中班户外体育游戏《泡泡糖》
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思一、教学目标1.激发幼儿学习游戏的兴趣，培养幼儿的观察力和反应能力。
2.锻炼幼儿的动手能力和协作能力。
3.培养幼儿的礼貌和坦诚交流的意识。
二、教学准备1.材料准备：泡泡糖、纸牌、小糖果盒。
2.教学工具：教学板、图片、PPT。
三、教学过程1.游戏介绍教师向幼儿介绍游戏：泡泡糖游戏。
幼儿将分为几个小组，每个小组在桌上放置一个装着泡泡糖和纸牌的小糖果盒。
2.游戏规则（1）每个小组的幼儿轮流摸索糖果盒，当摸到泡泡糖时，不能告诉其他小组成员，只能通过语言和肢体动作来表达。
（2）其他组员需要凭借观察和推理来猜测摸到的物品是什么。
（3）猜测正确的小组获得一分，猜测错误的小组不得分。
3.游戏进行（1）老师示范：摸摸看糖果盒里是什么，然后做出对应的动作和说出相应的词语，比如摸到了泡泡糖，就可以吹泡泡糖的动作并说出“泡泡糖”。
（2）幼儿分组进行游戏，每轮轮流摸索并表达，其他小组成员则要凭借观察和推理来猜测。
（3）每个小组轮流进行，直至所有小组都进行完毕。
4.游戏总结（1）教师带领幼儿回顾游戏：问幼儿们觉得这个游戏怎么样，有什么好玩的地方？（2）教师引导幼儿总结游戏过程并给予肯定，例如：在游戏中你们团结合作，观察力也很好，大家玩得很开心。
（3）教师提问幼儿，在游戏中你们有什么收获？干扰幼儿举手发言的秩序，鼓励他们互相倾听。
四、反思在本节课中，幼儿通过参与“泡泡糖游戏”这个集体游戏，提高了观察力和想象力，并培养了团队合作精神和交流能力。
同时，游戏过程中幼儿发现了各自优势和不足之处，增强了自信心和自主学习的能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题：1.游戏时间的掌控：由于幼儿对这个游戏产生了浓厚的兴趣，导致游戏时间安排得太长，有些幼儿在等待的过程中出现了不耐烦的情绪。
下次应更好地掌控游戏时间，避免幼儿疲倦和焦虑。
2.问题引导的方式：在总结环节中，对于问题的引导还不够精准，有些问题的引导可能过于宽泛，幼儿回答不够具体。
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》1活动目标：1.乐于参与音乐活动，并体验游戏的欢乐。
2.能跟随音乐用身体动作打节奏。
3.尝试创编"小丑"的动作，学习合作游戏。
4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用精美的声音演唱歌曲。
5.启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动预备：音乐《泡泡糖》。
活动过程：1.复习儿歌《泡泡糖》。
2.节奏练习：用简约的肢体动作来引导幼儿为儿歌打节奏。
3.创编小丑的动作造型：引导幼儿依据歌词"变成小丑最漂亮"来进行创编。
4.游戏：《泡泡糖》幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》2活动目标：1. 知道泡泡糖吃完后应当放到哪里，加强环保意识。
2. 制造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
4. 愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。
5. 培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。
重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、制造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动预备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：一.导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.开展：1.老师讲解并描述《小老鼠和泡泡糖》的故事老师绘声绘色地讲解并描述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，静静地溜出去玩。
它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。
到了草地上，小老鼠不当心踩到了一个粘糊糊的东西。
它不知道这是泡泡糖，于是抓紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探究表现小老鼠的动作〔1〕师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
〔2〕提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小伙伴都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不简单弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》教案内容如下：教学目标：1. 教会幼儿认识音乐中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作和协作能力。
