评课主持人发言稿
小学评课会议主持人发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加小学评课会议。
首先，请允许我代表本次会议的主持人，向各位领导、各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次会议的主题是“深化教育教学改革，提高教学质量”。
在这个主题下，我们将对过去一段时间内的小学教育教学工作进行总结，并对今后的工作进行部署。
希望通过这次会议，能够进一步激发我们广大教师的工作热情，推动我校教育教学工作再上新台阶。
一、回顾过去，总结经验在过去的一段时间里，我校广大教师团结协作，共同努力，取得了一定的成绩。
在此，我代表学校向全体教师表示衷心的感谢！以下是我们在教育教学工作中取得的一些经验和成果：1. 教育教学质量稳步提升。
通过加强教学管理，优化教学过程，我校学生的学业成绩逐年提高，在各类评比活动中屡获佳绩。
2. 教师队伍建设取得显著成效。
我们注重教师的专业发展，通过开展各类培训、研讨活动，提高教师的教育教学水平。
3. 教育教学研究不断深入。
我校教师积极参与教育教学研究，取得了一批有影响力的研究成果。
4. 家校合作日益紧密。
我们加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成了良好的家校共育氛围。
二、正视问题，明确方向在取得成绩的同时，我们也应看到存在的问题和不足。
以下是我们在教育教学工作中存在的一些问题：1. 部分教师教育教学观念滞后，教学方法单一，难以满足新时代教育需求。
2. 教师队伍结构不合理，部分学科教师短缺，影响教育教学质量。
3. 教学资源分配不均，部分学校、班级教学条件较差。
4. 家校合作有待进一步加强，部分家长对教育工作的重视程度不够。
针对以上问题，我们应明确今后的工作方向：1. 深化教育教学改革，创新教育教学方法，提高教育教学质量。
2. 加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师整体素质。
3. 加大教学资源投入，改善教学条件，促进教育公平。
4. 深化家校合作，加强家长教育引导，形成良好的家校共育氛围。
三、部署工作，明确任务为了实现以上目标，我校将重点开展以下工作：1. 加强教育教学管理，优化教学过程。
学校评课主持人发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行学校评课活动，旨在通过评课，促进教师专业成长，提高教学质量。
我是本次评课活动的主持人，非常荣幸能够站在这里，为大家服务。
首先，请允许我代表学校对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们在百忙之中抽出时间，参加这次评课活动。
同时，也要感谢同学们对本次评课活动的关注和支持。
本次评课活动，我们邀请了多位资深教师和教研员担任评委，他们将本着公平、公正、公开的原则，对各位教师的课堂教学进行点评。
在此，我要感谢评委们的辛勤付出，希望他们能够提出中肯的意见和建议，帮助我们不断提高。
接下来，让我们共同回顾一下本次评课活动的主题。
本次评课活动以“提升教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过以下三个方面进行探讨：一、课堂教学的优化课堂教学是学校教育教学工作的核心环节，是提高教学质量的关键。
因此，我们需要不断优化课堂教学，使之更加高效、有趣、有深度。
1. 教学目标的明确课堂教学的目标是教师进行教学设计的出发点，也是评价课堂教学质量的重要依据。
因此，我们要明确教学目标，确保课堂教学有的放矢。
2. 教学内容的合理编排教学内容是课堂教学的核心，要遵循学生的认知规律，合理编排教学内容，使之既有深度又有广度。
3. 教学方法的创新教学方法是教学过程中的重要环节，要不断探索和创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、教师专业成长教师是学校教育教学工作的主力军，教师的专业成长直接关系到学校的教育教学质量。
因此，我们要关注教师的专业成长，为其提供良好的成长环境和条件。
1. 教师培训教师培训是促进教师专业成长的重要途径，我们要加强教师培训，提高教师的专业素养。
2. 教师交流教师之间的交流是促进教师专业成长的重要方式，我们要搭建平台，促进教师之间的交流与合作。
3. 教师评价教师评价是促进教师专业成长的重要手段，我们要建立科学合理的教师评价体系，激发教师的积极性。
三、学校教育教学管理学校教育教学管理是保障教育教学质量的重要环节，我们要加强学校教育教学管理，为教师和学生提供良好的教育教学环境。
教研评课活动主持人发言稿
教研评课活动主持人发言稿
《发现教学的乐趣》
各位老师、家长和同学们，大家好！今天我很荣幸能够担任此次教研评课活动的主持人。
在这个活动中，我们将有机会一起探讨教学的乐趣，分享教学的心得体会，共同提高教学水平，为孩子们带来更好的教育。
在我们的教育教学活动中，评课是一项重要的工作。
它不仅可以帮助我们了解自己的教学水平，也可以借鉴他人的优点和经验，提升自己的教学能力。
因此，我们应该以积极的态度参与评课活动，从中学习、成长。
在评课过程中，我们不仅要发现教学中的问题和不足，更要发现教学的乐趣。
教学是一项充满乐趣的工作，每一个孩子都是一个个性鲜明的小个体，我们可以从他们身上获得无限的教学灵感。
在教学的过程中，让孩子们变得更加自信、快乐和开朗，让他们从中感受到教学的乐趣，这也是我们教师的一大乐事。
