小学综合实践活动《会服务活动 5.社区公益服务我参与》优质课件_20

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小学综合实践活动《会服务活动 5.社区公益服务我参与》优质课教案_5

（3）同学之间交流。
（4）谈一谈自己的听、看、用“社区公益服务我参与”解决问题的真实感受。
（四）活动总结
师引导：通过对“社区公益服务我参与”的研究，你学会了什么？引导生总结。
（五）活动深化扩展：
运用“社区公益服务我参与”的知识，给社区做一件公益事儿，让我们的生活更甜蜜！
活动反思：
活动主题
5社区公益服务我参与
活动时间
1课时
活动目标
1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解我怎么参与做社区公益服务。
2、通过探究、体验活动，学会与家人交往、合作的技能，培养与家人交往、合作的意识，培养助人为乐的良好心理品质。
3、通过体验活动，使学生懂得珍惜生活。
3.学生分组课外交流查访活动。
（ห้องสมุดไป่ตู้）讨论交流（可由学生主持，也可由教师主持）
1.故事激趣引导。
教师介绍教材上的图片故事。
2.交流“我参与社区公益服务时自己的心情”。
师引导：生答
3.讨论：这些做法对吗？长期下去会有什么效果？
引导学生讨论：有什么事儿影响我们的进步，影响我们的健康成长，形成不健康的心理?
4.交流如何参与社区公益服务的案例
师引导生答
5.整理小结：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
（三）体验深化
用今天学到的“社区公益服务我参与”的知识，解决生活中的问题。
（1）激发情感：把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的参与社区公益服务的方法解决身边的问题。
（2）学生制作海报。
活动方法
查阅图书资料法、调查访问法、体验法
活动形式
分组合作，通过查阅图书资料、调查访问、情景体验等形式开展活动。

小学综合实践活动《会服务活动 5.社区公益服务我参与》优质课教案_13

同在一片蓝天下——关爱残疾人，我们在行动一、活动内容社区公益服务我参与二、设计理念1.课堂活动化:交流活动——创造活动。

2.在主题式实践活动中培养学生尊重、关爱、鼓励残疾人的意识，并内化为实际行动。

三、活动目标1.通过交流课前活动的信息，对残疾人朋友有更深入的了解。

2.在平时的生活中能做到少一些淡漠，用行动尊重、关爱、鼓励、支持残疾人朋友。

四、活动准备1.课前通过上网查询、走访、实地调查、访问等方式了解残疾人的相关情况。

2.把获得的信息整理成PPT。

五、活动过程（一）我们在行动——汇报交流师：同学们，最近我们围绕“同在一片蓝天下”这个主题，通过资料搜集、游戏体验，初步了解、感受了残疾人生活的不容易。

为了进一步探究残疾人，我们还进行了实地考察、探究活动。

有的小组上网搜集资料，有的同学还走进了扬中残联、扬中市特殊教育学校、广宁社区。

下面，咱们就把你们的活动给大家交流交流，好吗？生：好！师：活动一的小组请举手。

（生举手）请你。

（生上台汇报）1、活动一——走访扬中残联，了解扬中市残疾人相关信息生1：大家好，我是来自第一小组的成员。

上周，我们小组在陈老师的带领下，一起去了扬中市残联协会，采访了那里的王叔叔。

王叔叔告诉我们：（对着PPT说）扬中一共有持证残疾人9127人，其中听力语言残疾526人，视力残疾1430人，肢体残疾5050人，智力残疾1237人，精神残疾594人，多重残疾260人。