教学内容：《泡泡糖》音乐教学教学重点：1. 教会幼儿学会合唱歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 能够配合音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
教学准备：1. CD或音乐播放器2. 幼儿园乐器（如小鼓、铃铛等）3. 明信片或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿对音乐的感受和理解。
2. 准备几个乐器，让幼儿尝试演奏一段简单的音乐。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《泡泡糖》的伴奏，并让幼儿跟随节奏拍手。
2. 逐句教唱歌词，让幼儿跟唱。
3. 鼓励幼儿大声唱，感受快乐的音乐节奏。
三、舞蹈编排（20分钟）1. 介绍简单的舞蹈动作，例如：手拍、脚踏等。
2. 以小组为单位，让幼儿一起编排舞蹈动作，并根据音乐节奏进行排练。
3. 每个小组轮流表演舞蹈，其他幼儿可以大声地鼓励和欢呼。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们的舞蹈表演，其他幼儿要认真观看并给予评价和鼓励。
2. 以明信片或图片的形式，让幼儿写下对这堂音乐课的感受和体会，进行分享。
五、总结（5分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和活动，让幼儿对音乐产生更浓厚的兴趣。
2. 鼓励幼儿在家和朋友一起唱歌和跳舞，分享自己所学的音乐知识和乐趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中自由发挥，创作自己的音乐和歌词。
2. 将学习的舞蹈动作和歌曲编排成一台简短的小节目，并邀请家长来参观观摩。
教学评价：1. 观察幼儿对于音乐的参与程度和表现，包括唱歌、跳舞和演奏乐器等。
2. 收集和评估幼儿对学习内容的理解和掌握程度，例如对歌曲的歌词和旋律的记忆等。
教学反思：1. 在音乐教学中，要注重培养幼儿的兴趣和参与度，通过活动形式来增加幼儿的学习兴趣。
2. 注重家校合作，及时与家长沟通幼儿在音乐学习上的情况，并鼓励家长和孩子一起参与音乐活动，提高学习效果。
幼儿游戏《泡泡糖》教案中班
幼儿游戏《泡泡糖》教案中班教案标题：幼儿游戏《泡泡糖》教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 促进幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学材料：1. 泡泡糖游戏道具（泡泡糖、吹泡泡糖的吸管、盘子等）。
2. 音乐播放器。
3. 图片或卡片，展示不同颜色和形状的泡泡糖。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论泡泡糖的颜色和形状。
展示图片或卡片，让幼儿辨认不同的泡泡糖。
2. 播放欢快的音乐，与幼儿一起跳舞，为游戏做好准备。
游戏规则：1. 将泡泡糖放在盘子中央。
2. 每个幼儿轮流吹泡泡糖，目标是将泡泡糖吹到盘子外，同时保持泡泡糖完整。
3. 如果幼儿成功吹出泡泡糖，他们可以选择一个同伴与他们分享泡泡糖。
4. 游戏进行一定时间后，停止音乐，幼儿停止吹泡泡糖。
每个幼儿吹出的泡泡糖数量将被记录。
讨论和总结：1. 与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的经验和感受。
2. 引导幼儿思考以下问题：- 吹泡泡糖时有哪些困难？如何克服？- 为什么要与他人分享泡泡糖？分享的感受如何？- 在游戏中有没有遇到困难的地方？如何解决？延伸活动：1. 鼓励幼儿用纸板和颜料制作自己的泡泡糖形状画。
2. 给幼儿提供一些颜色和形状的泡泡糖，让他们进行分类。
3. 与幼儿一起创作一个故事，故事中的主角是一个会吹泡泡糖的小朋友。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿在讨论和总结环节的回答和意见。
3. 观察幼儿在延伸活动中的创造力和想象力。
教学反思：1. 游戏中是否有足够的机会让每个幼儿参与和发言？2. 游戏规则是否清晰易懂，有没有引起幼儿的兴趣？3. 是否有足够的延伸活动和材料，以满足幼儿的不同需求和能力水平？4. 是否及时记录幼儿的表现和进步，以便后续评估和跟踪？这个教案旨在通过游戏《泡泡糖》帮助中班幼儿发展各方面的能力，同时培养他们的社交技能和创造力。
幼儿园中班音乐教案：泡泡糖
幼儿园中班音乐教案：泡泡糖一、教学目标：1. 让幼儿通过泡泡糖的主题，体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过合唱、节奏感训练等形式，锻炼幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，正确地唱出歌曲。
难点：帮助幼儿掌握简单的音乐节奏，培养他们的音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教学材料：泡泡糖、音乐CD、音乐乐谱。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师向幼儿介绍泡泡糖的主题，教唱歌曲《泡泡糖》。
