八年级语文上册第四单元复习
部编版八年级语文上册第四单元基础知识点归纳总结
(名师选题)部编版八年级语文上册第四单元基础知识点归纳总结单选题1、下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．辟邪篱笆主弦律不落窠臼B．八卦绿釉土瓷杯记忆尤新C．细碎檐下座右铭备受欢迎D．邪崇苔痕花骨朵奋笔疾书答案：CA项，主弦律——主旋律；B项，记忆尤新——记忆犹新；D项，邪崇——邪祟。
故答案为：C【点睛】同音异形字和形近字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记清楚。
2、下列对课文内容的分析不正确的一项是（）A．本文开篇点题，赞美白杨树的不平凡，为全文赞美白杨树定下感情基调，而文章赞美树的目的是赞美人。
B．作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”“算不得树中的好女子”，而后指出它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。
C．作者从白杨树的生长环境、外部形态和内在气质等方面人手，全方位地赞美了白杨树，歌咏了白杨树的“不平凡”。
D．本文运用象征的手法，展现了中国共产党领导下的广大军民的英雄形象，歌颂了他们朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
答案：B作者先写白杨树欠缺的方面，后对白杨树进行褒扬，这是欲扬先抑的写法。
故答案为： B。
【点睛】本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。
3、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（）A．《论语》是儒家经典之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。
我们学的《从百草园到三味书屋》选自小说集《朝花夕拾》。
C．马致远，元大都人，著名散曲作家，他的《天净沙·秋思》写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
D．朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》｡答案：BB.《朝花夕拾》是散文集，不是“小说集”。
河南省八年级语文上册第四单元易错知识点总结
河南省八年级语文上册第四单元易错知识点总结单选题1、下列词语中没有错别字的一项是（）A．交卸幕年云霄繁殖B．蔓延晕圈赋闲游逛C．篱笆驻扎狼籍秀颀D．锁屑炫耀鲜腴疾驰答案：B此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A．幕—暮；C．籍—藉；D．锁—琐故选B。
【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2、下列划线成语使用正确的一项是（）A．网上对这个餐厅的评价相当高，我们品尝之后觉得名不虚传。
B．爷爷不会操作手机，于是我对他耳提面命，手把手教他发短信。
C．在我生病的时候，妈妈对我的照顾简直无所不至。
D．转眼间，狂风大作，雷电交加，大雨倾盆，真是满城风雨。
答案：A判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
B句中“耳提面命”形容长辈教导热心恳切，不符合句意；C句中“无所不至”指没有不到的地方。
也指什么坏事都做绝了，不符合句意；D句中“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着，句中是望文生义。
故答案为A【点睛】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中，要做到准确无误。
3、下列词语中书写正确的一项是（）A．差使避邪蹬堂入室祸不单行B．星辰谋面连绵不断夷为平地C．遵循露出触目伤怀张目接舌D．渴望稳定一事无成深受讫害答案：BA．蹬—登；C．接—结；D．吃—其。
故答案为：B【点睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
4、下列病句修改不正确的一项是（）A．期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
八年级语文上册第四单元的必背知识点
八年级语文上册第四单元的必背知识点一、课文内容与主题1. 《背影》作者：朱自清 （1898～1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。
主题：本文通过描述作者与父亲在浦口火车站惜别的情景，特别是父亲的“背影”，刻画了一个感人至深的父亲形象，表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对父亲的深切思念。
重点字词：迂(yū)、拭(shì)、搀(chān)、交卸(jiāo xiè)、狼藉(láng jí)、簌簌(sù sù)、赋闲(fù)、游逛(guàng)、踌躇(chóu chú)、马褂(guà)、蹒跚(pán shān)、颓唐(tuí táng)、琐屑(suǒ xiè)、触目伤怀(chù)等。
2. 《白杨礼赞》作者：茅盾 （1896～1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。
主题：本文写于抗日战争最艰苦的时期，作者通过赞美白杨树的不平凡，来象征北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神，抒发对他们的崇敬和赞美之情。
