8叶的蒸腾作用
三上科学第八课-叶的蒸腾作用,小学科学知识点
青岛版小学科学三年级上册必备知识点第8课叶的蒸腾作用1、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。
2、植物叶在茎上的分布，有利于接受更多的阳光。
3、用透明塑料袋将一株植物的枝叶罩起来，将口袋扎紧，一段时间后，会发现塑料袋内壁上有许多小水珠，说明叶子具有蒸发水分的作用。
4、叶表面有气孔。
植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
5、用显微镜能看到叶子的气孔，气孔是气体进出叶子的门户。
6、小朋友刚洗完澡，感觉浑身很冷，为什么？答：因为小朋友身上的水分蒸发吸收周围大量的热，所以感到浑身冷。
7、叶的蒸腾作用对植物生存的意义答：（1）给植物降温（2）促使根从土壤中吸收水分（3）促进水和无机盐的运输8、叶的蒸腾作用对环境的影响增加大气湿度（2）增加降水（3）降低大气温度（4）调节气候9、为什么园林工人在移栽植物的时候要去掉一部分枝叶？答：减少植物的蒸腾作用，降低水分的蒸发，提高成活率。
10、为什么很多植物会在深秋落叶?答：秋天，树木落叶能降低水分蒸腾和减少养料的消耗，让树木能安全度过寒冷干燥的冬季。
11、炎炎夏日，走进树林，会感到空气清新湿润，为什么呢？答：因为叶的蒸腾作用使树林空气中水蒸气的含量增加，温度下降，所以感到凉爽舒润。
12、叶片上的气孔有时会张开，有时却会闭合。
其中的原因何在？答：可以控制叶片的蒸腾作用与呼吸作用。
基础达标及答案：（1）判断对错。
①农民在移栽幼苗时会给幼苗遮阴，这是为了减弱蒸腾作用。
（√）②蒸腾作用会带走植物体内的水分，对植物不利。
（×）③植物体内的水分会通过叶片上面的气孔流出来。
（√）（2）选择。
①植物体内的水分主要是通过（ C ）排出去的。
A.根B.茎C.叶②移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率，这类物质的作用是（ B ）。
A.增强光合作用B.抗蒸腾作用C.增强蒸腾作用③把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面多。
叶的蒸腾作用
叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义？
1.降低植物体（叶片）的温度。 2.促进根吸收水分和无机盐。 3.促进根吸收水分。4Βιβλιοθήκη 为什么很多植物会在深秋落叶？
这是因为植物不但要进行光合作用和吸收作用，而且要进行蒸腾 作用，通过叶面的气孔，不断地将体内的水分蒸发出去，以保持体内 水分的相对平衡。
我国处于温带，春夏气候湿润，植物生长旺盛，叶子葱绿。到了 秋天，气候干燥，水分较少，植物的根因干燥气候的影响，吸水能力 减弱，而叶面却比春夏蒸发更多的水分。这样，根对植物水分就供不 应求了。
时间长了，不但叶子会逐渐干枯，甚至整棵植物也会死亡。 这时，植物为了避免死亡，就断绝给叶子供水，叶子因缺水也就枯黄 脱落了。
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汇报人T：ra赵ns甜pirati时on间o：f le2a0v1e9s.10.21
目录
CONTENTS
01 植物体内的水分是怎么排出去的呢？
02
叶的蒸腾作用对植物的生存有什么 意义？
03 为什么很多植物会在深秋落叶？
01
植物体内的水分是怎么排出去的呢？
叶的表面有气孔。植物体内的水分通过气孔散失到 空气中，这是叶的蒸腾作用。
8 叶的蒸腾作用 公开课一等奖创新教案.pptx
8叶的蒸腾作用公开课一等奖创新教案
8.叶的蒸腾作用
【课标要求】
植物具有获取和制造养分的结构。
【学习目标】
.通过观察教师实验，能够说出自己对植物体内的水分是从哪里排出去的猜想，说出猜想的依据。在教师引导下 ，能做叶的蒸腾作用的实验，并能对观察到的现象进行合理的解释。
.学习过程：首先，通过观察猜想，认识植物体内的水分是通过叶子排出去的；接着，通过观察显微镜下的浸过 热水的叶子的图片,探究浸过热水的叶片上是否存在气孔；再次，归纳植物蒸腾作用的意义，探究植物蒸腾作用对现 实生活的意义。