在进行评课活动时，我们要尊重每一位教师的付出和努力，不断鼓励和引导他们，帮助他们找到自己的教学特长和亮点。
同时，也要虚心接受他人的指导和建议，不断提高自己的教学水平，为孩子们带来更好的教育。
最后，希望大家能够通过这次教研评课活动，共同发现教学的乐趣，提高教学水平，为孩子们创造更美好的学习环境。
谢谢大家！。
评课时主讲人发言稿
评课时主讲人发言稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！我很高兴能够在今天的评课时担任主讲人，和大家一起分享我的教学经验和心得体会。
在过去的一段时间里，我承担了一些教学任务，积累了一些经验并且也遇到了一些挑战，我希望通过今天的分享，能够和大家一起交流探讨，共同进步。
首先，我想分享的是我的一些教学理念和方法。
在我的教学中，我一直秉持着“因材施教，因人而异”的原则，尊重学生的个性差异，注重培养学生的主动学习能力。
我认为每个学生都是独一无二的，他们有自己的兴趣爱好、学习习惯和学习能力，所以教学应该因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，发挥自己的潜力。
同时，我也注重激发学生的学习兴趣，让他们对所学的内容产生浓厚的兴趣，从而能够更主动地去学习，更深入地去理解和掌握知识。
其次，我认为在教学中要注重学生的自主学习能力。
我希望通过我的教学，能够培养学生的独立思考和解决问题的能力，让他们能够在面对各种问题的时候，能够有自己独特的见解和方法去解决。
这种自主学习能力是学生终身受益的能力，他们不仅能够在学习上取得更好的成绩，更能够在将来的工作和生活中有更好的表现。
除此之外，我也注重在教学中融入创新和实践。
教学内容要与实际生活结合，让学生能够在课堂中学到的知识能够在实际中得到应用。
同时，我也尝试运用一些新颖的教学方法和手段，比如多媒体辅助教学、小组合作学习等，使得课堂更加生动和有趣，增加学生的学习兴趣和主动性。
在教学实践中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，有些学生的学习态度不积极，学习成绩不理想。
对于这些问题，我尝试采取了一些对策，比如与学生进行个别沟通，了解他们的学习困难和问题所在，帮助他们解决困难，激发学习兴趣；又比如鼓励学生参与课外活动，丰富他们的课余生活，促进他们全面发展。
通过这些方法，我发现学生的学习态度和成绩都有了明显的改善。
总的来说，作为一名教师，我将一如既往地努力，不断提高自己的教学水平，培养更多的优秀学生，为教育事业的发展尽自己的一份力量。
评课议课活动主持发言稿
评课议课活动主持发言稿《评课议课活动主持发言稿》亲爱的各位老师们：大家好！今天我们聚在这里进行评课议课活动，我特别高兴能担任这个主持人。
让我跟大家分享一下我自己的一些经历吧。
我记得刚参加工作的时候，第一次参加评课议课活动，心里特别紧张。
我觉得自己上课就已经很不容易了，去评别人的课，那不是更难吗？那时候根本不懂得该从哪儿说起，只知道说一些表面的东西，像教学环节齐不齐全之类的。
而且当时怕得罪人，有一些看到的问题都不敢说出来。
就比如有一位老师上课的时候，明明某个知识点讲得太快了，学生很多都露出了迷茫的表情，我当时就犹豫要不要指出这个问题。
后来我想，如果在评课议课的时候不真诚地说出这些问题，那这个老师可能永远都不知道自己在这儿有不足，那样对教学质量的提升就没有帮助。
所以慢慢的，我就开始克服自己的顾虑，大胆地说出自己看到的问题，当然也一定要注意方式方法。
特别想说的是，评课议课真正的目的不是挑刺儿，而是互相学习，共同提高。
我曾经参加过一次别校的评课活动，那里的老师评课就评得特别好。
他们在指出不足之前，先把这堂课的亮点罗列出来，像那样给教学目标明确、教学方法新颖之类的，足足夸了好几分钟。
这让上课的老师心里特别舒服，也更容易接受后面的建议。
那个老师在最后就特别感激大家的评价，说自己收益良多。
这让我想起我们今天的活动，也可以这样做嘛。
我再跟大家分享一点我的体会。
评课的时候，我们一定要结合课程标准和学生的实际情况。
比如说，如果课程标准强调要培养学生的探究能力，但是课上老师只是纯粹地在灌输知识，那这就是一个值得探讨的地方。
还有，从学生的角度出发也很重要。
有一回我听课，看到课上有几个学生走神了，那其实可能就反映出老师的教学方式或者内容有一些不吸引学生的地方。
我们今天的评课议课活动就是一个大家畅所欲言的平台。
对了还想提一下，大家在发言的时候不用有太多的顾虑，不管是教学经验丰富的老教师，还是像曾经的我那样初出茅庐的年轻教师，都有自己独特的见解，可能你不经意的一句话，就能给别人带来很大的启发。
教研组长评课前主持发言稿
教研组长评课前主持发言稿
《教研组长评课前主持发言稿》
各位老师们，大家好！
今天我们教研组进行了一场课堂观摩和评课活动，目的是为了提高教学质量，促进教师个人成长和专业发展。
在此，我作为教研组长代表，很荣幸能够主持这次评课活动，并为大家做一些简单的总结和点评。
首先，我要感谢所有参与评课活动的老师们，你们的辛勤付出让我们的课堂观摩和评课活动得以顺利进行。
同时，也要感谢被观摩老师们，你们的教学分享让我们受益匪浅，看到了许多值得学习和借鉴的地方。
在评课过程中，我们不仅要发现老师们的优点和闪光点，更要深入剖析课堂教学中存在的问题和不足，提出建设性的意见和建议。
我们希望通过这种方式，能够让每位老师在教学中不断成长，不断完善自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