重点字词：开垦(kěn)、主宰(zǎi)、倦怠(dài)、丫枝(yā)、晕圈(yùn)、倔强(jué jiàng)、婆娑(suō)、虬枝(qiú)、宛然(wǎn)、秀颀(qí)、妙手偶得(ǒu)、坦荡如砥(dǐ)、潜滋暗长(qián)、恹恹欲睡(yān)、旁逸斜出(yì)、不折不挠(náo)、楠木(nán)、锤炼(chuí)等。
3. 《永久的生命》作者：严文井(1915～2005)，原名严文锦，湖北武昌人，作家。
主题：本文揭示了个体生命的柔弱易逝和生命本身的永恒不朽，表达了作者积极乐观的人生态度，同时抒发了要感谢生命，以热情回报生命的思想。
部编版八年级上册语文《第四单元 复习》ppt课件
燃烧的木棉
①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走 着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干 像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点 也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在 头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云， 又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红 了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木 棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声， 那样响亮，那样决然。
⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木 棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹 茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月 时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新 芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧 泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令 我无限向往。
傲然:高傲、坚强不屈的样子。 秀颀:美而高。颀，修长。 鄙视:轻视；看不起。 妙手偶得:指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到 妙语佳句。 坦荡如砥:宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长:暗暗地生长。滋，生长。 旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
不折不挠:在压力和困难面前不屈服，顽强。 兴味:兴趣。 洗涤:用水或汽油、煤油灯去掉物体上面的脏东西。 卑微:地位低下。 消逝:(人或事物)逐渐减少以至没有；不复存在。 遏制:制止，控制。 濒临:紧接，临近。 俯瞰:俯视。
汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，中国当代作家、戏剧 家，京派作家的代表人物。代表作有小说《受戒》《大淖 纪事》等。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文 艺也有深入钻研。
第四单元 【复习课件】八年级语文上册单元复习(部编版)
《散文两篇》
《永久的生命》 严文井 (1915--2005) ，原名严文锦。 湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有 《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共 党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。
《我为什么而活着》 罗素（ 1872—1970 ），出生于 英国，他被称为 “20 世纪最知名、最有影响力的哲学家 ” 之一，还被无数人视为是 “ 未来时代的先知 ” ；他还是著 名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为 “ 富有 鼓动天才的辩论家 ” 。在 1950 年他又获得了诺贝尔文学 奖，被称为 “ 百科全书式思想家 ” 。
（ 3 ）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞 美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、 极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 点拨： “ 楠木 ” 象征了贱视民众，顽固倒退的人，（诸如国 民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和 楠木），人比人（北方农民和国民党反动派），这对比表达 了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、 鄙弃之情，也深化了散文的主题，形成首尾呼应，结束全文。
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《 散文两篇》