.本课学习重点是通过实验探究植物体内的水分是通过叶片排除体外的，并且叶的表面有气孔，难点是了解植物 蒸腾作用的意义,结合学生的生活经验加上教师的指导将有助于突破难点。
二、方案探究（一）基础活动
准备3个塑料袋分别罩住株植物的枝条：一株是没有叶子的，一株是保留一部分叶子的，另一株是保留所有的叶 子，用塑料袋扎紧后把植物放在阳光下一段时间。观察有什么现象发生？（学生观察并汇报观察结果）
能够观察到，保留所有的叶子的的植物的塑料袋内有大量小水珠,保留一部分叶子的植物的塑料袋内有少部分水 珠，而无叶植物的塑料袋内基本没有小水珠。这种现象和什么因素有关呢？
任务三：探究植物蒸腾作用对现实生活的意义。(检测目标3) 四、拓展应用 了解园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶。
学生可以走进公园，调查了解园林工人在移栽树木时是怎样做的,为什么这样做？ 移栽树木时，通常会去掉大部分枝叶。因为移栽植物时,很多根毛受到破坏，根的吸水能力大大减弱。去掉部分 枝叶可以减少蒸腾作用，提高树木的成活率。 学生还可以走进田野，调查了解农民伯伯在移栽幼苗时是怎样做的，为什么这样做？
小学科学第8课叶的蒸腾作用(教案)
小学科学第8课叶的蒸腾作用（教案）教案：小学科学第8课叶的蒸腾作用课题：叶的蒸腾作用教学目标：1. 掌握叶的结构和功能。
2. 理解叶的蒸腾作用的基本原理。
3. 了解蒸腾作用对植物生长的重要性。
教学重点：1. 叶的结构和功能。
2. 叶的蒸腾作用的原理。
3. 叶的蒸腾作用对植物生长的影响。
教学难点：1. 蒸腾作用的原理。
2. 蒸腾作用对植物生长的影响。
教学准备：1. 教具：投影仪、幻灯片。
2. 实物：植物叶片、显微镜。
教学过程：一、导入（5分钟）老师引入本课题，通过问题导入让学生思考：植物是如何吸收养分和水分的？二、呈现（15分钟）1. 老师通过投影仪展示一个放大图像的叶子，并配以简单的解说。
要求学生观察叶子的结构，并阐述叶子的功能。
2. 学生使用显微镜观察一片鲜嫩的植物叶片，并回答问题：观察到了什么？为什么植物叶片看起来是绿色的？3. 老师引导学生了解叶的结构和功能。
结构包括叶的表皮、叶肉和叶脉，功能包括光合作用和蒸腾作用。
三、讲解（15分钟）1. 老师通过幻灯片简要解释光合作用的过程，并重点讲解蒸腾作用的原理。
2. 以图解的形式，向学生展示蒸腾作用的过程，并解释水分被蒸发的原因。
3. 老师运用生活例子解释蒸腾作用的实际意义，比如植物通过蒸腾作用调节体温、输送水分和养分等。
四、实验（30分钟）1. 老师组织学生进行实验，帮助学生进一步理解蒸腾作用。
2. 实验步骤：a. 学生小组选择两片新鲜的植物叶片，将一片放在室温下，将另一片插入水中。
b. 观察叶片的变化，记录水的蒸发情况。
3. 学生讨论实验结果，总结蒸腾作用对水的吸收和蒸发的作用。
五、巩固（15分钟）1. 老师带领学生回顾课堂内容，检查学生的理解和记忆。
2. 老师给学生提供几个问题，并组织学生进行讨论和回答。
例如：什么是叶的蒸腾作用？蒸腾作用有什么意义？3. 学生根据课堂所学知识，以小组形式完成一道与蒸腾作用相关的练习题。
六、拓展（10分钟）老师以幻灯片的形式，向学生展示植物在特殊环境中的适应方式，比如沙漠植物、水生植物等。
在蒸腾作用原理
在蒸腾作用原理蒸腾作用是指由植物叶片内部的水分蒸发而产生的一系列过程。
它是植物水分运输与养分吸收的重要机制之一。
下面将详细介绍蒸腾作用的原理及其在植物生长中的重要性。
一、蒸腾作用的原理蒸腾作用的原理主要涉及到植物叶片中的气孔、叶片组织及植物体的水分关系等几个方面的因素。
首先，气孔起着控制蒸腾作用的关键作用。
气孔是叶片表皮上一种通过开闭来调节气体交换的微小孔隙。
当气孔开放时，空气可以通过气孔进入叶片内部，水分由叶片组织内部蒸发，从而形成水汽。
气孔的开合是由叶片中的特殊细胞——气孔导管细胞控制的。
其次，叶片组织中的细胞蒸腾作用也是蒸腾作用原理的重要组成部分。
