幼儿园大班教案舞蹈两篇
幼儿园大班舞蹈教案《欢乐的舞步》创意设计
【幼儿园大班舞蹈教案《欢乐的舞步》创意设计】一、前言在幼儿园教育中，舞蹈教学是非常重要的一部分。
通过舞蹈，不仅可以培养孩子们的身体协调能力和节奏感，还可以激发他们的想象力，增强表达能力。
设计一份富有创意的舞蹈教案对于幼儿园大班的舞蹈课程至关重要。
二、教案目标1. 培养孩子们的身体协调能力和节奏感。
2. 提高孩子们对音乐的理解和表现能力。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
4. 增强孩子们的表达能力和团队合作意识。
三、教案内容1. 歌曲选择《欢乐的舞步》是一首欢快明快的节奏音乐，适合幼儿园大班舞蹈的教学。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，能够让孩子们很快地跟随节奏舞动起来。
2. 舞蹈动作设计针对这首歌曲，可以设计一些简单、欢快的舞蹈动作，如扭动、原地跳跃、手臂摆动等。
这些动作既能够符合歌曲的节奏，又能够让孩子们轻松地学会和表现出来。
3. 舞蹈道具准备为了增加舞蹈的趣味性，可以准备一些简单的舞蹈道具，如彩带、手拍、小铃铛等，让孩子们在表演舞蹈时使用，增加舞蹈的视觉效果和趣味性。
4. 舞蹈服装设计为了让舞蹈更加生动活泼，可以设计一些明快的舞蹈服装，如彩色T 恤、舞蹈裙等，让孩子们在表演舞蹈时更加自信和愉快。
五、教学流程1. 引入活动：播放《欢乐的舞步》音乐，让孩子们跟着音乐感受节奏。
2. 学习舞蹈动作：老师带领孩子们学习简单的舞蹈动作，重点训练节奏感和身体协调能力。
3. 添加舞蹈道具：让孩子们使用舞蹈道具进行表演，增加舞蹈的趣味性。
4. 舞蹈表演：孩子们穿上舞蹈服装，进行《欢乐的舞步》舞蹈表演。
5. 总结回顾：老师和孩子们一起回顾今天的舞蹈教学内容，共享表演的经验和感受。
六、结语通过本篇文章的共享，相信您已经对于幼儿园大班舞蹈教案《欢乐的舞步》创意设计有了更深入的理解。
希望能够在您的教学实践中起到一定的帮助作用。
舞蹈教学是一个非常专业和重要的课程，需要教师们精心设计，让孩子们在活动中得到更多的乐趣和收获。
七、教学方法在教学中，可以采用多种方法来教导孩子们舞蹈技巧和理解音乐节奏。
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解恰恰恰舞蹈的基本步伐和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习恰恰恰舞蹈，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：恰恰恰舞蹈的基本步伐和节奏。
难点：协调身体动作，跟上音乐节奏。
三、教学准备：1. 物质准备：舞蹈音乐、舞蹈动作图示、舞蹈道具（如手花、帽子等）。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的舞蹈鞋。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等，让幼儿放松身心，进入舞蹈状态。
2. 基本步伐学习（10分钟）：（1）教师示范恰恰恰的基本步伐，让幼儿跟随模仿。
（2）分组练习，互相纠正动作，巩固基本步伐。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）：（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
（2）分组练习，互相纠正动作，巩固舞蹈动作。
4. 完整舞蹈练习（10分钟）：（1）教师带领幼儿完成整个舞蹈，注意调整速度和节奏。
（2）分组练习，互相表演，提高舞蹈水平。
（2）邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在舞蹈过程中的表现，如步伐、节奏、协调性等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现。
3. 鼓励幼儿参与舞蹈比赛或表演，检验舞蹈技能。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同促进幼儿的舞蹈兴趣和技能提升。
2. 舞蹈比赛：组织幼儿园内部的舞蹈比赛，让幼儿有机会展示自己的舞蹈才能，提高幼儿的表演能力和自信心。
七、教学反思：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度和情感需求，调整教学方法，使幼儿能在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
教师要不断反思自己的教学效果，提高教学水平。
八、教学进度安排：九、教学资源：1. 舞蹈音乐、舞蹈动作图示、舞蹈道具。
大班舞蹈活动教案
大班舞蹈活动教案大班舞蹈活动教案（精选5篇）大班舞蹈活动教案1活动目标1.欣赏并愿意学跳小木偶的舞蹈。
（情感）2.知道身体上会动的部位。
（认知）3.把握小木偶僵硬、停顿的动作特征（技能）活动准备1.小木偶玩具2.自制的人体3.纸偶8个4.音乐《切分的时钟》活动过程一、木偶导入教师：今天刘老师带来了一样东西？是什么呢？（木偶）你们听说过关于木偶的故事吗？那小孩叫什么名字？（匹诺曹）我想大多数的小朋友都会喜欢木偶，你们喜欢吗？二、欣赏小木偶的舞蹈。
1.欣赏老师模仿小木偶的舞蹈。
教师：今天刘老师会和你们一起学着木偶很滑稽的样子来跳跳舞，先请你看我学着木偶滑稽的样子跳舞，你觉得木偶在跳舞的时候，那个样子是什么样子，感觉是什么样的，如果你喜欢我跳的舞，可以跟我一起来跳。
（播放第1遍音乐）提问：感觉怎么样？你觉得小木偶的动作哪里好笑？其实是时而僵硬时而停顿。
我们再来滑稽、好笑一次，找一个空地方（播放第2遍音乐）2.比较并讨论，交流模仿小木偶的感受。
教师：好玩吗？你觉得：小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样？（提一下，动一下）我们来比较一下人的动作和木偶的动作有什么不一样？（起立分别模仿人和木偶做招手、鞠躬、走路的动作）教师：我们听着音乐试试看，听老师的指令哦，当我说像人的样子就像人的样子，像木偶的样子就像木偶的样子，感觉人和木偶动作有什么不一样？好吗？听好音乐找个空地方，先招手，像人一样招手，换个方向。
