《我家门前有条河》教案

《我家门前有条河》

教学目标：

在《我家门前有条河》的活动中，培养学生正确的节奏感，内心听觉及合作精神，培养学生的创新精神。

教学重点：

培养学生的节奏感和人合作的精神。

教学难点：

培养学生的节奏感。

教具准备：

三角铁、碰钟、沙锤、红牌、绿牌、卡片鹅、儿歌歌词卡片。

教学过程：

今天的音乐课，老师想和小朋友一起来学习一首儿歌。那你想不想知道这是一首什么样的儿歌？

老师把它贴到黑板上，儿歌名字叫什么呀？

啊，我家门前有条河。老师把这首儿歌都粘到了黑板上，老师的手呢，就是这小河里的流水，老师指到哪，你就读到哪，行不行？从这儿开始(我家门前有条河。。。。。。)

小朋友们说的真棒！下面我们来做接力游戏好不好？老师说第一句，小朋友们接第二句。会数数吗？谁来数给老师听？

老师现在要考一考小朋友，你能不能用一样的速度数数？

老师起个速度，一、二，小朋友们往下数，我们一直数到二十，老师看谁能数得好。(老师用手势带)

数得棒极了，老师呀还想为难小朋友们，看，这是什么？(红绿灯)，看到绿牌要怎么说？看到红牌要在心里(默数)，我们先这样，老师举红绿牌，你们数数，用一样的速度来数，怎么样？

(后面有些不太正确，我们再来一遍，好不好？)

下面我想请个小交警来指挥，谁来呀？谁来呀？

我坐在这儿。(开始)

他指挥得好不好？(鼓掌)

谁要来当小警察？谁来呀？

红绿牌的游戏我们就玩到这里了，刚才，在做红绿灯的时候，我们大家都知道看到绿牌要(大声数)，看到红牌要在心中(默数)

现在请你们看，老师现在把红灯放到了哪里？

你会说吗？说来说？

你为什么这么说？为什么停？(红灯要停一拍)

老师这儿还有一个红灯，看我把它放在哪里？这句怎么说啊？(请一位学生，说得好不好？谁来纠正？)

小朋友们，咱们一起来把这一句来读一下？鹅儿水中游，那鹅儿是怎样游的？谁来做一做？

小鹅可以在池塘里悠闲地散步，还可以水中怎样？(游水)

看看老师贴了几只白鹅呀？(四只)要求你们做四拍白鹅的动作。

好，咱们来试试，从这句话开始。(鹅儿水中游 1234，要回到位置上去)

不错，挺好的。看一看老师又加进了什么？什么乐器啊？(三角铁)

哎!三角铁。三角铁怎样敲？(ding ding )

我加在了第一句的后面，咱们把第一句连起来，用你们的手或者你们的嘴来代表打击乐器。(预备。我家门前有条河，ding ding ding ding)

直接接下一句，老师在这一句后面加上了什么？(响板)，加在第二句后面，怎么说？(生示范，评价)

小朋友和她一起来说一说(后面有。。。。。。拍手拍手)

下一句是什么呀？

喳喳喳地叫，看老师贴上了什么样的乐器呀？(碰铃，碰铃怎样来敲？ding ding)

有四个碰铃要敲(四下)，谁来说一说？(老师觉得这边连起来就更好了，大家和他一起来说一说。坡上……

往下又是哪一句啊，老师这儿有两个打击乐器，看看这是什么呀？(沙球)

谁来说说，沙球怎样敲？(沙沙沙沙)

谁来说说最后一句？我们把最后一句一起来一遍。

我们从头到尾连一遍，好不好？老师来说题目，小朋友们说下一句。

说得很好，下面我们打上节奏，再把儿歌连起来读一遍，好不好？一、二、三、四。

结束本课。