叶片内部的细胞包含大量水分，当气孔开放，空气中的二氧化碳进入叶片后，细胞内的水分会逐渐蒸发。
蒸腾引起细胞内压力的下降，从而水分会从根部向上运输。
最后，植物体内的水分关系也对蒸腾作用产生重要影响。
通常来说，植物吸收的地下水分会通过根系向上输送至叶片。
在叶片蒸腾过程中，根部会不断吸收土壤中的水分以保持水分平衡。
这种由根部吸水至叶片的过程依赖于植物体内部的导管系统。
综上所述，蒸腾作用原理主要涉及气孔的开合、叶片组织的蒸腾以及植物体的水分关系等因素。
这些因素相互作用，共同调节了植物体内的水分运输与养分吸收。
二、蒸腾作用在植物生长中的重要性1. 水分吸收和运输：蒸腾作用可以使植物根部吸收到土壤中的水分，并将水分通过导管系统运输至植物体各个部位。
水分是植物生长发育的重要组成部分，通过蒸腾作用，植物能够充分利用水分资源，保持细胞的正常运作。
2. 养分吸收和输送：蒸腾作用通过导管系统将土壤中的养分运输至叶片等部位，为光合作用提供必要的养分。
养分是植物进行光合作用和其他代谢活动所需的物质基础，蒸腾作用保障了养分的吸收和供应。
3. 维持植物体结构：蒸腾作用通过调节植物体内的水分运输，保持了细胞的正常膨压状态，使植物体能够保持正常的生长姿势和结构稳定性。
同时，蒸腾作用还可以促进植物的气体交换，有利于气体的吸收和释放。
8.叶的蒸腾作用青岛版科学三年级上册
1.蒸腾作用可以给植物降温。 2.蒸腾作用增加空气中水蒸气 的含量，使周围空气变得湿润。
三、园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶。
降低叶的蒸腾作用能提高成活率。
一、植物体内的水分是怎样排出去的？
1.猜想水分是通过_叶__排出去的。
2.实验过程：
（1）选择两根个_长__势
_相__同____的枝条，把其
甲
乙
中一根枝条的_叶_去__掉__，
另一根枝条_不_做__处_理__。
（2）取两个_大_小__相__同_的
透明塑料袋，分别罩在两
根枝条上，并把袋口扎紧。
（3）过一段时间，观察，
发现：带_叶__枝_条__的_塑__料_袋_内_ 壁
_上_的_水__珠_又__多_又用对植物的生存有什么意义？
炎炎夏日，走进树林，为什么会感觉到空气清新湿润？ 常言说的好“大树底下好乘凉？”这些都是什么原因？
1.蒸腾作用可以给植物降温。 2.蒸腾作用增加空气中水蒸气 的含量，使周围空气变得湿润。
三、园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶。
降低叶的蒸腾作用能提高成活率。
条的塑料袋内壁的水珠又少
又小。
课堂检测：
二、1.将一片刚摘下的叶子浸到热水中，会发现
_叶__表__面__有__气__泡__。_____
2. _植_物__体__内_的__水__分__通_过__气__孔_散__失__到__空_气__中____，
这就是叶的蒸腾作用。
3.植物体内的水分是从（气孔 ）排出去的。
2.实验过程：
（1）选择两根___长势
_相__同____的枝条，把其
简述蒸腾作用的部位及其生理意义
简述蒸腾作用的部位及其生理意义蒸腾作用是植物体内水分流失的一种重要途径，它不仅可以控制植物体内水分的平衡，还为植物的生长发育和光合作用提供了必要的水分。
蒸腾作用的部位主要集中在叶片表面，其作用有三个主要方面：一、叶片表面的蒸腾作用。
叶片表面是植物体内水分释放最主要的部位，它占植物体内蒸腾总量的90%以上，它的蒸腾作用受外界环境因素（如大气温度、湿度、气压、降雨等）的影响。
当外界环境条件达到一定量时，叶片会排出大量的水蒸气，从而使植物体内的水分含量保持在一个稳定的水平，以保证植物的正常生长发育。
二、叶腋间的蒸腾作用。
叶腋间也是植物体内水分释放的重要部位，它占植物体内蒸腾总量的10%左右。
大部分植物的叶腋间都有蒸腾孔，当外界环境条件达到一定的限度时，叶腋间的蒸腾孔将会打开，向外释放水蒸气。
叶腋间的蒸腾作用可以使植物体内的水分含量保持在一个稳定的水平，以保证植物的正常生长发育。
三、其他组织的蒸腾作用。
在植物体内，除了叶片表面和叶腋间外，还有一些其他的组织也具有蒸腾作用，如叶鞘、茎部、根部等。