3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如唱、跳、拍手等），按照音乐的节奏进行练习。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组向全体幼儿展示他们的学习成果，教师进行点评。
通过本节课的学习，教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。
在教学过程中，要注重培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
教师还要关注幼儿的团队协作能力，引导他们学会与他人合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们在团队协作中的表现。
2. 关注幼儿在音乐节奏感训练中的进步，以及他们在歌唱中的音准和发音。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果，并不断改进教学方法。
七、教学内容：1. 学习歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 掌握简单的音乐节奏，如拍手、跺脚等。
3. 学习简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等。
八、教学步骤：1. 向幼儿介绍泡泡糖的主题，引发他们的兴趣。
2. 教唱歌曲《泡泡糖》，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 教授音乐节奏，让幼儿跟着节奏拍手或跺脚。
4. 教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
5. 进行分组练习，让幼儿在团队中展示他们的学习成果。
1. 在教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿游戏《泡泡糖》教案反思
幼儿游戏《泡泡糖》教案反思教案标题：幼儿游戏《泡泡糖》教案反思教案反思：1. 教学目标评估：- 目标一：培养幼儿的观察力和动手能力。
- 目标二：帮助幼儿发展团队合作和沟通技巧。
- 目标三：促进幼儿的想象力和创造力。
2. 教学内容评估：- 游戏规则和操作方法的介绍。
- 游戏中的团队合作和沟通技巧的培养。
- 游戏过程中的想象力和创造力的发展。
3. 教学方法评估：- 游戏引导法：通过游戏的方式激发幼儿的兴趣和参与度。
- 合作学习法：鼓励幼儿团队合作，共同完成游戏任务。
- 想象力培养法：通过游戏情境和角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 教学资源评估：- 游戏道具和材料：确保游戏所需的泡泡糖道具和其他材料齐全。
- 游戏场地和环境：提供一个适合游戏进行的场地和环境。
5. 教学过程评估：- 游戏引导：引导幼儿了解游戏规则和操作方法。
- 团队合作培养：鼓励幼儿在游戏中相互合作，共同解决问题。
- 想象力和创造力发展：通过游戏情境和角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力。
- 反思和总结：引导幼儿回顾游戏过程，分享他们的感受和体会。
6. 教学评估方法：- 观察记录：观察幼儿在游戏中的表现和参与度。
- 口头回答问题：提问幼儿关于游戏的问题，评估他们对游戏规则和内容的理解程度。
- 作品展示：鼓励幼儿展示他们在游戏中的创造成果。
7. 教学反思：- 教学目标是否达到：根据观察记录和口头回答问题的结果，评估幼儿是否达到了教学目标。
- 教学方法是否有效：根据幼儿的参与度和作品展示情况，评估教学方法的有效性。
- 教学资源是否充足：根据教学过程中的实际情况，评估教学资源是否足够支持幼儿的学习和参与。
8. 教学改进建议：- 调整游戏规则和操作方法，以适应幼儿的理解能力和动手能力。
- 加强团队合作和沟通技巧的培养，通过更多的合作任务和角色扮演活动来实践。
- 提供更多的创造性游戏情境和材料，以激发幼儿的想象力和创造力。
通过对教案的反思和评估，可以不断改进和提升教学效果，以更好地满足幼儿的学习需求和发展潜力。
幼儿园户外活动泡泡糖游戏教案
幼儿园户外活动泡泡糖游戏教案引言幼儿园是儿童成长的重要环境之一，既是社交学习的地方，也是身体膜拜的锻炼场所。
户外活动是幼儿园教育的必要内容之一，极大地拓宽幼儿园孩子的视野，激发了幼儿园孩子的探索欲望和好奇心，在户外活动中能更好地享受生活、探索成长。
本文将着重介绍如何在幼儿园教育中，运用泡泡糖游戏教案这种新颖有趣的方法，增强幼儿园户外活动教育的趣味性和吸引力。
一、泡泡糖游戏教案的概述泡泡糖游戏教案是一种极具创意的幼儿园户外活动教育方法，通过使用色彩丰富的泡泡糖和拼图的方式，让幼儿园的孩子们探索世界、体验世界。
该教案适用于2至6岁的孩子，教育目的是：培养自己领导下的学习和团队合作能力，提升幼儿园孩子们的观察力、创造力、沟通能力和逻辑思维能力。
二、泡泡糖游戏的教育意义1.团队建设：泡泡糖游戏需要进行团队合作，通过这种合作模式，幼儿园孩子们可以在游戏中学习互相沟通、合作、共同进步的精神，培养他们的团队协作精神，从而使他们更好地适应团队生活，建立起团队精神和协作能力。
2.儿童社会化：幼儿园孩子们在游戏中会学会尊重他人、分享资源、领导和接受指导等社交技能，这样会使孩子们更加融洽地和他人交往，并且更好地理解和认识人的感情和行为。