像木偶一个招手（然后鞠躬、走路）（播放第3次音乐）小结：感觉有什么不一样？（木偶走路一动一停）人走路感觉怎么样？（都没有停顿，感觉是很灵活的）小木偶的舞蹈真特别，它的动作时而僵硬时而停顿！三、标记人和木偶会动的地方。
1.标记木偶会动的地方。
教师：为什么人和小木偶的动作不一样呢？为什么人的动作这么灵活而小木偶的动作只能是一动一停顿呢？我们来看看小木偶刚才跳舞的时候哪里会动？我们做好标记（颈部、脚踝、手腕、手肘、肩膀、膝盖、髋关节）2.提问：我们的身体哪些地方会动？教师：这就是小木偶能动的地方，小木偶只能动这些，我们人的身体是很灵活的，人哪些地方动的比它多？人的内部还有哪些可以动？（请幼儿示范动眼睛、嘴巴）还有我们身体内部的心脏、血都会动，人为什么这么灵活，就是因为我们是有生命的，比木偶灵活多了。
幼儿园舞蹈教案大班(合集7篇)
幼儿园舞蹈教案大班（合集7篇）幼儿园舞蹈教案大班第1篇活动目标1、熟悉舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐跳集体舞。
2、借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，按规则交换魔术帽。
3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备1、电脑、剪辑好的音乐。
2、幼儿座位，排在圈外。
活动过程一、熟悉音乐，了解基本动作1、出示魔法帽子，引起幼儿的兴趣。
2、教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。
二、跟随教师，初步学会玩游戏1、教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的'旋律。
2、教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。
3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。
4、幼儿战圈找同伴边听音乐边做动作。
5、教师引导幼儿学习游戏的玩法。
6、幼儿听音乐尝试玩游戏1遍。
7、幼儿听音乐玩游戏。
三、学习交换舞伴游戏1、教师引导幼儿通过观察模仿，学习交换舞伴的方法。
2、完整跳集体舞并游戏一遍。
活动反思：在"变魔术"这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。
这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。
幼儿园舞蹈教案大班第2篇活动目标：1.体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣。
2.鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演。
活动准备：ppt课件、歌曲《小格桑》活动过程：一、教师出示图片，导入课题。
教师：谁知道这是哪个民族的小朋友。
遇到节日他们喜欢干什么？二、欣赏歌曲《小格桑》，引起幼儿学习兴趣。
1.教师：小朋友，我们一起来欣赏一个歌曲《小格桑》。
2.你在歌曲里听到了什么？武器怎么拿？谁看过我们的解放军叔叔拿枪？骑马应该怎么骑？谁来试试看！“亚拉索”是什么意思？是一个语气词，“好啊”。
老师把我们刚刚说的这些动作编成了一个舞蹈，一起来看一看。
（放磁带，教师舞蹈）三、师幼互动，学习舞蹈。
1.教师：你们觉得那个动作比较难？“亚拉索”的地方，步子比较烦。
幼儿园大班《小蝴蝶的舞蹈》教案
幼儿园大班《小蝴蝶的舞蹈》教案
一、教学目标
通过本节舞蹈教学，培养幼儿的身体协调性和音乐感知能力，同时锻炼其社会交往和团队合作能力。
二、教学内容
1. 研究基本的舞蹈姿势和动作；
2. 研究编舞并表演《小蝴蝶的舞蹈》。
三、教学准备
1. 音乐播放设备；
2. 舞蹈教学辅助道具。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放一段欢快的音乐让幼儿进入研究状态，同时引导幼儿对蝴蝶的形象进行简单描述，激发幼儿的研究兴趣。
2. 研究基本舞蹈姿势和动作（10分钟）
- 引导幼儿做一些热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖等；
- 教授基本的舞蹈姿势，例如直立姿势、手臂姿势等；
- 引导幼儿研究简单的舞步，如蹲下、跳跃等。
3. 研究编舞并表演《小蝴蝶的舞蹈》（25分钟）
- 播放音乐《小蝴蝶的舞曲》；
- 教授舞蹈编舞的基本步骤，包括手部动作、身体姿势和移动
轨迹；
- 分组让幼儿进行编舞创作，并进行彩排和调整；
- 让各小组轮流表演编舞结果。
4. 教学总结（5分钟）
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并总结今天的研究内容和成果。
五、教学评估
通过观察幼儿的研究参与度、动作表现和编舞结果来评价教学
效果。
六、拓展延伸
鼓励幼儿创作自己的舞蹈作品，并鼓励他们在其他场合展示和表演。
七、教学反思
对本节课教学过程和效果进行反思，总结经验并进行改进。
幼儿园大班舞蹈教案：火车舞—幼儿园大班教案
幼儿园大班舞蹈教案：火车舞—幼儿园大班教案今天，我们要教大家一支超级可爱的舞蹈——火车舞！这支舞蹈不仅能让大家感受到动感的节奏，还能锻炼大家的身体协调性。
快来跟我一起学习吧！我们要准备好舞蹈所需的道具——一个小火车和一些彩色气球。
当然啦，如果没有这些道具也没关系，我们可以用手势来代替小火车哦！我们开始学习舞蹈的基本步伐。
1.1 火车出发前的准备我们要站成一个整齐的队伍。
把彩色气球举过头顶，像开火车一样晃一晃。
这个动作可以让我们感受到火车出发前的气氛。
记住，要用力晃哦！1.2 火车行驶中的表演现在，我们要把小火车举起来，像开火车一样让它在我们的手中行驶。
记得要保持节奏哦！我们还要用手臂做出“左摇右晃”的动作，让小火车看起来更加生动可爱。
我们要学习火车行驶过程中的一些特殊动作。
比如说，当小火车经过一个站点时，我们可以把气球放在胸前，像给乘客送行一样。
这个动作既有趣又富有情感，相信大家都会喜欢哦！2.1 火车到站后的表演当小火车到达终点站时，我们要把气球举过头顶，像庆祝胜利一样挥舞。
这个动作可以让我们感受到火车到站后的喜悦氛围。
我们还可以用双手做出“谢谢大家”的手势，向观众表示感谢。
