初中物理八年级下册--重力

第七章 力第三节 重力学习目标：1、 能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的2、 经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。

会根据G-m 图像分析处理实验结果。

能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg ，并能进行简单的计算。

3、 确认重力的方向是竖直向下的，并能应用其解决实际生活中的问题。

能找到质量均匀、形状规则的物体的重心。

会画重力的示意图。

4、 了解重力的由来。

学习重点、难点：重力的大小、方向、作用点及其与质量的关系 知识点一、重力的大小1.重量：通常把重力的大小叫重量用符号“G ”表示，单位是“N ”。

2. （1）重力大小的探究：①重力的大小可以用弹簧测力计测量：把物体挂在测力计下面，测力计和物体静止时，弹簧测力计的示数在数值上等于物体的重力。

②用实验法探究重力的大小与质量的关系：过程：测量不同个数的钩码对弹簧测力计的拉力，观察、比较弹簧测力计所受拉力与钩码的质量关系，将实验数据记录在表格内，根据数据分析得出实验结论。

结论：物体所受重力跟它的质量成正比，其比值是定值。

③用图像法分析物体所受重力跟它的质量的关系。

将上表绘制成G-m 图像，这是一条通过原点的直线，即正比例函数图像，由此可以得出物体所受的重力与质量成正比： （2）重力与质量①物体所受重力与质量成正比可写成关系式为：G ＝mg 。

符号的意义和单位G → 重力→N m → 质量→kgg =9.8N/kg,表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。

在要求不是很精确的情况下可取10N/kg。

②重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，与位置有关；质量是物体本身的一种属性，与位置无关。

③g 值的大小跟地理的纬度有关，实验表明，纬度越低，g 值越小；纬度越高，g 值越大。

一般情况下g =9.8N/kg,，在要求不是很精确的情况下可取10N/kg 。

不同星体g 值不同，月球上g 值越为地球的1/6。

例题讲解：例1、一登月宇航员的质量为60kg ，他在地球上受到的重力为多少牛？当他登上月球表面时，他的质量为多少千克？所受到的重力为多少牛？（月球上g 值越为地球的1/6）。

解析：（1）G 地=mg=60kg ×9.8N/kg=588N（2）物体的质量不随所在星球而改变，所以宇航员在月球上的质量仍为60kg （3）G 月=1/6g m=1/6×9.8N/kg ×60kg=96N答案：这名宇航员在地球上受到的重力为588N 。

当他登上月球表面时，他的质量为60kg.所受到的重力为96N例2、有一个铅球，用弹簧测力计测出它重4.9N ，能否用称量为350g 的天平称它的质量？解析：本题的知识为重力与质量的关系G ＝mg 的应用，我们可以用求重力或求质量的两种方法进行比较，得出答案。

答案：方法1：求质量：由G ＝mg 变形的 m ＝g G 则铅球的质量为：m ＝gG ＝Kg N N /8.99.4＝0.5kg ＝500g ＞350g ，这 个质量大于天平的称量范围，所以不能用天平测它的质量。

方法2：求重力：天平的称量为350g ，满足这个质量的物体重：G ＝mg ＝0.35kg ×9.8N/kg ＝3.43N ＜4.9N 。

所以不能用天平测它的质量。

跟踪练习：1、已知月球对物体的引力只有地球对物体引力的1/6，一物体在月球上用弹簧测力计测量时，重力为9．8N ， 则该物体的质量和它在地球上的重力分别为( )A 、6kg ；58．8NB 、1kg ；1.63NC 、9.8kg ；1ND 、1kg ；58．8N 2、比值“g ”所表示的物理意义是（ ）A 、9.8N 等于1kgB 、9.8kg 等于1NC 、质量为9.8kg 的物体受到的重力为1ND 、质量为1kg 的物体受到的重力为9.8N 答案：1、A 2、D物理计算应注意：1、单位统一，各物理量对应同一个物体。

2、计算过程一般分三步（1）写出所用的公式； （2）代入已知物理量，包括数字和单位。

（3）得出答案并带单位。

3、公式中若不是同一个物体，或同一地点时，要用角标或肩标分清。

知识点二、重力的方向 1、重力的方向：①由于重力的作用效果是将物体拉向地面，因此重力的方向总是竖直向下的。

竖直向下与垂直向下不同，如图（1）。

②现象：苹果熟了要向下落；河水要向低处流；抛出去的石头要 落向地面。

③应用：利用重垂线来检查墙壁是否竖直。

2、两种确定竖直方向的方法：（1）细线下挂一个重锤，当重锤静止时，细线所指的方向就是竖直方向 （2）一个重物只受重力由静止开始自由下落，重物运动的轨迹就是竖直方向。

例题讲解：例1.如图所示，是斜坡上的物体所受重力的示意图，正确的是（ ）解析：重力的方向始终是竖直向下的，也可以说是垂直于水平面向下，而不是“垂直接触面向下”。

答案：D例2、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则 对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）解析：重力的方向是竖直向下的，因此站在地球上不同位置的人释放手中的石块后，石块在重力作用下是沿竖直向下的方向下落。

答案：B跟踪练习：1、如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情境，则该桌面（ ）A 、左面高，右面低B 、右面高，左面低C 、左右相平，前高后低D 、左右相平，前低后高 2、关于重力的说法正确的是（ ）A 、向上抛的排球，在上升过程中没有受到重力的作用B 、汽车在斜坡上行驶，它受到的重力方向沿斜坡向上C 、铁块受到重力，总比木块受到的重力大A B C DA B C DD 、地球附近的物体失去支持物会向地面降落，是由于受重力的作用。

