1窃读记讲义_(完美)
合集下载
《窃读记》优秀课件
人际交流的桥梁
阅读带来更多话题和知 识，促进与他人的交流 和理解。
个人成长的推动
阅读能够给予灵感和启 示，激发个人成长和进 步。
窃读技巧
1
定义和意义
窃读是一种主动、深入的阅读方
如何进行窃读？
2
法，通过针对性地涉猎文本，提 升理解和综合能力。
选择适合自己的读物，先浏览全
文，然后聚焦内容细节，注重理
解和分析。
《窃读记》PPT优秀课件
《窃读记》是一份优秀的PPT课件，旨在探讨窃读技巧和阅读的意义。通过本 课件，我们将了解到阅读对个人和社会的重要价值。
什么是《窃读记》？
《窃读记》探讨了阅读的重要性，提供窃读技巧以及窃读对个人和社会的意义。通过此课件，学 仅可以拓宽视野， 还能强化思考和创造力。
为什么要窃读？
窃读能够提升我们的阅读能力、思维能力和创造力，同时也为我们带来更多的知识和乐趣。
参考资料
《窃读记》原著
相关阅读资料
3
窃读的好处
窃读可以拓宽知识面，加深对知 识的理解，提升阅读技巧和学习 能力。
窃读实践
从文章进行窃读
从书籍进行窃读
选取有趣的文章，分析结构、 探究作者观点，并进行批判 性思考。
选择适合自己的经典作品， 挖掘其中的深层意义，探索 作者的写作技巧和主题。
窃读过程详解
窃读需要有计划地阅读，通 过标注、笔记和反思加深对 文本的理解和记忆。
初中语文课件：窃读记
解说一个词
——锻炼我们的概说能力
品味一个词
——提升我的赏析能力
窃 读 记
解说一个词 品味一个词
解说“窃读”
根据课文内容说“窃读”
示例：小小女孩的窃读
只看不买的窃读 担心害怕的窃读 紧张贪婪的窃读 察言观色的窃读 混入人群的窃读 大雨掩护的窃读 饥肠辘辘的窃读 长久站立的窃读 沉浸快乐的窃读 ……
厘清文章脉络
详写了两次“窃读”经历
（请你分别用一句话概括内容，一个词概括心情）
1、因“窃读”被老板赶出了书店。
补叙“窃读”的起因及经验。
2、得到店员的关心帮助，读完了一本好书。
品说“滋味”
深入课文语言品“滋味”
示例：我跨进店门，暗喜没人注意。 “暗喜” 表现了“我”因人多，可以让自
己“隐藏”起来读书的那种暗暗高兴的滋味。
来到书店，担心被人家买去了──又喜又忧的滋味 读书啊，贪婪地读书啊！一页两页──贪婪的滋味 有时候放下书知趣地走开──察言观色的滋味 下雨的时候，人家不说我了，雨下得再大一些呀── 暗自庆幸的滋味 啊，终于天已晚了，放下书吧──恋恋不舍的滋味 饥肠辘辘，双腿麻木──忍饥受累的滋味
1窃读记PPT课件
• 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎 士比亚）
3
▼“窃读记”中的窃是什么意思？
1. 偷 2. 偷偷地 3. 谦指自己
4
• 同学们，我们已
经预习 了课文，知 道“窃读”可换成 一个什么词？
5
是偷得意思。读书是一件光明 正大的事情，可本文的作者为什么偷偷 的读呢？让我们走进课文，了解作者放 学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍的 离开整个“窃读”经历。体会“窃读” 的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、 对知识的渴望。
6
“窃读记”中的记是什么意思？
• “记”是一种文体， 有记叙，记载的意思。
7
•
8
整体感知
• 1.本文是按什么顺序写？
时间顺序
• 2.本文记叙了一件什么事情？ “ 我”因无钱买书，而躲在
书店里偷偷看书。
9
分析人物： • 文中的“我”是一个什
么样的人呢？
“我”是一个渴望读书而不 怕艰辛、热爱读书、勤奋刻 苦的人。
1.窃读记
1
• 为中华之崛起而读书。——周恩来
• 问渠那得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹
2
名人警句
• 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） • 书是全人类的营养品。（莎士比亚） • 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） • 一日无书，百事荒芜。（陈寿） • 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） • 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。 散文小说合集：《冬青 树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《 悼钟理和先生》《 念远方的沉樱》 《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》 《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》 • 短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》。 • 长篇小说《春风》、《晓云、《孟珠的旅程》。 • 广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》、《林海音童话集。 • 编选《中国近代作家与作品》 • 此外，还有许多文学评论、散文等。 《金鲤鱼的百裥裙》《奶奶的傻 瓜相机》《往事悠悠》《英子的心们看海去》《驴打滚》《林海音文 集》(《城南旧影《林海音作品集》
3
▼“窃读记”中的窃是什么意思？
1. 偷 2. 偷偷地 3. 谦指自己
4
• 同学们，我们已
经预习 了课文，知 道“窃读”可换成 一个什么词？
5
是偷得意思。读书是一件光明 正大的事情，可本文的作者为什么偷偷 的读呢？让我们走进课文，了解作者放 学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍的 离开整个“窃读”经历。体会“窃读” 的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、 对知识的渴望。
