演示课件：动物行为的类型蚂蚁的社会行为共28页

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《动物行为的主要类型》PPT课件

逃跑躲避
尺蠖的拟态
平时身体弯曲，休息时就伸直身体，伪装成小树，
迷惑敌人，保护自己
保护色-美洲豹
松毛虫警戒捕食者境青一蛙致体色与环
竖起两个大钳示威
刺猬遇到敌害缩成一团
蛇抬起前身，伸缩舌头，还发出嘶嘶之声
乌贼释放臭气
甲虫遇到敌人攻击时，常装死卷缩其足，掉到地上，然后伺机逃走，蜘蛛也类似。
但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎
一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成
们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，
知识拓展
狒狒的群体生活
1.“首领”雄狒狒 2.“下级”雄狒狒 3.雌狒狒 4.幼狒狒
防御行为觅食行为
生殖行为迁徙行为
动物行为的主要类型
攻击行为
社会行为
节律行为
下列属于动物的行为吗
１.鸟儿鸣叫，筑巢，孵卵，育雏
(生殖行为）
２.狼捕鹿，鹿奔跑（捕食行为，防御行为）
３.变色龙随环境的变化而改变体色（防御行为）
作出假设： ❖ 蚂蚁喜欢吃甜食。
实验步骤:
1、拿出准备好的水槽与食物。 2、将面包、糖、辣椒酱、醋等不同的食
物放在水槽的四周。网 zxxk 3、将捉到的10只蚂蚁放在水槽中间。 4、观察蚂蚁向什么食物爬去。
得出结论：
❖ 我发现___________________。
动物行为的主要类型

《社会行为》动物的运动和行为PPT课件4

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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

《动物行为的主要类型》PPT 图文

作出假设： ❖ 蚂蚁喜欢吃甜食。
实验步骤:
1、拿出准备好的水槽与食物。 2、将面包、糖、辣椒酱、醋等不同的食
物放在水槽的四周。网 zxxk 3、将捉到的10只蚂蚁放在水槽中间。 4、观察蚂蚁向什么食物爬去。
得出结论：
❖ 我发现___________________。
动物行为的主要类型
动物的行为
觅食行为防御行为生殖行为迁徙行为
逃跑躲避
尺蠖的拟态
平时身体弯曲，休息时就伸直身体，伪装成小树，
迷惑敌人，保护自己
保护色-美洲豹
松毛虫警戒捕食者境青一蛙致体色与环
竖起两个大钳示威
刺猬遇到敌害缩成一团
蛇抬起前身，伸缩舌头，还发出嘶嘶之声
乌贼释放臭气
甲虫遇到敌人攻击时，常装死卷缩其足，掉到地上，然后伺机逃走，蜘蛛也类似。
壁虎遇到敌人时，会自断其尾，断尾还在跳动，引诱动物去捕捉，而自己逃之夭夭，然后再生出一个尾巴。
3.动物的生殖行为
——与动物繁殖后代有关的行为（包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、育雏等）。
鸭孵卵
企鹅哺育后代
海龟产卵
鸟类的筑巢
求偶 ——每种动物的求偶方式都有其特点。
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活。为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。作者简介：谈笑在指尖原名：张波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼

八年级生物上册第二节动物行为的类型——探究蚂蚁的觅食行为实验备课课件 (共26张PPT)

蚂蚁找食
蚂蚁爬满了盛牛奶的袋子
蚂蚁的互助行为
想一想
1、蚂蚁在干什么？ 2、蚂蚁是如何寻找食物的？ 3、蚂蚁喜欢什么食物？ 4、蚂蚁觅食时喜欢互助吗？
设计意图：带着问题观察体现了教师的主
导作用，同时能激发学生的探究心理，调动学生的积极性，并在表达交流过程中提高分析问题、解决问题的能力。
• 设计意图：通过实验实施过程培养
学生善思考、会观察、会动手、会表达的能力。
• 实验结论
根据取食食盐和白糖蚂蚁数量
根据取食白糖和红糖蚂蚁数量
根据取食小昆虫和馒头块蚂蚁数量
蚂蚁的取食与食物的味道有关
蚂蚁的取食与食物的颜色无关
蚂蚁的取食与食物的大小无关
成果展示
将学生的探究报告收集后，用实物台展示，每展示一组的，由该组同学讲解实验过程。学生展示后给予评价和建议。本环节还可以让其他组参与评价。最后评出最佳实验小组，最佳评价小组。
设计意图：通过学生的主动参与、互动、评
价，调动了学生的积极性，使学生不再是旁观者，让他们全身心的参与到整个实验过程中，主导整个实验过程，从而使学生的自信心增强，享受到了成功的喜悦。
• 2、在探究过程中出现的问题
• （1）学生毫无目的的摆弄实验材料，有的甚至当作玩具。 • （2）有些学生把实验当成一种简单、机械的模仿，并没有深入的思考，简单的按照步骤操作，就算完成任务。不能从中发现问题、提出问题，不能感实验中蕴含的实验方法和真理。实验过程表面热闹，实验最终目的难以体现。 • （３）操作中，发现蚂蚁非常好动，不好控制，个别蚂蚁爬了出来，课堂秩序一片混乱。 • （４）在探究中，有的小组准备的食物为糖和油进行对比，结果现象不明显。还有的准备的蚂蚁数量少，没有达到预期效果。

第三节社会行为ppt课件

2.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而影响蚂蚁的生存。
动物个体间的通讯
雌蛾
性外激素特殊气味的挥发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀干扰
农业害虫雌雄虫之间通讯
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
一、动物群体生活的意义
力量更易获得食物和防御天
种繁衍。这是动物长期以来的适应。
白蚁建造的家园——蚁丘
工蚁兵蚁蚁王（雄蚁）
蚁后（雌
体形最大，是专职的“产卵机器” 的腹部与身体其他部分很不相称不能移动，但能产很多卵，使种量蚁最巢多的，保建卫延造，续和头。扩部大有巢钳状的大、构饲，喂强幼悍蚁善和斗蚁，后护。巢御敌。腹部较长，个体较大，专与蚁后交尾，完成受精过程。
B．蜜蜂的各种舞蹈 C．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声 D．狒狒面部的各种复杂表情
解答：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的。
2.下列属于动物间进行信息交流的方式有（）
这个优群先体选。择栖息场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，
的攻击不敢反击。
3.有的群体还形成等级制度。
二、社会行为的特征
2.成员1.之群间体有内明部确往的往分形工成。一定的组织。
动物营群居生活，群体内部不
员生之活间。分三工、合作社，会共行同为维的持概群念体
四、群体中的信息交流
营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之间是如何进行信息交流的呢？

《社会行为》PPT教学课件

的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
更好的生存、繁衍
课堂小结
随堂练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，
错误的画“×”。
（1）利用提取的或人工合成的昆虫性外激素
可以诱捕相应的农业害虫。
（√ ）
（2）具有社会行为的动物群体中，往往是年
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探究：蚂蚁的通讯
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？
气味
分析结果、得出结论：蚂蚁可以依靠_气___味__进行通讯。
讨论：
（1）捕获的蚂蚁是否来自同一蚁穴？饲养蚂蚁时应注意什么？是，饲养条件应相同。
（2）用什么样的木条做“桥”好？实验过程中能否直接用手移呢？光滑，无刺激性气味等。实验过程中，不能直接用手移动“桥”。
为了生存组织分工团队精神
知识搜索
你知道动物界中哪些动物是群体生活的？
蚂蚁、白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群……
新课学习
一、社会行为的概念
象群
鹿群
社会行为（social behavior）: 动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
三、群体中的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？