高中作文指导课件:作文讲评——由松树想到的18页PPT
初三叙事作文《松树》300字(共7页PPT)
初三叙事作文《松树》
松树,请原谅我们年幼的无知与单纯,
调皮 原谅我们年幼的不懂事与
,
原谅我们年幼的童真与幼小的心
灵!
爱你一一松树!谢谢你的无私奉 献,伟大!
关键词:松树,请原谅,我们,年
幼,无知,单纯,原谅,我们,年幼,不 懂事,调皮,原谅,我们,年幼,童真, 幼小,心灵,一一,松树,谢谢,无私奉 献,伟大。
初三叙事作文
松树
300字
在入校门的那天,我发现校
门卫 门旁边有两棵大松树,像
一
样守护着,纹丝不动,坚强挺立。 当狂风暴雨来临时,它毫不退缩,
直尺 并像
一样直直地站在校门守
卫着,既不怕晴天霹雳,也不怕雷鸣 闪电,依然倔强得挺立着,如同是在
保卫祖国,保护同学们。
关键词:校门,那天,发现,校门,
旁边,两棵,松树,门卫,一样,守护, 纹丝不动,坚强,挺立,狂风暴雨,临 时,毫不退缩,直尺,一样,直直地,校 门,守卫,不怕,晴天霹雳,不怕,雷鸣, 闪电,依然,倔强,挺立,如同,保卫祖 国,保护,同学。
初三叙事作文《松树》
进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。
再见
ห้องสมุดไป่ตู้初三叙事作文《松树》
时 可是,在你被我们伤害的
候,你不会说话,更别喊疼了。你
会那么不经意地流淌出你这样白黄白
黄色的鲜血。我知道,你此时
此刻的血不是热乎乎的,而是冷冰冰 的,为什么?你为我们付出了那么多, 而到最后得到的却是深深地伤害,因 而你很失望。
关键词:可是,我们,伤害,时候,
不会,说话,更别,那么,不经意,流淌, 这样,黄白,黄色,鲜血,知道,此时此 刻,不是,热乎乎,而是,冷冰冰,为什 么,我们,付出,那么,最后,得到,却 是,深深地,伤害,因而,失望。
初三想象作文《描写松的》800字(共10页PPT)
初三想象作文《描写松的》
让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将 它们的美丽葬送。
再见
趴在,头上,永远,不会,困难,低头, 因为,知道,真正,王者,不会,贪生怕 死,奉承,永远,不会,代下,高贵,困 难,迎难而上,只有,低溅,才以阿,奉 承,自己,生存,手段,保证,自身,安 全,这种,做法,更加,瞧不起。
初三想象作文《描写松的》
原 这就是松树头上“白雪皑皑”的
因,也是我喜爱它的原因。
初三想象作文《描写松的》
所有强者的优点,凝聚在它一
个人的身上——松。
我的老家屋后就种着,一棵
历史 松树,已有几十年的
,苍劲、
凝 威武。我常常喜欢站在它身前
视着它,铁一般的颜色,硬梆
梆的,根深深扎进土里,不远处,一
块凸兀的老根冲破了泥土,可
见它的根扎得真远啊!
关键词:所有,强者,优点,凝聚,
一个,身上,老家,屋后,种着,一棵, 松树,已有,几十年,历史,苍劲,威武, 常常,喜欢,身前,凝视着,一般,颜色, 硬梆梆,深深,扎进,不远处,一块,老 根,冲破,泥土,可见。
描写松的
初三想象作文 800字
在众多的植物中,我对松树
最情有独钟。尽管它没有杨柳的妩媚,
没有其他花儿的水灵可爱,更
没有什么明杨的直上云霄,千年不倒。
品 可它有着与兰花一样的圣洁
质,有着与竹一样的苍劲葱翠,有
着与梅花一样的傲视困难的拼搏精神。
关键词:众多,植物,松树,情有
初一写景作文《松树》800字(共10页PPT)
初一写景作文《松树》
泰山“五大夫松”传说是秦始
官爵 皇登山在此避雨而被封以
初一写景作文《松树》
奇迹 单是这点已是
了,更为奇迹
针状 的是它的叶子已经成为
的了,
树木 与其他
相比,它难道不奇特
吗?