它们的蒸腾作用相对较小，但仍然是植物体内水分释放的重要途径。
蒸腾作用的生理意义：1、蒸腾作用可以保持植物体内水分的平衡，保证植物正常生长发育。
2、蒸腾作用可以使植物体内的水分含量保持在一个稳定的水平，避免水分过多或过少对植物造成不利影响。
3、蒸腾作用可以促进植物体内的气体交换，进而促进光合作用的正常进行。
4、蒸腾作用可以帮助植物体内的物质代谢，从而有助于植物的正常生长发育。
蒸腾作用是植物体内水分释放的重要途径，主要集中在叶片表面和叶腋间，其作用有利于植物体内水分的平衡，保持植物正常生长发育，促进光合作用的正常进行，从而为植物的生存和发育提供了必要的能量。
8叶的蒸腾作用(教学设计)-2023-2024学年三年级上册科学青岛版
(3) 参观考察：组织学生参观植物园、农场等，让学生亲身体验植物的生长过程，了解蒸腾作用在农业生产中的应用。
(4) 课题研究：鼓励学生根据自己的兴趣，选择与蒸腾作用相关的课题进行研究，培养学生的研究能力和创新精神。
5. 分析实验数据，得出结论。
5. 蒸腾作用的应用：
- 农业生产：通过控制蒸腾作用，提高农作物的产量和质量。
- 环境保护：通过了解蒸腾作用，保护生态环境，促进可持续发展。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入生活实例：将蒸腾作用与日常生活相结合，使学生更容易理解和接受知识。
2. 利用多媒体资源：通过视频、动画等丰富的多媒体资源，增强学生的视觉感受，提高学生的学习兴趣。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；显微镜和植物样本等实验器材。
2. 课程平台：科学教学软件或在线教学平台，用于展示相关教学内容和实验视频。
3. 信息化资源：与叶的蒸腾作用相关的图片、视频、动画等教学材料。
(3) 测试：在课程结束后，教师可设计一份关于叶的蒸腾作用的测试题，以检验学生对知识的掌握情况，了解学生对课堂内容的吸收程度。
2. 作业评价：
(1) 教师应及时批改学生的课后作业，对学生的答题情况进行详细的分析和评价，对学生的错误进行纠正，并给予学生鼓励和指导。
(2) 教师可对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，提供改进的建议，帮助学生提高解题能力。
三年级上册科学教案8 叶的蒸腾作用 青岛版
8《叶的蒸腾作用》教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述（1）描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
（2）说出植物的某些共同特征。
2.教材分析《叶的蒸腾作用》是青岛版三年级上册《植物的生活》单元的第八课时。
本节课立足于水分在植物体叶片上散失并在塑料袋上形成水珠这一有趣现象，将生活现象和科学知识巧妙的结合起来，从生活实际出发引导学生积极探索蒸腾作用的过程和意义。
教材内容主要有三部分组成：第一部分通过树林中的湿润空气，引发学生积极思考植物体内的水分是如何散失的；第二部分实验探索，通过观察塑料袋上的水珠引导学生提出猜想，再通过叶片在水中的浸泡实验积极寻找答案；第三部分是蒸腾作用的意义，在这一部分同学们可以对所学知识学以致用，不仅解释蒸腾作用对植物和环境的作用和意义还能对我们的生产活动起到指导意义。
本课通过设计由猜想到验证再到解释和应用的体验活动，让学生感受到科学探究的魅力，在体验中感受，在交流分享中获取知识，体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。
3.学情分析三年级的学生对周围的事物有一定的洞察能力，能够留心观察生活中的一些有趣现象。
前面几节课对植物体的构造有了一定的了解，掌握了水分在植物体内的运输等相关知识，有一定的知识储备。
对于植物蒸腾作用现象，学生生活中有一定的体验，但学生缺乏对现象的分析与思索。
对于蒸腾作用的概念来说，学生通过探究叶的蒸腾作用实验得出，并不难理解，但是对于蒸腾作用的调节和蒸腾作用对植物生活和自然界意义等问题，理解起来会有一定难度。