2.2 火车返回途中的表演我们要让小火车重新出发。
这时，我们要把气球放回头顶，像开火车一样让它在我们的手中行驶。
我们还要用手臂做出“左摇右晃”的动作，让小火车看起来更加生动可爱。
我们要学习火车返回途中的特殊动作。
比如说，当小火车经过一个站点时，我们可以把气球放在胸前，像给乘客送行一样。
这个动作既有趣又富有情感，相信大家都会喜欢哦！3.1 舞蹈结束时的表演当舞蹈进行到最后一段时，我们要把小火车举起来，像开火车一样让它在我们的手中行驶。
我们还要用手臂做出“左摇右晃”的动作，让小火车看起来更加生动可爱。
我们要用双手托起气球，向观众表示感谢。
3.2 舞蹈总结与反思今天的火车舞就学到这里啦！希望大家都喜欢这支可爱的舞蹈。
下次课时，我们还会教大家更多有趣的舞蹈哦！敬请期待！。
大班音乐游戏教案《新疆舞》(2篇)
大班音乐游戏教案《新疆舞》幼儿园大班音乐教案：新疆舞目标：1．能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
2．从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。
3．在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
准备：新疆帽若干（幼儿人手一顶）、自制幼儿舞蹈用品若干、录音机、磁带。
过程：1．律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。
（并请孩子坐在位置上）2．教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
“小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。
”（歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞）3．播放《阿拉目汗》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。
“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗？（教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏）4．幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
（1）幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。
①“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。
”（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学西习。
）②请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。
（2）学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。
“刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个漂亮的动作，我们一起来学一学。
”教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。
（从脚（踏点步）——手（拍手托帽）——整体）。
(a)”我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在后点地，好我们一起来踏——点。
”（孩子练习动作）(b)“做得真好，我们再来学学手的动作。
先拍手然后把手从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。
幼儿园大班教案《孔雀舞》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《孔雀舞》(四篇)
目录
幼儿园大班教案《孔雀舞》一幼儿园大班教案《孙悟空72变》二
幼儿园大班教案《孙悟空和白龙马》三
幼儿园大班教案《季节的穿衣》四
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幼儿园大班教案《孔雀舞》一
大班教案《孔雀舞》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习随乐表现小孔雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣，能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣，快来看看幼儿园大班《孔雀舞》教案吧。
活动目标
1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。
2、初步学习随乐表现小孔雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。
3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。
2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。
3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。
活动过程
1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。
2 / 2。
幼儿园大班舞蹈教案(15篇)
幼儿园大班舞蹈教案(15篇)幼儿园大班舞蹈教案11、舞蹈基本功节奏的训练。
(难点)2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。
(重点)3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。
幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。
一、开始1、教师带幼儿做基本功热身。