6
“窃读记”中的记是什么意思？
• “记”是一种文体， 有记叙，记载的意思。
7
•
8
整体感知
• 1.本文是按什么顺序写？
时间顺序
• 2.本文记叙了一件什么事情？ “ 我”因无钱买书，而躲在
书店里偷偷看书。
9
分析人物： • 文中的“我”是一个什
么样的人呢？
“我”是一个渴望读书而不 怕艰辛、热爱读书、勤奋刻 苦的人。
1.窃读记
1
• 为中华之崛起而读书。——周恩来
• 问渠那得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹
2
名人警句
• 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） • 书是全人类的营养品。（莎士比亚） • 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） • 一日无书，百事荒芜。（陈寿） • 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） • 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。 散文小说合集：《冬青 树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《 悼钟理和先生》《 念远方的沉樱》 《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》 《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》 • 短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》。 • 长篇小说《春风》、《晓云、《孟珠的旅程》。 • 广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》、《林海音童话集。 • 编选《中国近代作家与作品》 • 此外，还有许多文学评论、散文等。 《金鲤鱼的百裥裙》《奶奶的傻 瓜相机》《往事悠悠》《英子的心们看海去》《驴打滚》《林海音文 集》(《城南旧影《林海音作品集》
1窃读记-PPT课件
我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，
在书摊上翻开一本书来，
读时好似想一口气念完。
开书摊的人看见这样，
我看见他很快地向小孩招呼：
“你从来没有买过书，
所以请你不要在这里看书。”
英
小孩慢慢地踱着叹口气，
子
他真希望自己从来没有认过字母，
和 爸
他就不会看这老东西的书了。
爸
穷人有好多苦痛，
富的永远没有尝过。
我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩， 在书摊上翻开一本书来， 读时好似想一口气念完。 开书摊的人看见这样， 我看见他很快地向小孩招呼： “你从来没有买过书， 所以请你不要在这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气， 他真希望自己从来没有认过字母， 他就不会看这老东西的书了。 穷人有好多苦痛， 富的永远没有尝过。
林海音（1918—2019）， 原名林含英，小名英子， 原籍台湾苗栗县。父母曾 东渡日本经商。生于日本 大阪，不久即返台，因父 亲不甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音即 在北京长大，1948年回到 故乡台湾。
曾任記者、編辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等。
匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也 很惧怕——这种窃读的滋味！作者 在第五小节说他很快乐也很惧怕， 那她惧怕什么、快乐什么？ 3.仔细的读一遍课文，根据上下文来 解答。
乐探
仔细阅读，理解题意
• 我的腿真酸那，不得不交替着用一条腿支 撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休 息。
• “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长 大的！”
谢谢！
乐 学
一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
窃读记课件1
我合上书， 咽了一口唾沫，好 像把所有的智慧都吞下去了，然后 才依依不舍地把书放回书架。
为何要“偷偷地”读书？
窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中渐渐成长！
“窃读记”中的“记”是什么意思？
本文以“记叙”为主，属于叙事散文。 文中的“我”即作者本人。
“窃读记”中的“窃”是什么意思？
１、偷 ２我很快乐，也很惧怕——这种 窃读的滋味！
从课文的哪些地方可以看出 作者窃读时的快乐与惧怕？找 出来，读一读，品一品。
我跨进店门，暗喜没人注意。 我踮起脚尖，从大人的腋下挤过 去。哟，把短发弄乱了，没关 系，我总算挤到里边来了。
急忙打开书，一页，两页， 我像一匹饿狼，贪婪地读着。我 很快乐，也很惧怕——这种窃读 的滋味！
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨 我越高兴，因为那时我便有充足的理由在 书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不 好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉 头，不时望着街心，好像说： “这雨， 害得我回不去了。”其实，我的心里却高 兴地喊着：“大些！再大些！”
相关主题