重点问题
（ 1 ）《永久的生命》最后一段说 “ 我们了解了生命 的真实意义 ” ，你觉得 “ 生命的真实意义 ” 指什么？
答：生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩、 永远给世界以芬芳。
（ 2 ）《我为什么而活着》虽然罗素一生的追求常给 他在人生苦海上带来绝望，但他仍认为值得活，这体
写作思路：描绘形象 ( 白杨树 )—— 精神品 质 ( 不平凡、力争上游 )—— 象征意义 ( 北方抗 战军民的精神 )—— 抒发情感 ( 通过礼赞白杨树， 歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神 )
部编八年级语文上册第四单元字词复习及答案
部编八年级语文上册第四单元字词复习及答案第十四课《背影》一、课后读读写写注音：迂．腐擦．拭搀．扶交卸．狼藉．游逛．赋．闲簌簌．踌．躇马褂．蹒．跚颓．唐琐．屑栅．栏举箸．二、重点词语解释：1【】乱七八糟的样子。
2【】纷纷落下的样子。
3【】犹豫。
4【】衰颓败落。
5【】细小而琐碎的事。
6【】看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
7【】（忧愁、气愤等）感情聚积在心里不得发泄。
参考答案：一、课后读读写写注音：迂．yū腐擦．cā拭搀．chān扶交卸．xiè狼藉．jí游逛．ɡuànɡ赋．fù闲簌簌．sù踌．chú躇马褂．ɡuà蹒．pán跚颓．tuí唐琐．suǒ屑栅．zhà栏举箸．zhù二、重点词语解释：1【狼藉】乱七八糟的样子。
2【簌簌】纷纷落下的样子。
3【踌躇】犹豫。
4【颓唐】衰颓败落。
5【琐屑】细小而琐碎的事。
6【触目伤怀】看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
7【情郁于中】（忧愁、气愤等）感情聚积在心里不得发泄。
十五课《白杨礼赞》一、课后读读写写注音：开垦．主宰．倦怠．丫．枝倔．强婆娑．．虬．枝宛．然秀颀．鄙．视坦荡如砥．楠．木潜．滋暗长恹恹．欲睡旁逸．斜出百折不挠．二、重点词语解释：1【】语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。
”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
2【】宽广平坦得像磨刀石。
砥，质地较细的磨刀石。
3【】暗暗地生长。
滋，生长。
4【】形容精神不振的样子。
5【】指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
6【】高耸在天空中。
7【】枝叶扶疏的样子。
8【】纵横驰骋，冲杀突击。
9【】美而高。
顾，修长。
参考答案：一、课后读读写写注音：开垦．kěn 主宰．zǎi 倦怠．dài丫．yā枝倔．jué强婆．娑．pó suō虬．qiú枝宛．wǎn然秀颀．qí鄙．bǐ视坦荡如砥．dǐ楠．nán木潜．qián滋暗长恹恹．yān欲睡旁逸．yì斜出百折不挠．náo二、重点词语解释：1【妙手偶得】语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。
语文八年级上册第四单元知识点总结
第四单元：《修辞的魅力》知识点总结一、修辞手法的概念及分类修辞手法是指运用特定的语言技巧，通过对词句的修饰和运用，增强语言的表现力和艺术性，从而达到更好的表达和传达作用。
修辞手法可分为比喻、拟人、夸张、排比、借代、反问等多种类型。
1.比喻比喻是借用某种事物来说明另一种事物的方法，通过比拟来加深对事物的理解和表现事物之间的通联。
例如：他的声音像夜莺一样婉转动听。
2.拟人拟人是赋予非人事物以人的特征、行为和感情，以增强描写的生动性和形象性。
例如：大地在欢迎春天的到来时，红花、绿叶向它们点头致意。
3.夸张夸张是通过对事物的描述进行程度的加强，以突出作品的效果和形象的生动性。
例如：她可是穿越了亿万年来的时间，才走到我的面前。
4.排比排比是通过将相同或类似的句式结构进行并列，以增强语言的节奏感和表现力。
例如：他们为了灭火，不计生命，不顾一切，不怕牺牲。
5.借代借代是借用寓意的形象，暗示某种含义，以增强作品的深刻性和意蕴。
例如：明月从云间出来，犹如一位害羞的新娘。
6.反问反问是作者以问句的形式来表达某种观点或态度，以引起读者的共鸣和思考。
例如：难道这一切都是偶然的吗？二、修辞手法的作用和表现1.增强表现力修辞手法通过对语言的运用和修饰，使作品更具有生动性、形象性和感染力，从而增强了语言的表现力。
2.丰富表达方式修辞手法的多样性和灵活性可以丰富作品的表达方式，使作品更加多姿多彩，给读者留下深刻的印象。
3.增加趣味性修辞手法的巧妙运用可以使作品更具有趣味性和艺术性，吸引读者的注意力，增强作品的阅读体验。
4.引导思考通过修辞手法的运用，可以引导读者思考作品所表达的意义和深层次的内涵，增强作品的思想性和感染力。
三、修辞手法在阅读中的应用1.加深理解在阅读中，应当注意作品中的修辞手法，通过对比喻、拟人等修辞手法的理解和把握，加深对作品内涵的理解和把握。
2.感受语言魅力修辞手法的运用可以增加语言的艺术性和表现力，使作品更具有生动性和感染力，应当细心感受语言的魅力。
人教版八年级语文上册四单元复习题及答案
人教版八年级语文上册四单元复习题及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列加点字注音全都正确的一项是（）A．渗．透(shèn) 锐不可当．（dāng）气氛．(fēn) 刹．那(chà) B．颓．败(tuí) 一丝不苟．(ɡǒu) 着．陆(zháo）湛．蓝（zhàn）C．悄．然(qiāo) 殚．精竭虑(dān）扼．制（è）轻盈．(yíng）D．歼．退(qiān）颔．首低眉(hàn）沿溯．(sù) 长啸．(xiào)3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．在教育系统新春茶话会上，市局领导与教师代表们谈笑风生．．．．，其乐融融。