【学习目标】1.通过猜想、对比、观察，在老师引导下能做叶的蒸腾作用的实验，探究叶的蒸腾作用。
2.根据生活经验，在老师指导下能说出叶的蒸腾作用的意义。
【教学重点难点】重点：通过对比实验认识叶的蒸腾作用。
难点：能做蒸腾作用的实验及能说出叶的蒸腾作用的意义。
【教学课时】1课时【教学准备】学生准备：学生用跳绳、罩无色透明塑料袋的盆栽植物、新鲜菠菜叶、烧杯、玉兰新鲜叶片、70℃热水。
什么是蒸腾作用
什么是蒸腾作用蒸腾作用是植物体内的一种重要生理过程，是植物体水分循环的关键环节。
蒸腾是指植物叶片表面水分蒸发为水蒸气，通过气孔排出至大气环境的过程。
这一过程不仅有助于维持植物体内的水分平衡，还有利于植物的养分吸收和生长发育。
蒸腾作用的机理蒸腾主要是通过植物叶片上的气孔进行的。
气孔是植物叶片表面的微小开口，通过气孔中的气体交换，植物可以进行呼吸作用和水分蒸腾。
当植物根系吸收到水分后，水分会通过导管输送至叶片，并透过叶片表面的气孔蒸腾至空气中。
蒸腾所产生的负压力帮助水分从根部经由导管不断上升，促进了植物体内水分和养分的运输。
蒸腾作用的意义蒸腾作用在植物生长发育中具有重要的作用。
首先，蒸腾作用有助于维持植物体内的水分平衡。
通过蒸腾，植物可以将过剩的水分排出，避免水分滞留导致细胞膨胀和破裂。
其次，蒸腾作用有利于植物养分的吸收。
通过蒸腾作用，植物可以从土壤中吸收水分和矿质元素，并将其运输至植物各部位，满足植物的生长发育需求。
此外，蒸腾作用还有助于调节植物体内的温度，维持植物的生长环境稳定。
蒸腾作用的影响因素蒸腾作用受到多种因素的影响。
首先，环境温度是影响蒸腾作用的重要因素之一。
温度升高会加速水分的蒸发速度，从而增加蒸腾作用。
其次，空气湿度也会影响蒸腾作用。
在湿度较高的环境中，空气中的水汽饱和度高，不利于植物通过蒸腾作用排出水分。
最后，气体浓度和气孔状态也会对蒸腾作用产生影响。
气体浓度的变化会影响气孔的开合程度，从而影响蒸腾速率。
总的来说，蒸腾作用是植物体内水分运输和营养吸收的重要过程，对植物的生长发育至关重要。
通过了解蒸腾作用的机理和影响因素，可以更好地帮助我们理解和促进植物的生长过程。
第二单元 植物的生活(复习课件) -2023-2024学年三年级科学上册单元速记巧练(青岛版)
4、园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的？ 答：移栽植物时可能会损伤植物的部分幼根和根毛，使植物体内容易缺 水、萎蔫，不易成活。因此，移栽植物时根部要带一部分土，目的是为 了保护植物的幼根和根毛。 5.【实验名称】根的吸水作用实验 【实验目的】探究植物的根能否吸收水分。 【实验材料】玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。 【活动步骤】 （1）将玻璃瓶中注入清水。 （2）只把植物的根完全浸没到水中,滴入植物油防止水分蒸发。 （3）用棉花等材料固定植物,用彩笔标记水的高度。 【实验现象】一段时间后,玻璃瓶中的水变少了（液面下降了）。 【实验结论】植物的根有吸收水分的作用。
10.【实验名称】叶的蒸腾作用实验 【实验目的】探究叶的蒸腾作用 【实验材料】一株植物、两个透明塑料袋、皮筋等。 【实验步骤】 （1）选择两根长势相同的枝条,把其中一根枝条的叶去掉。 （2）把透明塑料袋分别罩在两根枝条上,并把袋口扎紧。 （3）过一段时间,观察塑料袋内壁上水珠的变化。 【实验现象】带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠又多又大。 【实验结论】植物体内的水分通过叶表面的气孔散失到空气中。
（二）第6课《植物的根》 1.像菠菜这样，有粗壮的（主根）和（许多侧根）的根系，属于直根系。 像葱这样，没有明显的主根，只有（很多像胡须一样细长根）的根系， 属于须根系。 直根系：香菜、萝卜、芹菜、花生等；须根系：韭菜、大蒜、玉米、小 麦等 2.植物的根有（固定植物、吸收水分）等作用。 3.萝卜上长有许多小根，这些小根比较细小，是一些侧根，所以萝卜应 该属于直根系。它是一种变态根，根体肥大多汁，贮藏大量养分，所以 也叫贮藏根，胡萝卜、红薯的根也是贮藏根。变态根除了贮藏根，还有 气生根，如榕树的根等；还有寄生根，如菟丝子的根等。
