能愿、趋向动词 - 360文档中心

汉语词性分类

汉语词性分类汉语的词可以分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

实词——名词、动词、形容词、数量词、代词。

〔－〕名词名词是表示人和事物的名称的实词。

如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机〞。

1、表示专用名称的，如“、、李白、白居易〞。

2、表示抽象事物的名称的，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法〞。

3、表示方位的，如“上〞“下〞“左〞“右〞“前〞“后〞“中〞“东〞“西〞“南〞“北〞“前面〞“后边〞“东边〞“南面〞“中间〞等。

表处所的：马来西亚、、凯旋门、、亚洲4、表示时间的，如“现在〞“去年〞“明天〞“星期一〞“元旦〞“上午〞等。

〔二〕动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如：1、有的动词表示一般的动作行为。

如：“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识、批评、宣传、保卫、学习、研究〞等。

2、表示存在变化消失。

如增加、减少、扩大、缩小、提高、降低、存在、在、有、等于、发生、演变、开展、生长、死亡、消灭。

3、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、爱、恨、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担忧、讨厌〞等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分〞。

4、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词〞，它们是“能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、得〔děi〕、应该、应当、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能开展〞。

5、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词〞，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、进来、出来、回来、起来、去、上去、进去、回去，开去、过去〞，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去〞。

6、表示使令。

如“叫〞“让〞“派〞“请〞“使〞“要求〞“命令〞“制止〞。

(完整版)现代汉语词类

(完整版)现代汉语词类第三节词类一、啥是词词是最小的、音义结合定型的、可以独立地用于造句或组成词组的语法单位。

作为语法单位，它都有自个儿的确定的读音和意义，而且读音和意义的结合是固定的。

前面差不多说过，语素和语素组也有自个儿的确定的读音和意义，但词跟语素和语素组别同，词是能够“用于造句或组成词组”的语言单位，而且能“独立运用”，也算是讲，它能够独立地充当句子或词组的一具成分。

比如：（1）我们热爱祖国。

这一句是由“我们”“热爱”“祖国”3个词组成的，这3个词是独立运用于造句的最小的语言单位。

这3个词还能够独立运用于不的句子中，例如：人民热爱祖国。

我们的祖国越来越强大。

祖国是我们的坚毅后盾。

词与语素、语素组的区不，在于能否“独立运用”。

比如：（4）人别能离群索居。

（“人”是一具词）（5）我们热爱人民。

（“人”“民”基本上语素，“人民”是一具词）（6）我们要保护人民币。

（“人”“民”“币”基本上语素，“人民”是语素组，“人民币”是一具语素组，也是一具词）“XXX性”3个语素、2个语素组、1个词词与词组的区不，在于是否“最小”。

所谓最小，是指如此几种事情：一是指“人、山、手”如此的单音节词，它们本身能独立运用，但别能再分。

二是分开后各部分都别能独立运用，如“葡萄、语言”。

三是分开后有一部分别能独立运用，如“人民、学习”。

四是分开后各部分尽管都能独立运用，但意义与整体运用时别一样了，如：东西、开关、矛盾、黑板、白菜、大米、火车”等。

（生产：人们使用工具来制造各种生产资料和日子资料。

生：生育、出生。

）五是像“站岗、理发、洗澡”之类的，有时合用，有时分用，分用时意义也别变，如“站好最终一班岗、理完发去书店”。

这种事情普通以为合用时是词，分用时是词组。

区分词和词组，能够从三个方面来看：第一，从意义上看，词的意义是单一的，是语素意义的有机融合，而别是语素意义的简单相加。

如“黑板”是指这种教学用具，用木头和玻璃制成能够在上面用粉笔写字的黑XXX平板，别是任何一块涂成黑群的板子都叫黑板，因此是词；而“黑布”算是黑颜群的布。

汉语词性分类

汉语的词可以分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

实词——名词、动词、形容词、数量词、代词。

（－）名词名词是表示人和事物的名称的实词。

如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。

1、表示专用名称的，如“云南、上海、李白、白居易”。

2、表示抽象事物的名称的，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。

3、表示方位的，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“东”“西”“南”“北”“前面”“后边”“东边”“南面”“中间”等。