B．城乡医疗制度改革需要循序渐进．．．．地推进，操之过急只会适得其反。
C．市博物馆用一组栩栩如生．．．．的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。
D．辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈．．．．，最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称号。
4、下面句子没有语病的一项是（）A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
5、下列说法正确的一项是（）A．“我在北京。
”和“我们在党的关怀下成长。
”这两个句子中的“在”分别是动词、介词。
B．“科技发达”“今天星期二”“中国工人”“这本书20元”都是主谓短语。
C．“五十多年来，这位海外游子无时无刻不在眷恋自己的祖国。
”这个句子的主干是“海外游子眷念”。
D．“看见这样翠绿的麦田，仿佛已经嗅出白面包子的香气来了。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
6、下列句子排序恰当的一项是（）①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。
人教部编版八年级语文上册第四单元知识点汇总
人教部编版八年级语文上册第四单元知识点汇总第四单元第13课《背影》1.文学常识朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文（叙事散文）。
2.文章思想内容《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。
作者通过对几年前回乡奔丧<浦口分别<别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患<半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
3.重点字词交卸（xiè）狼藉（jí）簌（sù）赋闲（fù）惟（wéi）游逛（guàng）妥帖（tuǒ）踌躇（chóu chú）拣（jiǎn）箸（zhù）迂（yū）蹒跚（pán shān）倾（qīng）拭（shì）晶莹（y íng）颓（tuí）唐琐屑（xiè）惦（diàn）记第14课《白杨礼赞》1.文学常识茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。
主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
2.文章思想内容（1）相关背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。
由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。
皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。
（2）写作思路：描绘形象(白杨树)——精神品质(不平凡、力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过礼赞白杨树，歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神) （3）写作线索：本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索，赞美白杨树的不平凡是本文的主线。
八年级上册语文复习资料【四篇】
八年级上册语文复习资料【四篇】【导语:】这篇关于八年级上册语文复习资料【四篇】的文章，是作者特地为大家整理的，期望对大家有所帮助！【第一单元】一新闻两则毛泽东1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的阵线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。
（从中可以看出人民解放军的兵力，战况，阵线。
）2、《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占据南阳。
3、新闻常识：1.六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件产生的原因、经过、结果。
2.结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。
导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩大和阐释；背景指的是新闻产生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时暗含在主体中。
3.三个特点：真实性、及时性、简明性。
4、仔细揣摩有特别意味的语词，如“不料”等。
“不料”二字，充满嘲讽意味。
嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的斗争力。
“正是……那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。