你再仔细看它的针叶,由上
精 至下愈来愈绿,就是再厉害的
工巧匠,恐怕也难以做出像松树这
样的东西。它还有一种妙幻的演
艺,绿色的针由希腊式的金字塔
陀螺 转变为一个倒立的
,它取了
二者所长,弃了二者所短,使
初一写景作文《松树》
而且松树还能抑制脂蛋白氧
化和羟“自由基“引起的DNA损
气 伤,清除“自由基,有益于治疗
喘等29种药用价值。它真可
谓是浑身是宝呀!
松树除经济用途外,由于其
树体 树姿雄伟、苍劲,
高大、长
寿,还具有重要的观赏价值。
关键词:而且,松树,抑制,脂蛋
白,氧化,自由基,引起,DNA,损伤,清 除,自由基,有益于,治疗,气喘,29, 药用价值,可谓,浑身,松树,经济,用 途,由于,雄伟,苍劲,树体,高大,长 寿,具有,重要,观赏价值。
初一写景作文《松树》
它是中国很多风景区的重要景
观成分。如辽宁千山、山东泰山、
景色 江西庐山等都以松树
而驰名。
尤其是安徽的黄山,松、云、石号称 “三绝”,而以松为首。各地不少古
松与中国悠久的历史文化有密
初一作文《松树》300字(共7页PPT)
初一作文《松树》
不像榕树那样枝叶茂盛,绿阴
如盖。也不像桂花树那样翠绿,闪烁
着油亮的光泽。但是,松树却
品质 有坚强的高贵
,这是其他树
都没有的。 松树并不像梅花,梅花有许多人赞
芳 颂她,但松树没有;梅花的淡淡
香能让人陶醉,但松树没有;
关键词:榕树,那样,枝叶茂盛,
绿阴,桂花树,那样,翠绿,闪烁着,油 亮,光泽,但是,松树,坚强,高贵,品 质,其他,没有,松树,梅花,梅花,许 多,赞颂,松树,没有,梅花,淡淡,芳 香,陶醉,松树,没有。
初一作文《松树》
松针 松树能把叶子弄成
,梅花没
有;遇到狂风暴雨,松树还坚强地站
木 着,梅花没有;松树可以做成
材,为人们服务,梅花没有;虽
然梅花被人赞颂,但是真正为人们服 务的是松树。
松树,他不怕狂风暴雨,不怕各种
灾难,在任何时候,都能坚强、
挺拔地站着。
关键词:松树,叶子,松针,梅花,
没有,遇到,狂风暴雨,松树,坚强,梅 花,没有,松树,可以,做成,木材,人 们,服务,梅花,没有,虽然,梅花,赞 颂,但是,真正,人们,服务,松树,松 树,不怕,狂风暴雨,不怕,各种,灾难, 任何,时候,坚强,挺拔。
初一作文《松树》
松树,他默默无闻、舍己为人、甘
于奉献。
人们 松树,愿
都能像松树一样
坚强、默默无闻。
关键词:松树,默默无闻,舍己
为人,甘于,奉献,松树,人们,松树, 一样,坚强,默默无闻。
初一作文《松树》
你既认准这条路,又何必在意要走多久。
再见
300字
松树
初一作文
院子 在
里,我看着一棵棵树,让
名字 我想起了一些树的
初二写景作文《松树断想》600字(共9页PPT)
初二写景作文《松树断想》
游客 每一个
从这里走过都会驻足
欣赏它的挺拔与茂盛,有的人甚至与
人们 松树拍照留影,它变成了
心
中伟大的英雄。
难道人生不像这棵树吗?当
你无法选择自己的出生环境时,
学会 不要悲观与失望,要
去创造
对自己有利的环境;
关键词:一个,游客,这里,走过,
驻足,欣赏,挺拔,茂盛,甚至,松树, 拍照,留影,变成,人们,心中,伟大, 英雄,难道,人生,无法,选择,自己, 出生,环境,不要,悲观,失望,学会, 创造,自己,有利,环境。
初二写景作文《松树断想》
挫折 在
与打击面前不要气馁更不
人 要放弃,要不懈的奋斗,这样,
生就会一片光明!