表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲4、表示时间的，如“现在”“去年”“明天”“星期一”“元旦”“上午”等。

（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如：1、有的动词表示一般的动作行为。

如：“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识、批评、宣传、保卫、学习、研究”等。

2、表示存在变化消失。

如增加、减少、扩大、缩小、提高、降低、存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭。

3、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、爱、恨、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

4、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、得（děi）、应该、应当、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。

5、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、进来、出来、回来、起来、去、上去、进去、回去，开去、过去”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

6、表示使令。

如“叫”“让”“派”“请”“使”“要求”“命令”“禁止”。

词类实词知识整理现代汉语

一、词类概说什么是词类语言学上所说的词类，只指词的语法分类，即为了弄清词的语法功能和用法、说明语句的组织规律而对词分的类。

划分词类的作用语法研究的需要,教学和运用语言的需要,自然语言处理的需要（1）意义不能作为词类划分的主要标准通常说名词表示事物的名称，动词表示动作或行为，形容词表示事物的性质或状态。

这样看起来，好像词类是根据词的意义划分出来的。

实际上根据词的意义来划分词类是行不通的。

因为表示同类概念的词，语法性质不一定相同。

例如“战争”和“战斗”都表示行为，可是“战争”是名词，“战斗”是动词；“红”和“红色”都表示颜色，“红”是形容词，而“红色”是名词。

词类是反映词的语法特征的类。

但是根据语法特征分出的类，在意义上也有一定的共同点。

可见词的语法特征和意义之间有密切的联系。

不过我们划分词类的时候，却只能根据特征，不能根据意义。

（2）语法形式也不能作为划分词类的主要标准词的语法形式，指具备什么样的形式标记和变化方式。

有的语言可以借助于词的形态变化来划分词类。

例如英语：A B Chorse（马） high（高） deny（否认）hat（帽子） big（大） collect（收集）tree（树） old（老，旧） remember（记得）A类词有数的变化（复数加词尾｛－S｝），B类词有级的变化（比较级加词尾｛－er｝，最高级加词尾｛－est｝），C类词有时的变化（过去时加词尾｛－ed）。

根据这些形态上的变化,可以把这些词分为三类： A是名词，B是形容词，C是动词。

（2）语法形式也不能作为划分词类的主要标准词的语法形式，指具备什么样的形式标记和变化方式。

有的语言可以借助于词的形态变化来划分词类。

例如英语：A B Chorse（马） high（高） deny（否认）hat（帽子） big（大） collect（收集）tree（树） old（老，旧） remember（记得）A类词有数的变化（复数加词尾｛－S｝），B类词有级的变化（比较级加词尾｛－er｝，最高级加词尾｛－est｝），C类词有时的变化（过去时加词尾｛－ed）。

