足球场内的声音教案
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教学环节
教师点拨及学生活动
集体备课
合作交流
解决问题
a、独立思考。
b、合作交流。
引导学生理解：上半场20分，足球场的声音变得非常大，可能是主场球队进了球，球迷在欢呼。
（4）解决问题：在半场休息时，足球场内的声音如何？
a、独立思考。
b、合作交流。
引导学生理解：半场休息时，足球场内的声音变化不大，一直比较安静。（因为折线比较平稳）
检
测
与
反
馈
完成课本第83页中的“试一试”。
作业
布置
课本第83页中的“练一练”。
板
书
设
计
足球场内的声音
1、众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？
2、开始前半时，足球场内的声音是如何变化的？
3、场什么时间足球场的声音变得非常大？可能发生了什么事情？
4、场休息时，足球场内的声音如何？
5、下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
6、结束时足球场内的音量变得如何？
课
后
反
思
下节
课预
习要
点
（2）在这幅拆线统计图中，横轴和纵轴各表示什么？
（3）你知道拆线统计图有什么优点吗？
2、提出问题，解决问题。
（1）解决问题：从观众开始进场到全部Biblioteka Baidu场，一共经过了多长时间？
a、独立思考。
b、合作交流。
全班交流时，不仅要让学生说答案，还要让学生说一说思考过程。
引导学生认识：从观众开始进场到全部退场，一共经过了2时45分（即165）。
（2）解决问题：比赛开始前半时，足球场内的声音是如何变化的？
a、独立思考。
b、合作交流。
老师要让学生说一说怎样从图中得出结论的。
引导学生理解：比赛开始前半小时，足球场内的声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。（因为拆线斜着往上伸）
（3）解决问题：上半场什么时间足球场的声音变得非常大？可能发生了什么事情？
（5）解决问题：描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
a、独立思考。
b、合作交流。
（6）解决问题：比赛结束时足球场内的音量变得如何？
a、独立思考。
b、合作交流。
引导学生理解：比赛结束时，足球场内的声音一下子变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼（因为拆线直线往上伸）。
课堂
小结
通过刚才的思考与讨论，你有什么体会？
年月日
教材及学情简析
足球场内的声音
课
时
目
标
知识与技能:结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系。
过程与方法:结合生活实际，能用自己的语言表达。
情感态度与价值观:通过观察、思考和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和信心。
重
难
点
结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，能用自己的语言表达。
教学策略
及教学媒体
课件
设置
情境
引入
新课
出示足球比赛教学情境图。
1、图上画的是什么？
2、关于足球比赛，你最关注的是什么？
3、下面我们来研究一场足球比赛过程中，足球场内的声音变化情况。
板书课题：足球场内的声音
教学环节
教师点拨及学生活动
集体备课
引导观察
思考发现
出示课本82页拆线统计图
1、初步理解图意。
（1）这是一幅什么样的统计图？
教师点拨及学生活动
集体备课
合作交流
解决问题
a、独立思考。
b、合作交流。
引导学生理解：上半场20分，足球场的声音变得非常大，可能是主场球队进了球，球迷在欢呼。
（4）解决问题：在半场休息时，足球场内的声音如何？
a、独立思考。
b、合作交流。
引导学生理解：半场休息时，足球场内的声音变化不大，一直比较安静。（因为折线比较平稳）
检
测
与
反
馈
完成课本第83页中的“试一试”。
作业
布置
课本第83页中的“练一练”。
板
书
设
计
足球场内的声音
1、众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？
2、开始前半时，足球场内的声音是如何变化的？
3、场什么时间足球场的声音变得非常大？可能发生了什么事情？
4、场休息时，足球场内的声音如何？
5、下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
6、结束时足球场内的音量变得如何？
课
后
反
思
下节
课预
习要
点
（2）在这幅拆线统计图中，横轴和纵轴各表示什么？
（3）你知道拆线统计图有什么优点吗？
2、提出问题，解决问题。
（1）解决问题：从观众开始进场到全部Biblioteka Baidu场，一共经过了多长时间？
a、独立思考。
b、合作交流。
全班交流时，不仅要让学生说答案，还要让学生说一说思考过程。
引导学生认识：从观众开始进场到全部退场，一共经过了2时45分（即165）。
（2）解决问题：比赛开始前半时，足球场内的声音是如何变化的？
a、独立思考。
b、合作交流。
老师要让学生说一说怎样从图中得出结论的。
引导学生理解：比赛开始前半小时，足球场内的声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。（因为拆线斜着往上伸）
（3）解决问题：上半场什么时间足球场的声音变得非常大？可能发生了什么事情？
（5）解决问题：描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
a、独立思考。
b、合作交流。
（6）解决问题：比赛结束时足球场内的音量变得如何？
a、独立思考。
b、合作交流。
引导学生理解：比赛结束时，足球场内的声音一下子变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼（因为拆线直线往上伸）。
课堂
小结
通过刚才的思考与讨论，你有什么体会？
年月日
教材及学情简析
足球场内的声音
课
时
目
标
知识与技能:结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系。
过程与方法:结合生活实际，能用自己的语言表达。
情感态度与价值观:通过观察、思考和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和信心。
重
难
点
结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，能用自己的语言表达。
教学策略
及教学媒体
课件
设置
情境
引入
新课
出示足球比赛教学情境图。
1、图上画的是什么？
2、关于足球比赛，你最关注的是什么？
3、下面我们来研究一场足球比赛过程中，足球场内的声音变化情况。
板书课题：足球场内的声音
教学环节
教师点拨及学生活动
集体备课
引导观察
思考发现
出示课本82页拆线统计图
1、初步理解图意。
（1）这是一幅什么样的统计图？