关键词:挫折,打击,面前,不要,
气馁,不要,放弃,不懈,奋斗,这样, 人生,一片,光明。
初二写景作文《松树断想》
自己要先看得起自己,别人才会看得起你。
再见
初二写景作文
松树断想
600字
品 也许正是由于松树有坚韧的
质和吃苦的精神,才能在毫无保
障的土地上留下自己挺拔的身
影。后院的山坡光秃秃的,每次
狂风刮起都让人欲哭无泪,风的
松籽 强劲无意之中把一颗
从远方
带到这里来。本认为它会干渴而死, 没想到,这棵松籽白天在太阳的曝晒
下将自己身体一端藏在沙里,力
求获得一份阴凉,清晨就使劲地吸
初二写景作文《松树断想》
松籽的成长历程是如此的
养料 艰难。它为了获取水和
,把
根须 自己的
扎得很深,哪怕遇到
砖块、石头,它也能穿石而过,
可见它是多么的艰辛呀!
狂风 一个昏暗的夜晚,
初二写景作文《松的执念》700字(共8页PPT)
初二写景作文《松的执念》
刚长出的针叶同其他树木一样
青翠欲滴。待其它树种的树叶
细长 有针叶展开后,它的叶还是
的针状,就像年少的战士整装
待发,等待着口令一下,冲向战
场。
战争 可
是残酷的。冬天到了,
大雪 一场
同往年一样,如期而至。
雪一层接着一层的往下落,压在它那 不健壮的枝上,枝越来越低,越来越 弯,直到那片雪的落下,一切都静了,
顽强,有意志力的士兵一样,
土地 在这广袤的
上尽情伸展着自
己的枝条。
关键词:最终,他们,放弃,被松,
执念,打到,不过,阻挡,生长,很快, 出新,叶和枝,树冠,更加,繁茂,充满, 倔强,强健,挺拔,特征,并非,属于, 那些,大松,同样,属于,断臂,小松, 一个,生命,顽强,屈服,执念,正如, 小松,即使,自然,人为,环境,努力, 生长,一个,顽强,意志力,士兵,一样, 广袤,土地,尽情,伸展。
林的整体美观,便想把它移出此
生长 处。可是经过一个春天的
后,
土壤 它的根早已深深扎入
之下,
人们哪愿意轻易放弃,他们像残
枝 暴的宰杀者一样,使劲摇动它的
叶想让它再次折枝,可它的干也
在春天中长得粗壮多了,摇下来的不 过是一些叶子罢了。
关键词:战争,受伤,士兵,战场,
有人,看见,这幅,残枝,败柳,惨状, 破坏,树林,整体,美观,移出,此处, 可是,经过,一个,春天,生长,早已, 深深,扎入,土壤,之下,人们,愿意, 轻易,放弃,他们,残暴,宰杀,一样, 使劲,摇动,枝叶,再次,折枝,春天, 粗壮,下来,不过,一些,叶子,罢了。
初二写景作文
松的执念
700字
松,这一高大挺拔的树,它们四 季常绿,永远是一副高大魁梧身穿
初二叙事作文《一棵松给我的启示》700字(共8页PPT)
精神 想到这儿,我又重新打起
,
重新回到了赛场。
这棵顽强的松树告诉我们:要有 坚韧不拔、不屈不挠的精神,我们古
伟人 今中外的
都有这样的精神。
只要我们坚韧不拔、不向厄运低
头,我们将来的世界就会更加美
好。
关键词:想到,这儿,重新,打起
精神,重新,回到,赛场,顽强,松树, 告诉,我们,坚韧不拔,不屈不挠,精 神,我们,古今中外,伟人,这样,精神, 只要,我们,坚韧不拔,厄运,低头,我 们,将来,世界,更加,美好。
700字
一棵松给我的启示
初二叙事作文
在我们小区的正中间,有一
大松 棵参天
,只要一出门,它准
是第一个进入你视线的,大人
们都对它称赞有加,说这棵树是我
们小区里最大的一棵树,其他小区都
老人 不一定有呢!还有的
说他们
时候 十多年前搬进来的
这棵树就
已经种下了,这么多年来一是屹立在
风雨之中可真是不容易啊!
关键词:我们,小区,正中间,一
……“啊!好疼,谁干的?”