能愿动词

(4) 他很聪明，又肯吃苦，所以在学习上的进步很大。
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❖ 我们可以看出： 1）“愿意”用来表达一个人的心理感觉，即心里面接受甚至喜欢去做某事，没有不高兴的感
觉。如例（1）（2）所示。当需要一个人付出一定的努力或做出一定的牺牲去做什么的时候，这个人用语言或行动表现出接受，我们可以说这个人“肯”做某事。如例（3）所示。而且这时“肯”的前面不能有程度副词。 “肯”的另一种情况是，没人要求，主观上愿意付出，这时可以与“愿意”互换，前面也可以带部分程度副词。如例（4）所示。 2）在表示否定时，“肯”通常可以用“不”来否定，也可以用“没”，而“愿意”只可用 “不”来否定。
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他定了半天神，天旋地转地闹慌了会儿，始终没肯坐下。他想要回这幅画，但好友不肯还给他。他不愿意去上学。 3）“肯”在一些句子中，表面上“肯”可以出现负向义，但是整个句式表达的是否定语义，相当于“不肯”。
精品PPT
❖ 好不容易等市长散了会，她怎么肯放弃这几分钟的时间。（她不肯放弃）
❖ “泰森”仗着人高马大，那肯示弱，立即予以反击。（“泰森”不肯示弱） 4) 在“V不V”格式中， “愿意不愿意”只表示想不想那么做，喜不喜欢那么做；“肯不
你说出来的话，他们不敢不听。
你敢不告诉我？
（2）“敢”还可以表示有把握做出某种判断。例如：
我敢说她一定乐于接受这个任务。
（3）“敢”书面语，谦词，表示冒昧地请求别人。例如：
敢问一下，东村怎么走？
（4）“敢”和“敢于”的意思大致相同，但“敢于”多用于书面语中，一般也不用在单音节
动词前
他敢去
他敢于斗争，敢于拼搏!
❖
过河要有船。
米饭要用水煮
❖ 这是“想”所不具备的用法。而且这个”要“不可以用”不要“来否定。

动词的意义和种类

1.动词的意义和种类2.动词的语法特征（1）多数能作动语带宾语，能作谓语或谓语中心（核心）（2）动词能够受副词“不”修饰，只有少数表心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，eg.“很怕他”、“很喜欢他、“很羡慕他”。

（3）能构成“V不V”式并带宾语表示提问，eg.“看不看书”。

（4）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。

（5）有些动作行为动词(限于表示可持续的动作动词)可以重叠，表示短促动作的动量小、时量短或尝试、轻松等意义:单音动词重叠:AA式，eg.“想想”、“说说”双音动词重叠:ABAB式，eg.“打扫打扫”、“研究研究”有些动宾式合成词的重叠式是AAB式eg.“散散步”、“洗洗澡”、“睡睡觉”AA式重叠后常加“看”，表示“尝试”，使语气缓和3.三类特殊动词（1）判断动词“是”：“是”表示判断和肯定。

常居谓语中心的位置，后头不能有补语和助词“了、着、过”，也没有动词重叠式，可以有"V不V”并列提问式。

“是”的用法：❖表示事物等于什么或属于什么❖表示事物的特征、质料、情况❖表示事物的存在,这类句子（存现句）的主语一般是表示处所的词语副词“是”常用在谓语动词、形容词前，表示肯定（2）能愿动词：又叫助动词，能用在动词语、形容词语前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿，有评议作用。

❖表可能：能、能够、会、可能、可以、可❖表必要：要、应、应该、应当❖表意愿：肯、敢、要、愿、愿意常作状语：与作状语的副词不同，它有“v不v ”式和“不v不”式，eg.“他［能不能］来？”“他［不会］［不］来。

”;它还可以作谓语或谓语中心eg.“这样做可以不可以？”“完全可以。

”能愿动词与一般动词也不同，它不能用在名词前面,不能重叠，不能带助词“着、了、过”，不能带数量补语（3）趋向动词：表示移动的趋向，有单音的、双音的，限于下列这些①趋向动词可以单独作谓语或者谓语中心eg.“月亮下去了，太阳还没有出坐”;②但经常用在别的动词或者形容词后边表示趋向，作趋向补语，eg.“拿〈出〉一本书”，“拿〈出来〉一本书”，“拿〈出〉一本书〈来〉”。

现代汉语下册重点 (3)

第五章语法语法是指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则，语法是语言单位的结构规律。

语法的性质：（1）抽象性：语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。

一种语言里具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的，如“心情舒畅/服装整齐/步调一致/前途光明”这些句子意义各异，但结构相同，都是名词+形容词，加上句调就可以构成主谓句；（2）稳固性：任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多，如：主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯；（3）民族性：比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。