7.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？如何防止移栽的植物出现萎蔫 现象？ 答：蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分，造成植物体内处于失 水状态，这就是植物出现萎蔫现象的原因。采用以下方法可以防止移 栽的植物出现萎蔫现象： （1）剪去多余的枝叶。（2）在阴天、傍晚时移栽。（3）注意遮阳。 （4）移栽时，保护根部结构。 8.春季造林为什么要在树苗发芽前进行？ 答：春季造林在树苗发芽前进行是因为蒸腾面积最小，体内有机物还 没有转化输送，没有被新枝叶消耗，所以此时移植最易成活。 9.南、北方树叶有什么区别？为什么？ 答：一般来说：南方树叶大而且薄，北方树叶小而厚且多带腊质。这 是因为南方地区气温高、雨水充足，水分蒸发得快，蒸腾作用活跃； 北方气温低，降水相对较少，所以水分蒸发得慢，蒸腾作用较弱。
七年级上册蒸腾作用知识点
七年级上册蒸腾作用知识点蒸腾作用是指植物叶片上的水分蒸汽从气孔中散发出去的过程。
在七年级上册的生物学课程中，蒸腾作用是一个重要的知识点。
本文将深入探讨蒸腾作用的定义、机制、影响因素和在植物中的作用。
一、蒸腾作用的定义蒸腾作用是植物水分循环的一个重要过程。
它是指植物叶片上的水分蒸气从气孔中释放出来的过程。
这种过程在整个植物的循环中起到了重要的作用，可以将水和营养物质从树根输送到地面。
同时，它还可以通过水的蒸发来降低植物的体温，以保持植物体内的舒适环境。
二、蒸腾作用的机制蒸腾作用的机制是由植物叶片中的气孔控制的。
气孔是一种小的开口，位于叶子表面的一段微小管道内。
随着植物生长，气孔还会开口和关闭，以控制水分的蒸发和保证气体的进行。
当气温高、空气干燥时，气孔会开放，释放出水的蒸气。
在这种情况下，植物的水分从根部吸收并流到叶子上。
当气温下降或者湿度上升时，气孔会关闭，避免水分的流失。
这种自我调节的机制可以帮助植物保证水分的稳定。
三、影响蒸腾作用的因素蒸腾作用的速度和数额取决于多种因素，包括气温、湿度、风速等等，在生态环境中也有广泛的作用。
气温、湿度和风速是三个基本因素，它们影响植物从土壤中吸收和传输水分的速度。
其他因素如光照强度、二氧化碳浓度等也会对蒸腾作用的影响。
四、蒸腾作用在植物中的作用蒸腾作用在植物中有着重要的作用，包括维持体内环境的稳定以及输送水分和营养物质。
叶片上蒸腾作用的产生可以让植物体内的温度降低，从而避免植物过度蒸发水分和产生热量。
在植物的整个生长过程中，蒸腾作用起到了很重要的作用。
它可以使植物在不同生长阶段能够适应不同的气候环境和土壤条件，并可从土壤中吸收和分解水分和营养物质，以增加植物体内的生命力和健康度。
总结：在七年级上册的生物学课程中，蒸腾作用是一个重要的知识点。
本文介绍了蒸腾作用的定义、机制、影响因素和在植物中的作用，希望对七年级学生了解植物的水分循环有所帮助。
我们相信，通过更深入的了解蒸腾作用，学生们能够更好地理解植物的分类和生命特征，并从中获取更多的知识和技能。
树叶的作用
树叶的作用树叶是树的重要组成部分，它们在植物生长和生存过程中起着重要的作用。
下面是树叶的几个主要作用：1. 光合作用：树叶是植物进行光合作用的主要部位，光合作用是将光能转化为化学能的过程。
树叶中存在着叶绿素，它能够吸收阳光中的光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
葡萄糖是植物生长和代谢的主要能源，而氧气则释放到大气中，供动物呼吸。
因此，树叶的光合作用不仅为树木自身提供了能量，也为整个生态系统提供了可持续的生命力。
2. 蒸腾作用：树叶通过孔口蒸腾过程排出体内的多余水分。
蒸腾作用不仅有助于植物保持水分平衡，还起到“冷却剂”的作用，有助于调节植物体温。
树叶的蒸腾作用也有助于环境空气湿度的调节，影响气候和降水分布。
3. 呼吸作用：树叶不仅通过光合作用制造氧气，同时也进行呼吸作用，消耗氧气和产生二氧化碳。