我被突如其来的篮球砸中了左眼和
鼻子,眼泪刷就流出来了,老
下 师看到我这副狼狈相,叫我先
场休息。
初二叙事作文《一棵松给我的启示》
我下去了,但是看着他们若无其事地 接着比赛,我心头起了一阵无名火: 明明砸了我,不但不承认,也不道歉, 还装着没事人儿似的,可恶,让我逮 着有你好受的!我一边恶狠狠地想着,
关键词:记得,一次,篮球,老师,
组织,我们,比赛,比赛,同学,来劲儿, 聚精会神,投篮,不断,重复,抢球,运
学们就来劲儿了,聚精会神 的投篮,不断重复着抢球,运 球,断球,盖帽,投篮等一
球,断球,盖帽,投篮,一系列,动作, 突如其来,篮球,左眼,鼻子,眼泪,出 来,老师,看到,狼狈相,下场,休息。
第六课松树的风格解读
《松树的风格》第一课时教学目标:知识目标:能够用朗读、默读的方式学习课文。
能力目标:基本理解课文的内容和全文的意思。
情感与价值观:热爱大自然,善于向大自然学习的良好品质。
教学重点:在课文中认识词语“崇尚、品质、悬崖、缝隙、贫瘠、随意、茁壮、一味、原料、制作、燃料、绿荫、火把、地步,”掌握成语“由来已久、油然而生”.教学难点:能根据课文内容进行口语交际,回答相关的问题。
教学方法:直观法,鼓励法,引导法。
教学工具:多媒体课件教学过程:导入新课:小组讨论:松树谈松树的特点和用途。
一、导入“墙角树枝梅,凌寒独自开”,王安石欣赏梅花的高洁;“可使食无肉,不可居无竹”,这是苏轼对竹的高度赞誉;在“岁寒三友”之中,虽然松位居榜首,但古往今来歌咏者,却不如歌梅者众。
有无同学能为我们列举些你所知道的咏松的诗句?(如:陈毅——“大雪压青松,青松挺且直。
要知松高洁,待到雪化时。
”)咱们从小就对黄山迎客松傲人挺立的形象十分熟悉,但又有多少人去细细品味过它的风骨呢?谁能为我们介绍下松树的价值?(结合文本)二、简介作者陶铸(1908-1969),湖南祁阳人。
新中国成立后,历任广东省省长、中共广东省委第一书记、中共中央中南局第一书记、中共中央政治局常委、中央书记处常务书记、国务院副总理、中宣部部长等职。
三、正音正字屹.()立一晃.()而过油然而生缝隙贫瘠.()茁.()壮灌溉绿荫.()休憩.()精神奕奕.()婀.娜.()多姿赴汤蹈火一霎.()那废寝.()忘食四、初读文本,整体感知1.自由朗读文章3-5分钟,概括出作者眼中松树的风格:(1)生命力强;(2)自我牺牲精神;(3)乐观主义精神2.讨论交流:这些风格仅仅是松树的风格吗?作者的写作意图何在?五、精读文本,品味感悟再次认真阅读课文,可以同桌交流的形式探讨如下问题:1.文章第3段中几处“不管是……还是……”构成了何种修辞?其作用是?(排比;体现松树生存的要求之低,从而为下文其无私奉献作铺垫)2.松树的自我牺牲精神体现在哪些方面?(第4段:叶子、干、脂液、根枝)3.文章第8段先提杨柳及桃李的作用是什么?(反衬松树的内敛及默默无闻)4.第9段中“我每次看到松树想到它那种崇高的风格的时候,就联想到共产主义风格”与第12段末“这不由得使我们想起松树的崇高的风格”在文章结构上有何联系?属于何种写作手法?(联想,回忆上学期所学《天上的街市》中联想与想象的写作手法及其区别)5.齐读最后一节,要求学生体会两个“希望”句的重合内容与寄寓的无限深情。
初一状物作文《松树》500字(共9页PPT)
松树
500字
说到松树,我们难免会想起在寒
身资 冬时它那挺拔的
,它留给我
们的太多太多了。
芳香 松树,没有花的
;松树,
没有白桦苗条的身材;松树,
果树 她更没有
又香又甜的果实。
但在悬崖峭壁的石缝里,别的树
木难以扎根安身,惟有她能傲然屹
立;
关键词:身资,芳香,苗条,身材,
果树,石缝,树木,想起,挺拔,留给, 没有,安身。
初一状物作文《松树》
!!
关键词:。
初一状物作文《松树》
愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。
再见
初一状物作文《松树》
松 但她知道后,又马上把自己的
针献出来,为人类造福。
狂风 松树,她不怕
,不畏洪
水,不怯干旱;松树,她舍己为人, 甘于奉献。
我爱你,松树!
愿祖国大地处处撒下松
子,愿神州之上尽是松树的铮铮傲
骨!