句法成分表词类：是词的语法性质的分类。

词类划分的目的：在于说明语句的结构规律和各类词的用法。

词类划分的依据：①词的语法功能（主要）。

②词的意义标准（参考）。

③词的形态标准（参考）。

实词：能单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义。

虚词：不能充当句法成分，只有语法意义。

名词谓词比较表（名词、形容词、动词的比较）动词和形容词的区别虚词的特点：①依附于实词或语句，表示语法意义。

②不能单独成句。

③不能单独作句法成分。

④不能重叠。

简答：“的”的词类并举例分析。

1.作结构助词，定语后用“的”，如“美丽的女孩”。

“的”可以用来组成名词性“的”字短语，如“找点吃的”，只能做主语或宾语。

2.作时间助词，插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。

如“我昨天写的作业”。

3.作语气词，表陈述语气，主要用在句子的末尾，完成一个句子。

44页七、八题。

※举例说明短语结构类型有哪些？（12个）（一）、基本短语1、主谓短语：由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。

陈述关系用语序而不用虚词表示。

例：粮食//丰收（名//动）2、动宾短语：由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的是动语，表示动作行为；后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。

《现代汉语》三类有特殊用法的动词

三类特殊动词的特殊用法：（1）判断动词“是” 这个“是”有两种常见用法，根据判断动词后接词形决定“是”的词性判断动词“是”+名词，“是”是动词。例如：他是一名老师。判断动词“是”+动词，“是”是副词。例如：我是真的爱你。
（2）能愿动词能愿动词是一类比较特殊的动词，它们部分丧失“动词性”，也就是说，一般没法单独做谓语，需要和另外一些更具动词性的动词一起联用才能构造成完整的语法结构。我发现形式动词也有类似的特点，必须后接另外的动词使用。例如：污染问题我们必须加以整治。
常见ห้องสมุดไป่ตู้能愿动词分为三类。表可能：能、能够、会、可能表必要：要、应、应该表意愿：肯、敢、要
例如：他们愿意来。（动词后面加动词）
我立即就联想到西班牙语中三类常见的直接接动词原形的动词：表可能：poder+inf 例：Ella podría estudiar en esta universidad. 表必要：deber+inf 例：Yo debería ayudar a ella en este asunto. 表意愿（婉转语气）：querer+inf 例：¿Quería saber si usted tiene tiempo disponible?
（3）趋向动词趋向动词同样也是一类用法稍微有些特殊的动词，首先作为普通动词，它可以做谓语。例如：太阳出来了。特殊用法是，趋向动词可以做补语。例如：我拿出一本书<来>。这个句中的“来”做了补语。
参考书目：《现代汉语》
《现代汉语》三类有特殊用法的动词
三类有特殊用法的动词：判断动词；能愿动词；趋向动词。
从普遍到特殊。一般动词的普遍性语法特征是：（1）多数动词直接带宾语，做谓语或者谓语中心。（2）动词可以接受“不”修饰。一般不能和程度副词搭配，除部分心理活动动词和部分能愿动词。（3）能构成“V不V”结构，带宾语表疑问。例如：看不看书。（4）动词后大多可以带“着、了、过”。（5）有些动词可以重叠。构成AA式，ABAB式，或者AAB式。

词语词性辨析(完整版)