3.提高逻辑思维能力：泡泡糖游戏需要幼儿园孩子们在保证正确性的前提下进行简单的逻辑推理，思考他们所需要完成的糖果图案该如何拼凑，这有利于培养他们的逻辑思维能力，让他们在游戏的过程中学会思考、观察和总结。
4.发掘潜能：泡泡糖游戏很好地考验了孩子们的想象力和创造力，这种创造性的游戏可以激发孩子的好奇心、探究欲和发散思维，从而发掘孩子的潜能。
三、泡泡糖游戏教案的实施步骤1.材料准备教师可以先准备各式各样的泡泡糖，建议是选择颜色鲜艳、口感好的，这种泡泡糖通常更适合孩子们的口味。
另外，需要准备一份已经设计好的糖果图案，可以图形简单、有一定难度，但要尽可能符合幼儿园孩子的接受能力，以便于孩子们更好地掌握规则和目标。
《泡泡糖》教案
《泡泡糖》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育游戏粘泡泡糖教案
中班体育游戏粘泡泡糖教案背景中班是儿童体育运动发展的关键期，适当的体育活动不仅可以增强儿童的体质，还有助于促进其身心全面发展。
在这个阶段，引导幼儿爱上体育活动，成为一名爱运动的孩子，对于未来的身体健康和生活习惯的培养有着重要的意义。
粘泡泡糖是一个具有趣味性和挑战性的体育游戏，通过这个游戏能够锻炼幼儿的反应速度、协调性和团队合作能力。
本文将向幼儿教师介绍如何开展这个游戏，使幼儿在玩中学，学中玩。
材料准备•泡泡糖若干•空白的牛奶盒子若干（根据班级人数酌情增减，每个盒子应该有5个洞让泡泡糖通过）•扫把或者旗子两根（用于隔离比赛现场）•讲解板书及留意提问游戏规则准备工作1.将泡泡糖装进空白牛奶盒子中，每个盒子应该有5个洞让泡泡糖通过。
2.将两根扫把或旗子预先安排在比赛现场的左右两侧，用于隔离比赛场地，以免过多的人员干扰。
3.分成若干个小组（根据班级人数酌情调整），每个小组有2-4名幼儿。
4.让小组依次排好队列，教练用抽签方式决定每个小组应该站的位置。
游戏开始1.教练倒计时3-2-1-Go，所有小组同时开始比赛，迅速地将自己盒子里的泡泡糖通通袋出。
2.每个小组的幼儿在使用完每个空间内的小球后，都必须到指定的跑动地点合理地等待，其中小组排在第一的先获得返还一个泡泡糖的机会，来为下一轮做铺垫，而最后的小组则需要从现有泡泡糖库存中将一枚泡泡糖折半碎开，掌摇在空中，等候下一轮的开始进行新的再加入游戏中。
3.游戏2018年终于在一定时间内结束，比赛获胜小组可以选择粘泡泡糖，做出一些小奖品或反响给彼此并识别赛程结束。
游戏结束1.所有小组通关后，统计每个小组的得分情况，最终评定获胜小组。
2.教练可以为获胜小组颁发奖牌或奖杯，并给所有幼儿颁发奖状，以表彰他们的努力和表现。
游戏特点1.适合中班儿童，能够锻炼反应、协调和团队合作能力。
2.游戏过程中需求小组之间密切合作，提高团队精神和默契度。
3.游戏规则简单，易于理解和掌握，能够加强孩子的思考和判断能力。
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思一、教案设计教学目标：1.了解泡泡糖的特点和制作方法。
2.培养幼儿园儿童的动手能力和团队合作精神。
3.促进幼儿园儿童的社交能力和语言表达能力。
教学过程：一、导入环节1.教师向幼儿园儿童们介绍今天的主题——泡泡糖，并向他们展示一些泡泡糖的图片。
2.让幼儿园儿童们自由谈话，分享自己对泡泡糖的了解和想法。
二、实践操作1.分组让幼儿园儿童们进行泡泡糖的制作。
2.每组选择一名负责人，进行实验操作说明。
3.让幼儿园儿童自由发挥，进行创意泡泡糖的制作。
三、总结反思1.让幼儿园儿童分组展示自己制作的创意泡泡糖，并进行评论和评分。
2.引导幼儿园儿童们进行总结反思，分享自己学到的知识和体会。
3.教师进行总结点评，鼓励幼儿园儿童不断探索和实践。
二、反思与探讨1.教案亮点分析教案注重了幼儿园儿童的实践操作和团队合作精神，在充分调动幼儿园儿童的积极性和主动性的基础上，引导幼儿园儿童进行学习和探索。
2.教案改进探讨教案中存在一些不足，例如教学目标较为简单，需要更具体的操作硬性指标；另外，分组让幼儿园儿童进行实验操作说明可能存在实际操作困难的问题，需要进一步优化策略。
3.教案适应的目标群体本教案适合幼儿园儿童，适合3-6岁的儿童进行学习和实践。
分组实践操作和自由创作等方式能够有效地调动幼儿园儿童的积极性和动手能力，使幼儿园儿童达到更好的学习效果。
4.教学模式的应用意义本教案采用了分组实践操作和自由创作等方式，使幼儿园儿童在实践中协同合作、发扬创造能力，提高了幼儿园儿童的综合素质和实践能力，具备一定的推广意义。
总之，幼儿园游戏泡泡糖教案着眼于幼儿园儿童的学习需求和探究动机，注重实践操作和团队合作，让幼儿园儿童在实践中体验和成长，是一种有益的教学模式。
在今后的教学工作中，教师可以根据实际情况进行具体操作和探索，进一步完善和优化教学内容和方法。
中班体育游戏粘泡泡糖教案
玩法示范及注意事项
01
3. 如果泡泡糖在游戏过程中掉落 或失去粘性，该幼儿需要暂停游 戏，重新准备一块泡泡糖后方可 继续参与。
02
4. 在游戏过程中，教师可以根据 幼儿们的表现和反应适当调整游 戏规则和难度，以确保游戏的趣 味性和挑战性。
03
技巧指导与提高策略
基本技巧指导
跑动技巧
教导孩子们如何在游戏中快速而稳定 地跑动，注意保持身体平衡和正确的 跑动姿势。
假动作与迷惑
教导孩子们运用假动作和迷惑对手 的策略，增加游戏的趣味性和挑战 性。
团队协作能力培养
分组与合作
将孩子们分成不同的小组，让他 们在游戏中学会与队友协作，共
同完成任务。