在接下来的评课环节中，我希望大家能够以开放的心态参与讨论，不断学习和交流，相互启发，相互促进。
同时，我们也要鼓励被评课老师能够虚心接受大家提出的意见和建议，从而更好地改进自己的教学方法。
最后，我想强调的是，教研组的评课活动不仅仅是为了发现问题，更要引导老师们找到问题的根源，并提出解决方案。
通过
共同的努力，我们相信教研组的教学质量一定会不断提高，每一位老师的教学水平也会有所提高。
谢谢大家！。
评课主持人发言稿
评课主持人发言稿篇一：评课发言稿听评课教研活动发言内容一﹑听评课感想所有老师对此次听课能高度重视,准备充分.许多老师从导学案的设计到课件的设计制作,都作了大量的工作,课堂教学效果总体良好.但从听课中发现的问题有:部分老师课堂教学目标不明确,课堂随意性较大;课堂预习测评内容与本节内容关系不大,内容过多,用时过多;部分老师课堂问题设计过多,结果每一个问题都谈得过于肤浅,导致课堂教学草草收场;部分低年级课堂教学过于单调,学生参与情趣不高。
二﹑教学建议:1.教师先认真研读教材,确定教学目标,再商讨设计问题讨论单。
2.课堂探究问题应围绕教学目标（可参考课后习题），设计不超过三个问题。
3.问题展讲学生应体现与众不同，重复答案可省去展讲。
4.古诗词、重点课文勿忽视作者简介。
5.教学过程应凸显学生主体地位，但勿忽视教师的主导作用。
6.预习测评环节应少而精，应与本节内容有关。
7.展讲过程，教师勿忘评价。
篇二：评课发言稿评课发言稿大家上午好，5月底至6月初县教研室组织的说课活动即将告一段落，刚才听了李艳荣老师的说课，让我耳目一新，在这里，我始终以一个学习者的身份用欣赏的眼光参与此次活动，自觉受益匪浅，下面我将我的收获向各位老师做以简单介绍：①学生的主体作用更加突出，新课改理念显示的更加充分。
例如：学生动手制作人际关系树轮图、评选班级的魅力之星等环节。
②教学手段更加多样，教学方法更加灵活。
例如：利用多媒体课件、插入视频、音乐等。
③教师的个人教学特色初步显示，例如：李老师关注更多的是学生的一种情感体验，列举了一些学生经常发生的典型案例，比如：为了解释交友的原则列举了四个案例，让学生在自身实践中自然而然地完成内化，在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，形成正确的世界观、人生观和价值观，除了发挥老师的主导作用之外，更多是关注了学生在课堂上的主体地位，学生主动探究，深入思考，勇于发表自己独立的见解，能认真地倾听、合作、交流、分享。
评课主持人发言稿
评课主持人发言稿尊敬的领导、评委、各位老师和同学们：大家上午好！我是今天的主持人，非常荣幸能够站在这里，主持评课活动。
评课是一项非常重要的教学活动，通过评课可以促进教师的专业成长，提高教学质量，进一步增进师生之间的理解和合作。
首先，我想从教学目标方面入手。
作为一名教师，明确的教学目标是非常关键的。
在评课过程中，我们需要深入分析教师在备课阶段所设定的教学目标，并通过观察课堂教学情况，评估教师是否能够达到这些目标。
在这个环节，我们不妨探讨一下在教师如何确保教学目标的有效性和实践性方面的问题。
其次，教学内容是课堂教学的核心。
评课活动应当关注教师选择的教学内容是否符合教学大纲、学生的实际水平和社会需求。
同时，我们也要探讨教师如何根据教材内容，结合学生的需求与特点设计出生动、有趣的教学内容。
对于教学中的难点和重点，我们也可以共同思考如何将其更好地呈现给学生。
教学方法和手段是教师教学的工具，也是评课的重点之一。
评课活动可以关注教学方法和手段方面的问题，深入探讨哪些方法和手段对学生的学习起到了积极的推动作用，哪些方法和手段还需要改进。
我们可以就教学方法的多样性、适应性以及教学手段的创新性进行讨论和交流。
最后，评课活动还应当关注教师的教态和学生的学习状态。
教师的教态不仅包括教师的仪表、语言和教学表达能力，更重要的是教师在课堂上展现出的积极向上的教学态度。
在评课中，我们可以围绕教师的教态和学生的学习状态进行研讨，分享经验，共同提高。
评课是一个既严肃又活跃的教学活动。
在今天的评课过程中，我们可以充分发扬各抒己见、广泛交流的精神，共同探讨教育教学的各个方面。
相信通过评课，我们能够更好地了解教学的内涵，凝练教学的精髓，为提高教学质量而不断努力。
谢谢大家！。
毕业班评课主持人发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行毕业班评课活动。
首先，请允许我代表学校对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位同学在百忙之中抽出时间参加此次活动。
时光荏苒，转眼间我们即将迎来毕业季。
在这个特殊的日子里，我们举行毕业班评课活动，旨在总结过去一年的教育教学成果，查找不足，为今后的教学工作提供借鉴。
下面，我宣布毕业班评课活动正式开始。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校毕业班全体教师齐心协力，克服种种困难，取得了丰硕的成果。
在此，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，请允许我简要回顾一下过去一年的教育教学工作。
1. 加强教师队伍建设，提高教师素质过去的一年，我校高度重视教师队伍建设，通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的业务水平和教育教学能力。
在全体教师的共同努力下，我校教师队伍的整体素质得到了显著提高。