词语词性
吨海里：是计算海运（水运）货物的计量单位，计算方法同吨公里。秒立方米：表示一秒钟时间内，水在河床里流过一立方米的量。如在一秒钟时间内流过五十立方米，水流量就是“五十秒立方米”。 2．动量词：表示动作的量。专用的：去一次、念一遍、哭一场、走一趟的“次、遍、场、趟”。借用的：看一眼、砍一刀、玩一天的“眼、刀、天”。
词语词性
表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才。表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲。表方位的：表示方向、位置的词。单纯的方位：上、下、前、左、右、东、南、内、外。合成的方位：以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间。抽象名词：表示抽象事物的名称。如，思想、品德、友谊。
词语词性
5、概数：表示法有两种：（1）在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等。例：一百多、一千左右。（2）相邻的两个基数连用。例：三四个、十七八个或三两个、三五个等两个基数连用。
数词的语法特点
1.数词经常出现在量词前边。例：一个、五本、两次。数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例：“一针一线”“一草一木”“千山万水”。 2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。
（3）表示时间：正、便、才、已、在、刚、就、永、将、曾、马上、刚刚、立刻、永远、赶紧、顿时、忽然、渐渐、逐渐、早就、然后、暂且、早已、将要，一向、一直、向来、从来、历来、随即、终于、业已、迟早、霎时、预先、不时、猛然、陡然、骤然
词语词性
（4）表示频率、重复：又、也、再、还、常、再三、屡次、始终、往往、不断、仍然、重新、反复
（7）表示情态的副词有：渐渐、逐步、逐渐、独自、亲自、擅自、勃然、陡然、忽然、

汉语词性分类及用法

汉语词性分类及用法汉语(Hànyǔ)又称华语、中国话、中文等～属汉藏语系～至少15亿使用者～是中国、新加坡的官方语言～亦是联合国六种工作语言之一～下面是小编收集整理的汉语词性分类及用法～欢迎阅读参考!!一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.(-)名词名词是表示人或事物的词。

例如:指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外(单纯的)以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)(二)动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如:1 / 28表示动作行为:走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失:存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动:爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断:是表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去～开去、过去动词的语法特点:1.一部分动词可以重叠～表示‚动作短暂‛或‚尝试‛的意思～是时态的表示法。

单音节动词重叠形式是:AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是:ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息2 / 28动词比较复杂～有的需要加以说明。

1.动词‚是‛I. ‚是‛用在名词前边是动词～这种‚是‛常常表示主语‚等于什么‛或‚属于什么‛。

例如‚鲁迅就是周树人‛、‚牛是反刍动物‛、‚他是个开车的‛、‚是他救了我‛;此外～‚这一年～人家都是丰年～我是歉年～收完秋就没吃的了‛等里面的‚是‛仍是动词～作谓语。

最实用七年级语文语法词性实词虚词部编本

七年级语法：词性实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词：〔－〕名词人事名词：鲁迅、太阳、山；时间名词：春天、明年；处所名词：北京、学校；方位名词：上、下；抽象名词：品德、质量；判断技巧：1、能受数量词修饰；2、不受副词“不〞修饰。

〔二〕动词一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭；情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是；能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去；动词比拟复杂，有需要加以说明。

1．动词“是〞I. “是〞用在名词前边是动词，这种“是〞常常表示主语“等于什么〞或“属于什么〞。

例如“鲁迅就是周树人〞、“牛是反刍动物〞、“他是个开车〞、“是他救了我〞；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃了〞等里面“是〞仍是动词，作谓语。

II. “是〞用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“确〞、“实在〞意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了〞、“他〔是〕勇敢〞、“这样做〔是〕好〞。

2．动词“有〞“有〞只当动词用，不能当副词用。

例如：请问，这里有卖钢笔吗？〔错〕请问，这里有钢笔卖吗？〔对〕3．助动词助动词是指动词中能放在“不X不〞〔不敢不〕格式里词。

助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以〞、“完全可以〞。

但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者主观意愿与表示可能性、必要性等。

例如“我们一定[要]坚持原那么〞、“春天到了，天气[应该] 暖与了〞。

4．趋向动词趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来〞。

还经常用在别动词或形容词后边表示趋向。

作趋向补语，如“拿<出> 一本书〞、“拿<出来>一本书〞、“拿<出>一本书<来>〞。

〔三〕形容词表形状、颜色：长、短、红、绿、笔直；表性质：好、坏、美丽、大方、软、平常；表状态：快、慢、生动；判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词；2、一般可以受副词“很〞修饰，〔特殊情况：“雪白〞除外〕〔四〕数词表示数目多少叫基数词。