关键词:松针,人类,狂风,祖国,
大地,松子,知道,出来,造福,不畏, 甘于,奉献,处处,不怯,干旱,铮铮。
营养 为了汲取更丰富的
,她把根
土层 伸到
五米以下,为了在寒冬
水分 时减少
蒸发,她把叶子变成
小针 了一根根
。松树啊,松树,
你何不把这份力用到开出更美丽的花 或结出更香甜的果实上去呢?瞧,干
土壤 旱的
上松树长得更加郁郁葱
葱;
关键词:营养,土层,水分,小针,
土壤,汲取,伸到,减少,蒸发,变成, 用到,开出,结出,丰富,干旱。
初一状物作文《松树》
树木 暴风雨袭来,
被连根拔起,
可只有松树安然无恙。
姿 松树正是以她那傲然屹立的
坚贞高洁的松课件高中劳动技术
形态特征
• 常绿乔木,罕灌木。大枝轮生。冬芽显著,芽鳞多数。叶有两种,一种为原生叶,呈褐色鳞片 状,单生于长枝上,除在幼苗期外,退化成苞片;另一种为次生叶,针状,即通常所见之针叶, 常2针、3针或5针为1束,生于苞片的腋内极不发达的短枝顶端,每束针叶基部为8-12个芽鳞组 成的叶鞘所包围,叶鞘宿存或早落,针叶断面为半圆或三角形,有1或2个维管束。雌雄同株; 花单性,雄球花多数,聚生于新梢下部,呈橙色,花粉粒有气囊;雌球花单生或聚生于新梢的 近顶端处,授粉后珠鳞闭合。
挺拔
韵致
• 历代画松名家 • 在中国山水画里,松树的表现占了重要的位置,已成为一个独立的题材。 • 古人画松多以松石点缀山水,在唐代的山水画中已形成了一种风气,并出现了很多著名的
松石山水画家,他们把松石作为山水的一部分,刻意加工,使画面呈现出“妙之至极”的 韵致。
• 唐代张璪写松,很能用笔法,他的“外师造化,中得心源”成为中国画论中的千古玉律。
文化价值
• 文化价值 • 松树,遇霜雪而不凋,历千年而不殒。 • 这种植物,寄托了中国人最多坚强不屈的精神和傲骨铮铮的气魄。 • 儒家经典《礼记》中说:“其在人也,如竹箭之有筠,如松柏之有心,二者居天下之大端
矣,故 贯四时 而 不改柯易叶。” • 孔子也曾赞松:“岁寒然后知松柏之后凋。” • 宋代的文人雅士,更将松与竹、梅并称为岁寒三友。 • 在道教神话中,松是不死的象征,而且松时常与鹤为伍。因为在古人心目中,鹤高洁清雅,
仙气飘飘。所以将松的不死与鹤的仙气合而为一,寓意高洁长寿,松鹤延年。
高雅
• 松,在中华文化的第一次大繁荣中,就被人们赋予了高雅的内涵,从此在中国人的精神深处熠熠生辉了 三千多年。
• 它作为船,引渡了多少人孤独的旅程,也作为船,承载了多少人精神的寄托。 • 松的品格已深深地渗透到的每一个中华儿女的心灵中,更成为了我们这个民族不屈的灵魂象征。 • 在党的二十大召开之际,深刻挖掘松的坚贞不屈高洁高雅的文化价值,弘扬伟大建党精神,自信自强、
以松树为题的托物言志作文
以松树为题的托物言志作文嘿,小伙伴们,你们有没有想过,要是森林里的树木能说话,它们会讲些什么故事呢?今天,我就悄悄告诉你们一个关于松树的大秘密,保证让你们听得津津有味,眼睛一眨都不眨!想象一下,在一片辽阔无垠的绿地上,有那么一棵特别的老松树,我们叫它“松爷爷”吧。
松爷爷可不是一般的树哦,它站在那里,好像一位慈祥的老爷爷,看着日出日落,春去秋来,经历了无数个四季的轮回。
它的树干粗壮得能抱上好几圈,树皮上布满了岁月的痕迹,每一道裂痕都像是在诉说着过往的风雨和阳光。
“嘿,小家伙们,来我这儿坐坐吧!”仿佛能听到松爷爷用它那低沉而温暖的声音招呼着我们。
坐在松爷爷庞大的树荫下,就像躲进了一个天然的空调房,凉爽又舒适。
抬头一看,那密密麻麻的针叶,绿得发亮,就像是小小的绿伞,为大地遮风挡雨,也为我们这些小探险家提供了一片避暑的乐园。