2. 优化教学管理，提高教学质量我校始终把教学质量作为生命线，不断优化教学管理，强化教学过程监控。
通过加强备课、听课、评课等工作，提高课堂教学效率，确保学生全面发展。
3. 注重学生个性化发展，激发学习兴趣我校坚持以学生为本，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质，为学生的人生奠定坚实基础。
二、查找不足，明确方向在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，毕业班教育教学工作中还存在一些不足。
以下是部分问题：1. 部分教师对学生的关注不够，对学生个性化需求把握不准。
2. 部分教师教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价体系有待完善，对学生的评价不够全面。
针对以上问题，我们要认真反思，明确今后努力的方向。
三、共谋发展，共创辉煌为了更好地完成毕业班教育教学工作，实现我校教育教学质量的持续提升，特提出以下建议：1. 深入开展教育教学改革，创新教学方法，提高课堂教学效率。
2. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质，打造一支高素质的教师队伍。
教师评课主持人发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们相聚于此，共同参加这次教师评课活动。
首先，我谨代表本次评课活动的组织者，向各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教师评课是教育教学工作中的一项重要环节，它有助于我们发现问题、改进教学，提高教学质量。
今天，我们有幸邀请到了各位领导和资深教师，他们将为我们带来精彩的评课报告，共同探讨教育教学中的热点问题。
在此，我向大家简要介绍本次评课活动的议程：一、领导致辞首先，请各位领导上台致辞，对本次评课活动给予充分肯定，并对广大教师提出期望和要求。
二、评课报告接下来，我们将邀请资深教师为大家带来精彩的评课报告。
他们将从教学设计、教学方法、教学效果等方面，对授课教师的课堂教学进行深入剖析，并提出宝贵意见和建议。
三、互动交流在评课报告结束后，我们将进入互动交流环节。
请各位领导和老师结合自身教学实践，积极发言，分享教学心得，共同探讨教育教学中的难题。
四、总结发言最后，请本次评课活动的主持人进行总结发言，对本次评课活动进行简要回顾，并对今后教育教学工作提出建议。
下面，我宣布本次教师评课活动正式开始！首先，让我们以热烈的掌声欢迎领导致辞。
（领导致辞结束后）接下来，请资深教师为我们带来评课报告。
（评课报告结束后）现在，让我们进入互动交流环节。
请各位领导和老师踊跃发言，共同探讨教育教学中的问题。
（互动交流结束后）最后，请主持人进行总结发言。
（主持人总结发言结束后）感谢各位领导和老师的积极参与，本次教师评课活动圆满结束！希望大家在今后的教育教学工作中，不断学习、积极探索，为提高我国教育教学质量贡献自己的力量！谢谢大家！。
评课主持人发言稿
评课主持人发言稿
大家好，非常感谢各位老师能抽出宝贵的时间来参加今天的评课活动。
本次评课活动的目的是为了提高我们教学水平，分享教学经验，共同探讨教学改进的方向。
我作为本次活动的主持人，感到非常荣幸能够与大家一起学习、交流。
首先，让我们对今天的评课活动进行一个简单的介绍。
本次评课活动将分为三个环节：首先是教师自主展示，每位老师将有15分钟的时间展示自己的一堂课程；接着是同行评课环节，
其他老师将对展示的课程进行点评和建议；最后是总结和交流环节，我将邀请几位老师分享自己的心得体会，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
在评课活动过程中，我希望大家能够尽可能地客观公正地进行评价，尊重每位老师的努力和付出。
同时，我们也要敞开心扉，虚心接受他人的建议和批评，这样才能不断提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。
最后，我希望大家在整个评课活动中能够坚持原则、注重细节，相互尊重、相互帮助，共同进步。
希望本次活动能够给大家带来收获，也希望我们在未来的教学工作中能够更加出色，让每一堂课都成为学生的成长之路。
谢谢大家！。
评课主持人发言稿
评课主持人发言稿大家好！我是今天的评课主持人，非常荣幸能够在这里主持本次评课分享活动。
首先，我要感谢各位教师朋友们的踊跃参与，以及观众朋友们的倾听和支持。
在这个公共平台上，我们将共同探讨教学的艺术和教育的发展。
接下来，我将分享一些关于本次评课的主题以及我们主持人的角色与期望。
本次评课的主题是“提高学生学习兴趣，激发创新思维”。
这是一个对于教师而言非常重要的话题。
在教育的道路上，如何让学生更加愿意、乐于参与学习，如何培养学生的创新思维，都是我们一直在思考的问题。
今天我们邀请了一些优秀的教师来分享他们在教学过程中的经验和心得，希望能够给我们一些启发和帮助。
作为评课主持人，我的责任是保证本次评课的顺利进行，并确保每一位教师都有足够的时间和空间来分享自己的观点和经验。
我将努力让每位教师都有机会表达自己的观点，并确保评课的内容能够具有实际的参考价值。
同时，我也将尽力为观众们提供一个良好的学习氛围，让每一位观众都能够从评课中获得一些有益的启示和建议。
评课的过程中，我将保持中立的立场，并尽量避免个人观点的干扰。
我相信每位教师都有自己独特的教学经验，每位教师都值得被尊重和倾听。