呼吸作用是植物体内能量代谢过程的一部分，通过呼吸，植物从葡萄糖中释放出能量供生长和维持生命所需。
4. 吸收和释放气体：树叶的表面有气孔，可以吸收大气中的二氧化碳，并通过光合作用将其转化为氧气和葡萄糖。
同时，树叶也会吸收大气中的水蒸气，以保持水分平衡。
此外，树叶还可以释放有害气体，如植物代谢过程中产生的甲烷。
5. 防御作用：树叶的表面有一层被称为“叶片上蜡质层”的物质，它能够防止水分流失、抵抗病虫害和紫外线的伤害。
叶片上的毛发或刺也能够起到保护树木的作用，防止被食草动物或病菌侵袭。
6. 营养储存：有些树叶还能起到营养储存的作用。
例如一些植物的叶子中含有丰富的淀粉，它们可以在树木生长和繁殖过程中提供能量和营养。
总的来说，树叶对于树木的生长和发育以及整个生态系统的运作起着非常重要的作用。
树叶通过光合作用制造能量，调节水分平衡，影响气候和降水分布，吸收和释放气体，防御外界的伤害等，为植物的生存和繁殖提供了必要的条件，并对整个环境产生了积极的影响。
叶的蒸腾作用
叶的蒸腾作用（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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叶的蒸腾作用和结构
叶 片
叶肉细胞
叶脉 支持、输导作用 筛管
植物吸收、运输、利用水和无机盐的路径
植物吸收、运输、利用水和无机盐的路径
根尖吸收 根、茎木质部中导管运输
叶柄中的导管
叶肉细胞光合作用或叶片气孔蒸腾散失
小结
小试牛刀
半月 叶的表皮 保卫 1、气孔在________上，它由两个_______形的_______ 气体 细胞围成，是植物和外界环境进行_______交换的窗口。 2、叶片表皮细胞的特点是（ A ） A 无色透明 ，排列紧密 B 绿色透明，排列紧密 C 无色透明，排列疏松 D 无色不透明，排列紧密 3、以下是显微镜下观察到叶片表皮的某一结构，图中 A 保卫细胞 气孔 A是________，B是___________， 它们分布在叶片的上下表皮， 是______、 _____进出的通道。 气体 水份
1、表皮细胞呈不规 则形状，保卫细胞呈 现半月形。
2、保卫细胞里面有 叶绿体，气孔周围 的细胞壁较厚。
叶片的表皮细胞
气孔张开或闭合的条件:
水份充足→ 保卫细胞吸水膨胀→ 气孔张开→ 蒸腾作用增强 水份缺少→ 保卫细胞失水缩小→ 气孔闭合→ 蒸腾作用减弱
气孔是叶水分蒸腾的通道，是氧气和 二氧化碳等气体进出的门户。
第 5 节
叶的蒸腾作用和结构
课本P96
【实验】植物的蒸腾作用
实验说明：选用生长旺盛的阔叶植物，以及 “不要透气、浇水后阳光照射”，都是希望蒸 腾作用能加强，而使实验结果明显，易于观察。 实验现象： 能观察到水珠的产生。 实验结论：
叶片中确实有水汽散发出来
－－蒸腾作用的存在。
植物体根吸收的水分以气体状态从植物 蒸腾作用： 体中散发到体外的过程叫蒸腾作用。
叶的蒸腾作用和结构
叶的蒸腾作用和结构教学目标：1．蒸腾作用的差不多含义及其意义2．明白气孔的分布状况3．明白保卫细胞和气孔的结构4．完整地描述水、无机盐的运输路径。
教学重点：蒸腾作用的差不多含义、保卫细胞和气孔的结构、水、无机盐的运输路径教学难点：实验设计证明气孔的存在、水、无机盐的运输路径教学预备：课件、实验器材教学过程：【引入】实验：实验现象：能观看到水珠的产生。
问题：塑料袋内的水珠是哪里来的？【播放蒸腾作用动画】〔实验说明：选用生长旺盛的阔叶植物，以及〝不要透气、浇水后阳光照耀〞，差不多上期望蒸腾作用能加强，而使实验结果明显，易于观看。
〕实验结论：叶片中有水汽散发出来－－蒸腾作用。
【新课】第5节叶的蒸腾作用和结构一、蒸腾作用：1.将植物体内的水以气体的形式向外界环境散发的过程。
根吸取的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。
有什么意义？植物的根从土壤中吸取水分和无机盐后，通过茎运往高高在上的叶、化、果和枝等. 据估量1株玉米从出苗到收成需消耗四、五百斤水。
【学生体验1】水从低处运到高处是专门费劲.运输水分和无机盐的动力是什么？【学生体验2】炎热的夏天。