“你们知道吗?我见证了这片土地上的许多变化。
”松爷爷好像能读懂我们的心思,继续说道,“春天,我看着小花小草从土里探出头来,好奇地打量这个世界;夏天,我和蝉儿们一起唱着夏日的歌谣,虽然我听不懂它们的语言,但能感受到那份热闹和快乐;秋天,我的针叶渐渐变黄,但我不悲伤,因为我知道这是为了来年的更加茂盛;冬天,雪花轻轻覆盖在我的枝头,我变成了一棵银装素裹的圣诞树,虽然冷,但心里暖洋洋的,因为我知道,每个结束都是新开始的序章。
”说到这里,我不由得想起了一句话:“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”意思就是每年天气最冷的时候,就知道只有多凋零枯萎只有只有不落。
松爷爷就是这样的存在,无论环境多么恶劣,它都屹立不倒,用自己的坚韧不拔告诉我们:面对困难,我们要像松树一样,勇敢、坚强!记得有一次,我和小伙伴们在森林里迷路了,是松爷爷用它那高大的身影为我们指引方向,让我们找到了回家的路。
那一刻,我觉得松爷爷不仅仅是一棵树,它是我们的朋友,是我们的守护者。
所以,每次经过松爷爷身边,我都会忍不住停下脚步,给它一个大大的拥抱(虽然抱不过来,但心意到了嘛!),心里默默地说:“谢谢你,松爷爷,你是我们永远的榜样!”就这样,松爷爷用它那无声的语言,教会了我们许多人生的道理。
初二写景作文《松树赞》600字(共10页PPT)
花那样的洁白无瑕,没有“刚出淤
泥而不染”的称赞;松树在他人眼中
人们 可能没有白杨树庄严,
都成
白杨树是“伟丈夫”。
关键词:松树,没有,柳树,婀娜
多姿,算不上,窈窕淑女,松树,没有, 莲花,那样,洁白无瑕,没有,出淤泥 而不染,称赞,松树,他人,眼中,可能, 没有,白杨树,庄严,人们,白杨树,丈 夫。
初二写景作文《松树赞》
初二写景作文《松树赞》
我爱你松树!我由衷的赞美你!
关键词:我爱你,松树,由衷,赞
美。
初二写景作文《松树赞》
太阳虽有黑点,却在奋力燃烧中树立了光辉 的形象。
再见
我觉得松树也不亚于白杨树,他也是
树中的“伟丈夫”。
姿态 虽然说松树没有柳树的
,
莲花 没有
的贞洁,但是他也有白
朴质 杨树的
,严肃,坚强不屈。
看到这一排排,一棵棵的松树,难道
精神 你一的也不想到松树的
吗?
关键词:觉得,松树,不亚于,白
杨树,树中,丈夫,虽然,松树,没有, 柳树,姿态,没有,莲花,贞洁,但是, 白杨树,朴质,严肃,坚强不屈,看到, 一排排,一棵,松树,难道,一的,想到, 松树,精神。
初二写景作文《松树赞》
松树一年四季都常绿,在严重
缺水的艰难环境下也能茁壮成
长。他是力争上游的一种树,
树干 笔直的
,上方像一个塔似的,
人工 他好像经过
修正之后形成的。
生长 他拼命的向上
参天耸立,不
折不挠。
这就是松树,在学校他可能
很不起眼,但是在我看来这耸立的松 树决不是一可平凡的树。
关键词:松树,一年四季,常绿,
初二写景作文
松树赞
600字
初二写景作文《松树》600字(共8页PPT)
初二写景作文《松树》
从远处看去是三角形的,亦像是
生长 金字塔,那是松树在努力地
,
天空 伸长手去奋力触及到
,就好
像是我们努力地学习,去实现自己的
梦想一样。
傍晚,落日的余晖映在松树来自影子 上,拉出长长的,更添一份
庄重,日复一日,它坚守在那里,仿
学子 佛在告诉我,告诉十一
:我
们要有担当,乐观向上,要不惧挑战, 敢于拼搏。
初二写景作文《松树》
松是四季常青的,在寒冬时,
万物凋零之际,墨绿色的松树映
有所 入眼帘,不知你又是否
悸动?