正因为如此，我鼓励大家在讨论的时候理性地发表自己的看法，并针对讲师们的分享做出有建设性的评论。
评课的目的是为了提供一个教学交流的平台，让我们共同探讨教学的研究和实践。
评课的意义在于通过分享和讨论，发现自身教学中的不足之处，并从中汲取教训，不断改进和提升自己的教学水平。
因此，在进行评课的时候，请大家放下个人的情绪和成见，以学术的态度来对待评课的内容。
最后，我要感谢每一位教师的努力和付出。
你们是孩子们成长道路上的引路人，你们的辛勤付出和专业精神值得我们所有人的尊敬。
也感谢观众们的关注和参与，你们的支持和鼓励是我们前进的动力。
让我们携起手来，共同探索教育之路，为学生们的未来努力奋斗！谢谢大家！总结：作为评课主持人，主要的任务是确保评课活动的顺利进行，每位教师都有机会分享自己的观点和经验，并为观众提供一个良好的学习氛围。
教研评课活动主持人发言稿
教研评课活动主持人发言稿亲爱的教研评课活动的主持人、各位评课专家、各位同仁：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够担任这个重要的角色，带领大家共同参与教研评课活动。
在这次活动中，我们将共同学习、共同进步，希望通过大家的集思广益，能够让我们的课堂教学更加精彩、更加有效。
首先，我想对各位评课专家表示衷心的感谢。
评课专家们是我们教学中的明灯、指引，你们的宝贵意见和建议对于我们的成长至关重要。
感谢你们利用自己的宝贵时间，为我们的教学事业贡献着自己的智慧和经验。
教研评课活动是我们教师团队成长的重要环节，通过展示和分享自己的教学经验，可以相互启发、相互借鉴。
在这次活动中，我们邀请了各位评课专家，他们将对我们的课堂教学进行专业的评判和点评。
我们要保持积极的心态，虚心听取专家们的意见和建议，这将有助于我们更好地提高自己的教学水平。
其次，我想强调评课的目的和意义。
评课不是为了打分、取胜，而是为了提高教学质量、促进教学反思。
评课是一种专业的交流和互助的方式，通过评课，我们可以发现自己的不足之处，吸取他人的经验与教训，从而实现我们的教学目标。
同时，评课也是一种展示教学成果和分享教学经验的机会，我们可以借此机会和其他老师互相学习、共同成长。
在评课过程中，我们要保持谦虚和开放的心态。
评课是一次专家对我们教学的专业点评，我们要积极接受专家的提问和批评，并且乐于改进自己的教学方法和策略。
同时，我们也要珍惜实际课堂教学的机会，认真对待每一堂课，不断改进和创新，确保学生的学习效果和学习质量。
最后，我希望大家能够充分发挥专业素养和创新思维，在活动中充分展示自己的教学成果和经验。
我们要相信自己，相信自己的能力，相信自己的教育梦想。
同时，也要相信其他同行的能力，相信其他同行的教育梦想。
通过互相学习、互相交流，我们必将共同进步。
愿我们的教研评课活动圆满成功！谢谢大家！。
教研评课活动主持人发言稿
教研评课活动主持人发言稿
敬爱的各位老师，大家好！
我很荣幸能够担任今天教研评课活动的主持人。
首先，我想对今天所有到场的老师们表示热烈的欢迎和感谢，感谢大家抽出宝贵的时间来参加我们的教研评课活动。
今天的教研评课活动是我们学校教学研究工作的一个重要环节，它不仅是老师们相互学习、交流教学经验的机会，更是促进教师专业成长、提高教学水平的重要途径。
通过今天的活动，我们将共同探讨教学理念、教学方法，相互借鉴、学习，为提高教学质量，助力学生成长奠定基础。
今天的教研评课活动分为两个环节：第一部分是教研成果交流和分享，第二部分是教学评课环节。
首先我们将由各位老师进行教研成果分享，接下来将进行教学评课环节，最后由专家评委进行点评和总结，希望大家能够在活动中有所收获。
接下来，请各位老师按照提前安排的顺序，进行教研成果分享。
每位老师将有15分钟的时间进行分享，包括教学设计理念、
教学方法和教学反思。
希望各位老师在分享的过程中，能够通俗易懂，重点突出，让大家能够从中获得一些启发和借鉴。
分享环节结束后，我们将进入教学评课环节。
每位老师将进行一堂课的教学展示，之后由专家评委进行点评和总结。
在互动交流的过程中，让我们能够更好地吸取教学经验，提高自己的教学水平。
最后，我希望大家能够在今天的活动中，敞开心扉，踊跃发言，积极参与。
希望通过大家的共同努力，我们能够取得更多的教学收获，为学校的教育事业添砖加瓦。
最后，再次感谢各位老师的支持和参与。
祝愿今天的活动取得圆满成功！谢谢大家！。
教研活动评课主持发言稿
今天，我们在这里举行教研活动评课，这是一个非常重要的环节，它不仅是对我们教学工作的总结和反思，更是我们共同进步、提升教学质量的重要途径。
在此，我非常荣幸能够担任本次评课活动的主持人。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来。
---开场白尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！在这美好的时光里，我们相聚一堂，共同参与这次教研活动评课。
首先，我要代表组织者对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
今天，我们评课的主题是“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”。
通过这次评课活动，我们希望能够进一步明确教学方向，激发教师的教学热情，共同探讨提高教学效果的方法和途径。
---评课环节介绍一、活动背景随着新课程改革的深入推进，课堂教学改革成为教育教学工作的重中之重。