师：我们扬中有这么多的残疾人啊！同学们，你们平时见到过吗？生：见到过。

师：在哪见到的？你说。

生：在街上。

师：还在哪见到啦？你说生：我们社区里有个老爷爷是残疾人。

师：好的，那你们经常见到这些残疾人朋友吗？生：不经常。

师：对呀！那他们都在干些什么呢？看看王叔叔怎么说的吧！（播放视频）生：那国家又为残疾人朋友制定了哪些优惠政策呢？咱们接着往下看。

（播放视频）师：同学们，你们知道吗？除了这些政策，在我们扬中，政府还为残疾小朋友们创建了特殊教育学校。

小学综合实践活动《会服务活动 5.社区公益服务我参与》优质课件_30

（d）寻找更好的消灭蚜虫的办法。
情境3.你喜欢用石头打鸟，有时会打中，情境4.当你们经过一片森林时，你的朋
使小鸟死亡。你的朋友阻止你，因为那友随手揭下一块树皮。你将怎样做？
只鸟巢中的雏鸟会饿死。你将怎样做？（a）管好自己就行了，不管他人的事.
（a）告诉你的朋友管好自己的事就行（b）向他说明他的行为将会毁坏那棵树。
了，别管闲事。
（c）你不在乎他的行为，也想揭一块树
（b）向其他非生物目标投石子。
皮。
（c）告诉朋友一只小鸟的死不会带来（d）告诉朋友的家长，让他们处理此事。
生态灾难，其他的鸟可以替它喂雏鸟。
（d）不再与劝阻自己的人做朋友。
从情景剧中我们得到哪些启示？
这些行为对生态系统的平衡会造成什么影响？
今后在做决定或采取行动前，应该考虑到哪些问题？
邻居倒入少许废油不会破坏（a）请求妈妈不要用杀虫剂。
湖泊生态环境。
（b）研究在室内使用杀虫剂的危害，
（b）倒在垃圾桶后面的土里。
并告诉妈妈这种危害的严重性。
（c）不再倒，并放到当地的垃圾站，以（c）不阻止，认为杀虫剂能帮助植物
便收集起来，进行处理再利用。
免受蚜虫的侵害。
小行为，大环境
环境情景剧
1.请同学们自己认真阅读下面的4 个情景。 2.以小组为单位，每个小组选择一个你们感兴趣的情景进行讨论。 3.将本组的决定或采取的行动和大家一起分享或者表演出来。
情景1. 你正在把废油倒进下水道，你的情境2.家里的植物被蛀虫侵害，妈妈
邻居来阻止你，告诉你下水道会直接通说要去买杀虫剂来消灭蚜虫。你将怎
我的建议：
1.生命离不开水。我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染。

小学综合实践活动《会服务活动 5.社区公益服务我参与》优质课教案_3

做守法小公民
教学目标：
1、从小培养学生的法律意识，增强他们的社会责任感。

2、促进家校合作。

通过“小手拉大手，共走文明路。

”
教学内容：
1、通过邀请相关法律人士到校给孩子们讲课，提高孩子们的法律意识。

2、在警察叔叔的引导下，参观广州交通智能指挥中心、办案区、廉政文化展馆
等场所，现场感受警察叔叔的工作环境，对警察叔叔的工作环境有简单的了解。

3、增强孩子们的交通意识。

4、“小手拉大手”，让孩子们在日常生活中，帮助和监督家长也要注意交通安全，做文明公民。

教学过程：
第一阶段：
开学礼，安全教育第一课——幸福来敲门！
主题班会：《争当文明守法小公民》。

第二阶段：
利用综合实践课，分组收集广州交通、消防等安全事例。

邀请南沙检察院张法官到校给孩子们讲课。

利用综合实践课观看安全教育片。

与广州市智能交通指挥中心联系参观事宜。

组织学生到广州市智能交通指挥中心进行参观。

第三阶段：
完成小组活动成果汇报。

小学综合实践活动《会服务活动 5.社区公益服务我参与》优质课教案_16

《争做小小志愿者》教学设计教学目标：1.多种形式呈现志愿者，走近志愿者，和学生一起感悟志愿精神。

2.交流调查了解校园志愿服务需求，当堂制定并完善志愿小队活动方案。

3.发现身边志愿活动项目，激发学生参与志愿活动的热情，将志愿服务进行到底。

教学重点：会制订活动方案，团结身边的人将志愿活动进行到底。

教学难点：合理制订活动方案，同学之间团结协作，积极参与志愿服务。

教前准备：教师：PPT课件学生：1.深入校园调查访问。

2.课前搜集几个比较突出的志愿者故事。

教学过程：一、图片导入感知志愿者1.出示图片同学们，老师在街头拍了一组照片，大家看看，他们在干什么？(出示3、4张志愿者图片)2.观察图片，你发现了什么？3.同学们，这些人出现在不同的地方，却有一个共同的目标——让我们的城市更美好，他们也有一个相同的名字，叫——志愿者。

