17、石头书

有什么用呢？ 告诉我们：哪座……
石头怎么会是书呢？
这石头一层一层的，不 就像一册厚厚的书吗？ 这石头一层一层的，就像一册厚 厚的书。 用“因为……所以……”说一说为 什么石头像书。
川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” “我在看书呢。”叔叔笑着说。 “书？那里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃 的石 头，感到很奇怪。 “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就 像一册厚厚的书吗？”
川川和磊磊高兴地说：“石 头书里的学问可真多呀，我们 也要学会读这本书。”
朗读课文1—5自然段。
• 用因为……所以……句式说说石头和书的 相似处。
因为石头一层一层的，所以石头像书。 因为石头上有字，所以石头像书。 很多知识 因为石头能告诉我们＿＿＿＿＿，所以石头像书。
一层一层的 字 画 因为石头＿＿＿＿＿，有＿＿、有＿＿，还可以 很多知识 告诉我们＿＿＿＿＿＿，所以石头像书。
要求：
• 1.读准字音，读通句子，难读的 句子多读几遍。 • 2.寻找自己提出的问题的答案， 并用（ ）括出来。
川川 磊磊 叔叔 地壳 好奇 藏着 雨痕 波痕 矿物 树叶 贝壳 小鱼
qiào 地 壳 ké 贝 壳
hào 好 奇 hǎ o 好 看
cánɡ 藏 着 zànɡ 宝 藏
贝壳（ké） 好 处 （hǎo） 地壳（qiào） 好 奇 （hào） 情不自禁（jīn） （jìn） 禁止
1）默读课文：读流利， 不多字，不少字，不读破句。 2）读后思考：用“ ” 划出川川和磊磊向叔叔问了 几个问题，并用①②等标上 次序；用“﹏”划出叔叔是 怎么回答的。
书 看什么? 哪里有书哇? 石头就是书 书上有字吗? 雨痕、波痕……矿物 书上有画吗？树叶、贝壳、小鱼 说明什么呢？ 以前—后来— 又过了……现在
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人物对话中冒号位置（提示语）的不同， （提示语在前，在中间，在后面。）
作用（文章表达更灵活）
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填写标点。 ① 磊磊问 这书上有画吗 ② 我在读书呢 叔叔笑着说 ③ 化石 川川和磊磊一起问 化石能说明什么呢
• 除了石头书，大自然中还有云朵书，星 星书 ……你从大自然这本书里又学到了什 么知识呢？
这是雨点留下的脚印， 叫雨痕；这是波浪留下的足 迹，叫波痕；还有那些小不 点儿，黄的，黑的，红的， 闪光的透明的……叫矿物。
“它告诉我们，在很久很 久以前，这里曾是一片密林， 地上有花有草，还有许多昆 虫。后来，这里变成了大海。 又过了很多很多年，地壳慢 慢上升，这里又变成了高山， 就是我们现在看到的这座 山。”
•川川不禁笑了起来， 说：“这书上有字 吗？” •
“有哇，你们来看：这是雨点留
下的脚印，叫雨痕；
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这是波浪留下的足迹，叫波痕；
还有那些小不点儿，黄的，黑的，红 的，闪光的，透明的------叫矿物。这
些都是石头书上的字。”
川川不禁笑了起来，说： “这书上有字吗？” “有哇，你们来看：这是雨 点留下的脚印，叫雨痕；这是波 浪留下的足迹，叫波痕；还有那 些小不点儿，黄的，黑的，红的， 闪光的，透明的——叫矿物。这 些都是石头书上的字。”
• 磊磊问： “这书上有画 吗？” •
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叔叔说：“有。这是 树叶，
这是贝壳，
•那块石头 上还有一 条小鱼， 这些都是 化石。”
磊磊问：“这书上有 画吗？” 叔叔说：“有。这是 树叶，这是贝壳，那块石 头上还有一条小鱼，这些 都是化石。”
“石头书里有哪些学问”
有字 有画
雨痕 波痕 矿物 树叶、贝壳、小鱼
· 北极星能指引我们辨别方向 · 天上的云朵能告诉我们天气变化。
· 蚂蚁搬家就要下雨
学完本课后的领悟。
要留心观察身边的 事物，乐于探究，多到大 自然中去走走，学会大自 然这本书。
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这是波浪留 下的足迹， 叫波痕。
这告诉我们， 又过了很多年， 地壳慢慢上升， 这里又变成了 高山。
它告诉我们，在很久很久以前， 这里曾是一片密林，地上有花有草， 还有许多昆虫。后来，这里变成了大 海。又过了很多很多年，地壳慢慢上 升，这里又变成了高山，就是我们现 在看到的这座山。
“懂了这些又有什么用呢？” 川川特别爱刨根问底。 “用处可大了。这本书会告 诉我们，哪座山下埋着煤炭， 哪块地下藏着矿石------”
因为石头一层一层的就像书 一页一页的，所以说石头像书。 “ 因为石头上有文字，所以说石头 像书。
“
因为石头上有画，所以说石头像书。
因为石头一层一层的就像书一 页一页的，上面有文字有图画，所以 说石头像书。
“
“化石？化石能说明 什么呢？”川川和磊 磊一起问。
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这是树叶
它告诉我们，在很久很久以 前，这里曾是一片密林，地 上有花有草，还有许多昆虫。