2、提问：小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢?请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。
二、播放ppt。
1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。
2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。
(提腰、顶胯、绷脚尖等)3、提问：怎么摆造型最好看?4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。
三、播放音乐，幼儿表演。
1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。
2、提问：你们觉得老师表演好不好?为什么?老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。
你们想不想试一试?3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。
请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。
4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。
小百科：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。
它一般借助音乐，也借助其他的道具。
舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。
幼儿园大班舞蹈教案2活动目标：1、熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。
2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。
3、乐意跟随音乐跳舞。
活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》活动过程：一，谈话导入，引发幼儿兴趣。
师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。
那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！"二，播放音乐，做热身运动。
师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧。
"三，钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐。
师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、活动目标1. 让幼儿感受恰恰恰舞蹈的节奏和乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过舞蹈活动，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术表现力。
二、活动准备1. 教学视频或音频：恰恰恰舞蹈音乐及示范视频。
2. 舞蹈道具：手花、帽子等。
3. 活动场地：宽敞的舞蹈教室或户外场地。
4. 着装要求：幼儿穿着轻便的舞蹈服，便于活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如头、手、脚的协调动作，以及简单的恰恰恰步伐，让幼儿感受舞蹈的乐趣。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范恰恰恰舞蹈的基本动作，如步伐、手势、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 组合动作练习（5分钟）教师将基本动作组合成一个小舞蹈，幼儿跟随教师一起练习，加强动作的熟练度。
4. 创意舞蹈（5分钟）教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由组合基本动作，创作属于自己的舞蹈。
幼儿相互展示，共同分享舞蹈的乐趣。
5. 总结与展示（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动的舞蹈动作，巩固学习成果。
幼儿进行集体舞蹈展示，感受团队协作的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起练习舞蹈，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受舞蹈的魅力。
3. 舞蹈比赛：组织幼儿园舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才华，培养幼儿的自信和勇气。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度和表现，评价幼儿对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中练习舞蹈的情况，评价家园共育的效果。
3. 定期举行舞蹈比赛，观察幼儿在舞台上的表现，评价幼儿的舞蹈技能和综合素质。
4. 关注幼儿在舞蹈活动中的情感体验，评价幼儿的幸福感和成就感。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
幼儿园大班舞蹈教案《草原之舞》
幼儿园大班舞蹈教案《草原之舞》教学目标：1. 能够理解草原文化的基本知识，并能够表达对草原文化的感受。
2. 能够掌握《草原之舞》的基本舞蹈动作，能够自如地进行演出。
3. 能够练习体育健身，培养自信和集体荣誉感。
教学内容：1. 草原文化知识介绍。
2. 《草原之舞》舞蹈动作练习。
3. 舞蹈的整体演练和集体表演。
教学过程：一、引入(5分钟)1. 老师引入本课的主题——草原文化，并向孩子们介绍草原的绚丽景色。
2. 老师叙述草原风情，孩子们自由表达对草原的感受。
二、讲解(20分钟)1. 老师通过ppt图文展示的方式，向孩子们介绍草原文化的由来、发展和民俗特色。
2. 老师带领全班一起欣赏蒙古族民歌《草原之歌》，让孩子们感受草原的独特魅力。