师板书课题：争做小小志愿者【设计意图：通过欣赏图片，激发学生了解志愿者的兴趣。

让学生在欣赏中激发兴趣，引起探究的欲望，为下文的学习做好铺垫。

】二、交流资料走近志愿者1.志愿者印象—---大家谈同学们，你还在哪里见到过志愿者，他们在做什么？生畅所欲言2.志愿者榜样----一起看①走近韩红我们的生活中，时时处处都有志愿者的身影。

今天，就让我们一起走近他们。

（指PPT）这是谁？韩红（图片）韩红是一个怎样的人呢？咱们一起来看大屏幕。

韩红成立了慈善基金会，连续5年带领许多爱心人士来到这5个偏远省区，奉献着自己的光和热。

韩红经常对人们说，（播放视频）韩红最喜欢人们称她为“志愿者”，在大爱中华颁奖盛典上，荣获最具爱心楷模。

此时此刻你想对韩红说些什么？你帮我帮大家帮，人间自有真情在。

志愿服务是一种生活方式，越来越普遍，无论是组织救灾，还是大型活动，都有许多感人的志愿者。

课前老师让你们搜集有关志愿者的资料，你还知道哪位志愿者？②学生介绍丛飞丛飞被誉为“爱心大使”，他是爱的传递者，丛飞的乐观奉献感动着、激励着每一位志愿者进行爱的接力。

三社区建设我参与(课件)五年级上册综合实践活动

增进社区凝聚力和归属感
社区建设可以促进居民之间的交流与合作，加强社区内部的联系，形成紧密的社区凝聚力。同时，通过参与社区建设，居民可以更好地感受到自己的归属感，增强对社区的认同感。
社区建设的重要性
促进社会和谐稳定发展
社区建设是社会和谐稳定发展的基础。通过社区建设，可以解决社区内的矛盾和问题，提升社区居民的幸福感和满意度，减少社会矛盾和不稳定因素的产生，推动社会的和谐稳定发展。以上是社区建设的重要性的三个要点。通过积极参与社区建设，我们可以提升居民的生活质量，增进社区的凝聚力和归属感，促进社会的和谐稳定发展。因此，我们每个人都应该关注和参与社区建设，为社区的发展贡献自己区建设的重要性
提升居民生活质量
增进社区凝聚力和归促进社会和谐稳定发
属感
展
社区建设的重要性
提升居民生活质量
社区建设可以改善居民的生活环境，提供更好的基础设施和公共服务设施，如修建道路、绿化环境、建设公园等，使居民居住更加舒适，生活更加便利。
社区建设的重要性
2. 我参与的社区公益活动
PART · 2
2. 我参与的社区公益活动
**义务清洁卫生**
**植树造林**
**关爱老人**
2. 我参与的社区公益活动
**义务清洁卫生**
我参与社区的义务清洁卫生活动，每周末我都会和其他社区的小伙伴们一起清扫社区的街道和公共场所。我们会穿上统一的工作服，拿着扫帚、垃圾袋等工具，认真清理垃圾，扫除路面上的落叶和杂物。通过这个活动，我学会了如何保持环境的整洁，培养了良好的卫生习惯。
1. 社区公益活动介绍
社区志愿服务
社区志愿服务是指通过自愿参与各种公益活动，为社区居民提供帮助和服务。我们可以组织社区居民参与义务劳动，为老人、残疾人提供帮助；开展志愿者培训，提高居民的志愿服务意识和能力；组织社区居民参与社区公益活动，如为贫困家庭捐款、为孤寡老人送温暖等。通过社区志愿服务，可以增强社区居民的社会责任感，促进社区和谐发展。

