2011作文周刊(八年级读写强化版)阅读 第一节 叙事散文之记人

第一节叙事散文之记人

美文鉴赏

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叙事性记人散文，全篇以人物为中心，往往通过富有表现力的事件、富有特征的生活细节加以渲染。我们可从以下三个方面去赏析此类文章：

1．把握人物的性格特征

叙事性记人散文以刻画人物形象为主。记人散文的材料可能是片段的、局部的、零碎的，但都是紧紧围绕着人物形象的刻画精心选择的。所以在赏析记人散文时，要通过作者所叙之事去感受、归纳所写之人的性格特点。

2．抓住逼真的细节描写

没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。细节描写的目的是活画出人物鲜明的性格特征，让读者如见其人。叙事性记人散文因为篇幅所限，一般没有长篇的叙事，而更加注重通过细节描写来刻画人物形象。

3．揣摩深切动人的情感

在叙事性记人散文中，作者之所以写这个人，那是因为对这个人有着某种深厚的感情，“情动于中而形于言”。所描述人物的行为深深触动了作者的心灵，才会有感而发，写出情真意切的文字。我们在阅读此类文章时，一定要融入文本，感同身受，仔细体会字里行间流露出的真切动人的情感。

美文一

种花的邮差

□李南

有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事送到居民的家中。

就这样二十年一晃而过，人、事、物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶。触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。

这样荒凉的路还要走多久呢？他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的一生，心中总是有些遗憾。

有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。“对了，就是这个！”他走进花店，买了一把野花的种子，并且从第二天开始，带着这些种子撒在往来的路上。

就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……他始终持续散播着野花种子。没多久，那条他已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了红、黄各色的小花。夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。

种子和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，都更令他们开心。在不是充满尘土而是充满花香的道路上吹着口哨，踩着脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。人生如白驹过隙，时光飞逝，何不留下善行，提供后人乘凉？

（选自《文艺生活》）赏析

世上的芸芸众生大多数如邮差一般平凡善良，忙忙碌碌的一生大多数如邮差一般琐屑平淡。但是我们可以使平凡的人生充满乐趣，我们可以使平淡的生活更加美好。种花的邮差这个形象激励着我们去把生活过得更有趣味一些，把人生经营得更有价值一些。

美文二

老人与鹰

□陈元武

那是一个骄阳似火的中午，老人背着那杆猎枪转了几座山头，连个猎物的影子都未碰到。太阳的火舌舔得他烦躁不安，他犀利的目光朝前方巡视着。

老人忽然听见丛林间有一阵响动，他连忙举枪瞄准，却再无动静。他转过那丛芭茅和灌木寻去，眼前的情形竟让他大吃一惊：一只鹰无力地躺在血泊中，旁边躺着一条已被啄得稀烂的死蛇。鹰显然是想挣扎着重返蓝天，它的双翅散开，呈现出欲凌空而起的姿势。它受了重伤，整个身子无力地趴在地上。老人很后悔来迟一步，没能亲睹这场精彩壮烈的鹰蛇大战。他瞄了一眼死蛇，知道那是条毒蛇，鹰肯定是给它咬伤了，而且已命若悬丝了。他朝鹰走去，鹰以犀利的眼光盯着他的举动，身子本能地动了几下，想往后退，钻进草丛或展翅高飞。它的翅膀使劲地扑棱了几下，但很快便意识到自己力不从心了，便昂起头，将有力的钩吻对着老人，突然发出一声令人心悸的唳啸，颈项的毛顿时炸开。老人急忙脱下褂儿，扑在鹰身上，把它裹住。鹰拼命地挣扎着，凄厉地叫着，努力了一阵，终于疲乏地垂下头，而那眸子依旧发出犀利的目光。

老人迅速地给鹰上好药，然后将鹰关入自己带着的铁笼子里。

鹰的伤渐渐地好了。老人每天将捕到的猎物鲜肉喂它。鹰开始在笼子里扑腾着翅膀，烦躁不安地不停来回走动，不停地想将头探出笼栅栏外。每次给它喂食时，老人看见它用那凄楚的目光向他乞求着什么。终于有一天，他下了决心，将铁笼子放在院子里，抽去门闩。鹰在那一刻愣怔了一下，便飞快跳出铁笼，凌空而起。老人眼眶里两颗好大的泪徘徊了一阵，终于悄无声息地掉落。他望见鹰在不远处的山冈上欢快地飞着，叫着，优美地盘旋着，然后振翅直刺长空，越飞越高，越远。最后那一粒黑点般的影子消逝在碧空。老人的脸上露出了会心的微笑……吼了一声，他后悔没给鹰起名字。

（选自《三明日报》）赏析

这是一位充满爱心的、非常善良细心的老人，我们可以从“老人很后悔来迟一步”“急忙脱下褂儿”“迅速地给鹰上好药”“下了决心”“脸上露出了会心的微笑”等描写中感受到，老人对于一只受伤的鹰怎样无微不至地体察它的真正感受，这样的爱令人感动。

典例回放

［答题技巧］

综观2010年中考语文试题，常见叙事性记人散文考题类型一般为：

1．理解、概括文章相关内容。

2．赏析人物描写或某一细节及其在文章中的作用。

3．从人物的外在形象来分析人物的心理活动及其性格特征。

4．谈谈自己的感受以及迁移拓展类题目。

解答此类考题时，可从以下几方面入手：

1．抓住作者记人叙事的线索，理清写作思路，准确把握文章立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密相连的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且可以领会作者的谋篇布局，从而更好地理解文章内容，把握人物性格。

2．找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛作用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。叙事性记人散文表面看通篇是在写人，而作者的写作目的、思想感情往往集中表现在某些句子里，即“文眼”里。我们阅读时只有找到“文眼”，才能把握住作品的主旨。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至是一景一物。当然，并非每篇散文都有必要的“文眼”。

3．探究人物描写的深层含义。人物的性格特点是抽象的，如“勤奋”“深沉”“幽默”，但他的言谈举止、相貌穿戴是形象可感的。叙事性记人散文，常常就是从有形的人物行为中概括出其抽象的性格特点，从具体的事件中体现抽象的道理。

4．能从不同的角度对文章进行赏析。如，语言（用词、修辞、语言风格、感情色彩等）、文章运用的写作手法（托物言志、借物抒情、象征、对比烘托等）、描写人物的方法等，如此才能由表及里，理解叙事性记人散文的真正内涵。

真题解析

（2010年浙江省宁波市中考语文试题）阅读下面的文字，完成文后各题。

买馒头

□林清玄

①家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。

②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀开。

③掀开蒸笼的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头——或者说是麦子的香味就随烟四溢了。

④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包子就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。”

⑤买到馒头的人欢天喜地地走了，没买到馒头的人失望无比地也走了。

⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。

⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢。

⑧他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。”

⑨只要有空，我也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。

⑩有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了）这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。

我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的混沌。

像卖馒头的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。

每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的喜庆与热望。

生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！