三、实践(25分钟)1. 老师向孩子们展示《草原之舞》的基本舞蹈动作，让孩子们观看后跟随自己练习。
2. 老师以小组的形式进行练习，让孩子们互相帮助，互相鼓励。
3. 老师带领孩子们进行《草原之舞》的整体演练，让孩子们懂得舞蹈的整体分工。
四、巩固(10分钟)1. 老师与孩子们进行集体表演，以展示他们所学到的《草原之舞》。
2. 老师与孩子们分享表演的过程中发生的喜怒哀乐，以激发他们的归属感和荣誉感。
五、结束(5分钟)1. 整合今日的课程内容和体会，让孩子们从中选出最有感触的话分享给同学。
2. 老师强调要继续保持兴趣和习惯，学习更多的民族舞蹈，争取有更多机会展示自己。
教学评价：1. 学生能够正确理解草原文化知识，能够用自己的语言表达对草原的感受。
2. 学生掌握了《草原之舞》的基本动作，能够自如地进行舞蹈表演。
3. 学生通过课程感受到集体荣誉感和自我提升的动力，培养了自信和积极健康心态。
幼儿园：大班舞蹈教案 《大脚丫跳芭蕾》
幼儿园大班舞蹈教案《大脚丫跳芭蕾》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解芭蕾舞的基本动作和特点，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏进行简单的芭蕾舞动作。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握芭蕾舞的基本动作，如：屈伸、旋转等。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让幼儿观察并模仿舞蹈动作。
2. 练习法：让幼儿反复练习舞蹈动作，提高动作的熟练度。
3. 游戏法：将舞蹈动作融入游戏中，增加幼儿学习的兴趣。
四、教学准备：1. 音乐：《大脚丫跳芭蕾》舞蹈音乐。
2. 视频：芭蕾舞表演视频。
3. 舞蹈动作图示：展示芭蕾舞的基本动作。
4. 舞蹈道具：芭蕾舞裙、舞鞋等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放芭蕾舞表演视频，引导幼儿观察芭蕾舞的特点，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范芭蕾舞的基本动作，如屈伸、旋转等，并讲解动作要领。
3. 动作练习：幼儿跟随教师一起练习芭蕾舞动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 舞蹈组合：教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐节奏进行练习。
5. 舞蹈表演：幼儿穿上芭蕾舞裙、舞鞋，进行舞蹈表演，展示所学成果。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习过程中的收获，让幼儿分享自己的感受。
7. 拓展活动：邀请家长参与，进行亲子芭蕾舞表演，增进亲子关系。
六、教学内容：1. 学习芭蕾舞的基本手势和脚位。
2. 掌握简单的芭蕾舞组合动作。
3. 学习芭蕾舞的跳跃和旋转技巧。
七、教学步骤：1. 教师示范芭蕾舞的基本手势和脚位，让幼儿跟随模仿。
2. 教师教授简单的芭蕾舞组合动作，幼儿跟随音乐进行练习。
3. 教师指导幼儿学习芭蕾舞的跳跃和旋转技巧，幼儿在教师的帮助下进行练习。
八、教学评价：1. 观察幼儿在手势和脚位的掌握程度，以及动作的准确性和流畅性。
3. 评价幼儿在跳跃和旋转技巧的掌握程度，以及动作的协调性。
幼儿园：大班舞蹈教案 《大脚丫跳芭蕾》
幼儿园大班舞蹈教案《大脚丫跳芭蕾》一、教学目标：1. 让学生了解芭蕾舞的基本动作和特点，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 通过学习舞蹈，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和表现力。
二、教学内容：1. 芭蕾舞基本动作：如plié（屈膝）、relevé（提起脚尖）等。
2. 芭蕾舞组合：如脚尖组合、手势组合等。
3. 舞蹈《大脚丫跳芭蕾》：让学生学习并表演舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握芭蕾舞的基本动作和组合。
2. 教学难点：舞蹈《大脚丫跳芭蕾》的动作要领和表现力。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 音乐：《大脚丫跳芭蕾》舞蹈音乐。
3. 舞蹈视频：示范舞蹈《大脚丫跳芭蕾》。
4. 舞蹈道具：如芭蕾舞裙、舞鞋等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，如屈膝、提起脚尖等，让学生熟悉芭蕾舞的基本动作。
2. 学习舞蹈组合（10分钟）：让学生观看舞蹈视频，学习芭蕾舞的基本组合，如脚尖组合、手势组合等。
3. 学习舞蹈《大脚丫跳芭蕾》（10分钟）：让学生跟着音乐，学习并表演舞蹈《大脚丫跳芭蕾》。
在学生表演过程中，教师及时指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队表演（5分钟）：将学生分成若干小组，每组学生共同表演舞蹈《大脚丫跳芭蕾》。
通过团队合作，提高学生的自信心和表现力。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在舞蹈学习过程中的收获和不足，教师给予鼓励和指导。
注意：在教学过程中，教师要关注每个学生的学习进度，对有困难的学生给予个别指导，让他们也能享受到舞蹈的乐趣。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对芭蕾舞基本动作和舞蹈组合的掌握程度。
2. 通过团队表演，评价学生的合作精神和表现力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对舞蹈学习的兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 组织学生参加芭蕾舞表演活动，让他们在舞台上展示自己的才华。
幼儿舞蹈教案大班
幼儿舞蹈教案大班
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感。