小学生社会实践之如何参与社区服务活动ppt课件教案

总结词
增强集体荣誉感
详细描述
参加社区公益活动可以让小学生们感受到集体的力量和荣誉感，认识到个人与集体的关系，增强集体荣誉感。
04
小学生参与社区服务活动的收获与成长
培养社会责任感和奉献精神
培养小学生的社会责任感
通过参与社区服务活动，小学生能够意识到自己在社会中的角色和责任，从而培养社会责任感。例如，参与环保活动，小学生可以意识到保护环境的重要性，从而更加珍惜和爱护环境。
增进对社会的认识和了解
社区是社会的缩影，通过参与社区服务活动，小学生可以初步了解社会的运作方式和规则，从而更好地适应未来的社会生活。例如，参与志愿者活动，小学生可以了解社会公益事业的发展状况和运作方式。
05
小学生参与社区服务活动的注意事项
注意安全，遵守活动规则
确保安全
在参与社区服务活动时，小学生应始终牢记安全第一的原则，遵
拓展知识
在参与社区服务活动过程中，要不断拓展自己的知识面，了解更多社区服务的相关知识和技能。
感谢您的观看
THANKS
考虑可行性
确保所选活动在安全、可行和可操作的前提下进行，并得到家长的支持和指导。
做好参与活动的准备工作
制定计划
宣传和动员
制定详细的计划，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等，以便更好地组织和实施。
通过班级会议、家长群等方式，向小学生和家长宣传社区服务活动的意义和目的，动员更多人参与。
准备必要的工具和材料
守活动规则和安全要求。
遵守交通规则
在活动过程中，要严格遵守交通规则，不随意横穿马路、不闯红灯等。
注意个人防护
在特定活动中，如户外植树、环保清洁等，要佩戴好个人防护装备，如手套、口罩等，以防止意外伤害。尊重他人，学会合作与分享 Nhomakorabea01

小学综合实践活动《会服务活动 5.社区公益服务我参与》优质课教案_4

社区公益服务我参与案例设计教学/活动过程（一）warm up:Now, boys and girls , let’s sing a song ,Ok ? 播放歌曲“old Macdonald”学生边唱边表演。

(二)Presentation:1、T:今天，动物园里来了马戏团，他们正在表演，让我们一起去看看去看看吧。

看完视频以后，老师提出问题。

“同学们，看完视频后你有什么样的感触呢？你认为此刻大象是开心还是悲伤哪？”挑学生回答。

老师引导学生领会到，大象只有回到属于它的生活环境中，它才能快乐的生存。

T：Boys and girls, when the tiger comes down from the mountain to the plain, it is bullied by the dogs. So we love animals! 那我们今天所要保护的动物是什么？让学生看视频回答。

“What is it in English ？”引出单词“elephant”出示图片,Look ,this is elephant, read after me: elephant. 呈现大象吹萨克斯动画 T：What’s that? Ss: It’s an elephant.（强调大象前要用 an) T：播放录音，然后领读 elephant（升调）elephant （降调）It’s an elephant T: Who can act like an elephant? T: I can act like an elephant.教师模仿大象。

Who can act like an elephant ,too?并让学生来模仿大象。

【设计意图】利用学生喜欢动物，爱表演的心理，调动学生学习的热情，并引导学生关爱动物，保护动物。

2、引导学生看屏幕T：What’s this?（离屏幕近）Ss: It’sa bird(引导学生使用已学句型It’s a….然后播放视频读音，纠正学生读音) T: What’s that?(离屏幕远) Ss: It’s a bird. 【设计意图】由于学生在A部分学过了 What's this? 教师在提问时可以形象的描述this和that的区别，和屏幕近时提问用this，远时用 that。

小学综合实践活动《会服务活动 5.社区公益服务我参与》优质课教案_0

1元城市生存大挑战一、确定活动主题：一天，在综合实践活动课上，我给学生抛出了一个问题：“如果只给你一元钱，让你在这座城市里生存一天，你觉得能行吗？”一瞬间，课堂里像炸开了锅。