“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。
“所有预定计划，都已实现”，充满着胜利的自豪感。
5、赏析“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶茂盛了”。
“树木”、“森林”，形象地表明根据地的发展，党领导下的人民武装气力的日益壮大，富有气势。
运用了比喻的修辞手法。
二、芦花荡孙犁1、小说的三要素：生动的人物形象完全的故事情节人物活动的具体环境2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。
3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚强，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊（性情核心）。
4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。
期末复习：第四单元考点回顾 2021-2022学年部编版语文八年级上册
期末复习：八年级上册第四单元一、内容回顾篇目散文类型内容概览《背影》写人记事这篇抒情性很强的写人记事的文，以真挚的感情、写实的笔法和朴的语言，在恰到好处的叙述和描写表达了对父亲深挚的爱。
《白杨礼赞》托物言志这篇典型的托物言志散文，欲扬抑，起伏跌岩，撼动人心。
通过描写杨树的形象特点，层层深入地揭示出杨树的象征意义。
《散文两篇》《永久的生命》议论散文（哲理散文）这篇议论性散文（哲理散文），用抑后扬的手法以通俗的语言揭示了体生命与整体生命的关系，表现了生既卑微柔弱，又永久不朽的特点。
《我为什么而活着》这篇议论性散文，以凝练的语言概括了作者一生的三大追求，深刻地阐述了“我为什么而活着”这个古老的哲学命题。
《昆明的雨》写景抒情这篇写景抒情散文，运用朴素的语娓妮道来，如话家常，在对昆明的雨回忆中，表现了昆明的雨季明亮、丰使人动情的特点。
二、考点扫描（一）基础知识第14课《背影》１.生字注音迂(yū)搀(chān)差使(c hāi shi)交卸(xiè)狼藉(jí)赋闲(xián)簌簌(sùsù)妥帖(tuǒtiē)踌躇(chóuchú)栏(lan) 褂(guà)蹒跚(pán shān)拭(shì)干(gàn)颓(tuí)屑(xiè)触(chù)目伤怀举箸(zhù)２.错字集录(括号中的为错别字)交卸（御）狼藉（籍）游逛（诳）嘱咐（附）妥帖（贴）拣（捡）定栅（珊）栏蹒（满）跚拭（试）干琐（锁）屑惦（踮）记晶莹（萤）３.词语释义（*为重点字词）迂：言行守旧，不合时宜。
拭：擦郁：（优愁、气愤等）积聚。
差使：旧时指官场中临时委任的职务后来也泛指职务或官职。
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
典质：把财物等典当、抵押出去。
赋闲：文中指失业在家。
勾留：短时间停留。
部编版语文八年级上册第四单元综合复习题(无答案)
八年级上册语文期末复习第四单元综合试题第一版块过关检测一、根据拼音写汉字。
yū腐（） shì干（） chān扶（）交xiè（）狼jí（）fù闲（）游guànɡ（）踌chú（）马guà（）蹒shān（）tuí唐（） suǒ屑（） chāi使（） gōu留（） jǐng醒（）bǎng子（）开kěn（）主zǎi（）倦dài（）丫zhī（）jué强（）婆suō（） qiú枝（） wěi岸（）ào然（）wǎn然（）秀qí（） bǐ视（） nán木（） chuí炼（）洗dí（）卑wēi（）牛dú（） róng毛（）消shÌ（）繁zhí（）è制（） bīn临（）深yuān（）星chén（）jiù齿（） xuàn耀（） màn延（） xuān示（） jù风（）俯kàn（）云xiāo（）鲜yú（） lí笆（） gé调（）yāo喝（） mù年（）情wèi（） tái痕（）密zā zā（）连mián不断（）张目jié舌（）黄绿错zōng（）纵横jué荡（）chù目伤怀（）祸不单xíng（）妙手偶dě（）坦荡如dǐ（）yān yān欲睡（）（）旁yì斜出（）不zhé不挠（）二、给加粗字注音。
簌簌（）奔丧（）浦口（）箸（）刹那间（）晕圈（）霎（）兴味（）凋谢（）震颤（）潜滋暗长（）参天耸立（）乍（）辟邪（）扳尖（）绿釉（）三、默写1. ，猿鸟乱鸣。
2. ，盖竹柏影也。
3. ，猿则百叫无绝。
4. ，窥谷忘反。
5.树树皆秋色，。
6. ，猎马带禽归。
部编版八年级语文上册第四单元知识点汇总
八年级上第四单元基础知识汇总一、字音字形交卸（xiè）狼藉（jí）簌（sù）赋闲（fù）惟（wéi）游逛（guàng）妥帖（tuǒ）踌躇（chóu chú）拣（jiǎn）箸（zh ù）迂（yū）蹒跚（pán shān）倾（qīng）拭（shì）晶莹（yíng）颓（tuí）唐琐屑（xiè）惦（diàn）记二、作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文（叙事散文）。
三、文章主题思想《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。
作者通过对几年前回乡奔丧<浦口分别<别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患<半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
一、字音字形无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）恹恹（yān yān）欲睡虬（qiú）枝婆娑（suō）秀颀（qí）倔强（jiàng）二、作者简介茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。