2. 培养幼儿基本的舞蹈动作和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表演自信心。
教学准备：
1. 音乐器材：音乐播放器、合适的舞曲CD。
2. 教具：绳子、纸条等辅助道具。
3. 教室环境：舞蹈活动区域。
教学过程：
引导活动：
1. 舞蹈准备：在音乐的伴奏下，幼儿自由舞动身体，活跃气氛。
2. 传递绳子：幼儿围成一个圆圈，一人手持绳子的一端，通过传递的方式，绳子沿着圆圈传递。
教师引导幼儿观察绳子的移动规律。
主要活动：
1. 舞蹈动作示范：教师选择一首活泼的儿童舞曲，对话幼儿进行舞蹈动作的示范。
如：双手高高举起、摇晃头和身体、跳跃等。
2. 舞蹈动作练习：
a. 教师带领幼儿按照音乐的节奏，进行简单舞蹈动作的练习。
b. 教师可以根据音乐的变化和节奏进行不同动作的指示，并
与幼儿一起完成。
3. 舞蹈表演：
a. 将幼儿分为几个小组，给每个小组分配一个简单的舞蹈动作。
b. 每个小组轮流在音乐的伴奏下表演自己的舞蹈动作，其他小组员观看。
c. 教师鼓励每个小组成员参与表演，并给予肯定和鼓励。
总结活动：
1. 教师帮助幼儿回顾今天的舞蹈活动内容，让幼儿自由发言分享感受。
2. 教师对幼儿的表现和进步给予评价和肯定。
拓展活动：
1. 在平时的活动中，教师可以随时放音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作练习。
2. 组织幼儿在特别的场合或节日进行表演，培养幼儿集体协作和表演的能力。
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解恰恰恰舞蹈的基本步伐和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习恰恰恰舞蹈，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
二、活动准备1. 教学视频或音乐：恰恰恰舞蹈教学视频或音乐。
2. 舞蹈道具：手花、帽子等。
3. 活动场地：宽敞的舞蹈场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、摆动手臂、扭动身体等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 恰恰恰舞蹈教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍恰恰恰舞蹈的基本步伐和节奏。
b. 分步骤教授舞蹈动作，如脚步、手臂动作等。
c. 让幼儿跟随音乐练习舞蹈，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 实践活动（10分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
b. 各小组在组长的带领下，进行恰恰恰舞蹈比赛。
c. 教师评价各小组的表现，给予鼓励和指导。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行总结，强调舞蹈的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习舞蹈动作，巩固所学内容。
2. 鼓励幼儿在家观看舞蹈表演，提高舞蹈鉴赏能力。
六、活动延伸1. 创意舞蹈：让幼儿发挥想象力，创作属于自己的恰恰恰舞蹈动作，并进行表演。
2. 舞蹈比赛：组织幼儿园内部的恰恰恰舞蹈比赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 舞蹈主题派对：邀请家长参与，举行以恰恰恰舞蹈为主题的亲子派对，增进亲子关系。
七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
八、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的表现，评价其舞蹈技巧和团队协作能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
3. 通过舞蹈比赛等形式，检验幼儿的学习成果，鼓励优秀表现。
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解恰恰舞的基本步伐和特点，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习恰恰舞的基本步伐，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
二、活动准备1. 舞蹈音乐：《欢乐恰恰恰》2. 舞蹈视频或图片：展示恰恰舞的基本步伐3. 舞蹈道具：手花、帽子等4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室或户外场地三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿进入活动状态。
2. 舞蹈教学（10分钟）1. 教师向幼儿展示恰恰舞的基本步伐，如恰恰步、古巴碎步等。
2. 教师分解教学，带领幼儿一步步学习舞蹈步伐。
3. 幼儿跟随音乐练习舞蹈步伐，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行实践。
2. 各小组展示成果，其他幼儿观看学习。
3. 教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。
4. 总结环节（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结舞蹈步伐。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师给予鼓励和肯定，结束活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与舞蹈活动。
2. 环境创设：在班级或幼儿园环境中布置舞蹈主题墙，展示幼儿舞蹈作品。
3. 舞蹈比赛：组织幼儿园舞蹈比赛，让幼儿展示舞蹈才能。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿舞蹈活动的评价和建议。
3. 教师自评：总结本次活动中的优点和不足，不断提高教学水平。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教，不要过于严格要求幼儿的动作。