沟通与信任
鼓励孩子们在游戏中积极沟通， 建立信任，培养他们的团队协作
精神和集体荣誉感。
分享与互助
引导孩子们在游戏中分享经验和 技巧，互相帮助，共同进步，营
游戏背景及意义
01
起源
粘泡泡糖游戏起源于民间儿童游戏，逐渐发展成为一项具有竞技性的体
育活动。
02
发展
随着游戏规则的不断完善和竞技水平的提高，粘泡泡糖游戏逐渐受到越
来越多人的喜爱，成为一项广受欢迎的体育竞技项目。
03
意义
粘泡泡糖游戏不仅能锻炼参与者的身体素质和团队协作能力，还能培养
参与者的反应速度和策略意识。同时，游戏过程中充满欢乐和紧张氛围
应急处理方案
意外伤害处理
若幼儿在游戏中受伤，应立即停止游戏，对伤口进行初步处理， 并及时联系家长和校医。
突发情况应对
如遇恶劣天气或其他突发情况，应立即停止游戏，组织幼儿有序 返回教室。
紧急疏散
在紧急情况下，需按照学校安全疏散预案，迅速组织幼儿撤离到 安全地带。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》（精选6篇）
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》（精选6篇）幼儿园中班优秀《泡泡糖》篇1活动目标：1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。
2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。
3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。
2、垃圾桶若干活动过程：一、课前谈话，导入1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。
（泡泡糖）2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上！（垃圾箱）二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢？1、说一说处理的办法。
2、评一评谁的方法好。
三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。
1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖？2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么想法？四、讨论：泡泡糖应该怎么丢？五、寻找泡泡糖纸上的秘密。
1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。
用笔圈出来。
同座互相说一说它的意思。
2、请幼儿模仿图纸上的提示，做动作。
六、结合《社会》第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。
1、判断：谁都做法对？2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。
活动小结及延伸：1、孩子们小结此次活动的收获。
2、集体朗诵儿歌《我们大家一起来》，对孩子们进行保护环境，让家乡美起来人人有责的思想教育。
儿歌：我们大家一起来要让大地绿起来要让天空蓝起来要让江河清起来要让空气净起来要让花儿开起来要让鸟儿唱起来要让环境美起来我们大家一起来3、请幼儿利用垃圾桶，先把教室内的泡泡糖纸清理干净，然后把园区内的垃圾进行一次大搜索，把所学知识转化为实际行动。
活动反思：北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。
老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选教案：《泡泡糖》一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园音乐课程》。
歌曲《泡泡糖》是一首中班幼儿适宜的简单歌曲，歌词生动有趣，旋律轻快，易于幼儿记忆和学唱。
二、教学目标1. 能够熟练地唱出歌曲《泡泡糖》，并掌握基本的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，能够熟练地唱出来。
难点：歌曲中的节奏变化和音高变化，以及如何通过动作表现出歌曲的生动形象。
四、教具与学具准备教具：音响设备、泡泡糖道具、画纸、颜料、画笔。
学具：幼儿自带的画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿做“吹泡泡”的游戏，引起幼儿对泡泡糖的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏变化和音高变化。
4. 动作教学：教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟随音乐做动作。
5. 集体合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用画笔和颜料在画纸上画出泡泡糖的形状。
6. 展示环节：每个小组将自己的作品展示给大家，并唱一首《泡泡糖》。
六、板书设计板书歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，突出节奏和音高变化的部分。