触摸植物和干木头感受有什么不同？2、蒸腾作用的意义：〔1〕在高温时降低叶片的温度〔2〕是根部吸水的要紧动力〔3〕有利于溶解在水中的无机盐在植物体体内的运输3、蒸腾作用的阻碍因素探究：蒸腾作用强弱与哪些因素有关〔1〕建立假设：可能与光照的强度有关可能与温度有关可能与湿度有关可能与空气流淌速度有关等〔2〕【播放蒸腾作用的阻碍因素动画】描述现象：1、在春天的阳光下，水银柱会有什么变化？－－水银柱会上升。
2、放在烈日的阳光下，水银柱会有什么变化？－－夏天的烈日下，水柱可不能缩短。
3、放在阴暗潮湿的环境中，水银柱会有什么变化？－－阴湿的环境中，水银柱会上升，但专门缓慢，甚至不易觉察。
4、用电吹风吹叶片，水银柱会有什么变化？－－水银柱会迅速上升。
〔3〕结论：阻碍蒸腾作用的环境因素有：气温、光照、空气流淌速度和湿度等，一样情形下，叶周围假如湿度大、气温低、光照弱，那么蒸腾作用就弱；湿度小、气温高、光照强，那么蒸腾作用就强。
八年级科学叶的蒸腾作用和结构1
实验
气孔数目哪一面多？
叶片下表皮的气泡数目多。
中考资源网
实验:叶表皮的结构
叶的表皮细胞是无色透明的，对叶起保卫 作用。表皮上有半月形的保卫细胞，两个 保卫细胞之间的小孔是气孔。下表皮的气 孔数目比上表皮的气孔数目多
气孔开放和闭合
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；失水萎缩， 气孔闭合。 气孔是叶水分蒸腾的通道，是氧气和二氧 化碳等气体进出的门户。
气温、阳光、湿度等。
一般情况下，气孔周围如果 湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱； 湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。 板书：4、蒸腾作用的实际应用： 移栽植物时，要防止植物因缺水枯死，提 高成活率。
思考：我们在移栽植物时，你认为如何进行 可提高成活率？
（1）带土移栽浇水，增强吸水功能。 （2）剪去部分枝叶，遮阳，尽量在傍晚移 栽——减弱蒸腾作用，防止植物失水枯死。
春天阳光下，气孔张开，气温 较高，蒸腾作用较强。 夏天烈日下，气孔会关闭，蒸 腾作用基本停止。 阴湿环境湿度大，气孔张开程度小， 蒸腾作用较缓。
1 2
水银柱会上升
水银柱不会缩短
3 4
水银柱缓慢下降。
水银柱会迅速上升
电吹风吹叶片，气温高，水分散失快 蒸腾作用增强。
板书：3、影响蒸腾作用的环境因素有：
植物的蒸腾作用
实验
蒸 腾 作 用
实验现象：塑料袋内壁出现小水珠。 实验结论：根吸收的水分，经过茎的运输到达
叶后，有一部分从叶中蒸腾出去了。（植物的 叶具有蒸腾作用）
中考资源网
板书：一、植物的蒸腾作用
1、概念： 植物体内的水分以气体状态从植 物体中气孔散发出去的过程叫蒸腾作用。
板书：二、叶的结构
叶片 1、叶的结构 叶柄： 是茎将水和无机盐 运输到叶的通道 托叶
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课时授课计划
汇报实验现象：将叶子放入热水中，叶子上出现了一些小气泡。
提问：为什么会出现小气泡呢？
生猜测
小结：其实在叶的表面有许许多多的小孔
（如图），我们
把这些小孔叫做气孔。
植物体内的水分会变
成水蒸气通
过这些气孔散失到空气中，这就是叶的蒸腾作用。
【板书】活动二：叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义？
提问：我们知道植物的叶在不断地进行蒸腾作用，那么叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义呢？
（1）蒸腾作用可以给植物降温（类比人通
过排汗降温）。
（2）蒸腾作用有助于根部吸水（如图所示，
蒸腾作用使植
物体内的水分散失到空气中，植物体内缺水从而促进根部吸水）。
……
三、拓展探究
了解园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶。
教学反思。