即使寒风凛冽,冰雪压枝,它
枝丫 也从无惧意从不低下
,在冰
天雪地之中添上一抹生机勃勃。但其
落叶 实松树并非不
的,在深秋之
时从松树下面走过,便会看到一层厚
松针 厚的枯黄的
,那便是它的叶。
关键词:四季常青,寒冬,万物,
生机 满
的呢?或许是它的不服输,
它的乐观向上,它的不畏艰难,才让
寒风 它在
中也坚强地不停生出新
枝叶 的
,为寒冷的冬天添上生机
和希望!
形 其实,我特别喜欢松树的
状,枝丫层层生长。
关键词:深秋,落叶归根,为什
么,只有,冬天,充满生机,或许,不服 输,乐观,向上,不畏艰难,寒风,坚强, 不停,生出,枝叶,寒冷,冬天,生机, 希望,其实,特别,喜欢,松树,形状, 枝丫,层层,生长。
凋零,之际,墨绿色,松树,映入眼帘, 不知,是否,有所,悸动,即使,寒风凛 冽,冰雪,压枝,无惧,从不,低下,枝 丫,冰天雪地,之中,一抹,生机勃勃, 其实,松树,并非,落叶,深秋,之时, 松树,下面,走过,看到,一层,厚厚的, 枯黄,松针,便是。
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3、珍惜拥有,我们的家庭才会更幸福。 珍惜拥有,我们的自然才会更美好。 珍惜拥有,我们的世界才会永远和平。
4、前不久有一部电影被炒得非常红火,它就是 根据吉米的作品改编的《向左走,向右走》。这是 一部很凄美的爱情故事,反映了当今社会一个普遍 的问题:在这个忙碌的社会里,我们太容易忽略、 错过身边拥有的东西。
写作提示
分析材料内容,从中可以获得两个启示:
1、着眼于小松树珍惜自己的每一片绿叶,可以围绕 “珍惜”“保持本色”立意,赞美坚持与坚守。
2、将小松树与枫树、杏树进行对比,表述自己的观 点,强调不同的人生态度便会有不同的人生结果;
靓眼标题
• 1、《因为拥有,所以快乐》
常怀珍惜之心,一生快乐无比。 ——题记
2、有人说,我拥有无穷无尽的财富。
• 有人说,我拥有亲情、爱情、友情。
• 有人说,我拥有世界上之珍宝—时间。
• 珍惜我们所拥有的吧!也许有人会说自 己一无所有,何来珍惜?其实是自己不 懂得珍惜,才会有一种“一无所有”的 感觉,仔细看看你的周围,你会发现有 值得你去珍惜的东西,不然,等我们已 将其失去,后悔也晚矣!
5、松树珍视自己身上的绿叶才成就了自己的 万年长青;泉水珍视自己的涓涓细流才成 就了海的壮阔;相反枫树、银杏的挥霍虽 成就了一时的美丽却成就不了万世的永恒。 物如此,人亦如此。珍视眼前所拥有的方 可成就美好的未来。
6、大海广阔无垠,因为它珍惜每一条小溪; 小松树郁郁葱葱,因为他珍惜每一片枝叶; 群山连绵巍峨,因为他珍惜每一块泥土。 学会珍惜,使生命精彩。
是啊!学会珍惜你所拥有的吧,朋友!你要知道, 当上帝给你关上一扇门的时候,同样会为你开一扇小窗, 懂得珍惜所拥有的人是明智的,因为他懂得如何利用好 他的小窗,如何透过小窗,去接受更多的阳光。
(一) 珍惜拥有的人是快乐的 拥有三天光明是快乐吗?海伦·凯勒会告诉你;拥有 活动的身体是快乐吗?史蒂芬·霍金会让你坚信;拥有正 常的听力是快乐吗?贝多芬会让你承认。 美国有一位妇女,她似乎一直都是倒霉的象征,她 经历过战争,经历过失业,甚至经历了两次失败的婚姻 ,命运让她深信上帝是不公平的。可有一天,当她去储 存室取小东西时,却一不小心被反锁在了里面。靠着可 怜的一点食物,一本法语词典和一丝门缝里透过的光线
二、开头结尾
• 1、“少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼, 为赋新词强说愁……”辛弃疾的《丑奴儿》许多 人都会背,但古往今来又有多少少年能释怀。
