第三讲、修辞与词语的锤炼案例

（二）词语的活用（转品）
1、定义 有时出于表达上的需要，在一定的语 言环境中，临时改变其词性和功能， 使其具有其它类词的性质和功能，这 就是词语活用。
名词+了：今天，你瑜伽了吗？”、“今天，你博 客了吗？”、“今天，你MSN了吗？”、“被雷 了”、“送货上门，价格就别刀了。”等；
名词飞信一下” 、“博客一下”、“雷锋一下”、“阿Q一下” 等。
第二讲、修辞与词语的锤炼
一、词语锤炼的含义
1、遣词（炼字）的含义 对语言的词汇进行有目的的选用和调遣。
夫人之立言，因字而生句，积句而成章 ，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也； 章之明靡，句无玷也；句之清英，字无 妄也。(刘勰《文心雕龙·章句》） “吟安一个字，捻断数根须” “语不惊人死不休”
二、词语锤炼的基本要求
（三）色彩的锤炼
词语的色彩一般是指词语的感情色彩、语体 色彩和联想色彩。 恰当选用词语的不同色彩，可以增强言语运 用的准确性和表现力。
1、感情色彩
（1）不同的语境要求使用感情色彩不同的词语。 他有浑身的本领，要有个贤内助就如虎添翼了。 这位兄弟走马上任，就跟原来的黄脸婆离了婚。 （2）词语的褒贬色彩与话语效果可能不一致。 儿子成了打人英雄，老子教导有方。
1、准确朴实 “文以辨洁为能，不以繁缛为巧”
名称、用语要准确。 在政治性活动中： “中国政府代表团” “中央政府代表团” 文艺作品： “我是一个孤儿倒好！我不能算孤儿，我是你 们的一个弃儿！”
2、简洁有力
要求遣词用字不要烦冗拖沓，做到俭约而有 分量。
他从汤河上的家乡起身的时候，根本没预备 住店的钱。他想：走到哪里黑了，什么地方 不能随便滚一夜呢？ （柳青《梁生宝买稻 种》）
（2）词语语体的分化
同义词语归并之后，分为通用词语、谈话词语 和书卷词语三大类。
中心词----男人通用词语---男人…… Nhomakorabea？
男子、男子汉、男子汉大丈夫
谈话词语----男的、爷们…… 汉、汉子、爷儿、丈夫、男人家、男同胞、男 士 书卷词语----夫……
士、儿男、须眉、壮丁、官人
（3）准确运用同义词
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出， 争辩道：“窃书不能算偷，......窃书！......读 书人的事，能算偷么？” （鲁迅《孔乙己》） ......这只是我心情的改变罢了，因为我这次 回乡，本没有什么好心绪。 （鲁迅《故乡》）
举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。（李白《古风五十九首》） 遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄初发酵。 （李白《襄阳 歌》） 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 （秦观《鹊桥 仙》） 千古兴亡，百年悲笑，一时登览。 （辛弃疾《水龙 吟》） 汉下白登道，胡窥青海湾。 （李白《关山月》）
（4）同素相配 先面试后口试 如今幼儿也够累（《文 摘报》） 让英雄流血不流泪 （《北京晚报》）
（5）同词复现
①虽然在寨子上种地远了许多，但劳动不曾停 止过一天，因为手一停止，嘴巴竟跟着停止。 （柳青《一个女英雄》） ②从今天起“下岗”一词“下岗”了 （北京 晚报） ③钟声胡同为何传来神秘钟声 （北京晚报）
选用引人入胜和发人深思的词语。
大约孔乙已的确死了。
文章题目、新闻标题受字数限制，在简洁有 力方面要求很高。 （1）哭泣的原始森林（《文摘报》） （2）残疾人不是残废人（《北京电视台》） （3）冰上玩耍 注意安全 冰窟又吞噬两命
（《北京晚报》）
3、新鲜活泼
人惟求旧，物惟求新；新也者，天下事物之美 称也。而文章一道，较之他物，尤加信。（清 代李渔《闲情偶记》）
把那些表示同一客体概念而有修辞分化 的同义词语，归并为同义词列。
男人---男、汉、夫、士…… 男子、汉子、 男的、爷们、爷儿、男士、男同胞 官人、丈夫、儿男、须眉、壮丁、男子汉、男人家、 男子汉大丈夫…… 吃---服、吞、嚼、啃、尝…… 塞、填、衔、咀嚼、啊呜、吞咽、享用、下箸、就餐 用膳、动筷子、填肚皮、喂肚子、狼吞虎咽…
2、联想色彩
（1）含义 联想色彩是语言的派生色彩，主要是从词汇意 义的联想而产生的，凡是具有联想意义的语言 单位都有其联想色彩。 （2）分类 直接联想和间接联想。
直接联想：
狐狸---狡猾； 泥鳅---油滑； 耗子---胆小； 钢铁---； 春风---； 冰霜---； 红色---喜庆、旺盛； 喜鹊---喜事； 乌鸦---倒霉； 玫瑰花---？；梅花---？；