主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
三、重点词语[妙手偶得]：文学素养深的人偶然间的得到的（妙语佳句）。
语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。
”[主宰]：支配；统治；掌握。
[诸如此类]：与此相似的种种事物。
[倦怠]：疲乏困倦[倔强]：（性情）刚强不屈。
[参天]：（树木等）高耸在天空。
[婆娑]：盘旋（多指舞蹈）。
[泛出]：透出。
[鄙视]：轻视；看不起。
四、重点句子（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！点拨：起笔破题，直抒胸臆，感情强烈，醒目突出，“实在”强调“不平凡”，突出了礼赞的原因。
部编版八年级上册语文课件第四单元复习课件(共28张PPT)
部编版八年级上册语文课件第四单元 复习课 件(共28 张PPT)
汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，中国当代作家、戏剧 家，京派作家的代表人物。代表作有小说《受戒》《大淖 纪事》等。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文 艺也有深入钻研。
第四单元 复习课件
交卸(xiè) 簌(sù)簌 狼藉(jí) 拭(shì)泪 举箸(zhù) 开垦(kěn) 丫(yā)枝
奔丧(sānɡ) 琐屑(suǒ xiè)
赋(fù)闲
踌躇(chóu chú)
颓(tuí)唐
蹒跚(pán shān)
栅(zhà)栏
游逛(ɡuànɡ)
晶莹(yínɡ)
情郁(yù)于中
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连绵不断:连续不断的样子。形容连续不止，一直都不中 断。 张目结舌:睁大眼睛，说不出话来。形容人窘迫或惊呆的 样子。
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巧记提示: ①风吹竹林“簌簌”作响，“野蔌”是菜不是草。
(部首巧记法) ②狼藉一片如乱草，书籍最初是竹简。(部首巧记法) ③用手去擦拭，口试答题用言语。(部首巧记法)
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秀颀(qí) 恹(yān)恹欲睡 牛犊(dú) 繁殖(zhí) 濒(bīn)临 星辰(chén)
鲜腴(yú) 密匝(zā)匝
部编版语文八年级上册前四单元复习试题(三)(含答案)
部编版语文八年级上册前四单元复习试题（三）一、选择题1．下列句子加点成语使用正确的一项是：( ）A．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B．体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
C．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
D．谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
2．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．溃退（kuì）遗嘱（shǔ）颁发（bān）仲裁（cái）B．刹那（shà）翘首（qiáo）悄然（qiǎo）屏息（bǐng）C．凛冽（liè）着舰（zhuó）娴熟（xián）镌刻（juān）D．巨额（é）咆哮（páo）轨迹（guǐ）舰艉（wēi）3．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．解剖（pāo）联袂（mèi）剔透（tì）谆谆教诲（zhūn）B．寒噤（jīn）细菌（jūn）祈祷（qí）得陇望蜀（lónɡ）C．氛围（fēn）折本（shé）恣睢（zì）鲜为人知（xiǎn）D．胚胎（péi）脊梁（jǐ）污秽（suì）扣人心弦（xián）4．下列说法不正确的一项是（）A．《傅雷家书》中，除了生活琐事，傅雷更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
B．《红星照耀中国》是一部纪实性文本，又名《西行漫记》，是埃德加·斯诺根据他1936年6月至10月在我国西北革命根据地采访和考察得来的第一手资料写成的。
C．《儒林外史》以范进中举开篇，极力讽刺封建科举制度对读书人的毒害。
D．《昆虫记》是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔的科普作品，被称作“昆虫的史诗”。
部编人教版八年级语文上册第四单元知识点
这篇带有很强抒情性的写人记事散文。以父亲的背影为线索，追忆了作者和父亲在浦口车站分别的情形，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
叙事性散文指以记人叙事为主，又洋溢着浓厚抒情气氛的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。他侧重于从叙述人物和事件发展变化的过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等要素。
1.构思巧妙，角度独特；
2.语言朴实，感染力强
3.政策面结合，感情真挚。
4.运用外貌，动作，语言等描写方法刻画人物形象。
5.运用反语
部编人教版八年级语文上册第四单元知识点
课题
作者
题解
重点字词
