幼儿园小班英语教案：Rabbit【幼儿园小班精品教案】
口语阅读教学：幼儿园小班英语教案：Rabbit
幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。
二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。
（做律动）(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生问好。
T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail, 柒五金融网详细问题了解下！I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。
小学二年级幼儿园小班英语教案：Rabbit
幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。
二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。
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集体念儿歌并表演。
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【幼儿园英语教案】小班英语：Rabbit
【幼儿园英语教案】小班英语：Rabbit教学内容：学习英语单词：rabbit（兔子）教学目的：1、新授英语单词：rabbit2、备考、英文单词：cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐。
教学准备工作：1、木偶兔子一只，兔子头饰若干，猫、狗、猴子头饰各一个，泡沫制作的蘑菇若干。
教学过程：(一)、开始部分：(1)、师生互相道别。
师：goodmorning，boysandgirls．幼：goodmorning，misshuang．(2)、复习游戏nosenoseeye师：nosenoseeye。
幼：用手先指两下鼻子，然后指一下眼睛。
师：nosenoseear。
幼：用手先指两下鼻子，然后指一下耳朵。
(玩2至3次)以达至分散幼儿的注意力的目的，(二)、基本部分：(1)、石羔：红眼睛，三瓣嘴，长耳朵，长尾巴；爱吃萝卜和青菜，走起路来黑唇。
(兔子)（2)、老师出示木偶兔子，手指兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗?what’sthisinenglish?”(3)、“please1istencarefully!”教导幼儿恰当发音：rabbit[rabit]。
先无声读再轻声读，最后大声读。
(4)、兔子和小朋友一一问好。
rabbit：hello，aileen!aileen：hello，rabbit!(aileen是幼儿的英文名)(5)、情境演出“兔子雷厚义”a、老师头戴兔子头饰，手拎小篮出门去采蘑菇，边跳边说：“rabbit，rabbit，跳跳，rabbit，rabbit，采蘑菇。
”b、“兔子”一路上碰到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们道别。
(猫、狗猴子由大班幼儿饰演)rabbit：hello，cat!cat：hello，rabbit!rabbit：hello，dog!dog：hello，rabbit!rabbit：hello，monkey!monkey：hello，rabbit!c、“兔子”到了草地就开始采蘑菇，边采边说“rabbit，rabbit，mushroom；rabbit，rabbit，mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后，这时，猫、狗、猴一起大声喊：“rabbit，rabbit，快跑!”兔子听见后赶快跑到了。
幼儿园小班英语教案：Rabbit
幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。
二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。
（做律动）(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生问好。
T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。
口语阅读教学：幼儿园小班英语教案：Rabbit
幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。
二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。
（做律动）(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生问好。
T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。
小学四年级幼儿园小班英语教案：Rabbit
幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。
二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。
（做律动）(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生问好。
T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail, 青团社兼职详细问题了解下！I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。
幼儿园小班英语教案：Rabbit
幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.深造单词rabbit并能准备发音。
2.学会小兔蹦、跳的举动。
3.让幼儿体会到参与游戏的欢喜，培养幼儿对深造英语的兴趣。
二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰假设干、大年夜灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安静心境。
〔做律动〕(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主体部分师生征询好。
T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个动听的英文名字叫“rabbit〞，follow me please(幼儿团体念)T: 现在让我们都来征询候新冤家“rabbit〞吧，we can say “Hello, rabbit〞〔每个幼儿都下去征询候小白兔，并摸一摸它，教师指导幼儿念准“rabbit〞的发音。
团体念儿歌并扮演。
教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump〔跳两下〕现在大年夜伙儿戴上“rabbit〞头饰，Follow me please 〔边念儿歌边做动做〕Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑〔儿歌反复念2遍，加深幼儿阅历〕活动延伸：故事扮演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己扮演，第二遍时可让幼儿分足色扮演〔大年夜灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔〕终了部分。
幼儿园小班英语精品教案：Rabbit
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。
二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。
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集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。
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幼儿园小班英语教案：Rabbit一、活动目标1.学习单词rabbit并能准备发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。
二、活动准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、活动过程1.导入课题，安定情绪。
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T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.导入新词T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
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教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：故事表演《小兔乖乖》在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）结束部分。
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旗开得胜幼儿园小班英语教案：Rabbit
一、活动目标
1.学习单词rabbit并能准备发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。
二、活动准备
录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个
三、活动过程
1.导入课题，安定情绪。
（做律动）
(Now, children, please do after me)
Hand hand, shake shake shake;
Shouldrer shouldrer, shake shake shake;
Hip Hip, shake shake shake
2.主体部分
师生问好。
T: Hello, boys and girls.
C: Hello, Miss Fu.
3.导入新词
T: Now, Listen carefully.
I have red eyes, I have short tail,
I have long ears, I have carrot. What am I?
T: Can you guess it?
C: 小兔
T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)
T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）
Rabbit ,rabbit 白又白，
Rabbit, rabbit跳一跳
Rabbit ,Rabbit跑一跑
（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）
活动延伸：故事表演《小兔乖乖》
在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）
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旗开得胜结束部分。
（听音乐，学小兔跳出活动室）
T: Rabbit, listen to the music（教师放音乐）
Let’s go out.
(教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室)。
2。