（1）打它个“短、平、快”——发展对外劳 务承包业的探讨（《人民日报》） （2）限期扭亏为盈 否则调整领导班子
昌平县对76个亏损企业亮“黄牌”（《北京 日报》） （3）什邡15家乡镇企业“安乐死”（《中国 青年报》）
（4）中关村大学生创业风起浪涌 盖茨神话要出北京 版（《北京青年报》） （5）北京商家忙“变脸”（《北京晚报》） （6）奶牛冷冻胚胎移植获得成功 首批“双重国籍” 奶牛犊诞生（《文汇报》） （7）唐国强洗心革面做“雍正”（《北京晚报》）
（2）反义相对
在上下文中利用反义词语的相互对峙形成照应
。例如：
①我很丑，可我很温柔。
②我不美丽，但我挺拔——重残人“助残日”
出书回报社会
（标题 北京晚报）
③“女儿村”有了男子汉 （标题 文摘报）
（3）同音相谐 利用谐音构成词语之间的相互配合。 李三：改良！改良！越改越凉，冰凉！ （老舍《茶馆》）
选出最具有表现力的词语： 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且 嫌恶它。因为我以为（知道）是没有出息孩 子所做的玩艺。（鲁迅《风筝》）
另一位先生听得厌烦。把嘴里的香烟屁股扔 （掷）到街心，睁大了眼睛说…… （叶圣陶 《多收了三五斗》）
那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的 馒头，那红的还在一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出 洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那 人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓 还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了 馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了 。（鲁迅《药》
4、生动形象
“红杏枝头春意闹”（宋宋祁《玉楼春》） 清末文论家王国维赞叹说：“著一‘闹’字， 而境界全出矣。”（《人间词话》）
但是，被查处的50多个违法毁林者中，都是平 民，问题性质严重的干部和他们的子女，全都 安然无事。群众感叹说：“抓了穿草鞋的，放 了穿皮鞋的。”（《文摘报》））
三、词语锤炼与运用的几种方法 1、精心挑选
“我们不论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词 ，要赋与它运动，唯有一个动词，要得到它的性质， 唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索，非 发现这个唯一的名词、动词和形容词不可，仅仅发现 与这些名词、动词或形容词相类似的词句是不行的， 也不能因思索困难，用类似的词句敷衍了事。”（法 国作家福楼拜）
（1）献出友谊 赢得友谊 北京友谊医院受 到社会赞誉（《北京晚报》） （2）石景山区添石景（《人民日报海外版 》） （3）无锡有锡了（《人民日报》） （4）羊教授羊年话羊（《人民日报》）
第二节 词语锤炼的内容
一、词语意义的锤炼 （一）同义词语 （二）词语的活用 （三）词语的色彩
（一）同义词语的选用 （1）同义词列
2、词语的活用类型 （1）程度副词+名词。
吴天亮说完就走了，很首长，也非常男 人。（石钟山《幸福有多远》） 周渔的头发被处理成卷曲的长发，看起 来很女人。（《北京晚报》）
（2）否定副词+名词。 香港并不“香”，也不“港”。（蒋子 龙《过海日记》） 他的创作一点也不尤利西斯。
（3）比+名词+还（更）+名词。 这家伙真是比葛朗台还葛朗台。 （4）越来越+名词、越+名词，如： 越精华的文章，越要花更多的时间去品 读。 自从当了科长，他变得越来越野心了。
2、修饰点染
悲剧制造者的悲剧 夏斐生母自缢身亡 （《人民日报》）
马列主义老太太 奶油小生 高价姑娘 超生游击队 胡子工程 豆腐渣工程 拉锁马路 修饰成分和被修饰成分不和谐、不协调， 具有讽刺、戏谑、批评的独特效果。
3、巧妙配合
（1）同义相别 她从外屋转到里屋，又从里屋走到外屋，东摸摸， 西碰碰，看看玻璃窗，瞧瞧门扇。
间接联想（谐音联想）
鱼---余存、富余； 伞---拆散、散伙；
梨——
糕——
帆——
侯辟谷（猴屁股）、侯放媲（猴放屁）、 侯尚术（猴上树）、侯阚叔（猴看书 ）
刘产 范剑 姬从良 范统
庞光 杜琦燕 魏生津 矫厚根 沈京兵 史珍香
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。