动词的分类

动词的分类按句义成分按照动词的意义可以分为实义动词，情态动词，系动词，助动词实义动词是具体地表示动作行为，存在，心理活动的动词。

其中有一类趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。

还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向，作趋向补语。

如“拿<出>一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。

示例：表示动作行为：说(say)、看(see)、走(walk)、听(listen)、笑(laugh)、拿(take)、飞翔(fly)、跑(run)、吃(eat)、唱(sing)、喝(drink)、敲(knock)、坐(sit)、吆喝(yell)、盯(stare)、踢(kick)、闻(smell)、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示心理活动：想、爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、觉得、思考表示存在、发展、变化、消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去情态动词表示主语做某动作的可能，意愿，必要，也称为能愿动词。

其包括能/能够(can)、会(can/will)、该/应该/应当(should)、配/值、宁可等。

其特点是以实义动词作为补语。

应当注意不同语言的情态动词没有严格的一一对应关系。

有些在汉语中是“情态动词+动词”的表达在其他语言里是“实义动词+动名词作宾语”。

系动词是后接描述性的补语，描述主语状态的词。

汉语中构成判断句的系词“是”，“乃”等词可以认为和英语的系动词“to be”作用类似。

但是汉语的形容词可以直接作谓语修饰主语，如“他很帅”，这时没有必要迁就英语“He is handsome”而写成“他是帅的”。

系动词可以细分为：1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。

汉语词性分类及练习题带答案【部编版七年级】

部编版七年级语法：词性常识七年级上册：实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词七年级下册：虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词一：实词：（一）名词人事名词：鲁迅、太阳、山；时间名词：春天、明年；处所名词：北京、学校；方位名词：上、下；抽象名词：品德、质量；判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。

（二）动词一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭；情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是；能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去；动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2．动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。

例如：请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）3．助动词助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。

助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。

但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。

例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。

4．趋向动词趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。

还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。

作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。

（三）形容词表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直；表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常；表状态的：快、慢、生动；判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词；2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外）（四）数词表示数目多少的叫基数词。

阿语能愿动词用法

阿语能愿动词用法
阿语能愿动词用法主要包括以下几点：
1. 表示可能性，可译为“可以”、“能够”、“会”等。

2. 表示必须或者应当，可译为“应该”、“要”等。

3. 表示“必须”、“应该”等意思时，与条件连用表示假定条件，与建议、请求连用表示极力劝阻，此时阿语能愿动词词义相当于汉语的“才”、“岂”等。

4. 表示按计划、安排要做的事，可译为“将”、“要”等。

5. 表示估计会出现的情况，可译为“可能”、“或许”等。

6. 表示已经发生的动作或情况，可译为“已经”、“已经可以”等。

7. 表示必然会出现的情况，可译为“会”、“定会”等。

希望以上信息对您有帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。

【高中语文】汉语动词分类

汉语动词分类动词可以从不同的角度进行分类：根据语义特征，动词可以分为：动作动词：如：跑、看、听、说、写、走、研究、买等存现动词：如：在、有、发生、出现、具有等关系动词：如：是、像、姓、属于、成为、仿佛等能愿动词：如：会、能、可以、能够、要、肯、必须、应该等趋向动词：如：来、去、上、下、进、出、回、上来、进去等心理动词：如：爱、恨、想、喜欢、讨厌、希望等使令动词：如：使、叫、让、请、要求等注意：心理动词可以受程度副词的修饰，但和形容词仍存在区别，即心理动词一般可以带宾语，而形容词一般不可以。

根据带宾语的情况，可分为：及物动词：谓宾动词：宾语是动词或形容词。

如进行、加以、开始等体宾动词：宾语是名词。

如学习、吃、保护、给、送、借等不及物动词：咳嗽、游行、休息、毕业、来、失败、见面等这种分类看上去种类繁多，似乎没什么用处，实际上，在教学过程中是非常有用的。

如汉语中有的动词后能带“了”，有的却不能（关系动词、能愿动词）；有的能带宾语有的不能；有的能重叠，有的不能（能愿动词）；有的能受程度副词的修饰（心理动词），有的却不能。