4. 注意调节课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习舞蹈。
七、教学资源1. 舞蹈教学视频：可以从网络或专业舞蹈教学资源中寻找相关视频，以直观的方式展示恰恰舞的基本步伐。
幼儿园大班教案大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案范文
幼儿园大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》的曲调和动作，能够跟随音乐进行舞蹈表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感、身体协调性和创造力。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队合作精神，增强自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作和曲调。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、洋娃娃和小熊的道具。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，音乐氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 舞蹈教学（10分钟）：（1）向幼儿介绍舞蹈的曲调和动作，展示舞蹈图示。
（2）分解舞蹈动作，逐步教授幼儿，让他们跟随音乐进行练习。
（3）鼓励幼儿充分发挥创造力，为自己扮演的角色设计独特的舞蹈动作。
3. 实践环节（10分钟）：（1）将幼儿分成小组，每组分配一个洋娃娃和一个熊的道具。
（2）每组幼儿按照舞蹈曲调和动作进行表演，教师巡回指导。
（3）邀请部分幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在舞蹈活动中的收获和感受，教师总结教学内容，强调舞蹈的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、音乐节奏感和身体协调性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如互相配合、遵守纪律等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，在家中与幼儿一起练习舞蹈，增进亲子关系。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加舞蹈比赛或表演活动，提高他们的舞蹈技能和自信心。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在舞蹈过程中的表现，及时发现并解决问题，提高教学质量。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在舞蹈活动中感受到快乐和成就感。
幼儿园大班华尔兹舞教案 幼儿园舞蹈
幼儿园大班华尔兹舞教案一、教案背景：随着幼儿教育的不断深入，舞蹈教育也逐渐得到了重视。
舞蹈可以培养幼儿的形体美感、节奏感和团队协作能力，对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
编写一份幼儿园大班华尔兹舞教案，对于促进幼儿健康成长和全面发展具有重要意义。
二、教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿通过音乐感受华尔兹舞的韵律和节奏，增强幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的舞蹈表现能力，让幼儿学会通过动作表达情感和意境，提高幼儿的动作协调能力和舞台表现能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿通过学习华尔兹舞蹈，感受集体舞蹈的美感，增强团队合作的意识和能力。
三、教学内容：1.理论知识讲解：老师通过图片、等形式向幼儿介绍华尔兹舞的起源、特点和舞蹈要领，让幼儿初步了解华尔兹舞的基本知识。
2.基本功训练：老师引导幼儿进行扶持、转身、步伐等基本舞蹈动作的训练，通过不断练习提高幼儿的舞蹈基本功。
3.舞蹈编排：老师将音乐与舞蹈动作相结合，编排出适合幼儿的华尔兹舞蹈动作，让幼儿学会根据音乐节奏和节拍进行舞蹈编排。
4.团队合作：老师组织幼儿进行集体舞蹈排练，让幼儿感受集体舞蹈的美感，并培养他们的团队合作意识。
四、教学过程：1.入门活动：老师播放一段华尔兹音乐，让幼儿通过感知音乐的方式进入舞蹈教学的状态。
2.华尔兹基本功训练：老师向幼儿介绍和示范华尔兹基本动作，让幼儿跟随老师一起练习基本功，如扶持、转身、步伐等。
3.学习华尔兹舞编排：老师逐步教授幼儿华尔兹舞的编排动作，让幼儿跟随节奏练习舞蹈动作。
4.集体舞蹈排练：老师组织幼儿进行集体舞蹈排练，让幼儿感受集体舞蹈的美感，培养团队合作精神。
五、教学评价：教师可以通过观察幼儿的动作是否标准、是否能够与音乐节奏配合、是否愿意与他人合作等方式进行评价。
可以邀请家长观摩幼儿的舞蹈表演，并听取家长对幼儿舞蹈教学效果的意见和建议。
六、教学总结：华尔兹舞教学结束后，教师可以对本次教学进行总结，总结幼儿的学习情况和教学效果，为下一阶段的舞蹈教学做好准备。
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幼儿园大班教案舞蹈两篇
幼儿园大班舞蹈教案篇一
《掀起你的盖头来》
【活动目标】
1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】
1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
【活动过程】
一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。
1、观赏视频。
师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈?
2、回忆新疆舞的特点。
师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?
