：一副画太阳，一副雪人。
3、冷暖色图片。
4、音乐《欢乐颂》《月光曲》。
活动重点难点：
1、重点：了解冷暖色系的特点
2、难点：学会用深浅渐变色表现冷暖色调。
活动过程：
一、导入活动
1、出示两幅图。
一幅上面画着太阳，一幅上面画着雪人，师：你们看到哪幅图片觉得暖（太阳），哪幅图片觉得冷呢？（雪人）师：那么画太阳都用了哪些颜色？（红、橙、黄）画雪人呢？（白、黑、蓝）
二、基本活动
1、出示色板，认识冷暖色。
（红、橘黄、金黄、蓝、紫、绿、）师：请小朋友挑一挑哪些颜色看起来觉得暖，哪些看起来觉得冷？
师小结：红、橘黄、金黄这些颜色代表温暖，热情，是暖色。
蓝、紫、绿，知道这些颜色表示寒冷、平静是冷色。
2、欣赏冷暖色图片。
师：看一样的图片，涂上不同的颜色就有不同的感觉。
树木用绿色、蓝色、黑色涂色就有冷冷的感觉，好像到了晚上或者是夏天给人凉爽的感觉。
如果涂了橘黄色就有一种很温暖的感觉。
这就是冷暖色的用处。
三、绘画冷暖色。
播放音乐《欢乐颂》《月光曲》感受不同乐曲的不同风格。
1、画图。
把画笔比作小鸟，在纸上画弧线飞翔，留下痕迹，强调要用弧线画，然后再前画纸上留下分割好的块面。
2、涂色。
1、先示范暖色调由深到浅涂色（红紫-红-红橙-橙-黄橙-黄色），再示范冷色调由浅到深涂色。
（黄绿-绿-蓝绿-蓝-蓝紫-紫）
2、幼儿涂色，教师指导幼儿在两种颜色衔接处做好过渡，要求过渡自然。
师小结：今天，小画家们知道哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色，还学会了怎样用冷暖色调画画，相信今后小朋友画画时，使用的色彩会更加美丽活动注意点。
活动反思：
新授阶段，当引导学生认识了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不仅可以巩固知识，而且对于如何利用冷色和暖色来表现也起到了启发作用。
比如：每天太阳升起和落下时周围的霞光火红而温暖适合用暖色来表现；白雪覆盖的山坡，碧蓝的天空是一组给人感觉宁静，寒冷的场景。
秋天变色的山坡到处都是红色，黄色，橙色等这些炽热如火的颜色。
教师选择几个结合图片给学生赏析，然后顺时启发学生：你觉得还可以表现什么冷和暖的主题。
学生可能就会联想到：壁炉，冰山，火焰山，北冰洋，寒风，酷暑等等。
这里面既有具体的景物，也有抽象的感受，教师在这时候就可以明确一下作业要求：既可以表现具体的形象也可以表现抽象的，若是抽象的，可以色块分割，主要精力放在色彩搭配。
小百科：冷暖色指色彩心理上的冷热感觉。
红、橙、黄、棕等色往往给人炽热、兴奋、热情、温和的感觉，所以将其称为暖色。