主要内容
文体知识
写作特点
15.《白杨礼赞》
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家，矛盾是他的笔名。代表作有小说“《蚀》三部曲”（《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》《林家铺子》、“农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》）以及散文《白杨礼赞》《风景谈》等。
“白杨”是作者描写和讴歌的对象。礼赞只用纯净的心情赞美，题目的意思是：怀着崇敬的心情赞美白杨树。标题简明扼要地交代了文章的主要内容和感情基调。
无边无垠（yín）恹恹欲睡(yānyānyùshuì) 开垦(kāikěn)妙手偶得(miàoshǒuǒudé)坦荡如砥(tǎndàngrúdǐ)鄙视(bǐshì)旁逸斜出(pangyìxiéchū)不折不挠(bùzhébùnáo)秀颀(xiùqí)纵横决荡(zònghéngjuédàng)楠木(nán)傲然(àorán) 宛然(wǎnrán) 主宰(zǎi)倦怠(juàndài)丫枝(yāzhī)倔强(juéjiàng)婆娑(pósuō)虬枝(qiúzhī)伟岸(wěiàn) 潜滋暗长(qiánzīànzhǎng)
人教部编版八年级语文上册第四单元14,15,17课知识点梳理
第14课《背影》一、作者简介朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。
字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。
代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、故事背景本文记叙的是1917年的事。
那年冬天，作者的祖母死了，在徐州工作任职的父亲朱鸿钧也被解除了职务。
作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。
父亲朱鸿钧没有积蓄，回到扬州后，借钱办了丧事。
办完丧事后，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。
《背影》所写的就是这一段事。
三、文学常识散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。
这是广义上的散文。
2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。
这是狭义上的散文。
四、理解词义1.祸不单行：不幸的事接连发生。
2.狼藉：乱七八糟的样子。
3.簌簌：纷纷落下的样子。
4.典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。
5.赋闲：失业在家。
6.勾留：短时间停留。
7.踌躇：犹豫。
8.颓唐：衰颓败落。
9.蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
10.不能自已：不能控制自己的感情。
11.情郁于中：感情积聚在心里。
12.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
13.琐屑：细小而繁多的事。
五、课文分段第一部分(①)：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。
第二部分(②-⑥)：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。
第三部分(⑦)：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。
六、问题归纳1. 文章是以什么方式开头？有什么好处？这一段在全文中的作用是什么？以倒叙的方式开头，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者。
部编人教版语文八年级上册第四单元复习提纲总结
部编人教版语文八年级上册第四单元复习提纲总结一、课文复1. 《佛说阿弥陀经》- 概述的主要内容和基本观念- 理解的救度世人的愿望- 分析对人生的思考和引导2. 《林则徐上书》- 了解林则徐的背景和行为背后的动机- 掌握林则徐上书的核心内容和主题- 思考林则徐的行为对历史的影响二、知识点梳理1. 对联- 掌握对联的定义和特点- 能够欣赏和理解经典对联的词句、结构和内涵- 了解对联在文化交流中的作用和意义2. 评点评句- 了解评点评句的基本知识和评价要素- 能分析诗句的意境、修辞手法和诗人思想情感- 理解文学作品中的评点评句对作品的补充和赏析三、技能训练1. 阅读理解- 控制阅读速度和技巧，提高阅读效率- 掌握常用阅读方法和策略，提升阅读理解能力- 针对不同类型的文章，应用不同的阅读技巧2. 写作技巧- 研究写作基本规范和结构，提高书面表达能力- 掌握常用的写作技巧和修辞手法，增加作文的表现力- 针对不同的写作题目，运用不同的写作方法和思路四、综合练1. 根据课文内容和相关知识点，完成选择题和填空题2. 阅读短文并回答问题3. 写作练：根据所学知识和课文内容，完成一篇作文五、复建议1. 定期复已学过的课文和知识点，巩固记忆2. 多做题目练，提升对知识的理解和应用能力3. 注意积累写作素材，提高写作的准确性和表达能力4. 与同学交流讨论，扩展对课文和知识的理解5. 遇到问题及时向老师请教，及时解决研究困难以上是对部编人教版语文八年级上册第四单元的复提纲总结，希望能对你的复有所帮助。
加油！。
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