3、下列事例中属于运用重力方向的是（ ）答案：1、A 2、D 3、C知识点三、重力的作用点1、重力在物体上的作用点叫重心。

重心是一个物体各部分受到的重力作用的等效作用点，因此确定了物体的重心后，就不考虑物体各部分受到的重力了。

2、重心的位置：跟物体的形状和密度分布有关①材料均匀、形状规则物体的重心在物体的几何中心上。

如，密度分布均匀的长木棒、正方体、圆柱体、球体等②形状不规则物体的重心可用支撑法(如图2)和二次悬挂法（如图3）测出物体的重心。

③物体的重心可能在物体上，也可能不在物体上，如：均匀圆环的重心不在圆环上。

3、穏度（1）穏度就是物体的稳定程度，穏度越大，物体就越不容易倾倒。

（2）提高物体的穏度的方法 一是增大支持面，支持面越大穏度越大；二是降低重心，重心越低穏度越大。

如高大的烟囱下部修得较粗，摔跤运动员在比赛时弓着腿，落地台灯下有一个大底座；高级轿车底盘很低等。

例题讲解：例1、关于重心下列说法正确的是（ ）A 、重心是物体所受重力的作用点B 、重心是物体上最重的一点C 、重心的位置一定在物体上D 、质量分布不均匀但形状规则的物体的重心在它的对称点上。

解析：重心是物体各部分受到重力作用的等效作用点，所以A 选项正确；重心可以集中于一点而不是物最重的点，所以B 选项错误；圆环的重心在球心，所以C 选项错误；质量均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心，质量不均匀时重心不在几何中心，所以D 选项是错误的。

重力方向是竖直向下的：指的是垂直于水平面 而不是垂直于支撑物面（2） （3）答案：A例2、交通运输上为了提高船舶、车辆的稳定性，常采取一定的措施，如货船卸货以后还要回放一些“压仓货”、双层公共汽车上层的乘客不准站立等，这些方法的道理是什么？解析：大量事实表明：处于平衡状态的物体，支持面越大、重心越低，物体越稳定，题中的两种措施都是为了降低物体的重心。

答案：物体的重心越低，稳定性越好。

跟踪练习1、关于物体的重心，下列说法正确的是（ ）A 、物体上只有重心才受重力的作用B 、物体的重心一定在物体上C 、球体的重心一定在球心上D 、重心与物体的形状和物体的质量分布有关。

2 、如图（a ）是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的重力的示意图.答案：1、D 2、如图（b ）知识点四、重力的由来1、万有引力：牛顿发现宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力，这就是万有引力。

2、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的物体。

3、地球上所有的物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的吸引，所以地球上的所有物体都受到重力。

4、重力的作用效果：由于重力，使得吊起的物体把悬绳拉紧；使得物体对支撑面产生压力；使得抛向空中的物体最终落回地面；使得水珠不能成为圆形。

5、重力是非接触了，所以物体受到重力时可以与地球接触，也可以不相互接触，抛出去在空中运动的物体与这个物体静止在地面上时所受的重力是不变的。

6、由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体对地球也有吸引作用。

例题讲解：例1、关于重力下列说法正确的是（ ）A 、下落的物体越落越快，是由于物体所受的重力越来愈大。

B 、在空中向上运动的物体不受重力物体的重心是为了研究问题的方便，人为地引入的一种理想化模型，实际并不存在，所以它可能在物体上，也可能不在物体上。

G(a) (b)C 、重力的方向总是垂直向下的D 、河水总是向低处流，是由于水受到重力的缘故。

分析：地球附近的同一个物体，无论运动还是静止所受重力是不变的，所以A 和B 选项是错误的；重力方向是竖直向下的，不是垂直向下，所以C 选项也是错误了。

正确答案是D 答案：D例2、踢出去的足球在空气中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是（ ）A 、只受踢力B 、只受重力C 、既受踢力，也受重力D 、不受踢力，也不受重力解析：踢力属于弹力，发生弹力时物体之间一定要相互接触；重力属于场力，物体之间的力是通过场发的，可以不相互接触。

答案：B 跟踪练习：1、我们在做测物体质量实验时会发现，学生天平的底座通常做的又大又厚，从物理学角度解释一下这样做的目的。

2、如图所示，请画出斜面上的物体所受的重力和物体对斜面的压力的示意图。

答案：1、解析：生活用品的使用都需要考虑稳度，稳度越大，物体就越不容易翻倒，物体的重心会影响到物体的稳度，通常采用降低重心、增大支持面的方法来提高物体的稳度，高大的建筑物和古塔的底层基础都做得很大，都是这个道理。

答案：为了降低物体重心，增加天平的稳度。

2、解析：（1）这两个力的受力物体不同，一个作用在物体上一个作用在斜面上（2）这两个力的大小不同F ＜G （3）这两个力的性质不同，一个是重力，一个是压力，属于弹力。

答案：如图所示。

课后作业：1、已知月球上无大气、无磁场、物体在月球上所受重力只相当于地球的1/6。

在月球上，你认为下列情况可能的是（ ）A 、利用降落伞降落，可以确保落月安全B 、利用指南针确定方向C 、听到月球车行驶发出的声音D 、轻易地将60kg 的物体举起 2、如果没有重力，下列哪些现象不会出现（ ）A 、尘土飞扬后不会落向地面B 、饮料无法直接倒进嘴里C 、人轻轻一跳就可以飞离地球D 、人的头闯到墙上不会感到痛 3、下列物体中，物重约为10N 的可能是（ ）A 、一头牛B 、一只羊C 、一件羊毛衫D 、一盒火柴 4、甲、乙两个铁球的质量比为2：3，甲球重6N ，则乙球重( ) A 、9N B 、4N C 、0.9N D 、0.4N5、在太空飞船中，各物体处于“失重”状态，因此，许多情景与地面上的不一样。