一个声音说：“我觉得根本不可能的，现在东西这么贵，一元钱，喝水都不够！”另一个声音说：“我觉得至少要10钱。

”还有一个声音说：“可以，饿一天，死不了。

”......饿一天是没什么大不了，可第二天呢？第三天呢?同学们热情高涨，发言空前踊跃，你一言，我一语，纷纷发表自己的意见。

后来有个同学说：“我们来挑战一下，不就知道了？”同学宠宠欲试，都觉得这样的活动能走出校园，来到社会大课堂真实地体验一次社会生活将会很有意思，也富有挑战性。

况且，现在的孩子大多数是家里的独苗，被父母当做小皇帝来伺候着，没有受过苦，也体会不到父母的艰辛。

《1元生存大挑战》的主题活动，是学生了解社会、体验生活的一种方式。

参加活动的孩子，他们对这个社会的理解，绝对是超过坐在空调房间里读一天的杂志，上一天网，或者做一天的习题的孩子。

据此,考虑综合实践活动主题的确定是在依据综合实践特点的基础上，结合学校自身环境，根据学生的具体情况,从学生接触的生活世界出发，从学生熟悉的文化生活和社会实践活动中选取他们关注的问题，基于他们的兴趣，贴近他们的年龄及心理特点，符合他们发展的需求。

于是，我们定下了本次综合实践活动的主题——《1元城市生存大挑战》。

二、制定活动目标：（一）、知识与能力目标1.通过《1元城市生存大挑战》系列活动，让学生掌握一些生存技巧；了解什么是成本，什么是利润；懂得如何通过付出劳动创造价值。

2.通过《1元城市生存大挑战》系列活动，培养学生观察、想象、规划、总结、表达与交流等基本学力，提高学生的实践能力和创新能力等。

（二）、过程与方法目标1.通过《1元城市生存大挑战》系列活动的策划，资料收集与处理，掌握多渠道收集和整理资料的方法，掌握与他人交流的一些技巧，享受活动过程，学会利用团体力量克服各种困难等。

第3课社会公益活动我参与(课件)教科版三年级下册综合实践活动

2
PA R T
2. 我参与的慈善义卖活动
2. 我参与的慈善义卖活动
活动策划与准备
物品筹备与摆放
活动宣传与销售
2. 我参与的慈善义卖活动
活动策划与准备
2. 我参与的慈善义卖活动
物品筹备与摆放
在活动前，我们组织了一次义卖物品的筹备活动。同学们带来了自己不再使用的书籍、玩具和衣物等物品，我们对这些物品进行了清点和整理。然后，我们将这些物品摆放在义卖摊位上，按照不同的类别进行分组，使顾客可以更方便地选择和购买。
4
PA R T
4. 我参与的儿童关爱活动
4. 我参与的儿童关爱活动
要点标题: 参观孤儿院
要点标题: 筹款义卖活动
要点标题: 义务劳动清洁公园
4. 我参与的儿童关爱活动
要点标题: 参观孤儿院
要点内容: 我们班级组织了一次参观孤儿院的活动。我们带去了一些食物、衣物和玩具作为礼物。在孤儿院，我们看到了很多孩子们，他们非常开心地接受了我们的礼物。我们还和他们一起玩了游戏，唱了歌，让他们感受到了关爱和温暖。
我参与的社区环境整治活动中，我主要负责清理垃圾。我们小组在社区里的公共区域进行了垃圾清理工作。我们戴上手套，拿着垃圾袋和扫帚，清理了路边的垃圾、公园里的纸屑和花坛中的杂草。通过这次活动，我意识到保持环境整洁的重要性，也了解到自己应该如何正确地处理垃圾。
我参与的社区环境整治活动
植树造林
在社区环境整治活动中，我还参与了植树造林的工作。我们小组去了社区的空地，根据规划在合适的位置挖坑，然后种下了树苗。我们还给树苗浇水，为它们提供充足的阳光和空气。通过这次活动，我不仅学会了如何种植树木，还明白了植树造林对于改善环境和保护地球的重要性。