七、作业设计1. 回家后，幼儿和家长一起唱《泡泡糖》歌曲，巩固所学内容。
2. 家长协助幼儿用自己的语言描述泡泡糖的特点，培养幼儿的表述能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《泡泡糖》的学唱和动作表现都非常积极。
通过集体合作画画的活动，幼儿的团队意识得到了加强。
但在教学过程中，部分幼儿对音高变化的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织一次“泡泡糖创意大赛”，让幼儿自己设计泡泡糖的形状和颜色，并唱一首自己创作的泡泡糖歌曲。
2024年幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
2024年幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教育活动，涉及教材的第四章《音乐与游戏》中的第三节《泡泡糖》。
教学内容详细包括儿歌《泡泡糖》的学唱，简单乐理知识的介绍，如音符、节奏等，并通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌《泡泡糖》，感受音乐节奏的乐趣，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的听觉敏感性和音乐表现力，增强他们的自信心和自我表达能力。
3. 通过集体音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：音符的认识和节奏的掌握。
教学重点：儿歌《泡泡糖》的学唱及音乐游戏的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐卡片、泡泡机、泡泡液、彩色气球。
2. 学具：小鼓、小镲、彩色卡片、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“泡泡糖”游戏，让幼儿在吹泡泡的过程中感受音乐的节奏。
通过吹泡泡的活动，引导幼儿关注泡泡的形状和颜色，为学习儿歌《泡泡糖》营造氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《泡泡糖》，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师讲解音符和节奏，并通过钢琴演奏帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿用小鼓、小镲等打击乐器模拟泡泡爆炸的声音。
教师指导幼儿正确掌握节奏，并给予鼓励和表扬。
4. 儿歌学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱《泡泡糖》，注意音准和节奏的准确性。
分组进行合唱练习，培养幼儿的集体合作能力。
5. 音乐游戏（5分钟）利用彩色气球进行音乐游戏，让幼儿在音乐伴奏下传递气球，并在特定节奏时“爆炸”。
通过游戏，巩固幼儿对音乐节奏的掌握，提高他们的反应能力。
六、板书设计1. 儿歌《泡泡糖》的歌词及音符、节奏图示。
2. 音乐游戏的规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《泡泡糖》，并用家庭物品制作简单的打击乐器。
2. 答案：根据家庭条件，可利用纸杯、筷子、小铁盆等物品制作打击乐器，并尝试演奏。
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》一、课程概述本次音乐课程主题为《泡泡糖》，适合中班幼儿，课程总时长约为30分钟。
本次课程主要通过听、唱、跳、演的方式帮助幼儿掌握旋律、节奏和舞蹈。
本节课的教学目标是让学生能够在欢快的音乐中，感受音乐的节奏与情感，表达出自己的感受。
二、教学流程1. 热身教师放一段欢快的音乐，引导孩子们摇身动步、放松身体，为课堂的学习创造气氛和条件。
2. 歌曲介绍教师介绍本次课要学习的歌曲《泡泡糖》。
放一段音乐，让孩子们跟随着音乐，将手伸出来演示抓泡泡糖的动作。
然后教师为大家唱一遍歌曲，让孩子们初步了解歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲唱法教学教师把歌曲的歌词和旋律配合起来展示给孩子们看，让孩子们初步认识音符和拍子，并引导孩子们口跟手同时配合唱。
4. 音乐游戏让孩子们拿着手中的桶和勺作为乐器，根据教师指挥的节拍，配合唱出歌曲旋律。
然后通过敲击勺子和桶使出不同的音效，让孩子们感受音乐的魅力。
5. 舞蹈教学和表演教师教授《泡泡糖》的舞蹈，并引导孩子们跳出自己的风格，发挥出自己的想象和天赋。
最后，邀请孩子们在班级前表演出他们精心准备的舞蹈节目。
6. 收尾与总结播放轻松的音乐让孩子们跳舞玩耍，教师总结今天的音乐学习内容，强调本次课程的重要性，并提醒孩子们下次要准时参加音乐课程。
三、教学重点1.能够准确地唱出歌曲的各个音符和旋律；2.能够根据教师的指挥和节拍，合理地使用各种乐器，参与到音乐游戏中；3.能够熟练地演奏音乐节拍，在舞蹈过程中不断地感受音乐的节奏；4.能够用表演的方式展示自己学到的舞蹈和音乐技能，表现出自己的艺术创造力。
四、教学建议1.教师在上课前应认真准备歌曲唱法和舞蹈教学的内容，并对孩子们的背景音乐和乐器进行积极的筹备；2.在教学过程中，教师应把握教学节奏和适当的教课形式，减少孩子们的无聊和分心；3.在让孩子们参加音乐游戏时，教师应注意控制游戏的难度，保证孩子们的游戏效果；4.舞蹈教学和表演环节中，教师应积极鼓励孩子们发挥个人创造力，让他们做自己想做的动作。