为了更好地适应新形势下的教学需求，我们学校积极开展了一系列的教学研究活动。
本次评课活动，旨在通过集体研讨，对课堂教学进行深入剖析，找出问题，提出改进措施，以促进教师专业成长，提升教学质量。
二、评课流程本次评课活动分为以下几个环节：1. 课堂展示：由各教研组推荐一位教师进行课堂教学展示，时间为40分钟。
2. 课后反思：展示课后，授课教师进行简要的课后反思，总结教学过程中的得与失。
3. 同行评议：由听课教师对展示的课堂教学进行评议，提出意见和建议。
4. 专家点评：邀请专家对本次评课活动进行点评，为教师提供专业指导。
5. 总结发言：对本次评课活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
---课堂展示环节接下来，请允许我宣布，本次评课活动正式开始。
首先，我们有请XX教研组的XX 老师为我们展示一节精彩的课堂。
（课堂展示过程中，主持人应保持专注，适时进行引导和点评，确保课堂展示的顺利进行。
）---课后反思环节XX老师，您的课已经结束，接下来请您进行课后反思，谈谈您在这次教学过程中的体会和收获。
（授课教师进行课后反思，主持人认真聆听，适时给予肯定和补充。
）---同行评议环节接下来，请各位听课教师对XX老师的课堂进行评议，请大家结合教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面，提出意见和建议。
主持数学评课活动发言稿
主持数学评课活动发言稿尊敬的各位老师：大家好！让我跟大家分享下主持数学评课活动的一些感受。
我记得我第一次主持数学评课活动的时候，特别紧张。
就像一个要上台表演却还没准备好节目的孩子一样。
当时我对评课的流程一知半解，对要评的数学课也没有深入研究。
结果一开场，说话就磕磕巴巴的，也不知道该先介绍什么好。
不过，幸好有在场经验丰富的老师给了我一些鼓励的眼神，我才慢慢镇定下来。
特别想说的是，在主持准备阶段，一定要对这堂数学课有透彻的了解。
每一个教学环节、每一个例题、每一次师生互动，都不能放过。
我记得有一次，我在主持评课前，把那堂数学课反复看了三遍。
一边看一边记录，像是老师提出问题后有多少学生主动回答了，回答的正确率是多少，这个教学问题的设计是不是巧妙呢？结果发现了很多课堂上容易被忽视的小细节。
这在评课的时候就成为了非常有用的依据。
比如在评教学目标是否达成的时候，就能拿这些实际的例子来说话。
我的体会是，主持评课活动，要让每位参与评课的老师都能充分地表达自己的观点。
这中间我们主持人起着桥梁的作用。
不能让某一位老师独占话语权，也不能让场子冷下来。
对了还想提一下，有时候不同的老师对同一堂课会有完全不同的看法，甚至可能产生争执。
这时主持人可不能慌，反而要把这些不同的声音当作是评课活动精彩之处。
就像上次我们针对一堂课的教学方法是该传统一些好还是创新一点好，老师们各抒己见。
我就说，这恰恰说明我们教育的多元性，不同的方法可能适合不同的学生群体。
后面大家也慢慢平心静气，开始探讨怎么去融合这些方法。
在组织评课的顺序上，我觉得可以先让年轻老师发言。
年轻老师经验相对较少，他们先说不容易被前面的观点所影响，能大胆地说出自己的想法。
而年长老师最后总结发言往往能起到升华的作用。
这让我想起有次活动，年轻老师提出了一些新颖的想法，比如运用多媒体来增加直观性的时候，没有考虑到学生可能过度关注多媒体而忽略了数学本质。
然后老教师一针见血地指出这个问题，同时提出改进方案，活动就很成功。
评课主持发言稿
评课主持发言稿
各位领导，亲爱的老师们，早上好！
我很荣幸能担任今天的评课主持人，我将为大家介绍本次评课的议程和组织安排。
首先，让我们回顾一下上一节课的情况。
老师们在教学过程中充分发挥了自己的特点和优势，采用了多种多样的教学方法和教具，为学生营造了一个积极、活跃的学习氛围。
当然，也存在一些可以改进和加强的地方，我们将在评课环节进行讨论。
接下来，我们将按照学科组的划分，分别对每个学科进行评课。
每个学科组将由一位代表来发表意见。
请各位学科组代表准备好自己的发言材料，发言顺序将按照日常排班顺序来确定。
发言过程中，请大家不要使用和其他学科相同的标题文字，以避免造成混淆和重复。
每位学科组代表将有10分钟的时间来
总结并发表自己的观点，我们将会有时间记录员帮助控制时间。
在发言之后，我们将进行自由讨论，大家可以就其他学科的发言进行提问、补充和评论。
为了确保讨论顺利进行，请大家理性表达观点，尊重各自的意见，与大家一起共同促进教学水平的提高。
最后，我想提醒各位老师，对于评课的结果和发言，我们并不要求完美，更重要的是能够找到问题，寻求解决方法。
让我们抱着积极的态度面对评课，相信通过我们的共同努力，一定能
够不断提升教学水平，培养出更优秀的学生。
谢谢大家！让我们一起开始本次评课活动吧！。
评课主持人发言稿
评课主持人发言稿
尊敬的各位老师、家长和同学们：
大家好！很高兴今天有机会担任评课的主持人。
首先，我要感谢今天来到我们评课活动的所有老师和家长们，还有我们的学生代表们。
你们的参与和支持对于我们的评课活动来说是非常重要的。
今天的评课主题是关于教学方法的应用与创新。
这是一个非常重要的话题，因为教学方法的选择往往直接关系到学生的学习效果和兴趣。
首先，让我们来学习一位老师的教学案例。
这位老师采用了多媒体教学的方法，通过图像、声音和视频等方式激发学生的学习兴趣，并且有效地传递知识。
在课堂上，学生们积极参与，并且能够主动运用所学知识进行思考和解决问题。
这位老师的教学案例给我们展示了教学方法的应用对学生学习效果的积极影响。
接下来，我们还要分享一位老师尝试新教学方法的经验。