小学综合实践活动《会服务活动 5.社区公益服务我参与》优质课教案_25

社区公益服务我参与——为流浪猫狗“置”新家一、背景分析21世纪的今天，宠物已经成了现代人类最真诚的朋友，相信大多数的家庭因为不同原因饲养宠物，有的是觉得可爱的、也有陪伴的、看家护院的等待，但是宠物被饲养的越多，在平常的生活中出现的问题也越来越多，最为突出的问题就是小区的流浪猫、狗越来越多。

当然出现的矛盾也越来越多，首当其冲的就是它们没有遮风避雨的地方。

其次就是他们的食物问题。

第三是没有主人管理它们导致排泄物污染环境。

第四是流浪的猫狗对居民的也造成一定威胁！这就给了孩子们思考的空间，怎么能使小区的流浪猫狗得到妥善的管理和安排呢？当然，首先得让有宠物的人们知道宠物是我们一生的朋友，千万别抛弃他们。

其次如果已经出现流浪猫狗那么首先得帮它们做一个家让他们遮风挡雨。

最后当然是要帮他们找一个新主人，只有和有爱心的人在一起才能得到有效的照顾！二、教学目标1、价值体认：通过思考、讨论，了解自己小区宠物饲养情况以及流浪猫狗的情况，并通过构思，激发学生在综合实践活动中设计与制作用品的热情，获得有积极意义的动手操作体验，感受设计与制作的乐趣。

2.责任担当：通过参与本次活动，让没人管理的流浪猫狗有个新家，并且能够妥善的管理，让他们进一步的认识到自己不仅是小区的参与者，更是一个管理者，从而提升了为自己家园做贡献的责任感。

3、问题解决：通过实地走访、问卷调查的方式了解本小区的流浪猫狗数量和可安置新家的具体位置。

并通过前期在学校打下的动手操作的基础为它们制作出温馨的小屋。

接着在小区周围寻找有想收留宠物的热心人士、特别是喜爱宠物且需要伴的孤寡老人！4、创意物化：在房子设计的过程中，从初步在头脑风暴后形成设计的雏形，到制作出新家，增强创意设计的物化能力，同时对作品提出或实施一个改良美化的建议。

三、教学重难点（1）通过一系列参观考察活动，对小区绿化环境、流浪猫狗的数量大小等具体状况有进一步的了解。

（2）通过调查走访，对房子的设计与制作有初步认识。

小学综合实践活动《会服务活动 5.社区公益服务我参与》优质课教案_10

小学综合实践活动《社会公益服务我参与》第三课时活动地点：多媒体电教室活动目的：1、通过活动让学生了解创建文明城市的目的、意义和重要性。

2、通过活动促进提高学生的文明素养，从自身做起。

3、通过活动激发学生热爱家乡、积极参与创建文明城市的热情。

活动准备1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关文明的材料。

2、同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

3、安排四位位同学准备小品《一张纸条》。

教学形式：1、先由学生自行组织，围绕主题分三个环节完成。

2、最后由班主任老师进行概括总结。

3、主持人：杨乐淳李彦童参与人员：全体同学教学用具：多媒体活动过程一、老师导入：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规则。

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

如今我们茂名正在力争创建文明城市，作为一名小学生，我们该怎么做呢？今天我们班将举行“创建文明城市从我做起”的主题班会活动，下面请主持人杨乐淳、李彦童上台为我们主持活动。

二、开展主题班会第一环节：了解创建文明城市的意义。

1、主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好! 今天我班的《创建文明城市，从我做起》主题班会正式开始。

在这个阳光灿烂的夏天，处处盛开着文明之花。

茂名是个美丽的海滨之城，如今，正为了争创全国文明城市而努力。

茂名近年来一直努力改善市容环境。

开始治理一些存在已久的环境污染，例如除四害、治理污水河，去除马路牛皮癣等，政府还教导市民懂文明讲礼貌，从内在素质提升一座城市的精神风貌。

2、看资料图片：主持人：从这些茂名志愿的文明行动。

谈谈你感受了什么？同学讨论发言，说说这些文明的行动的意义。

3、主持人小结：中国有礼仪之邦的美称，讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明、品德高尚、讲究公德、遵守秩序的良好习惯。

第二环节：探究文明1、全班齐读文明三字歌，明确文明的概念。