中班运动游戏 《泡泡糖》教案
中班运动游戏《泡泡糖》教案设计思路:在游戏中让幼儿自由阐述对糖的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏。
多放手，少包办。
多鼓励，少指责。
多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。
在泡泡糖游戏时，我会根据活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受游戏中的乐趣。
活动目标:1.能根据教师的指令做出相应的动作2.遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。
活动重难点:活动重点:根据老师的指令做出相应的动作。
活动难点:遵守游戏规则主动参与游戏体验。
活动准备:音乐、糖、泡泡糖活动过程:一、放《泡泡糖》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。
二、谈话活动教师:刚刚我们听到是什么音乐呀,我们在什么时候会听到这种音乐？提问:乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果,小结:会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。
幼儿观察后，得出结论。
吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。
三、玩游戏（一）那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏。
师：“泡泡糖，粘一粘”幼儿“粘哪里”（二）两个小朋友结合，粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼儿回答粘哪里。
粘肩膀，肩膀靠肩膀;粘屁股;粘小脚;粘膝盖;粘小手。
（三）师：“泡泡糖，粘一粘”幼儿：“粘几个？”“粘3个”3个小朋友手拉手。
四、放音乐做放松运动。
游戏“雪人化了”师：“太阳出来了，雪人的手化了”幼儿手可以动。
“太阳出来了，雪人的胳膊化了”幼儿胳膊可以动。
放松手腕;舒展头部;放松腿部肌肉;游戏结束。
活动延伸：让幼儿当指令官，发出指令，锻炼幼儿。
主题活动泡泡糖教案中班
主题活动泡泡糖教案中班一、活动目的。
1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 增强幼儿对颜色、形状的认知能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
二、活动准备。
1. 泡泡糖、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2. 活动场地，教室或者室外场地。
三、活动过程。
1. 介绍泡泡糖。
首先，老师可以向幼儿介绍泡泡糖的外观、口感和颜色。
让幼儿观察泡泡糖的形状和颜色，引导幼儿用手摸摸泡泡糖的表面，让他们感受一下泡泡糖的质地。
2. 制作泡泡糖人物。
让幼儿用彩色纸、剪刀和胶水来制作泡泡糖人物。
老师可以提前准备好一些泡泡糖和彩色纸，让幼儿根据自己的想象来剪裁纸张，然后用胶水粘贴在泡泡糖上，制作出自己喜欢的泡泡糖人物。
3. 组织团队合作。
将幼儿分成若干小组，让他们一起来制作泡泡糖人物。
每个小组可以根据自己的想法来设计泡泡糖人物的形状和颜色，然后一起动手制作。
在制作的过程中，老师可以引导幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 展示作品。
当幼儿们完成泡泡糖人物的制作后，可以在教室或者室外场地进行展示。
让幼儿们把自己制作的泡泡糖人物展示给其他小伙伴看，分享制作的过程和心得体会。
这不仅可以增强幼儿的自信心，还可以让他们学会欣赏和尊重他人的作品。
5. 游戏时间。
在展示作品后，可以组织幼儿们进行一些与泡泡糖相关的游戏，比如泡泡糖接力赛、泡泡糖猜谜等。
这样不仅可以让幼儿们在游戏中得到放松，还可以加强幼儿之间的团队合作意识。
四、活动总结。
在活动结束后，老师可以与幼儿一起回顾整个活动的过程，让幼儿们谈谈自己在制作泡泡糖人物时的感受和收获。
同时，也可以对幼儿们的作品进行评价和鼓励，让每个幼儿都感到自己的努力得到了认可和肯定。
通过这样一次泡泡糖活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以增强幼儿对颜色、形状的认知能力，同时也可以提高幼儿的团队合作意识。
希望通过这样的活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，健康快乐地成长。
幼儿园中班音乐教案：泡泡糖