师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。
二、复习新疆舞的基本步伐。
我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。
复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
三、创编新疆舞掀起你的盖头来，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
1、聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。
师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?
让我们再来一起听一听!
2、幼儿创编舞蹈动作。
(1)创编掀盖头的动作。
师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗?(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚)
那怎样才能看清出呢?
你来掀掀看，看清楚了吗?
想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感) 哦!这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱，一边做动作)
(2)创编看姑娘的动作。
师：看清楚了吗?你是怎样看的?
哦!你是这样看的，真漂亮!还可以怎样看呢?
小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳)
(3)创编赞美姑娘的动作。
师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢?
哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!(出示图示) 这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽
手。
师：一起来学学看!教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。
(从脚(进退步)手(托帽手)整体)。
好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。
(教师巡回指导，纠正不正确的姿势) 还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿)手是这样放的，那脚怎样做呢?(带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。
)
四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。
师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗?
(1)先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次!
(2)换动作的顺序。
师：小朋友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好!
五、尝试进行合作表演。
师：你们真棒!表演都很出色，咱们来分组表演好不好?
咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?(幼儿分组表演)
5组小朋友都表演的不错!老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。
我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼儿表演)
六、结束部分
师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧!(与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。
) 幼儿园大班舞蹈教案篇二
大家来拍照
【活动目标】
1、舞蹈基本功节奏的训练。
(难点)
2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。
(重点)
3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。
【活动准备】幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。
【活动过程】
一、开始
1、教师带幼儿做基本功热身。
2、提问：小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢?
请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。
二、播放ppt。
1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。
2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。
(提腰、顶胯、绷脚尖等)
3、提问：怎么摆造型最好看?
4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。
三、播放音乐，幼儿表演。
1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。
2、提问：你们觉得老师表演好不好?为什么?老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。
你们想不想试一试?
3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。
请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。
4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。