这位老师在课堂上采用了团队合作的学习方式，通过任务型教学的设计，让学生们在小组中合作解决问题。
通过这种方式，学生们能够相互借鉴、交流思路，并且充分发挥自己的主动性和创造力。
这位老师的尝试给我们展示了教学方法的创新对学生思维能力和团队合作精神的提升。
除了这两个案例，我们还将听取更多老师的分享和学生的感受。
通过这些互动和交流，我们将不断探索和总结适合我们学校教学的方法和创新。
最后，我希望本次评课活动能够为我们提供一个平台，让我们能够相互学习和借鉴。
希望大家能够积极参与讨论，畅所欲言，并且能够带着对教学方法的思考和改进的意识离开这里。
谢谢大家！祝本次评课活动取得圆满成功！。
听课评课主持发言稿
听课评课主持发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我有幸担任本次听课评课的主持人，我感到十分荣幸。
首先，我要感谢各位领导和老师们对这次活动的大力支持和关心，也要感谢同学们的积极参与和配合。
本次听课评课是为了提高教育教学质量，促进教师专业发展而举行的。
我们将通过听课和评课的方式，共同探讨优秀课堂教学的特点和方法，以期能够帮助教师们不断提升自己的教学水平。
在本次活动中，我们邀请了优秀的教师来进行课堂示范教学。
他们将展示自己的教学理念和教学方法，带给我们一堂精彩纷呈的课程。
希望大家能够认真聆听，积极参与，并在课后的评课环节中提出宝贵的意见和建议。
为了使本次活动更加顺利进行，我们制定了一些规则和流程。
首先，我们要做到听课专注，不做其他事情，不打扰他人。
其次，我们要做到积极互动，提问和回答问题时要有礼貌，尊重他人。
最后，我们要做到评课公正客观，不偏听偏信，给出真实有效的建议。
在听课环节结束后，我们将进行评课环节。
评课是对课堂教学进行全面评价和分析的过程，旨在发现教学中的问题和不足，并提出改进的方案和建议。
评课的过程中，我们要客观公正地评价教师的教学效果，同时也要鼓励教师们的优点和亮点，共同促进教师的成长和发展。
我想借此机会向各位老师表示衷心的感谢。
正是因为你们的辛勤付出和无私奉献，我们才能够享受到优质的教育资源和良好的学习环境。
同时，我也要向同学们表达敬意，你们的积极参与和配合是我们取得成功的关键。
感谢大家的支持和关注！让我们一起期待这次听课评课活动的圆满成功，也期待能够在今后的教育教学中不断进步和提高。
谢谢大家！。
评课主持人发言稿三篇
评课主持人发言稿推荐始自8月底止自11月底历时3个月的人人讲优质课活动告一段落，第一阶段各位老师在本组内登台献艺，第二阶段各组代表五楼亮相。
我始终以一个学习者的身份用欣赏的眼光参与此次活动，自觉获益颇大，在这里，我把我的收获向各位老师做以简单介绍。
语文组共有三位老师代表作课，她们是侯春平老师、徐清华老师、魏丽丽老师，下面我依次对她们的课做一简单评价。
侯春平老师讲的是八年级上杜甫的名诗《石壕吏》，对于这样一篇老课文能讲出新意难度是很大的，但侯老师确上出了自己的风格。
我从教学过程、课件制作、我的一点小建议三个方面加以评价。
1、侯老师备课精心、设计尽心、辅导也不嫌费心。
整节课思路清晰，两条线索贯穿课堂——读、演、写学生学习一条线，导、点、讲、评教师授课一条线。
用对联导课，“草堂留后世诗圣著千秋”点出了杜甫的影响之深远，“民间疾苦笔底波澜世上疮痍诗中圣哲”告诉后人杜甫的诗作内容，既把学生带入到中华文化的博大精深中，又巧妙的与课文内容联系在一起。
串词连贯流畅、过渡自然，问题设计能突出重点，扣住主要内容。
整个教学过程都围绕文本进行，反复训练学生解读文本的能力。
读这一环节反复进行了5遍，演本身就是解读文本的展示，合作探究中问题设计依然是紧扣文本，如有一个问题是思考文章围绕哪两个字来写，学生在探究中再次对文本进行解读，直到最后对文章主题的概括，始终没有脱离教材。
时间分配合理。
学生活动充分。
2、课件匠心独运、制作精美。
开篇图片是月下民宅，院外一队官兵提着长矛向大门冲去，院内，老太太已走到门口迂身弓背、侧耳啼听，老翁则费力的趴在后墙上，半个身子露了出来，一条腿努力的压着墙顶，满脸愁容，很显然，他在拼命的往外逃。
我想学生看到这副图片时，心中一定充满了对凶残的官吏的仇恨，对苦难百姓的同情。
在理解文意的过程中时，插入一段长2分52秒的视频，吸引了学生的注意力，加深了他们对课文的理解。
3、两点建议。
朗读课文，感知文意要求：1.读准字音 2.读出节奏 3.读出语气 4.读出感情，侯老师按着要求让学生读了四遍，第一遍要求读准字音第二遍要求读出节奏第三遍要求读出语气第四遍要求读出感情，理论设计上是层曾递进的，但实际操作中这四点是杂糅在一起的。
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语文组共有三位老师代表作课，她们是侯春平老师、徐清华老师、魏丽丽老师，下面我依次对她们的课做一简单评价。
第四，我的两点建议。一、五大知识板块调整顺序，二调到4之后：一为孔孟简历和思想核心、二为学生积累的相关格言，三为孔孟文化对世界的影响，四为后人对孔孟的纪念，五为儒家文化乃至中国传统文化受到的冷遇和亵渎。因为这样可以把三者有机结合，既可节省时间，又可避免环节太多给人造成眼花缭乱条理不清的感觉。第二，讲孟子的“穷则独善其身，达则兼济天下。”的实践者，提到一个忧国忧民的诗人，我以为当学生回答陆游时不宜否定学生，不应该只是回答杜甫为对。
瑕不掩瑜，侯老师这节课，充分体现了一个老语文教师端正的教学态度、扎实的基本功和深厚的学科底蕴，有许多值得我学习的地方。
（二）