幼儿园中班音乐教案：泡泡糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解泡泡糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿、唱跳等环节，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏模仿泡泡糖的动作，唱出歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和动作要领。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡糖道具、音乐播放设备、相关图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿适应音乐节奏。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿展示泡泡糖道具，引发幼儿对泡泡糖的兴趣。
b. 讲解泡泡糖的特点，如透明、粘稠、甜味等，让幼儿了解泡泡糖。
c. 教师带领幼儿唱歌曲《泡泡糖》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 教学实践（10分钟）：a. 教师分解教授歌曲中的动作，如吹泡泡、粘泡泡糖等，让幼儿跟随音乐节奏模仿。
b. 幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 组织幼儿进行小组比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
a. 教师带领幼儿回顾课程内容，让幼儿表达对泡泡糖的认识。
c. 布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享所学内容。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的把握。
2. 通过课后作业，了解幼儿对课程内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
六、教学延伸活动（10分钟）：1. 创意泡泡糖：教师提供不同颜色的纸张，让幼儿剪出自己喜欢的泡泡糖形状，并贴在背景板上，创作出独一无二的泡泡糖作品。
2. 泡泡糖舞会：教师播放音乐，幼儿手持泡泡糖道具，跟随音乐节奏跳舞，展示自己的创意舞蹈。
中班户外活动泡泡糖教案及反思
中班户外活动泡泡糖教案及反思中班是幼儿园教学中比较重要的学段之一，这个年龄段的孩子们正在经历从婴儿期到儿童期的转变，对于他们而言，除了在教室里学习知识外，也需要在户外活动中锻炼身体，增强体质。
因此，中班户外活动也成为了教师们重要的教学环节之一。
而本文将以“中班户外活动泡泡糖教案及反思”为主题，探讨中班户外活动的价值及如何通过泡泡糖教案来提高教学效果。
一、中班户外活动的价值中班时期是儿童身体发育和智力发展的关键时期。
在户外活动中，孩子们可以通过玩耍、探索和观察，锻炼大肌肉和小肌肉协调能力，增强感官知觉能力和体格能力。
同时，户外活动也能给孩子们带来愉快的体验，激发他们的探索和好奇心，促进情感和社交能力的提高。
因此，中班的户外活动是孩子成长的必要环节。
二、泡泡糖教案的设计1.教材内容泡泡糖教案要结合现实生活中的场景设计，激发孩子们的兴趣和好奇心。
可以以“口渴了该怎么办”为主题，引导孩子们探索解决口渴的方法，同时结合饮水机、水杯等相关器具的使用常识、英文单词等基础知识。
从而培养他们运用思考能力和语言表达能力的同时提高生活技能。
2.活动流程（1）课前准备。
教师在课前根据教学内容准备好所需材料，例如：泡泡糖、饮水杯等器具。
（2）活动介绍。
教师利用幼儿童识字的优势，让孩子们认识水的英文单词和相应的图形。
随后，通过场景还原的方式模拟出孩子口渴的场景，提出问题：“口渴了该怎么办？”（3）活动实践。
教师向孩子们展示饮水机，让孩子们操作，并引导孩子们认识水杯、玻璃杯等器具。
随后，教师分发泡泡糖给孩子们，让他们用舌头将泡泡糖含在嘴里，感受泡泡糖的味道。
（4）总结反思。
教师引导孩子们分享自己的感受和体验，回顾本次活动所达到的目的，强化教学内容，加深学习印象。
三、教学效果及反思泡泡糖教案的优点在于它结合了中班户外活动的特殊性和课堂教育的强项，通过针对性教学，有效提高了幼儿们的学习兴趣与专注度。
同时，这使得孩子们在学习外语和生活实践技能的同时，还能够增强体育和探索的能力。
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中班户外体育游戏《泡泡糖》
游戏名称：泡泡糖
活动目标
1.通过过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2.提高幼儿两两合作进行游戏的能力。
3.培养幼儿的规则意识。
活动准备：动感音乐和舒缓音乐各一首、大圆一个
活动过程
1.开始部分
练习走圆，为游戏做铺垫。
大圆走—成四队—四队走—双圈走。
2.基本部分
（1）幼儿站成一个大圆，教师交待游戏名称与玩《泡泡糖》游戏的方法、规则。
教师：“今日教师教小朋友玩一个游戏，名字叫泡泡糖。
我请两位小朋友，一位跑一位追，被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住
（粘着）这时后面一个小朋友见状赶快跑,以免被粘着或被追的小朋友捉住。
注意，跑时要在圈外，
粘人要到圈内。
”
找少数幼儿示范游戏，教师根据游戏情形给予游戏内容补充或规则强调。
（2）幼儿游戏。
放音乐，游戏开始。
教师注意观察，如果被追者连续粘人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
3. 结束部分
放松整理动作，随着音乐围圆圈进行慢走活动。
教师对活动进行总结和评价。