如果没有以上分类，这些问题是很难说清楚的。

所以作为对外汉语教师是应该了解这些术语的。

除了上述分类外，对外汉语教师还应该了解一下动词的另一种分类方法。

即：根据动词的情状分类。

从意义上说，动词表示人或事物的动作行为、变化或状态，这些都与时间有着密切的关系，所以动词最基本的特性是时间性。

动词本身在时间意义上表现出的各种状态，比如持续的、瞬间的、静态的等等，就是动词的情状。

根据动词前面能否接“在”、“正在”，后面能否带“着”、“了”或时间短语等语法形式，可以把动词分为一下几类。

根据动词的情状，可分为：静态动词：前不可加“正、在”，后不可加“着、了”等。

如姓、是、有等。

持续动词：前可加“正、在”，后可加“着、了”等。

如登、盼、看、听等。

终结动词：意义本身包含着终结点。

如成为、放松、抓紧、改正、提高等。

动词的分类

3、动词的特殊小类

（1）趋向动词。趋向动词有两个小类：单纯趋向动词和复合趋向动词。单纯趋向动词主要是以下10个：“来、去”以及“上、下、进、出、回、过、起、开”。复合趋向动词由“来 ”、“去”分别与其他8个单纯趋向动词组合而成。例如：
趋向动词表
上来去上来上去下下来下去进进来进去出出来出去回回来回去过过来过去起起来开开来开去
1、按照能不能带宾语进行分类

（2）不及物动词：不能带任何宾语的动词是不及物动词。例如：游行、呕吐、接吻、鼓掌、散步、迟到、转弯、奔跑、前进、起身、躲藏、发抖、休息、生长、死亡、接头、恋爱、结婚、工作、开幕、奋斗、旅行、上学、考试、毕业、赛跑、生气、觉悟、咳嗽、流动、播音、失败、点名、充电、放假、睡觉、理发等。

有的动词只能带施事宾语或者处所宾语，因为带了宾语，就应该归为及物动词，例如：“来了一个人”、“回武汉”。有的动词不同的义项应该归入不同的小类，例如“她笑了”的“ 笑”是“露出愉快的表情”的意思，为不及物动词；“她笑你”的“笑”是“讥讽”的意思，属于及物动词
2、按照意义并参考功能进行分类

趋向动词的语法特点是常用在另一个动词后作补语，表示动作的趋向，例如：跑上、飞进、走回、越过、爬起、揭开、滑下来、撤出来、拿回去、接过去、散开去。但有的语义已经虚化，例如：唱起来、说下去。复合趋向动词也可以单独作谓语，例如：他回来了、我们马上上去。
（2）能愿动词。
能愿动词也叫助动词，表示可能、必要或意愿。（邵敬敏）语法特点是只能带动词性宾语。（黄伯荣）主要用在动词、形容词前做状语。 A、表示可能：能、可、会、能够、可能、可以 B、表示必要：得（dei）、应、该、应该、应当 C、表示意愿：愿、想、要、肯、敢

高考语文《现代汉语-词类》训练(一)