徐清华老师作课题目是《我所了解的孔子和孟子》，这是九年级上的一节综合性活动课，是一种新型课题，第八次语文课改中才出现。它问世三年来，一直是语文教师胸口的痛，许多老师不知怎么才能上好这种课（包括我），到目前为止，也没有什么现成的可借鉴的内容和可套用的模式。而且这种课必须两周之前就让学生搜集材料，然后依不同的形式让学生沟通交流，如果学生搜集材料的基础没有打好，课的质量将无法得到保障。搜集材料的过程不好组织，但徐清华老师组织的相当成功，现在，教学楼下还在展出三一班同学办以“谈孔说孟”为主题办的手抄报，相当精彩。它又是新的语文教材的有机组成部分，不容忽视，所以许多语文老师痛并探索着，徐清华老师就是其中之一。虽然它不容忽视，但它可以回避，可是，徐清华老师不仅没有回避，反而把它拿到公开课上展示，这充分体现了这位年轻教师敬业和乐业的精神。这是徐清华老师本节课中所体现出来的第一大特点。
Байду номын сангаас
两点建议。第一，合并环节为两大块：一为探索月球的自然现象，一为交流相关的月亮文化。简化环节会使这节课上的更轻松一些。第二，教师在延伸环节向学生推荐了张若虚的一首《春江花月夜》，学生活动结束后，还有七分钟时间，教师可在此时引导学生多读几遍或简要赏析一下此诗。
第二．课堂引进竞争机制。男女pk贯穿始终，始终调动全体学生参与课堂中的任何一个环节。老师亲和力强，没有高高在上的摆架子，气氛民主、随和，体现出了新型的师生关系。
第三，三维目标尽得体现。从课的内容上来说，我以为本节课由五个知识板块构成：一为孔孟简历和思想核心、二为后人对孔孟的纪念，三为学生积累的相关格言，四为孔孟文化对世界的影响，五为儒家文化乃至中国传统文化受到的冷遇和亵渎。做为一节课，容量很大，相对于孔孟文化肯定很肤浅。我一直仰视孔孟。我觉的，如果把孔孟比做一片浩淼大海，那么这节课来到了海边，拣了几枚五彩贝壳；如果把孔孟比做一座巍峨殿堂，那么这节课打开了一条门缝，看见了满室精华。但是这节课在学生中飘溢起中国传统文化的古香，引发了他们研读孔孟的兴趣。更难能可贵的是徐清华老师把眼光放在了对中国传统文化的拯救上，列举了关于孔子的4件大事：1、雕塑家金峰在博客上恶搞的网络互动作品《孔子哭了！》；2、“孔子不如章子怡”的实惠论言论；3、“大学女生‘亵渎’孔庙”的网络报道；（ ）4、韩国人已经在准备拿祭孔大典去申请世界文化遗产，下一步就是把孔子彻彻底底的变成韩国人”的网络消息，又喊出捍卫民族文化，义不容辞的口号，直搞的学生义愤填膺，对亵渎传统文化深恶痛绝，激发了他们捍卫民族文化爱国热情。我想这节课的现实意义也就得到很好的落实。
（一）
侯春平老师讲的是八年级上杜甫的名诗《石壕吏》，对于这样一篇老课文能讲出新意难度是很大的，但侯老师确上出了自己的风格。我从教学过程、课件制作、我的一点小建议三个方面加以评价。
1、侯老师备课精心、设计尽心、辅导也不嫌费心。整节课思路清晰，两条线索贯穿课堂——读、演、写学生学习一条线，导、点、讲、评教师授课一条线。用对联导课，“草堂留后世诗圣著千秋”点出了杜甫的影响之深远，“民间疾苦笔底波澜 世上疮痍诗中圣哲”告诉后人杜甫的诗作内容，既把学生带入到中华文化的博大精深中，又巧妙的与课文内容联系在一起。串词连贯流畅、过渡自然，问题设计能突出重点，扣住主要内容。整个教学过程都围绕文本进行，反复训练学生解读文本的能力。读这一环节反复进行了5遍，演本身就是解读文本的展示，合作探究中问题设计依然是紧扣文本，如有一个问题是思考文章围绕哪两个字来写，学生在探究中再次对文本进行解读，直到最后对文章主题的概括，始终没有脱离教材。时间分配合理。学生活动充分。
2、课件匠心独运、制作精美。开篇图片是月下民宅，院外一队官兵提着长矛向大门冲去，院内，老太太已走到门口迂身弓背、侧耳啼听，老翁则费力的趴在后墙上，半个身子露了出来，一条腿努力的压着墙顶，满脸愁容，很显然，他在拼命的往外逃。我想学生看到这副图片时，心中一定充满了对凶残的官吏的仇恨，对苦难百姓的同情。在理解文意的过程中时，插入一段长2分52秒的视频，吸引了学生的注意力，加深了他们对课文的理解。
三
综合性活动课本身就是一种挑战，魏丽丽老师的学生入学才三个月，七年级的小娃娃上这种课更需要勇气。魏丽丽老师本节课精心设计了4个大环节：1、必答、2、抢答、3、赛讲月亮故事、4、赛说月亮文化。“赛说月亮文化”又包括了月亮雅称知多少、月亮词语知多少、月亮诗词知多少、赛诵读月亮小诗、赛唱月亮歌曲5个环节，各环节衔接紧密，容量又大，展现了一个年轻语文老师的渊博学识和厚重的积淀。
3、两点建议。朗读课文，感知文意 要求：1.读准字音2.读出节奏3.读出语气4.读出感情，侯老师按着要求让学生读了四遍，第一遍要求读准字音第二遍要求读出节奏第三遍要求读出语气第四遍要求读出感情，理论设计上是层曾递进的，但实际操作中这四点是杂糅在一起的。建议不必按层进式来训练阅读。
本节课的拓展延伸处有个小练笔，学了本诗以后,你一定对战乱有了更深刻的认识,请就“战争与和平”写一句话。老师强调让学生写一句格言，我觉的要求太高，况且当时下课铃已经响起。建议要求学生扣着主题写个精练的句子，或课下练习写格言。
放手交给学生是一种很好的尝试，而两个主持人分工明确配合默契，不管是执行既定方案，还是临场发挥，都显得从容镇定，在这种场合下能比较流畅的主持下来，是难能可贵的。至于他们因紧张而语速加快，以至使整节课都给人一种八路军打仗急着往前冲的感觉，乃至于最后还节省出七分钟的时间，我觉着完全可以理解和谅解。本次活动课使许多学生得到了锻炼，更重要的是打开了学生学习的一个崭新局面，还是很有意义的。可以看得出学生整体上还是训练有素的，也可以感觉到魏老师幕后勤勤恳恳踏踏实实的工作。