• 快乐其实很简单。当我们对我们所拥有的 倍加珍惜和感激时,我们就是快乐的。我们拥 有美丽的青春,我们拥有未知的人生,我们拥 有呼吸的自由。珍惜拥有,就会发现,快乐其 实很简单。
• 3、“春夏秋冬谁能定,风风雨雨总是 晴。”珍惜拥有,你便拥有了快乐的 人生。
• 后记:因为不懂生活,因为不懂把 握,所以不懂珍惜,所以青春才会有 许多不必要的烦恼。懂得珍惜,把握 生活,生命就能得到超越的永恒。
4、枫树让秋风婆婆把自己染得火红,银杏让 秋风婆婆把自己染得金黄。它们轻松得来 的美丽还没到秋天就凋零了。只有小松树 踏实地萌发每一片绿叶,才能翠绿的傲然 整个冬天。由此可见,只有踏实的付出, 才能收获持久的成果。
• 2、 《幸福鸟》
• 鸟儿拥有一望无际的蓝天,鱼儿拥有碧波粼粼的大 海,而我们人则拥有不经意间的爱。
——题记
• 3、 珍惜拥有的
4、踏实付出收获恒久
• 5、珍视眼前,投资未来 6、生命因珍惜而美丽
• 7、炫耀,、珍惜现在,拥有未来 10、耐得住寂寞,才守得 住繁华
珍惜拥有就等于你得到了快乐。 珍惜拥有就等于你学会了满足。
珍惜拥有就等于你得到了幸福。
珍惜拥有
有人形容自己是一片孤独的落叶,却 忘了他拥有满地的阳光;有人报怨自己一 无是处,却忘了他拥有健壮的体魄;有人 哀叹自己命运多舛,却忘了他拥有精彩的 生命……对于我们所得不到的,为什么总 有人往死里想?对于我们所拥有的,为什 么却有人视而不见? (一)珍惜拥有的人是明智的
三、构思
1、 我们应该珍惜什么?是令人愉悦的往事?
是美好光明的未来?还是踏踏实实的现在? 生活总是爱捉弄人,总是让人在失去了,再 也得不到了时才会懂得去珍惜。
珍惜过去是怀旧主义。 珍惜将来是幻想主义。 珍惜现在是现实主义。
2、
“拥有”的幸福
不在乎天长地久,只在乎曾经拥有。 ——题记
珍惜拥有,你便有了财富。 珍惜拥有,你的生活将变得快乐。 珍惜拥有,你就可以获得成功。
她居然奇迹般度过了二个月,并最终获救!当 她接受完治疗后,她愉快地给记者们说:“哈 !我发现原来我从前的经历都是那么可爱,因 为它们是独一无二的。我现在已经学了一点法 语,我准备继续学习它,成为一名法语翻译。 ”
有一个残疾人,他怒气冲冲跑去质问上 帝,为什么没给他一副健全的体魄。上帝什 么也没说,给他介绍了一位朋友,这人刚死 了升天不久。这个人对残疾人说:“珍惜吧! 至少你还活着。”有一个官场失意的中年人 去质问上帝,为什么没有给他一帆风顺的仕 途。上帝将残疾人介绍给中年人,残疾人说: “珍惜吧!至少你还有健全的体魄。”有一 个自认为历经坎坷的年轻人去质问上帝,为 什么没有给他无忧无虑的青年时期。上帝于 是将中年人介绍给他,中年人说:“珍惜吧! 至少你还年轻。”
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。
秋天到了。秋风婆婆拿着画笔,给树叶着色来了。 枫树说:“我要红色,火红火红的。”银杏说:“我要黄 色,金黄金黄的。”小松树说:“我很喜欢这朴实的绿色,就 先不染了吧!” 于是,秋风婆婆便把枫树染得似一片红霞,把银杏染得像 一树金子,深情的看了看小松树,飘然而去。 “小松树,你真傻!总是穿一身绿衣裳,多单调呀!看我们, 多漂亮呀!” 枫树和银杏整天数落小松树,每天把大把的红的 枫叶和黄的银杏叶撒向大地,来展示它们的美丽,冬天还没到 来,便都抛撒光了,只剩下光秃秃的桠杈。而小松树知道珍惜 自己的每一片绿叶,每萌发一片新叶,才换下一片旧叶。因此, 到冬天还枝繁叶茂,郁郁葱葱。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离 材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。