初、老、小
3、分数表示将一个整体切分成几份，从中取出若干份。
常用“几分之几”口。语中还用：成、分、股、折。
4、倍数表示数目的增加。
分数和倍数在运用时，有的问题要充分注意。请分析下列的说法对吗？
1.普通液晶手表20年前每块100元,现在是10元,价格下降了10倍.
2.市内公用电话费原来每次4分,现在是4角,话费上涨了10倍.
！注意区别词与形容词的不同：
形容词能充当定语，还可以充当谓语、补语和状语，而区别词则只能充当定语，不能充当谓语、补语等。
形容词能前加副词“不”，区别词不能前加“不”。
！注意区别词和名词的不同：有的区别词就是由名词发展而来的，如：金、银、男、女。这些词在古代汉语里都是名词，但在现代汉语里，它们已失去了名词的语法功能，不能作主语和宾语，也不能受数量短语及其他词的修饰。
表示数量增加，常用 “ 增加了 ( 到 ) ” “ 增长了 ( 到 ) ” “ 上升了
“没”和“没有”在动词
状] 中
状] 中前都是副词；在名词
动| 宾
动 | 宾前都是动词。
(21、) 动从词形后态一变般化都看可以加“了” “着” “过”表示
动态。 (2)一部分动词可以重叠
单音节动词的重叠形式是“AA”
A一A A了A
A了一A
动词3
双音节动词的重叠形式是:ABAB
3、从句法功能看请思考：重叠后的语音语义变化。
(1)动词一般都能做动语,带宾语.不能带宾语的动词很少。
(2)动词还能做定语、补语，少数动词可在做状语。
请思考：动词能不能做主语和宾语？
游泳好。游泳最锻炼身体。他就喜欢游泳。
主 ||谓

动词大全

中文动词大全一、基本解释：表示人或事物的动作、存在、变化的词，如‘走、笑、有、在、看、写、飞、落、保护、开始、起来、上去’。

二、动词的分类：动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如：表示动作行为：说、看、走、听、跑、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考表示判断：是、为、乃表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；三、动词的语法特点：1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。

单音节动词重叠形式是：AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2．动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。

例如：请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）李光有在吗？（错）李光在吗？／李光在不在？（对）李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）有受伤吗？（错）受伤没有？（对）3．助动词助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。

现代汉语温习重点--自己整理

现代汉语（下册）温习重点一）语法概述：1）语法：语法就是语言的组成规则，又是理解话语的认知规则。

一，指语言的结构规律本身，它是存在于语言深层的客观规律和转变规则，是由语言社会集体约定，以自然形态存在与语言当中的客观现象，它随着语言的产生而产生，随着语言的发展而发展；二，指人们对这一客观问题的熟悉，即，语法学。

（语法学：研究语法规律的科学，以语言结构规律为研究对象，令人们对客观的语法规律的主观熟悉）2）语法的性质：①抽象性。

（存在于任何一种语言中）语法规则是对语言事实中存在的语法单位、结构和内在关系、功能等的归纳，具有高度抽象的特征。

具体表现为:语法单位和语法关系的抽象性。

②稳固性。

语法的转变是一个漫长的进程，语法的稳固性是语言实现交际功能的客观要求。

③系统性。

语法是由组合关系和聚合关系组成的严整有序的规则系统。

不同的组合关系决定了句法结构的类型，如主谓结构、述宾结构等。

不同的聚合关系决定了语法单位的功能类型，如名词、动词等。

④民族性。

语法有自然属性和社会属性，社会属性是其根本属性，民族性是语言社会属性的集中表现。

3）语法的突出特点：①语序不同，语法结构和语法意义不同。

②虚词对语法结构和语法意义有重要作用。

（使语法关系和语义发生转变）。

③词类具有多功能性。

名词（主语、宾语、谓语、定语）动词（主语、宾语、谓语、定语）形容词（主语、宾语、定语、状语）副词（状语）④词、短语和句子的组成原则具有一致性。

（大体组成方式：主谓、动宾、补充、偏正、联合、状中、联动、兼语）【特别注意：“和、跟、同”通常都为联合】⑤有丰硕的量词。

（数量词——一张桌子、动量词——走一遭、专门量词——一个人、临时借用——一屋子人、具有丰硕表现力——一轮红日）4）语法学：研究语言结构规则的科学叫语法学。

①历时语法：纵向的研究语言语法的发展转变的，通过追溯语法的历史发展，揭露语法的演变规律。

②共时语法：从横向的角度描述语言结构规律，研究语法在其发展进程中某一阶段的状态，分为古代汉语、近代汉语、现代汉语等阶段。